Văn mẫu lớp 4 (sách mới) | Đoạn văn, bài văn hay lớp 4 | Tập làm văn lớp 4

---

---

Tuyển tập các bài văn mẫu lớp 4 sách mới Kết nối tri thức, Chân trời sáng tạo, Cánh diều chọn lọc từ những bài văn hay đạt điểm cao của học sinh lớp 4 trên cả nước giúp học sinh có thêm bài văn, đoạn văn tham khảo để viết tập làm văn lớp 4 hay hơn.

Văn mẫu lớp 4 (sách mới)

Văn mẫu lớp 4 Kết nối tri thức

Tập làm văn lớp 4 Kết nối tri thức Tập 1

• Đặt 3 câu, mỗi câu chứa 1 – 2 danh từ đã tìm được ở bài tập 3.
• Viết câu chủ đề khác cho 1 trong 2 đoạn văn ở bài tập 2.
• Nêu những điểm nổi bật của bản thân (giải thích rõ từng điểm nổi bật hoặc đưa ví dụ minh họa).
• Nêu những điểm tốt của một người bạn mà em muốn học tập và điều em mong muốn ở bạn.
• Viết 3 câu, mỗi câu chứa 1 danh từ chung, hoặc 1 danh từ riêng. Gạch dưới các danh từ đó.
• Viết đoạn văn nêu lí do yêu thích một câu chuyện về tình cảm gia đình mà em đã đọc hoặc đã nghe.
• Viết đoạn văn nêu lí do yêu thích một câu chuyện về các con vật mà em đã đọc hoặc đã nghe.
• Viết các thông tin vào chỗ trống để giới thiệu về bản thân em (nhớ viết hoa danh từ riêng)
• Viết đoạn văn nêu lí do yêu thích một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.
• Viết 2-3 câu thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một nhân vật trong câu chuyện của tác giả mà em yêu thích.
• Viết đoạn văn 3-4 câu, mỗi câu có chứa ít nhất một danh từ chỉ đồ vật. Gạch dưới các danh từ đó.
• Viết đoạn văn nêu ý kiến
• Quan sát tranh minh họa và nghe kể câu chuyện Bốn anh tài (SHS Tiếng Việt 4, tập 1, trang 29), ghi lại những chi tiết quan trọng.
• Viết báo cáo thảo luận nhóm
• Viết báo cáo thảo luận nhóm về một trong các chủ đề đưới đây
• Dựa vào tranh ở bài tập 1, đặt 1-2 câu có chứa 1-2 động từ.
• Ghi lại trình tự các hoạt động trong một buổi sinh hoạt lớp của lớp em.
• Viết dàn ý bài văn thuật lại một hoạt động trải nghiệm em đã tham gia và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của mình về hoạt động đó.
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 32 – 33, em hãy ghi lại các ý chính dự kiến sẽ trình bày trong nhóm hoặc trước lớp.
• Viết bài văn thuật lại một hoạt động trải nghiệm em đã tham gia và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của mình về hoạt động đó.
• Viết mở bài gián tiếp tiếp và kết bài mở rộng khác cho bài văn kể lại câu chuyện Cô bé Lọ Lem.
• Viết 2-3 câu nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện Con vẹt xanh.
• Kể lại một câu chuyện cổ tích mà em yêu thích.
• Kể lại một câu chuyện mà em đã đọc trong sách giáo khoa Tiếng Việt.
• Kể lại một câu chuyện có nhân vật chính là trẻ em.
• Ghi lại các ý chính em muốn trình bày trước nhóm và cả lớp.
• Viết 2-3 câu giới thiệu về câu chuyện em đã đọc.
• Dựa vào dàn ý đã lập trang 46, viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.
• Đọc lại bài văn em đã viết, sửa lỗi (nếu có).
• Ghi lại những điều em biết về cuộc sống và việc đi học của các bạn học sinh vùng cao.
• Ghi lại vắn tắt suy nghĩ của em về trải nghiệm của nhân vật mà em thích trong câu chuyện.
• Ghi lại những cảm xúc của bạn nhỏ trong bài học Trước ngày xa quê.
• Nêu ngắn gọn nội dung của 1 – 2 bài đọc (Tiếng nói của cỏ cây, Tập làm văn, Nhà phát minh 6 tuổi, Con vẹt xanh, Chân trời cuối phố, Trước ngày xa quê.)
• Đọc lại một bài đọc trong chủ điểm Mỗi người một vẻ hoặc Trải nghiệm và khám phá, nêu chi tiết hoặc nhân vật em nhớ nhất.
• Viết đoạn văn (4-5 câu) câu chủ đề tự chọn, có chứa động từ ở bài tập 4.
• Quan sát tranh (SHS Tiếng Việt 4, tập một, trang 72), đọc lời dưới tranh rồi tóm tắt câu chuyện Nai con Bam - bi
• Viết mở bài hoặc kết bài cho câu chuyện Nai con Bam-bi theo ý em.

• Đặt 1-2 câu về con vật, cây cối, đồ vật, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa.
• Ghi lại cách viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe mà em thích
• Ghi lại những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.
• Ghi lại những chi tiết em thích trong câu chuyện tưởng tượng về loại vật.
• Viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.
• Ghi lại những điều em muốn bổ sung vào lời giới thiệu sản phẩm ở bài tập 1.
• Đặt 2-3 câu có hình ảnh nhân hóa nói về cảnh vật, hiện tượng tự nhiên.
• Dựa vào các ý đã tìm được ở trang 64, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài.
• Viết lại những câu văn em muốn chỉnh sửa cho hay hơn.
• Ghi lại những điều em muốn học tập ở bài viết của các bạn.
• Ghi lại những thông tin khoa học, công nghệ thú vị mà bạn em đã chia sẻ.
• Tìm đọc bài viết hướng dẫn cách làm một đồ chơi đơn giản.
• Viết hướng dẫn các bước làm một đồ chơi mà em yêu thích.
• Viết hướng dẫn làm đồ chơi theo dàn ý đã lập.
• Dựa vào tranh minh họa và nghe kể câu chuyện nhà phát minh và bà cụ (SHS Tiếng Việt 4, tập một, trang 100), ghi lại những sự việc chính.
• Dựa vào kết quả tìm hiểu về cách viết đơn ở trang 79-80, viết đơn theo yêu cầu em đã chọn.
• Ghi lại những thông tin về một nhà khóa học hoặc một phát minh được bạn em chia sẻ.
• Đặt 3 câu chứa từ hơi, khá, rất, quá, lắm, kết hợp với từ chậm hoặc nhanh để tả đặc điểm của các con vật.
• Viết mở bài và kết bài khác cho bài văn tả con rùa (SHS Tiếng Việt 4, tập một, trang 112)
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả con vật mà em yêu thích.
• Viết đoạn văn tả hoạt động hoặc một đặc điểm ngoại hình của con vật mà em yêu thích.
• Ghi lại những điều em muốn chia sẻ với người thân về khu vườn mơ ước của em.
• Miêu tả một con vật mà em đã chăm sóc và gắn bó
• Miêu tả một con vật mà em đã được quan sát trên ti vi hoặc trong phim ảnh.
• Viết cảm nghĩ của em khi đọc bài thơ.
• Ghi lại những hình ảnh mà em yêu thích trong bài thơ Bốn mùa mơ ước.
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 94, viết bài văn theo đề tài em đã chọn.
• Dựa vào tranh minh họa và nghe kể câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng (SHS Tiếng Việt 4, tập một, trang 131), ghi lại các sự việc chính.
• Viết 2-3 câu nêu suy nghĩ, cảm xúc của em về câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng.
• Viết 4-5 câu về chủ đề tự chọn, trong đó có sử dụng các từ sau:
• Viết 1-2 câu có sử dụng từ ngữ in đậm ở bài 4.
• Ghi lại những thông tin em muốn viết trong bức thư gửi cho bạn ở xa.
• Viết 3-4 câu về tình cảm của em đối với người thân hoặc bạn bè trong đó có sử dụng các động từ thể hiện tình cảm, cảm xúc.
• Dựa vào kết quả tìm hiểu cách viết thư ở trang 105, viết thư theo yêu cầu của đề bài.
• Nêu suy nghĩ của em về ước mơ được nói đến trong câu chuyện.
• Ghi lại các thông tin chính của câu chuyện về Bác Hồ mà em đã đọc, nêu suy nghĩ của em về câu chuyện đó.
• Đặt 2 câu có sử dụng 2 thành ngữ ở bài tập 6.
• Ghi lại những đặc điểm đặc biệt về ngoại hình hoặc hoạt động của một con vật.
• Dựa vào kết quả của bài tập 1, viết đoạn văn về con vật có điểm đặc biệt về ngoại hình hoặc hoạt động.

• Kể về tiết mục văn nghệ đáng nhớ nhất mà em đã được xem hoặc tham gia.
• Giới thiệu những điểm nổi bật của bản thân
• Giới thiệu với người thân về điểm nổi bật của những người bạn mà em yêu quý
• Tìm đọc câu chuyện về những người có năng khiếu nổi bật
• Viết đoạn văn nêu lí do yêu thích một câu chuyện về tình cảm gia đình mà em đã đọc hoặc đã nghe
• Viết đoạn văn nêu lí do yêu thích một câu chuyện về các con vật mà em đã đọc hoặc đã nghe
• Sắm vai một loài hoa, em hãy giới thiệu về mình với các bạn
• Viết 2-3 câu nêu nhận xét về một nhân vật em yêu thích trong câu chuyện "Công chúa và người dẫn chuyện".
• Viết đoạn văn nêu lí do yêu thích một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe
• Trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện mà em đã đọc
• Kể với người thân một câu chuyện của tác giả mà em yêu thích
• Nói về môi trường sống và thói quen của 1 loài vật
• Trao đổi với bạn về 1 nhạc cụ em yêu thích
• Tìm đọc câu chuyện có nhân vật mang điểm nổi bật về ngoại hình hoặc tính cách (Dế Mèn phiêu lưu kí, Chuyện phiêu lưu của Mít Đặc và các bạn,...)
• Viết báo cáo thảo luận nhóm về chủ đề: Kế hoạch quyên góp sách báo tặng các trường vùng khó khăn
• Viết báo cáo thảo luận nhóm về chủ đề: Kế hoạch trang trí lớp học chuẩn bị cho một ngày đặc biệt của lớp, của trường,...
• Trao đổi với bạn về những điểm giống và khác nhau giữa hai con thuyền trong tranh dưới bài Đò Ngang
• Đọc một câu chuyện có nhân vật mang điểm nổi bật về ngoại hình hoặc tính cách (câu chuyện trong cuốn sách em mang đến lớp hoặc mượn từ tủ sách của lớp, thư viện của trường)
• Cùng nhau đóng vai nói lời trò chuyện của các chú gà con mới nở với chú gà còn ở trong quả trứng
• Đóng vai gà con trong bài thơ "Bầu trời trong quả trứng" kể tiếp những vui buồn của mình kể từ ngày sống dưới bầu trời xanh theo tưởng tượng của em.
• Ghi lại trình tự các hoạt động trong một buổi sinh hoạt lớp của lớp em
• Chia sẻ với các bạn những điều em biết về cách trồng hoặc chăm sóc cây cối
• Đóng vai cây hoa hồng hoặc cây hoa huệ trong câu chuyện Tiếng nói của cỏ cây, đặt câu nêu tình cảm, cảm xúc của cây khi trở nên đẹp hơn trước. Tìm động từ trong câu em đặt.
• Viết bài văn thuật lại một hoạt động trải nghiệm em đã tham gia và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của mình về hoạt động đó
• Thuật lại một hoạt động trải nghiệm em đã tham gia và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của mình về hoạt động đó.
• Tìm đọc bài thơ, bài văn viết về những trải nghiệm trong cuộc sống giúp ta khôn lớn trưởng thành
• Trao đổi với bạn: Khi muốn miêu tả một sự vật, làm thế nào để tả đúng đặc điểm của sự vật đó?
• Chia sẻ với bạn câu chuyện về thời niên thiếu của một nhà bác học mà em đã được đọc hoặc được nghe kể
• Trao đổi với bạn về một điều thú vị trong bài thơ, bài văn mà em đã đọc
• Tìm thêm những câu chuyện về các thần đồng hoặc nhà bác học nổi tiếng trên thế giới và ở Việt Nam (thần đồng âm nhạc Mô-da, kể chuyện thần đồng Việt Nam)
• Trao đổi với bạn về một điều thú vị mà em biết về thế giới loài vật
• Viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng khác cho bài văn kể lại câu chuyện Cô bé lọ lem
• Kể cho người thân nghe câu chuyện "Con vẹt xanh" và chia sẻ với người thân cảm nghĩ của em về câu chuyện
• Nói về lần đầu tiên em được đến một nơi nào đó (lần đầu ra biển, lần đầu đến thư viện, lần đầu ra chợ cùng mẹ,..). Chia sẻ cảm xúc của em khi đó
• Kể lại một câu chuyện cổ tích mà em yêu thích
• Kể lại một câu chuyện mà em đã đọc trong sách giáo khoa Tiếng Việt
• Kể lại một câu chuyện có nhân vật chính là trẻ em
• Kể lại một việc có ích em đã làm cùng bạn bè hoặc người thân
• Tìm đọc câu chuyện về những trải nghiệm trong cuộc sống (ví dụ: câu chuyện về 1 cuộc phiêu lưu, một chuyến du lịch hoặc về quá trình thực hiện một công việc phải vượt qua nhiều khó khăn, thử thách,...)
• Quan sát tranh bài Gặt chữ trên non và nêu cảm nghĩ của em về việc đi học của các bạn nhỏ
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe
• Kể cho người thân nghe những điều em biết về cuộc sống và việc đi học của các bạn học sinh vùng cao
• Đặt 2 - 3 câu nêu tình cảm của em đối với quê hương, trong đó có sử dụng từ thể hiện cảm xúc.
• Đọc câu chuyện về những trải nghiệm trong cuộc sống
• Viết đoạn văn 4-5 câu theo chủ đề tự chọn, có chứa động từ "chào" (học sinh chào).
• Viết đoạn văn 4-5 câu theo chủ đề tự chọn, có chứa động từ "bay" (ong bay).
• Viết đoạn văn 4-5 câu theo chủ đề tự chọn, có chứa động từ "bơi" (cá bơi).
• Viết đoạn văn 4-5 câu theo chủ đề tự chọn, có chứa động từ "mọc" (cây mọc).
• Viết đoạn văn 4-5 câu theo chủ đề tự chọn, có chứa động từ "trôi" (thuyền trôi).
• Viết mở bài hoặc kết bài cho câu chuyện Nai con Bam bi theo ý em
• Viết bài văn thuật lại một giờ học đáng nhớ đối với em
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe về trí thông minh hoặc khả năng tìm tòi, sáng tạo của con người.
• Giới thiệu về một bức tranh em vẽ. Nói về những màu sắc trong bức tranh ấy.
• Đặt 1 – 2 câu về con vật hoặc cây cối, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hoá.
• Kể cho người thân nghe một câu chuyện tưởng tượng về loài vật và chia sẻ những chi tiết mà em thích trong câu chuyện đó
• Viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe
• Giới thiệu về một sản phẩm mà em tự tay làm ra
• Trao đổi với bạn những điều em biết về một nhạc cụ dân tộc như "khèn, đàn bầu, đàn t'rưng, đàn đá,...
• Đóng vai một người Mông, giới thiệu về chiếc khèn.
• Đặt 2 – 3 câu có hình ảnh nhân hoá nói về cảnh vật, hiện tượng tự nhiên.
• Trao đổi với bạn: Bầu trời đẹp nhất vào lúc nào? Vì sao?
• Viết 1 – 2 câu văn tả bầu trời theo quan sát và cảm nhận của em
• Trao đổi với bạn những kiến thức hoặc phát minh khoa học trong sách báo đã đọc.
• Em biết làm những đồ chơi nào? Chia sẻ với các bạn cách làm 1 đồ chơi
• Tìm đọc bài viết hướng dẫn cách làm một đồ chơi đơn giản và cùng người thân làm đồ chơi đó.
• Nói về một điều tưởng tượng mà em mong là có thật
• Viết 2 – 3 câu tả một cơn mưa, trong đó có sử dụng những tính từ tả tiếng mưa
• Viết hướng dẫn các bước làm một đồ chơi em yêu thích
• Kể lại cho người thân nghe câu chuyện Nhà phát minh và bà cụ
• Tìm đọc một câu chuyện về nhà khoa học
• Trao đổi với người thân về một tình huống cần viết đơn
• Kể tên hoặc nói những điều em biết về một nhà khoa học
• Đặt 2 – 3 câu giới thiệu về một nhà khoa học hoặc một phát minh khoa học mà em biết
• Viết đơn xin tham gia câu lạc bộ em thích
• Viết đơn xin nghỉ một buổi học
• Trao đổi với bạn những thông tin về một nhà khoa học hoặc một phát minh được nêu trong câu chuyện em đã đọc
• Trao đổi với bạn về những hiểu biết của em về công việc của một thủy thủ
• Đóng vai người con trai, kể cho người bố nghe về hành trình trên biển của mình
• Nói về một ước mơ của em
• Viết đoạn văn tả hoạt động hoặc một đặc điểm ngoại hình của con vật mà yêu thích.
• Nói với người thân về khu vườn mơ ước của em
• Miêu tả một con vật mà em đã chăm sóc và gắn bó.
• Miêu tả một con vật mà em đã được quan sát trên ti vi hoặc trong phim ảnh.
• Đọc bài thơ “Bốn mùa mơ ước” cho người thân nghe và nói về một hình ảnh em yêu thích trong bài thơ.
• Dựa vào tranh, kể lại câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng
• Viết 4 – 5 câu về chủ đề tự chọn, trong đó có sử dụng các từ: mơ, bà tiên, kì lạ
• Viết 3 – 4 câu về tình cảm của em với người thân hoặc bạn bè, trong đó có sử dụng các động từ thể hiện tình cảm, cảm xúc.
• Trao đổi với bạn một điều em biết về cuộc đời hoạt động của Bác Hồ.
• Kể lại một câu chuyện về Bác Hồ mà em đã đọc hoặc đã nghe.
• Viết một bức thư cho người thân hoặc bạn bè ở xa
• Đọc một câu chuyện kể về mơ ước.
• Kể lại cho người thân nghe câu chuyện về Bác Hồ mà em đã đọc và chia sẻ suy nghĩ của em về câu chuyện đó.
• Nói về một con vật có điểm đặc biệt về hình dáng hoặc hoạt động.
• Viết 2 – 3 câu nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện Hương vị đồng quê
• Viết bài văn tả một con vật em từng nuôi hoặc từng nhìn thấy và có ấn tượng đặc biệt.
• Viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào một câu chuyện thú vị mà em đã đọc hoặc đã nghe
• Nói với người thân về những trải nghiệm thú vị mà các bạn ở lớp đã chia sẻ
• Kể chuyện Bốn anh tài
• Viết bài văn thuật lại 1 sự việc (1 hoạt động trải nghiệm mà em đã tham gia)
• Viết bài văn thuật lại một sự kiện
• Viết bài văn thuật lại một giờ học đáng nhớ
• Việc làm có ích: Kể lại 1 việc làm có ích mà em đã làm cùng bạn bè hoặc người thân

Tập làm văn lớp 4 Kết nối tri thức Tập 2

• Viết 2 – 3 câu nêu tình cảm, cảm xúc của em về Hải Thượng Lãn Ông.
• Tìm ý Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một người gần thân thiết.
• Ghi lại những thông tin về bạn có hoàn cảnh khó khăn mà lớp em muốn giúp đỡ.
• Em sẽ nói những gì để vận động người thân cùng tham gia giúp đỡ một bạn có hoàn cảnh khó khăn ở lớp hoặc trường em?
• Tìm đọc câu chuyện về tình yêu thương giữa con người với con người (hoặc giữa con người với loài vật).
• Dựa vào các ý đã tìm ở trang 9, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài. (Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một người gần gũi, thân thiết.)
• Viết 1 – 2 câu nêu suy nghĩ của em về nhân vật ông nhạc sĩ trong câu chuyện Ông Bụt đã đến.
• Tìm ý Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em về một nhân vật trong câu chuyện hoặc bài thơ đã đọc, đã nghe.
• Ghi lại nội dung câu chuyện và những điều xúc động ở câu chuyện mà bạn đã chia sẻ.
• Viết 2 – 3 câu về một câu chuyện mà em thấy ấn tượng trong hoạt động Đọc mở rộng.
• Dựa vào các ý đã tìm ở trang 16, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài. (Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em về một nhân vật trong câu chuyện hoặc bài thơ đã đọc, đã nghe.)
• Trang trí và viết một tấm thiệp với lời nhắn yêu thương tặng mẹ nhân ngày 8 tháng 3.
• Tóm tắt câu chuyện Bài học quý.
• Viết 2 – 3 câu nêu suy nghĩ của em về nhân vật chim sẻ (hoặc nhân vật chim chích) trong câu chuyện Bài học quý.
• Ghi lại cách sử dụng một đồ gia dụng mà em đã trao đổi với người thân.
• Viết: Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em về một nhân vật trong câu chuyện hoặc bài thơ đã đọc, đã nghe.
• Viết 2 – 3 câu về tình yêu thương giữa con người với con người (hoặc giữa con người với loài vật) được thể hiện trong bài em đã đọc.
• Lập dàn ý Viết bài văn kể lại câu chuyện về một nhân vật lịch sử mà em đã đọc, đã nghe.
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 33, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài (Viết bài văn kể lại câu chuyện về một nhân vật lịch sử mà em đã đọc, đã nghe)
• Viết: Viết đoạn văn nêu lí do em yêu thích một câu chuyện về tình yêu thương hoặc lòng biết ơn.
• Ghi lại đoạn thơ hoặc những câu ca dao mà bạn đã chia sẻ với em.
• Kể lại câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng cho người thân nghe.
• Lập dàn ý: Viết bài văn thuật lại một sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của em vệ sự việc đó.
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trên, em hãy ghi lại các ý chính sẽ trình bày trong nhóm hoặc trước lớp (Thuật lại một sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của em về sự việc đó.)
• Tìm đọc một câu chuyện về lòng biết ơn.
• Dựa vào các ý đã tìm ở trang 47, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài (Viết bài văn thuật lại một sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của em về việc đó.)
• Ghi lại nội dung chính và những điều em thấy xúc động trong câu chuyện mà bạn đã chia sẻ.
• Viết đoạn văn (2 – 3 câu) về một nhân vật trong câu chuyện đã đọc, đã nghe. Gạch dưới trạng ngữ và dùng gạch chéo để cách chủ ngữ với vị ngữ của mỗi câu em viết.
• Viết đoạn văn ngắn có câu chủ đề: Họ hàng nhà kiến chăm hiền lành.
• Viết 5 – 7 câu nêu tình cảm, cảm xúc của em về một người thân trong gia đình.
• Tìm đọc những đoạn văn miêu tả cây cối. Ghi lại câu văn hay mà em muốn học tập.
• Chuẩn bị nội dung giới thiệu: Em hãy giới thiệu về một miền quê mà em yêu mến
• Viết 1 – 2 câu có sử dụng dấu ngoặc kép để đánh dấu tên tác phẩm mà em yêu thích.
• Viết đoạn văn ngắn giới thiệu cuốn sách hoặc bài báo về quê hương, đất nước mà em đã tìm đọc. (Lưu ý: Dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu tên cuốn sách hoặc bài báo.
• Ghi lại điều em thích nhất trong bài thơ "Đi hội chùa Hương".
• Viết đoạn văn tả một bộ phận của cây mà em đã quan sát.
• Chia sẻ với người thân những thông tin thú vị em đọc được về các vùng miền trên đất nước ta. Ghi lại ý kiến của người thân.
• Viết đoạn văn (2 – 3 câu) về cảnh đẹp của một vùng quê hoặc nơi em sinh sống, trong đó có dùng dấu ngoặc đơn.
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết.
• Tìm đọc những bài văn miêu tả cây cối để học tập cách viết mở bài, kết bài.
• Lập dàn ý (Viết bài văn miêu tả một cây ở sân trường đã gắn bó với em và bạn bè)
• Tóm tắt câu chuyện "Về quê ngoại” và kể lại cho người thân nghe.
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 80, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài (Viết bài văn miêu tả cây cối)
• Ghi lại những điều em thích trong bài thơ, bài ca dao về quê hương, đất nước mà em đã đọc.
• Đóng vai Sơn Tinh kể lại cuộc chiến đấu với Thuỷ Tinh hoặc đóng vai Thuỷ Tinh nói chuyện với Sơn Tinh khi mình thua trận (câu chuyện “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh").
• Đóng vai Mi-lô thuyết phục cha cho mình tham gia lớp học chơi trống (câu chuyện "Nghệ sĩ trống”).
• Đóng vai ông nhạc sĩ nói lên suy nghĩ khi nghe thấy lời thì thầm của bé Mai (câu chuyện “Ông Bụt đã đến").
• Thay lời chú sư tử trong khu bảo tồn động vật hoang dã Ngô-rông-gô-cô, viết 2-3 câu về cuộc sống của mình.
• Viết 2 – 3 câu về hoạt động bảo vệ động vật mà em và người thân đã trao đổi.
• Tìm đọc sách báo viết về những công trình kiến trúc nổi tiếng trên thế giới.
• Viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài (Viết đoạn kết thúc khác cho một câu chuyện đã đọc, đã nghe)
• Sau khi trao đổi với bạn, hãy viết ngắn gọn suy nghĩ của em về công trình nổi tiếng được nhắc tới trong sách báo đã đọc.
• Viết thư điện tử theo yêu cầu của đề bài (Viết thư điện tử cho một người bạn ở xa mà đã lâu em chưa gặp)
• Viết giấy mời một bạn lớp bên tới dự buổi thi Hùng biện tiếng Việt do lớp em tổ chức.
• Ghi lại những việc em và các bạn dự kiến sẽ làm để góp phần giữ môi trường sống xanh, sạch, đẹp.
• Dựa vào bài thơ "Giọt sương" (SHS Tiếng Việt 4, tập hai, trang 138), viết 3 – 5 câu, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hoá.
• Viết bài văn miêu tả loài cây có nhiều ở địa phương em.

• Em hiểu thế nào về câu nói Thầy thuốc như mẹ hiền?
• Viết 2 – 3 câu nêu tình cảm, cảm xúc của em về Hải Thượng Lãn Ông
• Kể về một việc tốt em đã làm cho bạn. Chia sẻ về cảm xúc của em khi đó
• Tóm tắt câu chuyện Vệt phấn trên mặt bàn bằng 7 – 8 câu.
• Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một người gần gũi, thân thiết
• Thảo luận đề tìm cách giúp một bạn có hoàn cảnh khó khăn
• Tìm đọc câu chuyện về tình yêu thương giữa con người với con người hoặc giữa con người với loài vật
• Hãy kể những điều em biết về ông Bụt trong những truyện cổ tích mà em đã đọc.
• Kể lại câu chuyện Ông Bụt đã đến cho người thân nghe. Nêu suy nghĩ của em về nhân vật ông nhạc sĩ trong câu chuyện
• Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em về một nhân vật trong câu chuyện hoặc bài thơ đã đọc, đã nghe.
• Nói về một tấm gương trẻ em làm việc tốt mà em biết.
• Chia sẻ một bài học cuộc sống mà em nhận được từ người thân
• Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý, kể lại câu chuyện Bài học quý
• Chia sẻ với người thân suy nghĩ của em về nhân vật chim sẻ hoặc nhân vật chim chích trong câu chuyện Bài học quý
• Kể lại một vệc ai đó đã làm khiến em vui và nhớ mãi
• Chia sẻ với người thân về cách sử dụng nồi cơm điện hoặc một đồ gia dụng khác.
• Viết 1 - 2 câu giới thiệu về cô bé Bua Kham và chỉ ra chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu
• Viết hướng dẫn sử dụng một đồ vật quen thuộc với em
• Đặt 2 - 3 câu nói về một người anh hùng dân tộc và xác định chủ ngữ, vị ngữ của câu.
• Viết bài văn kể lại câu chuyện về một nhân vật lịch sử mà em đã đọc, đã nghe.
• Tìm đọc thêm những câu chuyện về nguồn gốc hoặc phong tục, tập quán của các dân tộc Việt Nam
• Dựa vào ý thơ của bài Cảm xúc Trường Sa, viết 2-3 câu về sự kiên cường của những người lính đảo.
• Trình bày ý kiến của em về một người đã lao động hoặc chiến đấu, hi sinh để đem lại cuộc sống hạnh phúc, bình yên cho mọi người
• Chia sẻ với người thân câu chuyện về một người đã lao động hoặc chiến đấu, hi sinh để đem lại cuộc sống hạnh phúc, bình yên cho mọi người mà em cảm phục
• Tìm đọc đoạn thơ, bài thơ hoặc bài ca dao về lòng biết ơn
• Viết đoạn văn nêu lí do em yêu thích một câu chuyện về tình yêu thương hoặc lòng biết ơn
• Kể lại câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng cho người thân nghe.
• Tưởng tượng em được đến thăm một vườn cây ăn quả lâu năm. Chia sẻ về cảm xúc, suy nghĩ của em về vườn cây ấy.
• Kể lại một kỉ niệm với người thân mà em nhớ nhất. Nêu cảm nghĩ của em khi nhớ về kỉ niệm ấy
• Em hãy chia sẻ về điều em học được từ bạn
• Viết 2 – 3 cầu về những việc mẹ đã làm cho em trong đó có trạng ngữ chỉ thời gian hoặc nơi chốn
• Viết bài văn thuật lại một sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của em về sự việc đó
• Thuật lại một sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của em về sự việc đó. (Nói và nghe)
• Viết 2 - 3 chia sẻ cách hiểu của em về "Công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy"
• Viết 2 – 3 câu về chú ngựa biên phòng, trong đó có sử dụng biện pháp so sánh.
• Tìm đọc một câu chuyện về lòng biết ơn
• Trao đổi với bạn về nội dung chính và những điều em thấy xúc động trong câu chuyện về lòng biết ơn
• Chia sẻ với người thân câu chuyện về lòng biết ơn em đã đọc
• Viết đoạn văn (2 – 3 câu) về một nhân vật trong câu chuyện đã đọc, đã nghe. Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ của mỗi câu
• Viết đoạn văn ngắn có câu chủ đề: Họ hàng nhà kiến chăm chỉ, hiền lành
• Viết 5 – 7 câu nêu tình cảm, cảm xúc của em về một người thân trong gia đình
• Viết đoạn văn nêu lí do em thích một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe trong một chủ điểm đã học
• Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về nhân vật bác nông dân trong câu chuyện “Người nông dân và con chim ưng”.
• Viết bài văn kể lại câu chuyện dân gian về một người anh hùng chống ngoại xâm (Thánh Gióng, An Dương Vương,...).
• Nói 2 – 3 câu giới thiệu về quê hương em hoặc địa phương em. Cảnh vật nào ở đó khiến em nhớ nhất? Vì sao?
• Tìm đọc các bài văn miêu tả cây cối. Ghi lại những câu văn hay mà em muốn học tập.
• Trao đổi cùng bạn: Dấu hiệu nào của thời tiết giúp em nhận ra mùa xuân đang về, Tết sắp đến?
• Em hãy giới thiệu về một miền quê em yêu mến
• Giới thiệu một lễ hội mùa xuân mà em biết
• Viết 1 – 2 câu có sử dụng dấu ngoặc kép để đánh dấu tên tác phẩm mà em yêu thích.
• Đọc cho người thân nghe bài “Đi hội Chùa Hương” và nói về điều em thích nhất trong bài thơ
• Trao đổi với bạn về những điểm khác biệt của thiên nhiên ở thành phố và nông thôn
• Viết đoạn văn tả một bộ phận của cây mà em đã quan sát
• Chia sẻ với người thân những thông tin thú vị em đọc được về các vùng miền trên đất nước ta
• Nói 2 – 3 câu về cảnh vật ở một nơi mà em yêu thích
• Viết đoạn văn (2 – 3 câu) về cảnh đẹp của một vùng quê hoặc nơi em sinh sống, trong đó có dùng dấu ngoặc đơn
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết
• Tìm đọc những bài văn miêu tả cây cối để học tập cách viết mở bài, kết bài.
• Trao đổi cùng bạn về một cái cầu mà em biết
• Viết bài văn miêu tả một cây ăn quả mà em yêu thích
• Viết bài văn miêu tả một cây ở sân trường đã gắn bó với em và bạn bè
• Viết bài văn miêu tả một cây mà em biết qua phim ảnh, sách báo
• Kể tóm tắt câu chuyện “Về quê ngoại” cho người thân nghe
• Tìm đọc một bài thơ hoặc bài ca dao về quê hương, đất nước
• Đọc một số câu thơ, bài ca dao nói về cảnh đẹp của đất nước. Chia sẻ với bạn nội dung những câu thơ, bài ca dao đó
• Khi nghĩ về quê nội hoặc quê ngoại của mình, em thường nhớ tới điều gì? Chia sẻ với các bạn một vài kỉ niệm của em về nơi đó
• Viết 2 – 3 câu về quê hương, trong đó có sử dụng một cặp từ có nghĩa trái ngược nhau
• Chia sẻ với bạn những điều em thích trong bài thơ, bài ca dao về quê hương, đất nước em đã đọc
• Kể những việc con người đã làm để bảo vệ động vật hoang dã
• Đóng vai Sơn Tinh kể lại cuộc chiến đấu với Thuỷ Tinh hoặc đóng vai Thuỷ Tinh nói chuyện với Sơn Tinh khi mình thua trận (câu chuyện “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh”).
• Đóng vai Mi-lô thuyết phục cha cho mình tham gia lớp học chơi trống (câu chuyện “Nghệ sĩ trống”).
• Đóng vai ông nhạc sĩ nói lên suy nghĩ khi nghe thấy lời thì thầm của bé Mai (câu chuyện “Ông Bụt đã đến”).
• Thay lời chú sư tử trong khu bảo tồn động vật hoang dã Ngô-rông-gô-rô, kể về cuộc sống của mình
• Em nghĩ gì về những bạn nhỏ không có nhà để ở ?
• Trình bày ý kiến của em về hoạt động bảo vệ động vật.
• Trao đổi với người thân về hoạt động bảo vệ động vật.
• Kể tên một số hiện tượng thiên tai và cho biết hậu quả của chúng
• Viết đoạn kết thúc khác cho một câu chuyện đã đọc, đã nghe
• Em đã từng được đi tham quan hoặc du lịch ở đâu? Nêu cảm nhận của em khi được đến nơi đó
• Trao đổi với bạn những suy nghĩ của em về công trình kiến trúc nổi tiếng trong bài đọc.
• Chia sẻ với bạn về những hiểu biết của em về đất nước Nhật Bản
• Viết thư điện tử cho một người bạn ở xa mà lâu em chưa gặp
• Viết giấy mời để mời 1 số bạn lớp bên tới dự buổi thi Hùng biện tiếng Việt do lớp em tổ chức.
• Kể lại một việc em đã tham gia góp phần giữ môi trường sống xanh, sạch, đẹp
• Trao đổi với người thân những việc gia đình cần làm để bảo vệ môi trường.
• Dựa vào bài thơ Giọt sương, viết 3 – 5 câu, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hoá.
• Trao đổi với bạn về loài cây em yêu thích
• Viết bài văn miêu tả loài cây có nhiều ở địa phương em
• Viết bài văn miêu tả một cây hoa mà em thấy trong vườn trường hoặc trên đường đi học.
• Hãy tưởng tượng em tham gia đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng và vừa trở về đất liền, có nhiều người ra đón em. Kể lại cuộc gặp gỡ đó

Văn mẫu lớp 4 Chân trời sáng tạo

Tập làm văn lớp 4 Tập 1

• Chia sẻ về một món quà em được tặng hoặc đã tặng cho bạn bè, người thân.
• Đặt 2-3 câu có các danh từ: buổi sáng, ánh nắng, con đường, học sinh.
• Ghi lại một kỉ niệm mùa hè mà em nhớ nhất.
• Nói về 1-2 cuộc thi viết, vẽ… dành cho thiếu nhi mà em biết.
• Ghi chép lại một số việc cần làm để xây dựng tủ sách của lớp em.
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe nói về lòng trung thực hoặc lòng nhân hậu.
• Viết và trang trí “Nội quy sử dụng tủ sách” của lớp em.
• Chia sẻ: Ngày mới của mỗi người trong gia đình em bắt đầu như thế nào?
• Viết 3-4 câu giới thiệu về quê hương em, trong đó có sử dụng danh từ riêng.
• Viết đoạn mở bài trực tiếp và đoạn kết bài mở rộng cho bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe nói về lòng trung thực hoặc lòng nhân hậu.
• Trao đổi: Em sẽ làm gì để bắt đầu ngày mới có ý nghĩa?
• Đặt 1 - 2 câu nói về một hiện tượng tự nhiên.
• Đóng vai, nói và đáp lại lời động viên, khen ngợi của bố mẹ và chị Dua với Liêm.
• Kể về một kỉ niệm vui của em với bạn bè.
• Đặt 1-2 câu nêu hoạt động, trạng thái của một sự vật ở bài tập 2 trang 28.
• Viết đoạn mở bài gián tiếp và đoạn kết bài mở rộng cho bài văn kể lại câu chuyện đã chia sẻ ở bài tập 2 trang 29.
• Nói 2-3 câu về một món ăn em thích.
• Kể về một hoạt động đền ơn đáp nghĩa hoặc một hoạt động thiện nguyện mà em đã có dịp chứng kiến hoặc tham gia.
• Chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của em sau khi nghe bài hát "Nguyễn bá Ngọc - Người thiếu niên dũng cảm".
• Quan sát, trao đổi về màu sắc trong bức tranh của bài đọc trang 33.
• Đặt 2 – 3 câu về một hoạt động vui chơi mà em thích.
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe ca ngợi lòng dũng cảm hoặc trí thông minh của con người.
• Chia sẻ cảm xúc của em sau khi đọc lời hoặc nghe một đoạn bài hát "Mùa thu ngày khai trường".
• Viết đơn gửi thầy cô giáo lớp em để xin nghỉ học.
• Nói về một lần em đi thăm họ hàng hoặc người thân.
• Nói hoặc viết lời yêu thương gửi tới một người thân của em.
• Trao đổi về nội dung, ý nghĩa của một câu tục ngữ hoặc ca dao nói về công ơn cha mẹ mà em biết.
• Kể về một việc làm thể hiện tình cảm của em đối với người thân.
• Chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của em khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của người thân.
• Viết bài văn thuật lại một việc tốt mà em hoặc bạn bè, người thân đã làm.
• Viết lời cảm ơn người thân khi nhận được một món quà hoặc sự quan tâm, chăm sóc từ người đó.
• Nói về nơi em ở và những người hàng xóm của em.
• Kể về một lần em đã giúp đỡ người khác hoặc được người khác giúp đỡ.
• Viết đoạn mở bài trực tiếp và đoạn kết bài mở rộng cho bài văn thuật lại một việc tốt mà em hoặc bạn bè, người thân,... đã làm.
• Chia sẻ với bạn những điều em biết về quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa của Việt Nam.
• Trao đổi về tên gọi và ý nghĩa của một phong trào thể hiện truyền thống "Tương thân tương ái" do Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh phát động.
• Viết báo cáo cho một buổi thảo luận của nhóm em.
• Nói 2 – 3 câu về một hiện tượng thiên nhiên, trong đó có từ ngữ chỉ hình dáng, màu sắc hoặc âm thanh.
• Chia sẻ với bạn về một khu vườn mà em biết.
• Viết 2 - 3 câu bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em về những hoạt động của Câu lạc bộ Vì Hoàng Sa - Trường Sa thân yêu.
• Viết 3 - 4 câu kể về một hoạt động trải nghiệm thú vị của em ở trường.
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe có nhân vật là đồ vật hoặc con vật.
• Viết bài văn thuật lại một hoạt động trải nghiệm thú vị của em ở trường.
• Viết bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe về gương thiếu nhi tài năng hoặc dũng cảm.
• Giới thiệu về tài năng của một trong những nhân vật Lương Thế Vinh, Lu-i Pa-xtơ, Mô-da.
• Đặt 3 – 4 câu miêu tả vẻ đẹp của một loài hoa thường có vào ngày Tết ở địa phương em.
• Thuật lại một sự việc để lại cho em nhiều ấn tượng trong lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 của trường hoặc lớp em.
• Ghi chép vào sổ tay những điều em ấn tượng về nhân vật Yết Kiêu.
• Chia sẻ về một tấm gương hiếu học mà em biết.
• Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em về nhân vật Mạc Đĩnh Chi.
• Nói về một anh hùng hoặc một tài năng nhỏ tuổi mà em biết.
• Sưu tầm một câu chuyện về gương hiếu học và chia sẻ những điều em học được từ tấm gương đó.
• Trao đổi với bạn về ý nghĩa của một bài thơ hoặc một bài hát về Bác Hồ.
• Viết đoạn văn ngắn (từ 4 đến 5 câu) kể về một việc em đã làm để thực hiện “5 điều Bác Hồ dạy”.
• Viết bài văn thuật lại một sự việc trong lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 của trường để lại cho em nhiều ấn tượng.
• Chia sẻ cảm xúc của em về một bức tranh hoặc bức ảnh sưu tầm được về Bác Hồ.
• Ghi vào sổ tay 2 – 3 thông tin và đặc điểm nổi bật của trống đồng Đông Sơn.
• Trao đổi về điểm nổi bật của một nhân vật là đồ vật, con vật hoặc cây cối trong truyện em đã đọc, đã nghe.
• Giới thiệu một công trình ở quê hương em hoặc nơi em ở.
• Thuyết trình về trí tuệ và tài năng của con người.
• Đóng vai hướng dẫn viên, giới thiệu về một công trình ở địa phương mà em biết.
• Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em khi nghe hoặc đọc đoạn lời bài hát trang 103.
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu về những đồ dùng học tập của em, trong đó có sử dụng từ gọi người để gọi đồ dùng học tập.
• Viết thư gửi cho một người thân ở xa để thăm hỏi và kể về tình hình gia đình em.
• Kể lại "Chuyện cổ tích về loài người" bằng lời của em.
• Nói về 1 – 2 loài hoa thường nở vào một mùa trong năm mà em thích.
• Viết đoạn văn (từ 4 – 5 câu) nói về tài năng của một nhân vật mà em đã học.
• Viết thư điện tử cho một người bạn mới quen hoặc một người bạn ở xa để thăm hỏi.
• Viết 2 – 3 câu miêu tả khu vườn hoặc cánh đồng hoa trong tranh, ảnh em sưu tầm được.
• Chia sẻ về ý tưởng chế tạo một đồ vật giúp con người hạnh phúc.
• Nói về 1 – 2 phát minh có ý nghĩa với cuộc sống con người.
• Kể lại câu chuyện Con đường mơ ước dựa vào nội dung đã ghi chép.
• Tưởng tượng, viết đoạn văn kể về việc làm của Tin-tin và Mi-tin sau khi tham quan Công xưởng Xanh.
• Nói về mơ ước của em.
• Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết 2 – 3 câu ghi lại lời trò chuyện giữa các hiện tượng thiên nhiên.
• Viết đoạn văn kể lại cuộc trò chuyện của em với bà tiên, ông bụt, trong một câu chuyện đã đọc, đã nghe.
• Tưởng tượng, cùng bạn đóng vai thuyền trưởng, diều và bầy ong để hỏi – đáp về những điều thú vị khám phá được sau những chặng bay.
• Tưởng tượng mình là người làm vườn, chia sẻ cảm xúc của em khi: hạt giống nảy mầm, cây lên xanh tốt, cây ra hoa, kết quả.
• Sử dụng biện pháp nhân hoá, viết 3 – 4 câu ghi lại lời tự giới thiệu của một đồ vật.
• Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em với một người gần gũi, thân thiết.
• Chia sẻ với bạn về một buổi tối Trung thu có ý nghĩa đối với em.
• Viết 2 − 4 dòng thơ hoặc 2 – 3 câu văn về mơ ước của em trong đêm Trung thu.
• Giới thiệu về một sản phẩm em thực hiện ở trường.
• Trao đổi với bạn về lí do em thích một câu chuyện cổ tích hoặc sự tích đã đọc.
• Nếu tham gia cuộc thi vẽ "Thế giới trong tương lai", em sẽ vẽ gì để thể hiện mong ước của mình? Vì sao?
• Trao đổi: Nếu có phép lạ em sẽ làm gì?
• Viết đoạn văn nêu lí do em thích một câu chuyện cổ tích hoặc sự tích đã đọc, đã nghe.
• Viết một điều em muốn thay đổi để cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn.
• Chia sẻ về âm thanh của một loại nhạc cụ mà em thích.
• Viết đoạn văn nêu lí do em thích một câu chuyện đã đọc, đã nghe về tình cảm gia đình hoặc tình bạn.
• Tưởng tượng, chia sẻ về giai điệu em nghe được từ những chiếc chuông gió.
• Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết 3 – 4 câu về một loài cây hoặc một loài vật em thích.
• Thuật lại một ngày hội được tổ chức ở trường em.
• Viết thư cho thầy giáo hoặc cô giáo cũ để thăm hỏi và kể về việc học tập của em.
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe về tình bạn hoặc tình cảm gia đình.
• Thảo luận về việc hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn
• Viết báo cáo thảo luận nhóm
• Viết giấy mời

• Viết 2-3 câu có các danh từ sau
• Viết về một kỉ niệm mùa hè mà em nhớ nhất.
• Dựa vào bài tập 1 (SGK, tr16), ghi chép một số việc cần làm để xây dựng tủ sách của lớp em.
• Hoàn thành dàn ý cho bài văn kể lại một câu chuyện đã học, đã nghe nói về lòng trung thực hoặc lòng nhân hậu dựa vào gợi ý (SGK, tr17).
• Viết và trang trí “Nội quy sử dụng tủ sách” của lớp em
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu về quê hương em, trong đó có sử dụng danh từ riêng.
• Viết đoạn văn mở bài trực tiếp và đoạn kết bài mở rộng cho bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe nói về lòng trung thực hoặc nhân hậu.
• Viết 1 - 2 câu nói về một hiện tượng tự nhiên.
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe nói về lòng trung thực hoặc lòng nhân hậu dựa vào gợi ý (SGK, tr25)
• Viết 1 -2 câu nêu hoạt động trạng thái của một sự vật ở bài tập 2.
• Viết đoạn mở bài gián tiếp và đoạn kết bài mở rộng cho bài văn kể lại câu chuyện đã chia sẻ.
• Viết lại đoạn mở bài hoặc đoạn kết bài trong bài viết của em cho hay hơn.
• Viết 2 – 3 câu về một hoạt động vui chơi mà em thích.
• Viết bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe ca ngợi lòng dũng cảm hoặc trí thông minh của con người dựa vào gợi ý (SGK, tr35)
• Viết 1 – 2 câu với một thành ngữ tìm được ở bài tập 1.
• Viết 1 – 2 câu với từ ngữ chứa tiếng kết có nghĩa là gắn bó.
• Viết đơn gửi thầy cô giáo lớp em để xin nghỉ học dựa vào gợi ý (SGK, tr40)
• Viết lại đoạn văn kể sự việc chính thể hiện lòng dũng cảm hoặc trí thông minh cho hay hơn.
• Viết lời yêu thương gửi tới một người thân của em.
• Viết 2 – 3 câu về hoạt động, trạng thái của người, vật trong tranh.
• Hoàn thành dàn ý cho bài văn thuật lại một việc tốt mà em hoặc bạn bè, người thân đã làm dựa vào gợi ý (SGK,tr52)
• Viết lời cảm ơn người thân khi nhận được một món quà hoặc sự quan tâm, chăm sóc từ người đó.
• Viết 1 – 2 câu có tính từ tìm được ở bài tập 4.
• Viết một đoạn văn ở phần thân bài cho bài văn thuật lại một việc tốt mà em hoặc bạn bè, người thân đã làm dựa vào gợi ý (SGK, tr57)
• Viết đoạn văn mở bài trực tiếp và đoạn kết bài mở rộng cho bài văn thuật lại một việc tốt mà em hoặc bạn bè, người thân… đã làm.
• Viết bài văn thuật lại một việc tốt mà em hoặc bạn bè, người thân… đã làm dựa vào gợi ý (SGK, tr64)
• Viết 2-3 câu theo một trong các nội dung dưới đây, trong đó có sử dụng tính từ.
• Viết báo cáo cho một buổi thảo luận của nhóm em dựa vào gợi ý (SGK, tr69).
• Viết 2 – 3 câu bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em về những hoạt động của Câu lạc bộ Vì Hoàng Sa – Trường Sa thân yêu.
• Viết lại một đoạn trong bài viết của em cho hay hơn.
• Viết 3-4 câu kể về một hoạt động trải nghiệm thú vị của em ở trường.
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe có nhân vật là đồ vật hoặc con vật dựa vào gợi ý (SGK, tr.78).
• Viết bài văn thuật lại một hoạt động trải nghiệm thú vị của em ở trường
• Viết bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe về gương thiếu nhi tài năng hoặc dũng cảm.
• Viết 3 - 4 câu miêu tả vẻ đẹp của một loài hoa thường có vào ngày Tết ở địa phương em.
• Hoàn thành dàn ý cho bài viết thuật lại một sự việc để lại cho em nhiêu ấn tượng trong lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 của trường em hoặc lớp em dựa vào gợi ý (SGK,tr.85).
• Hãy viết những điều em ấn tượng về nhân vật Yết Kiêu.
• Viết phần thân bài hoặc một đoạn văn ở phần thân bài thuật lại một sự việc để lại cho em nhiều ấn tượng trong lễ kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 của trường hoặc lớp em.
• Viết đoạn văn (từ 4-5 câu) kể về một việc em đã làm để thực hiện “5 điều Bác Hồ dạy”
• Viết bài văn thuật lại một sự việc trong lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 của trường hoặc lớp dựa vào gợi ý (SGK-tr.92)
• Viết câu với 1 - 2 từ mà em đã tìm hiểu nghĩa ở bài tập 2.
• Chọn một trong hai trường hợp dưới đây để viết giấy mời:
• Viết 2 - 3 thông tin và đặc điểm nổi bật của trống đồng Đông Sơn.
• Em cảm nhận được điều gì về tình cảm của tác giả với con vật qua cách trò chuyện ở bài tập 4.
• Viết lại một đoạn trong bài văn của em, thêm vào hoạt động lời nói, ý nghĩ của những người chứng kiến hoặc tham gia để đoạn văn sinh động hơn.
• Viết 3 - 4 câu giới thiệu về những đồ dùng học tập của em, trong đó có sử dụng từ gọi người để gọi đồ dùng học tập.
• Viết thư gửi cho một người thân ở xa để hỏi thăm và kể về tình hình gia đình em dựa vào gợi ý (SGK, tr.106)
• Viết đoạn văn (từ 4-5 câu) nói về tài năng của một nhân vật em đã học.
• Viết thư điện tử cho một người bạn mới quen hoặc một người bạn ở xa để thăm hỏi dựa vào gợi ý (SGK,tr.110).
• Viết 2 - 3 câu miêu tả khu vườn hoặc cánh đồng hoa trong tranh ảnh em sưu tầm được.
• Viết tác dụng của cách tả các sự vật ở bài tập 1.
• Dựa vào bài tập 1 (SGK – tr.117), ghi chép tóm tắt nội dung câu chuyện vào sơ đồ sau:
• Viết đoạn văn kể về việc làm của tin – tin và Mi – tin sau khi tham quan công xưởng xanh sựa vào gợi ý (SGK.tr.118)
• Sử dụng biện pháp nhân hóa để viết 2 - 3 câu ghi lại lời trò chuyện giữa các hiện tượng thiên nhiên.
• Viết đoạn văn kể lại cuộc trò chuyện của em với bà tiên, ông bụt,... trong một câu chuyện đã đọc, đã nghe dựa vào gợi ý (SGK,tr.122).
• Sử dụng biện pháp nhân hóa, viết 3 – 4 câu ghi lại lời tự giới thiệu của một đồ vật dựa vào gợi ý:
• Hoàn thành sơ đồ tìm ý cho đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em với một người gần gũi, thân thiết dựa vào gợi ý (SGK,tr.126).
• Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em với một người gần gũi, thân thiết dựa vào gợi ý (SGK, tr129)
• Viết 2 – 4 dòng thơ hoặc 2 – 3 câu văn về mơ ước của em trong đêm Trung thu
• Hoàn thành sơ đồ tìm ý cho đoạn văn nêu lí do em thích một câu chuyện cổ tích, hoặc sự tích đã đọc, đã nghe dựa vào gợi ý (SGK – tr.134)
• Viết đoạn văn nêu lí do em thích một câu chuyện cổ tích hoặc sự tích đã đọc, đã nghe dựa vào gợi ý (SGK, tr.137)
• Viết một điều em muốn thay đổi để cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn
• Đặt 2 – 3 câu với từ ngữ tìm được ở bài tập 3
• Viết đoạn văn nêu lí do em thích một câu chuyện đã đọc, đã nghe về tình cảm gia đình hoặc tình bạn dựa vào gợi ý (SGK – tr.141)
• Sử dụng biện pháp nhân hóa để viết 3 - 4 câu về một loài cây hoặc một loài vật em thích.
• Viết bài văn thuật lại một ngày hội được tổ chức ở trường em dựa vào gới ý (SGK,tr.147)
• Viết thư cho thầy giáo hoặc cô giáo cũ để hỏi thăm và kể về việc học tập của em.
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe về tình bạn hoặc tình cảm gia đình.
• Ghi chép những ý tưởng hoặc chi tiết quan trọng vào Nhật kí đọc sách sau khi đọc một truyện về thiếu nhi làm việc tốt hoặc thiếu nhi sáng tạo hay thiếu nhi chăm ngoan.
• Ghi chép những ý tưởng hoặc chi tiết quan trọng vào Nhật kí đọc sách sau khi đọc một bản tin về thiếu nhi vượt khó, thiếu nhi dũng cảm hay thiếu nhi tài năng.
• Ghi chép những nội dung thú vị vào Nhật kí đọc sách sau khi đọc một bài thơ viết về tình cảm gia đình hoặc tình cảm bạn bè.
• Ghi chép những từ ngữ hay hình ảnh đẹp vào Nhật kí đọc sách sau khi đọc một bài văn viết về tình cảm với người thân hoặc tình cảm với bạn bè, trường học hay tình cảm với quê hương, đất nước.
• Ghi chép tóm tắt nội dung bằng một đoạn văn ngắn hoặc bằng sơ đồ đơn giản vào Nhật kí đọc sách sau khi đọc một truyện viết về một người thông minh hoặc một người tài năng.
• Ghi chép những thông tin đáng chú ý vào Nhật kí đọc sách sau khi đọc một bản tin viết về một người dũng cảm hoặc một người tài năng hay một người sáng tạo.
• Ghi chép những hình ảnh thể hiện ước mơ vào Nhật kí đọc sách sau khi đọc một bài thơ hoặc một lời hát viết về ước mơ cho bản thân, gia đình hoặc ước mơ cho bạn bè, thầy cô, trường học hay ước mơ cho quê hương, đất nước.
• Ghi chép những chi tiết quan trọng về ước mơ vào Nhật kí đọc sách sau khi đọc một bài văn viết về ước mơ nghề nghiệp hoặc ước mơ về cuộc sống.

Tập làm văn lớp 4 Tập 2 - Chân trời sáng tạo

• Đóng vai bồ công anh, những chú dế, hoa lá và giọt sương để chào hỏi, làm quen.
• Kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba bể dựa vào nội dung đã ghi chép.
• Tả một loại lá cây mà em biết
• Viết bài văn tả cây bóng mát được trồng ở trường hoặc nơi em ở
• Chia sẻ cảm xúc của em về một trải nghiệm thú vị trong mùa hè.
• Nói 1 - 2 câu về vẻ đẹp của bầu trời vào một buổi trong ngày
• Viết đoạn mở bài trực tiếp cho bài văn tả một cây bóng mát được trồng ở trường hoặc nơi em ở
• Viết đoạn mở bài gián tiếp cho bài văn tả một cây bóng mát được trồng ở trường hoặc nơi em ở
• Nói 2 - 3 câu về cảnh bình minh, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa
• Tưởng tượng và trao đổi với bạn: Điều gì sẽ xảy ra khi mọi vật xung quanh chúng ta đều biến thành vàng?
• Viết đoạn văn tả đặc điểm nổi bật (gốc, thân, lá,...) của một cây bóng mát được trồng ở trường hoặc nơi em ở.
• Chia sẻ với bạn về một món ăn em thích
• Nói về một tấm gương lạc quan, yêu cuộc sống mà em biết
• Viết đoạn kết bài không mở rộng cho bài văn tả một cây bóng mát được trồng ở trường hoặc nơi em ở.
• Đóng vai hướng dẫn viên, giới thiệu với du khách một món ăn ở địa phương em.
• Nói 1 - 2 câu miêu tả cảnh sông nước mà em biết.
• Viết 3 - 4 câu về cảnh đẹp thiên nhiên
• Viết bài văn tả một cây hoa em thích.
• Nói 1 - 2 câu về loại bánh mà em thích.
• Đóng vai hướng dẫn viên, giới thiệu với khách tham quan một cảnh đẹp ở quê hương hoặc nơi em ở
• Chia sẻ với bạn về một dòng sông mà em biết
• Viết một đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) tả một loại quả em thích. Xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu trong đoạn văn.
• Viết đoạn văn tả hoa của một cây hoa em thích, trong đoạn văn có hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá.
• Chia sẻ với bạn những điều thú vị vào buổi sáng ở quê hương hoặc nơi em ở
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) tả một loài hoa mà em thích, trong đoạn văn có câu chủ đề.
• Giới thiệu một cảnh vật là niềm tự hào của người dân Việt Nam
• Nói một việc em đã làm cùng bạn bè, người thân,... để góp phần giữ gìn nhà cửa, thành phố, trường lớp,... xanh-sạch-đẹp.
• Viết đoạn văn bày tỏ tình cảm, cảm xúc của em về một nhân vật trong câu chuyện hoặc bài thơ đã nghe, đã đọc.
• Chia sẻ cùng bạn nhưng hoạt động thường được tổ chức vào dịp Tết Nguyên đán ở trường hoặc nơi em sống
• Đóng vai hướng dẫn viên du lịch, giới thiệu với du khách một vài nét đẹp ở chợ quê.
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về cảnh đẹp hoặc tình cảm của em với quê hương.
• Sáng tác 4 - 6 dòng thơ hoặc viết 2 - 3 câu văn về một cảnh đẹp mà em thích vào sổ tay.
• Nói những điều em yêu thích về trường, lớp mình
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) liệt kê những việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ cây xanh, trong đoạn văn có dùng dấu gạch ngang.
• Viết bài văn tả một cây ăn quả mà em thích
• Thực hiện một trong hai đề bài sau: a. Viết bài văn tả một vườn rau hoặc một vườn hoa mà em thích.
• Trường em có rất nhiều cây. Viết bài văn tả một cây bóng mát hoặc cây hoa gắn bó với em và bạn bè.
• Đặt 1 - 2 câu giới thiệu một bài đọc thuộc chủ điểm "Thế giới quanh ta", trong đó có sử dụng dấu ngoặc kép.
• Viết 1 - 2 câu tả đặc điểm nổi bật về hình dáng hoặc hoạt động, thói quen của một con vật em thích, trong đó có hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá.
• Kể cho người thân nghe câu chuyện "Cậu bé gặt gió".
• Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em về nhân vật trong truyện.
• Chia sẻ về một loài cây có những đặc điểm thú vị
• Ghi lại một số thông tin về vai trò của cây xanh mà em đã nghe được.
• Chia sẻ với bạn về vẻ đẹp của một bãi biển hoặc hòn đảo mà em biết
• Đặt 2 - 3 câu giới thiệu về một loài cây hoặc một con vật mà em biết, trong đó có câu dùng dấu ngoặc đơn
• Nói 2 - 3 câu về vẻ đẹp của đất nước Cu-ba
• Viết đoạn văn tả đặc điểm nổi bật về hình dáng của con vật nuôi trong nhà mà em thích, trong đó có hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa.
• Nói 1 - 2 câu về cảnh vật trong tranh, ảnh thảo nguyên sưu tầm được.
• Viết 2 - 3 câu về một con vật em thích, trong đó có một câu sử dụng trạng ngữ.
• Viết đoạn văn tả hoạt động hoặc thói quen của con vật nuôi trong nhà mà em thích. Sử dụng hình ảnh nhân hoá để đoạn văn thêm sinh động.
• Chia sẻ với bạn những điểm thú vị về 1 công trình kiến trúc mà em biết.
• Giới thiệu về một công trình kiến trúc mà em thích.
• Viết đoạn mở bài gián tiếp và đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một con vật nuôi trong nhà mà em yêu thích.
• Nói về một địa điểm du lịch ở Việt Nam thu hút nhiều khách nước ngoài
• Viết 2 - 3 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn
• Viết bài văn tả một con vật nuôi trong nhà mà em thích
• Đóng vai hướng dẫn viên du lịch, giới thiệu với du khách nước ngoài về một cảnh đẹp ở quê hương Việt Nam.
• Nói những điều em biết về sa mạc.
• Đặt 3 - 4 câu giới thiệu về một địa điểm du lịch mà em biết.
• Chia sẻ điều em biết về một loài vật sống ở biển
• Tưởng tượng để kể 3 - 4 câu về cuộc chia tay của đàn cá heo với các anh chiến sĩ.
• Viết bài văn tả một con vật trong tự nhiên mà em thích
• Cùng bạn trao đổi về tình cảm, cảm xúc khi tham gia một hoạt động dành cho thiếu nhi
• Cùng bạn tranh luận, bày tỏ ý kiến của em về câu nói: Thời gian là vốn quý
• Viết 2 - 3 câu tả gắt hoạt động hoặc thói quen của một con vật mà em thích, trong đó có một câu sử dụng trạng ngữ chỉ phương tiện.
• Viết đoạn văn tả hoạt động hoặc thói quen của một con vật sống trong môi trường tự nhiên mà em thích.
• Kể lại câu chuyện "Nàng tiên Ốc" bằng lời của em
• Tưởng tượng để chia sẻ với bạn những hình ảnh và âm thanh trong một khu vườn hoặc một khu rừng.
• Đặt 4 - 5 câu về một người bạn của em, trong đó có ít nhất hai câu sử dụng trạng ngữ.
• Nói 1 - 2 câu về âm thanh em thích
• Viết 3 - 4 câu bày tỏ suy nghĩ của em về Liên hoan Thiếu nhi ba nước Việt Nam - Lào - Cam-pu-chia.
• Viết hướng dẫn thực hiện một việc nhà đơn giản gồm 2 - 3 bước
• Tìm đọc một bài vè hoặc một bài đồng dao về các loài vật hoặc các loài cây.
• Nói 1 - 2 câu về điểm nổi bật của một đất nước mà em biết
• Ghi chép lại ước mơ của Xi-ôn-cốp-xki và những việc làm của ông để chinh phục ước mơ.
• Kể lại câu chuyện “Người tìm đường lên các vì sao” dựa vào nội dung đã ghi chép.
• Viết 3 - 4 câu nói về một hoạt động góp phần xây dựng trường học xanh - sạch - đẹp trong đó có giới thiệu tên trường.
• Cùng bạn tranh luận, bày tỏ ý kiến của em về câu nói: Sức khỏe là vốn quý của con người.
• Viết đoạn văn ngắn nêu lí do em thích một bài đọc đã học ở lớp Bốn
• Trong thế giới loài vật có nhiều loài rất thông minh: chó biết giữ nhà, cá heo biết làm xiếc, bồ câu biết đưa thư,... Viết bài văn tả một con vật hoặc loài vật thông minh mà em biết
• Thực hiện một trong hai đề bài sau: a. Mỗi vùng, miền trên đất nước đều gắn với một loại cây đặc trưng: dừa ở Bến Tre, bàng vuông ở Trường Sa, phượng ở Hải Phòng,... Viết bài văn tả một cây được trồng nhiêu ở địa phương hoặc nơi em ở.
• Trong thế giới loài vật có nhiều loài có ích: chim sâu bảo vệ mùa màng, gà gáy sáng, vịt đẻ trứng,... Viết bài văn tả một con vật có ích mà em biết.
• Viết hướng dẫn làm hoặc sử dụng 1 sản phẩm
• Viết đoạn văn cho bài văn miêu tả con vật

• Ghi chép những điều em quan sát về một cây bóng mát được trồng ở trường hoặc nơi em ở dựa vào gợi ý (SGK,tr.16)
• Hoàn thành dàn ý cho bài văn tả một cây bóng mát được trồng ở trường hoặc nơi em ở dựa vào gợi ý (SGK, tr.20).
• Viết đoạn mở bài cho bài văn tả một cây bóng mát được trồng ở trường hoặc nơi em ở dựa vào gợi ý (SGK, tr.24).
• Viết đoạn văn tả đặc điểm nổi bật (gốc, thân, lá,….) của một cây bóng mát được trồng ở sân trường hoặc nơi em ở.
• Viết đoạn kết bài không mở rộng cho bài văn tả một cây bóng mát được trồng ở trường hoặc nơi em ở.
• Viết bài văn tả một cây bóng mát được trồng ở trường hoặc nơi em ở dựa vào gợi ý (SGK – tr35)
• Ghi chép những điều em quan sát được về một cây hoa em thích dựa vào gợi ý (SGK,tr.40).
• Hoàn thành dàn ý cho bài văn tả một cây hoa em thích dựa vào gợi ý (SGK, tr.43)
• Viết lại một đoạn trong bài viết của em, thêm vào một vài hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa.
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) tả một loại quả em thích. Gạch chéo (/) giữa chủ ngữ và vị ngữ của mỗi câu trong đoạn văn.
• Viết đoạn văn tả hoa của một cây hoa em thích, trong đoạn văn có hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá dựa vào gợi ý (SGK, tr.50).
• Viết tiếp 2 – 3 câu để hoàn thành đoạn văn từ câu chủ đề sau:
• Viết bài văn tả một cây hoa em thích, trong bài văn có hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa dựa vào gợi ý (SGK, tr.54).
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) tả một loài hoa mà em thích, trong đoạn văn có câu chủ đề.
• Viết đoạn văn bày tỏ tình cảm, cảm xúc của em về một nhân vật trong câu chuyện hoặc bài thơ đã nghe, đã đọc dựa vào gợi ý (SGK,tr.62)
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về cảnh đẹp hoặc tình cảm của em với quê hương.
• Viết 2-3 bước hướng dẫn làm hoặc sử dụng một sản phẩm đơn giản.
• Viết 4-6 dòng thơ hoặc 2-3 câu văn về một cảnh đẹp mà em thích.
• Viết đoạn văn (từ 4-5 câu) liệt kê những việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ cây xanh, trong đoạn văn có dùng dấu gạch ngang.
• Viết bài văn tả một cây ăn quả mà em thích dựa vào gợi ý (SGK,tr.76).
• Viết bài văn tả một vườn rau hoặc vườn hoa mà em thích.
• Trường em có rất nhiều cây. Viết bài văn tả một cây bóng mát hoặc cây hoa gắn bó với em và bạn bè.
• Viết 1-2 câu tả đặc điểm nổi bật về hình dáng hoặc hoạt động, thói quen của một con vật em thích, trong đó có hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa.
• Dựa vào bài tập 2 (SGK,tr.86), ghi chép một số thông tin về vai trò của cây xanh mà em đã nghe được.
• Ghi chép những điều em quan sát được về một con vật nuôi trong nhà mà em thích dựa vào gợi ý: Đặc điểm nổi bật về hình dáng, Hoạt động hoặc thói quen.
• Viết 2-3 câu giới thiệu về một loài cây hoặc một con vật mà em biết, trong đó có sử dụng dấu ngoặc đơn.
• Hoàn thành dàn ý cho bài văn miêu tả một con vật nuôi trong nhà mà em thích dựa vào gợi ý (SGK, tr 91).
• Viết theo yêu cầu: a. Một câu giới thiệu về bài thơ em thích, trong câu có sử dụng dấu ngoặc kép
• Viết đoạn văn tả đặc điểm nổi bật về hình dáng của con vật nuôi trong nhà mà em thích, trong đó có hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa.
• Viết 2 – 3 câu về một con vật em thích, trong đó có một câu sử dụng trạng ngữ.
• Viết đoạn văn tả hoạt động hoặc thói quen của con vật nuôi trong nhà mà em thích. Sử dụng hình ảnh nhân hóa để đoạn văn thêm sinh động.
• Dựa vào bài tập 1 và bài tập 2 (SGK,tr.100), ghi chép về một vài công trình mà các bạn giới thiệu.
• Viết đoạn mở bài gián tiếp và đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một con vật nuôi trong nhà mà em thích.
• Viết 2 – 3 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn dựa vào tranh sau:
• Viết bài văn tả một con vật nuôi trong nhà mà em thích dựa vào gợi ý (SGK, tr.109)
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu về một địa điểm du lịch mà em biết.
• Ghi chép những điều em quan sát được về một con vật sống trong môi trường tự nhiên mà em thích dựa vào gợi ý (SGK, tr.110).
• Viết một câu có trạng ngữ chỉ mục đích, một câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân phù hợp với mỗi tranh sau:
• Hoàn thành dàn ý cho bài văn tả một con vật sống trong môi trường tự nhiên mà em thích dựa vào gợi ý (SGK, tr.114).
• Viết lại một đoạn văn trong bài viết tả một con vật nuôi trong nhà mà em thích theo hướng mở rộng ý dựa vào bài tập 3b (SGK,tr.117)
• Viết 2-3 câu tả hoạt động hoặc thói quen của một con vật em thích, trong đó có một câu sử dụng trạng ngữ chỉ phương tiện.
• Viết đoạn văn tả hoạt động hoặc thói quen của một con vật sống trong môi trường tự nhiên mà em thích dựa vào gợi ý (SGK,tr.121)
• Viết 4 – 5 câu về một người bạn của em, trong đó có ít nhất hai câu sử dụng trạng ngữ.
• Viết bài văn tả một con vật sống trong môi trường tự nhiên mà em thích dựa vào gợi ý (SGK, tr.124).
• Viết 3 – 4 câu bày tỏ suy nghĩ của em về Liên hoan Thiếu nhi ba nước Việt Nam – Lào – Cam-pu-chia.
• Viết hướng dẫn thực hiện một việc nhà đơn giản gồm 2-3 bước.
• Dựa vào bài tập 1 (SGK, tr.130), ghi chép ước mơ của Xi – ôn – cốp – xki và những việc làm của ông để chinh phục ước mơ.
• Viết 3-4 câu nói về một hoạt động góp phần xây dựng trường học xanh – sạch – đẹp, trong đó có giới thiệu tên trường.
• Viết đoạn văn ngắn nêu lí do em thích một bài đọc đã học ở lớp Bốn, trong đoạn văn:
• Trong thế giới loài vật có nhiều loại rất thông minh: chó biết giữ nhà, cá heo biết làm xiếc, bồ câu biết đưa thư,…Viết bài văn tả một con vật hoặc loài vật thông minh mà em biết dựa vào gợi ý (SGK,tr.135)
• Mỗi vùng, miền trên đất nước đều gắn với một loại cây đặc trưng: dừa ở Bến Tre, bàng vuông ở Trường Sa, phượng ở Hải Phòng,... Viết bài văn tả một cây được trồng nhiều ở địa phương hoặc nơi em ở.
• Trong thế giới loài vật có nhiều loài có ích: chim sâu bảo vệ mùa màng, gà gáy sáng, vịt đẻ trứng,... Viết bài văn tả một con vật có ích mà em biết.
• Ghi chép những nội dung thú vị vào Nhật kí đọc sách sau khi đọc một truyện viết về niềm vui, tiếng cười trong sinh hoạt hoặc niềm vui, tiếng cười trong lao động hay phê phán cái xấu.
• Ghi chép tóm tắt nội dung bằng một đoạn văn ngắn hoặc bằng sơ đồ đơn giản vào Nhật kí đọc sách sau khi đọc một bản tin viết về một người yêu cuộc sống hoặc một người lạc quan, biết vượt lên hoàn cảnh
• Ghi chép những từ ngữ, hình ảnh đẹp vào Nhật kí đọc sách sau khi đọc một bài thơ hoặc bài ca dao viết về vẻ đẹp của con người hoặc vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước.
• Ghi chép những chi tiết quan trọng vào Nhật kí đọc sách sau khi đọc một bài văn viết về cuộc sống, sinh hoạt của con người hoặc vẻ đẹp quê hương, đất nước.
• Ghi chép tóm tắt những nội dung bằng một đoạn văn ngắn hoặc sơ đồ đơn giản vào Nhật kí đọc sách sau khi đọc một truyện hoặc một đoạn kịch viết về tình bạn giữa thiếu nhi các nước hoặc khám phá thế giới.
• Ghi chép những thông tin chính vào Nhật kí đọc sách sau khi đọc một bản tin hoặc quảng cáo viết về một công trình kiến trúc, hoặc một danh lam, thắng cảnh nổi tiếng thế giới.
• Ghi chép những từ ngữ, hình ảnh đẹp và nội dung, ý nghĩa vào Nhật kí đọc sách sau khi đọc một bài thơ hoặc một đoạn lời bài hát viết về tình cảm, sự gắn bó với thiên nhiên hoặc tình cảm với con người.

Văn mẫu lớp 4 Cánh diều

Tập làm văn lớp 4 Cánh diều Tập 1

• Hãy viết một đoạn văn ngắn kể về những đức tính tốt của em, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu các ý được liệt kê.
• Hãy đóng vai chim sâu, viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về nhân vật “chiếc lá” trong câu chuyện trên.
• Viết một đoạn văn ngắn (2 – 3 câu) về quê hương em (hoặc nơi em ở). Gạch 1 gạch dưới danh từ chung, gạch 2 gạch dưới danh từ riêng trong đoạn văn đó.
• Hãy viết đoạn văn (4 – 5 câu) về một người chăm chỉ học tập hoặc ham thích lao động. Gạch 1 gạch dưới các danh từ chung và gạch 2 gạch dưới các danh từ riêng trong đoạn văn.
• Viết đoạn văn về hứng thú học tập (hoặc ham thích lao động, vẽ tranh, chơi đàn, luyện tập thể thao,...) của một người mà em biết hoặc được nghe kể.
• Viết 1-2 câu tả đồ vật hoặc con vật, cây cối có hình ảnh nhân hóa.
• Viết 3 câu tả đồ vật hoặc con vật, cây cối có hình ảnh nhân hóa.
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) tả cây cối, trong đó có hình ảnh nhân hoá.
• Ghi vắn tắt những điều em muốn chia sẻ với bạn.
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) kể chuyện em đến đọc sách (hoặc mượn sách, trả sách) ở thư viện.
• Viết lại đoạn mở bài tả cây cối mà em đã viết ở tuần trước cho hay hơn.
• Viết lại đoạn kết bài tả cây cối mà em đã viết ở tuần trước cho hay hơn.
• Viết đoạn văn ngắn về một cây rau (hoặc món ăn) em thích. Gạch dưới một danh từ trong đoạn văn đó.
• Viết một đoạn văn ngắn kể về những bộ phim hoạt hình mà em đã xem, trong đó có sử dụng dấu ngoặc kép.
• Viết một đoạn văn ngắn (3 – 5 câu) nói về những việc em làm hằng ngày ở nhà hoặc ở trường và niềm vui của em khi làm những việc ấy. Gạch dưới các động từ em dùng trong đoạn văn.
• Em thích nhất ước mơ nào trong bài thơ? Vì sao? Viết tiếp để hoàn thành câu trả lời của em.
• Hãy tưởng tượng cuộc sống sẽ như thế nào khi các ước mơ trong bài thơ đều trở thành hiện thực. Viết những điều em tưởng tượng vào mỗi cánh hoa còn trống.
• Nếu có phép lạ, em sẽ ước gì? Vì sao? Viết tiếp để hoàn thành câu trả lời của em.
• Em có suy nghĩ gì về thông điệp của bà Ca-tơ-rin? Viết 1 – 2 câu nêu ý kiến của em:
• Viết đoạn văn kể về một giấc mơ đẹp của em. Gạch dưới các động từ em đã dùng trong đoạn văn đó.
• Hãy viết một đoạn văn tưởng tượng cảnh Tin-tin và Mi-tin (trong vở kịch “Ở Vương quốc Tương Lai”) bước vào khu vườn kì diệu.
• Chọn 1 trong 2 đề sau
• Tưởng tượng em là Hương trong câu chuyện trên, em sẽ nói gì với các bạn khi nhận được thư của cô Thu? Viết lại điều em muốn nói.
• Tưởng tượng em là Thuận hoặc Liên trong câu chuyện trên. Hãy ghi lại sự việc diễn ra vào sáng thứ Sáu bằng 4 – 5 dòng nhật kí.
• Viết đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) về một người họ hàng của em, trong đó có sử dụng ít nhất 3 tính từ.
• Viết đoạn văn ngắn kể về một người họ hàng (anh họ hoặc chị, em họ,...) cùng lứa tuổi với em.
• Viết đoạn văn ngắn kể về một người họ hàng lớn tuổi của em
• Gạch dưới các tính từ trong đoạn văn mà em vừa viết.
• Hãy nêu cảm nghĩ của em về ông Yết Kiêu. Viết tiếp để hoàn thành câu trả lời của em.
• Viết thêm câu chủ đề phù hợp vào các đoạn văn sau.
• Chọn 1 trong 2 câu chủ đề dưới đây, viết đoạn văn (4 – 5 câu) kể về tài năng hoặc phẩm chất của nhân vật trong một câu chuyện mà em đã học.
• Viết đoạn văn (4 - 5 câu) kể về một người phụ nữ tài năng mà em biết.
• Kể và viết lại những việc em đã làm để nâng cao sức khoẻ.
• Đặt một câu nói về sức khoẻ của em hoặc về việc em tập thể dục thể thao để bảo vệ sức khoẻ. Gạch dưới chủ ngữ của câu đó.
• Em có suy nghĩ gì về danh y Tuệ Tĩnh.
• Em có cảm nghĩ gì về bạn nhỏ trong bài thơ?
• Em thích nhất chi tiết nào trong bài đọc? Vì sao?
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) tả một bông hoa (hoặc một cây rau). Gạch dưới chủ ngữ ở mỗi câu trong đoạn văn đó.

• Dựa theo quy tắc bàn tay, hãy nêu những việc cần làm để viết một đoạn văn về nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ Tuổi Ngựa.
• Nghe và kể lại câu chuyện Làm chị
• Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ Tuổi Ngựa
• Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Hồng trong câu chuyện Làm chị
• Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật bạn nhỏ trong câu chuyện Cái răng khểnh
• Dựa vào kết quả tìm ý và sắp xếp ý ở tiết trước, hãy viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một nhân vật trong một câu chuyện đã học (hoặc đã đọc, đã nghe).
• Hãy nói về một lần em giận dỗi hoặc cáu kỉnh với ai đó. Nêu suy nghĩ của em về việc ấy
• Hãy viết một đoạn văn ngắn kể về những đức tính tốt của em, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu các ý được liệt kê.
• Viết đoạn văn (hoặc 4 – 6 dòng thơ) về con giáp mà em thích.
• Viết đoạn văn (hoặc 4 – 6 dòng thơ) về con giáp là tuổi của em.
• Hãy đóng vai chim sâu, viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về nhân vật “chiếc lá” trong câu chuyện trên.
• Nghe và kể lại câu chuyện Tấm huy chương
• Cảm nghĩ về bạn nhỏ trong bài thơ Lên rẫy
• Viết một đoạn văn ngắn (2 – 3 câu) về quê hương em (hoặc nơi em ở). Chỉ ra các danh từ chung và danh từ riêng trong đoạn văn đó.
• Viết đơn xin tham gia một hoạt động học tập (hoặc lao động, thể thao, văn nghệ).
• Viết đơn xin nghỉ học vì lí do sức khỏe hoặc lí do khác.
• Viết đơn trình bày nguyện vọng của tổ hoặc lớp em.
• Trình bày ý kiến về tính cách của nhân vật Cao Bá Quát trong chuyện Văn hay chữ tốt đã học ở bài 2.
• Trình bày ý kiến về tính cách của nhân vật Xtác-đi trong câu chuyện Tấm huy chương đã học ở bài 2.
• Trình bày ý kiến về tính cách của nhân vật Giên trong câu chuyện Cô giáo nhỏ đã học ở bài 2.
• Trao đổi với các bạn về những việc làm của em (hoặc của một người mà em biết) thể hiện đức tính chăm chỉ trong học tập và lao động.
• Hãy viết đoạn văn (4 – 5 câu) về một người chăm chỉ học tập hoặc ham thích lao động. Chỉ ra các danh từ chung và danh từ riêng em đã sử dụng trong đoạn văn.
• Viết đoạn văn về hứng thú học tập (hoặc ham thích lao động, vẽ tranh, chơi đàn, luyện tập thể thao,…) của một người mà em biết hoặc được nghe kể.
• Nghe và kể lại câu chuyện Chiếc ví
• Viết 1 – 2 câu tả đồ vật hoặc con vật, cây cối có hình ảnh nhân hoá.
• Quan sát và ghi lại kết quả quan sát một cây hoa (hoặc cây ăn quả, cây bóng mát, cây lương thực, cây cảnh) mà em yêu thích.
• Trình bày ý kiến của em về tính cách của các nhân vật trong một câu chuyện đã học ở Bài 3.
• Trình bày ý kiến về biểu hiện của tính trung thực trong học tập và đời sống.
• Viết 3 câu tả đồ vật hoặc con vật, cây cối, trong câu có hình ảnh nhân hoá.
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) tả cây cối, trong đó có hình ảnh nhân hóa.
• Nghe và kể lại câu chuyện Cô bé ham đọc sách
• Viết một đoạn văn (khoảng 4 – 5 câu) nói về một câu chuyện hoặc bài văn, bài thơ mà em đã đọc trong tháng này.
• Viết một đoạn văn (khoảng 4 – 5 câu) nói về một bộ phim mà em đã xem trong tháng này.
• Viết mở bài cho bài văn tả cây cối mà em đã lập dàn ý.
• Viết kết bài cho bài văn tả cây cối mà em đã lập dàn ý:
• Giới thiệu một câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà về việc đọc sách và ích lợi của sách.
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) kể chuyện em đến đọc sách (hoặc mượn sách, trả sách) ở thư viện.
• Viết lại đoạn mở bài tả cây cối mà em đã viết ở tuần trước cho hay hơn
• Viết lại đoạn kết bài tả cây cối mà em đã viết ở tuần trước cho hay hơn.
• Viết đoạn văn ngắn về một cây rau (hoặc món ăn) em thích. Gạch dưới một danh từ trong đoạn văn đó.
• Viết một đoạn văn ngắn kể về những bộ phim hoạt hình mà em đã xem, trong đó có sử dụng dấu ngoặc kép.
• Nghe và kể lại câu chuyện Cậu bé trung thực
• Làm đơn xin nghỉ buổi sinh hoạt ngoại khoá vì lí do sức khoẻ.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Uy-li-am trong câu chuyện “Người thu gió” đã học ở Bài 4.
• Trao đổi với bạn về ước mơ của em. Cho biết em sẽ làm gì để thực hiện ước mơ ấy. Trao đổi với bạn về ước mơ của em. Cho biết em sẽ làm gì để thực hiện ước mơ ấy.
• Viết một đoạn văn (của bài văn tả cây cối mà em đã lập dàn ý) tả một bộ phận của cây ở thời điểm nhất định.
• Viết một đoạn văn (của bài văn tả cây cối mà em đã lập dàn ý) Tả một bộ phận của cây thay đổi ở những thời điểm khác nhau.
• Hãy tưởng tượng và kể thêm những địa điểm thú vị khác ở Vương quốc Tương Lai (lớp học, sân bóng, nhà hát,...) mà Tin-tin và Mi-tin sẽ đến thăm.
• Viết một đoạn văn ngắn (3 – 5 câu) nói về những việc em thường làm hằng ngày ở nhà hoặc ở trường và niềm vui của em khi làm những việc ấy. Chỉ ra các động từ em đã dùng trong đoạn văn đó.
• Viết bài văn tả một cây hoa (hoặc cây ăn quả, cây bóng mát, cây lương thực, cây cảnh) mà em yêu thích.
• Dựa vào đoạn văn ở phần Nhận xét, em hãy tưởng tượng cảnh Tin-tin và Mi-tin bước vào khu vườn kì diệu ở Vương quốc Tương Lai. Ghi lại các ý đó.
• Giới thiệu một câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà về ước mơ.
• Viết đoạn văn kể về một giấc mơ đẹp của em. Chỉ ra các động từ em đã dùng trong đoạn văn đó.
• Hãy viết một đoạn văn tưởng tượng cảnh Tin-tin và Mi-tin (trong vở kịch “Ở Vương quốc Tương Lai") bước vào khu vườn kì diệu.
• Tưởng tượng em là cánh diều bay lượn trên bầu trời, hãy viết một đoạn văn tả cánh diều được tự do bay lượn và cảm xúc của em khi đó.
• Nghe và kể lại câu chuyện Cây hoa hồng bạch
• Dựa vào vở kịch “Ở Vương quốc Tương Lai”, hãy viết một đoạn văn về vương quốc đó theo tưởng tượng của em.
• Dựa vào vở kịch “Ở Vương quốc Tương Lai”, hãy viết đoạn văn về một em bé trong vở kịch đó theo tưởng tượng của em.
• Tưởng tượng em là Thuận hoặc Liên trong câu chuyện trên. Hãy ghi lại sự việc diễn ra vào sáng thứ Sáu bằng 4 – 5 dòng nhật kí.
• Giới thiệu 1 câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà về tình cảm họ hàng, làng xóm.
• Viết đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) về một người họ hàng của em, trong đó có sử dụng ít nhất 3 tính từ.
• Viết đoạn văn kể về một người hàng xóm mà em quý mến. Trang trí hoặc vẽ tranh minh hoạ cho bài viết.
• Viết đoạn văn kể về một việc tốt em đã làm để giúp đỡ hàng xóm của em. Trang trí hoặc vẽ tranh minh hoạ cho bài viết
• Viết đoạn văn ngắn kể về một người họ hàng (anh họ hoặc chị, em họ,...) cùng lứa tuổi với em.
• Viết đoạn văn ngắn kể về một người họ hàng lớn tuổi của em.
• Cảm nghĩ của em về ông Yết Kiêu
• Hãy nói cảm nghĩ của em về một nhân vật có tài trong những câu chuyện em đã học hoặc đã nghe.
• Viết đoạn văn về một câu chuyện người có tài mà em đã được đọc hoặc nghe kể. Cho biết vì sao em thích câu chuyện đó.
• Giới thiệu một câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo) mà em đã đọc ở nhà về những người tài năng.
• Viết đoạn văn (4 – 5 câu) kể về tài năng hoặc phẩm chất của nhân vật trong một câu chuyện mà em đã học.
• Viết đoạn văn (4 – 5 câu) kể về một người phụ nữ tài năng mà em biết.
• Hãy viết đoạn văn về một câu chuyện mà em thích và cho biết vì sao em thích câu chuyện đó.
• Hãy viết đoạn văn về câu chuyện “Ông Yết Kiêu” và cho biết em thích câu chuyện đó ở điểm nào.
• Hãy viết đoạn văn về câu chuyện “Ba nàng công chúa” và cho biết em thích câu chuyện đó ở điểm nào.
• Kể lại toàn bộ câu chuyện Cứu người trước đã
• Kể và viết lại những việc em đã làm để nâng cao sức khoẻ.
• Giới thiệu một câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà về sức khỏe, rèn luyện sức khỏe hoặc về những người làm nghề y
• Viết một đoạn văn ngắn (3 – 4 câu) nêu cảm nghĩ của em về bạn nhỏ trong bài thơ Đồng dao tặng mẹ tặng bà.
• Nghe và kể lại câu chuyện Điều ước của vua Mi-đát
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) tả một bông hoa (hoặc một cây rau). Gạch dưới chủ ngữ ở mỗi câu trong đoạn văn đó.
• Viết bài văn tả một vườn hoa (hoặc một luống hoa).
• Viết bài văn tả một vườn rau (hoặc một luống rau).
• Nhân vật Minh trong câu chuyện Vệt phấn trên mặt bàn
• Cách ứng xử khi bạn có một đặc điểm (về ngoại hình hoặc tính cách) khác biệt mọi người.
• Cách ứng xử khi em có một đặc điểm (về ngoại hình hoặc tính cách) khác biệt mọi người.

Tập làm văn lớp 4 Cánh diều Tập 2

• Viết Lời chào và đoạn văn mở đầu bức thư thăm hỏi người thân (thầy cô, bạn bè hoặc người khác)
• Lời chúc ở phần cuối bức thư thăm hỏi người thân (thầy cô, bạn bè hoặc người khác).
• Nghe và kể lại câu chuyện Giếng nước của Rai-ân
• Viết một bức thư theo đề bài em đã chọn: a) Thư gửi người thân.
• b) Thư gửi thầy cô.
• c) Thư gửi bạn.
• d) Thư gửi một người khác
• Trình bày ý kiến về lòng nhân ái của nhân vật trong một câu chuyện đã học ở bài 11.
• Trình bày ý kiến về biểu hiện của lòng nhân ái trong đời sống.
• Viết một đoạn văn ngắn chúc mừng bạn vừa đạt được kết quả tốt trong học tập (hoặc hoạt động văn nghệ, thể thao)
• Tưởng tượng em là một bạn nhỏ trong bài thơ Buổi học cuối cùng, hãy viết một đoạn thư tạm biệt cô giáo.
• Nghe và kể lại câu chuyện Chiếc tẩu
• Ghi lại kết quả quan sát một con vật mà em thích?
• Giới thiệu một câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà về lòng dũng cảm.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một nhân vật dũng cảm trong các câu chuyện em đã học ở Bài 12. Trang trí cho bài làm của em.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về hành động dũng cảm của một bạn nhỏ mà em biết. Trang trí cho bài làm của em.
• Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về Anh hùng Đinh Thị Vân.
• Nghe và kể lại câu chuyện Chuyện của loài chim
• Viết mở bài cho bài văn tả con vật mà em đã lập dàn ý:
• Viết kết bài cho bài văn tả con vật mà em đã lập dàn ý:
• Giới thiệu một câu chuyện ( bài thơ, bài văn, bài báo) về đề tài xây dựng đất nước mà em đã đọc ở nhà.
• Đóng vai một nhân vật trong Chuyện của loài chim, viết đoạn văn kể về một công trình xây dựng mà nhân vật ấy được chứng kiến.
• Viết một đoạn văn kể về những đổi mới ở quê hương em hoặc nơi gia đình em ở.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về những thay đổi của xã Ea Lâm ( trong bài đọc trên)
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một câu chuyện ( bài báo, bài thơ) mà em đã học ở Bài 13.
• Viết đoạn văn tả ngoại hình của con vật mà em yêu thích.
• Nghe và kể lại câu chuyện Danh tướng Lý Thường Kiệt
• Hãy viết đoạn văn về tính tình, hoạt động của con vật mà em yêu thích.
• Viết bài văn tả một con vật mà em yêu thích.
• Phát biểu cảm nghĩ của em về một câu chuyện đã học ở bài 14.
• Trình bày ý kiến về biểu hiện của lòng yêu nước.
• Dựa vào nội dung bài đọc Trường Sa, viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) về các chiến sĩ ở Trường Sa, trong đó ít nhất một câu có trạng ngữ. Chỉ ra trạng ngữ trong câu đó.
• Viết đoạn văn giới thiệu một anh hùng trong lịch sử bảo vệ Tổ Quốc của nhân dân ta.
• Viết đoạn văn ( hoặc đoạn nhật kí, bài thơ) về hoạt động ở trường em kỉ niệm một sự kiện lịch sử của nước ta.
• Đóng vai trò bạn nhỏ, viết một đoạn văn nói về cảm xúc của em khi nằm trên chiếc võng của bố cho.
• Nêu cảm nghĩ của em về bài thơ Con chim chiền chiện.
• Tưởng tượng của em là cô Hiền trong câu chuyện Bức ảnh ( trang 57), hãy viết một bức thư gửi bà Mùi sau cuộc gặp giữa hai cô cháu.
• Tả một con vật được nuôi ở nhà em (hoặc trường em, ở vườn thú)
• Hãy cho biết cảm nghĩ của em về Đội du kích thiếu niên trong bài đọc "Chiến công của những du kích nhỏ".
• Em hãy đóng vai phân đội trưởng, tổ chức cho các bạn thảo luận về việc xây dựng chi đội vững mạnh trong tháng và ghi lại kết quả thảo luận để chuẩn bị báo cáo.
• Nghe và kể lại câu chuyện Lên đường
• Viết một đoạn văn ngắn về người thiếu niên dũng cảm trong bài thơ Em bé Bảo Ninh. Chọn một từ em thích trong đoạn văn và cho biết từ đó phản ánh đúng cảm nghĩ của em về nhân vật như thế nào.
• Đóng vai chi đội trưởng, viết báo cáo kết quả thảo luận của chi đội gửi cô giáo (thầy giáo) Tổng phụ trách đội.
• Giới thiệu 1 câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà về các phong trào yêu nước hoặc những tấm gương trong chiến đấu, học tập, rèn luyện của thiếu nhi Việt Nam.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một nhân vật tuổi nhỏ chí lớn trong các câu chuyện em đã được nghe, được đọc.
• Viết một đoạn văn nêu những điều em thích trong câu chuyện thiếu nhi cả nước làm kế hoạch nhỏ để đóng đoàn tàu mang tên Đội.
• Viết một đoạn văn về các đội viên Đội du kích thiếu niên trong câu chuyện Chiến công của những du kích nhỏ.
• Viết lời hướng dẫn các bước mặc áo phao.
• Nghe và kể lại câu chuyện Giu-li-vơ ở xứ sở tí hon
• Viết đoạn văn ngắn (3-5 câu) tả màu sắc, hương thơm của một số loài hoa trong vườn hoa.
• Hãy viết một bài văn ngắn giới thiệu chiếc ống nhòm du lịch và hướng dẫn cách sử dụng ống nhòm.
• Viết lời hướng dẫn phù hợp với mỗi hình về cách lắp pin cho một chiếc điều khiển.
• Giới thiệu 1 câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo đã đọc ở nhà về một nhà thám hiểm, 1 cuộc thám hiểm hoặc 1 sự khám phá, phát hiện mới.
• Viết đoạn văn kể lại hoạt động của em trong một buổi tham quan hoặc du lịch cùng lớp em (hoặc gia đình em).
• Em hãy viết bản hướng dẫn một trò chơi mà em thích ( có thể thực hiện ở nhà và vẽ thêm hình minh hoạt cho bản hướng dẫn đó).
• Viết một bài văn ngắn hướng dẫn các bạn sử dụng một cái bình tưới cây.
• Thuật lại một tiết học (hoặc một buổi tham quan) của lớp em.
• Thuật lại một cuộc thi thể thao (hoặc một buổi biểu diễn nghệ thuật) mà em được xem.
• Nghe và kể lại câu chuyện Lửa thần
• Viết đoạn văn ngắn (4-5 câu) về một phát minh hoặc sáng chế mà em biết qua truyện Lửa thần hoặc bài đọc Sáng tạo vì cuộc sống.
• Viết đoạn văn mở bài và đoạn kết bài cho bài văn mà em đã lựa chọn đề và lập dàn ý.
• Viết một đoạn văn ngắn (4 - 5 câu) giới thiệu về gia đình em, trong đó có tên trường mà anh (hoặc chị, em) của em đang học và tên cơ quan, doanh nghiệp mà bố mẹ (hoặc người thân khác) của em đang làm việc.
• Viết 1-2 đoạn văn thuật lại diễn biến một tiết học ( hoặc một buổi tham quan) của lớp em.
• Viết 1 – 2 đoạn văn thuật lại một cuộc thi thể thao (hoặc một buổi biểu diễn nghệ thuật) mà em được xem.
• Giới thiệu một câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo) đã đọc ở nhà về các phát minh, sáng chế.
• Viết đoạn văn ngắn về một bảo tàng ( hoặc một thư viện) mà em biết.
• Viết đoạn văn ngắn về một đội bóng ( hoặc một đoàn nghệ thuật) mà em yêu thích.
• Viết bản hướng dẫn làm một đồ chơi mà em thích ( kèm theo một hình vẽ hoặc ảnh sưu tầm được về đồ chơi đó).
• Tả một vườn cây (hoặc rặng cây)
• Thuật lại một lần em cùng bố mẹ ( hoặc người lớn trong gia đình) đi chơi ( hoặc đi thăm ông bà, cô bác,...)
• Viết hướng dẫn thực hiện 1 công việc

• Hãy tưởng tượng cậu bé sẽ nghĩ gì, làm gì sau những lời nói và hành động của em gái.
• Viết một đoạn văn ngắn chúc mừng bạn vừa đạt được kết quả tốt trong học tập (hoặc hoạt động văn nghệ, thể thao).
• Tưởng tượng em là một bạn nhỏ trong bài thơ Buổi học cuối cùng, hãy viết một đoạn thư tạm biệt cô giáo.
• Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về Anh hùng Đinh Thị Vân.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về những thay đổi của xã Ea Lâm (trong bài đọc Diện mạo mới của Ea Lâm).
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một câu chuyện (bài báo, bài thơ) mà em đã học ở Bài 13.
• Khổ thơ cuối cho em cảm nhận điều gì về cuộc sống của các chiến sĩ ở Trường Sa? Viết câu trả lời của em
• Dựa vào nội dung bài đọc Trường Sa, viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) về các chiến sĩ ở Trường Sa, trong đó ít nhất một câu có trạng ngữ. Gạch dưới trạng ngữ trong câu đó.
• Đóng vai bạn nhỏ, viết một đoạn văn nói về cảm xúc của em khi nằm trên chiếc võng bố cho.
• Hãy viết 1 – 2 câu nêu cảm nghĩ của em về Đội du kích thiếu niên trong bài đọc.
• Viết một đoạn văn ngắn về người thiếu niên dũng cảm trong bài thơ Em bé Bảo Ninh. Gạch dưới một từ phản ánh đúng cảm nghĩ của em về nhân vật.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một nhân vật “tuổi nhỏ chí lớn” trong các câu chuyện em đã được nghe, được đọc.
• Viết một đoạn văn nêu những điều em thích trong câu chuyện thiếu nhi cả nước làm kế hoạch nhỏ để đóng đoàn tàu mang tên Đội.
• Viết một đoạn văn về các đội viên Đội du kích thiếu niên trong câu chuyện Chiến công của những du kích nhỏ.
• Viết đoạn văn ngắn (3 – 5 câu) tả màu sắc, hương thơm của một số loài hoa trong vườn hoa.
• Viết đoạn văn kể lại hoạt động của em trong một buổi tham quan hoặc du lịch cùng lớp em (hoặc gia đình em).
• Viết một bài văn ngắn hướng dẫn các bạn sử dụng một cái bình tưới cây.
• Hãy viết những điều em biết về một sáng chế được nhắc tới trong đoạn 2 (chữ viết, điện thoại thông minh, cần gạt nước trên kính xe ô tô,...)
• Theo em, mỗi người có thể làm gì để đóng góp vào sự phát triển của xã hội?
• Viết đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) về một phát minh hoặc sáng chế mà em biết qua truyện Lửa thần hoặc bài đọc Sáng tạo vì cuộc sống.
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) giới thiệu về gia đình em, trong đó có tên trường em (hoặc anh, chị, em của em) đang học và tên cơ quan, doanh nghiệp mà bố mẹ (hoặc người thân khác) của em đang làm việc.
• Viết đoạn văn ngắn về một bảo tàng (hoặc một thư viện) mà em biết.
• Viết đoạn văn ngắn về một đội bóng (hoặc một đoàn nghệ thuật) mà em yêu thích.

Những bài văn lớp 4 hay thi

• Top 50 Tả cây phượng (hay nhất)
• Top 50 Tả cây bàng (hay nhất)
• Top 50 Tả con chó (hay nhất)
• Top 50 Tả con mèo (hay nhất)
• Top 300 Bài văn tả đồ vật (hay nhất)
• Top 50 Tả cây chuối (hay nhất)
• Top 50 Tả một món đồ chơi mà em yêu thích (hay nhất)

Xem thêm lời giải lớp 4 Kết nối tri thức hay khác:

Xem thêm lời giải lớp 4 Chân trời sáng tạo hay khác:

Xem thêm lời giải lớp 4 Cánh diều hay khác:

Tài liệu Giáo án, Đề thi lớp 4 có đáp án hay khác:

Xem thêm các loạt bài để học tốt Tiếng Việt 4 hay khác:

• Soạn Tiếng Việt lớp 4
• Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 4
• Top 20 Đề thi Tiếng Việt lớp 4 có đáp án

Săn shopee siêu SALE :

• Sổ lò xo Art of Nature Thiên Long màu xinh xỉu
• Biti's ra mẫu mới xinh lắm
• Tsubaki 199k/3 chai
• L'Oreal mua 1 tặng 3

---

---

---