Văn mẫu lớp 5 (sách mới) | Tập làm văn lớp 5

---

---

Tuyển tập các bài văn mẫu lớp 5 sách mới Kết nối tri thức, Chân trời sáng tạo, Cánh diều chọn lọc từ những bài văn hay đạt điểm cao của học sinh lớp 5 trên cả nước giúp học sinh có thêm bài văn, đoạn văn tham khảo để viết tập làm văn lớp 5 hay hơn.

Văn mẫu lớp 5 (sách mới)

Văn mẫu lớp 5 Kết nối tri thức

Văn mẫu lớp 5 Tập 1

• Trao đổi với bạn về những trò chơi hoặc hoạt động em thường thực hiện khi chơi ngoài trời
• Đặt 1 câu nói về một hiện tượng tự nhiên, trong đó có ít nhất 1 danh từ, 1 động từ, 1 tính từ
• Tìm đọc một câu chuyện về thế giới tuổi thơ
• Trao đổi với bạn: Em có thể làm gì để góp phần làm cho khu phố hay thôn xóm của em thêm sạch đẹp?
• Kể cho người thân nghe câu chuyện về thế giới tuổi thơ mà em đã đọc hoặc đã nghe. Cùng người thân nhận xét về các nhân vật, sự việc trong câu chuyện
• Trao đổi về những tên gọi của năm (theo âm lịch) mà em biết
• Đóng vai hạt thóc trong câu chuyện Hạt thóc, viết câu đáp lại lời của ngô, trong câu có sử dụng một đại từ.
• Viết bài văn kể sáng tạo câu chuyện Thanh âm của gió hoặc Cánh đồng hoa
• Viết bài văn kể sáng tạo một câu chuyện có nhân vật chính là con vật hoặc đồ vật
• Bạn yêu thích, tự hào về điều gì ở quê hương hoặc nơi mình sinh sống?
• Thảo luận về những chi tiết thú vị trong câu chuyện em yêu thích
• Chia sẻ với người thân về những điều thú vị trong một câu chuyện em đã đọc, đã nghe.
• Em có suy nghĩ gì về cô giáo của lớp học đặc biệt này qua 2 khổ thơ cuối?
• Tìm đọc một bài thơ viết về trẻ em.
• Đặt câu nối tiếp câu cho trước, trong đó có sử dụng đại từ thay thế cho phần in đậm.
• Tìm đọc câu chuyện hoặc bài báo về một môn thể thao hoặc vận động viên mà em yêu thích
• Đóng vai Loan, kể lại quá trình nảy ra ý tưởng và thực hiện ý tưởng cho bộ sưu tập
• Đóng vai bác sĩ Oát-xơn trong câu chuyện Suy luận của Sơ-lốc Hôm, viết câu đáp lại lời của Sơ-lốc Hôm, trong đó có chứa một đại từ
• Trong vai tổ trưởng hoặc lớp trưởng, báo cáo thầy có về các hoạt động của tổ hoặc của lớp trong tháng qua
• Trong vai chi đội trưởng, báo cáo thấy cô Tổng phụ trách Đội về các hoạt động của chi đội trong tháng qua
• Tưởng tượng em đến một hành tinh ngoài Trái Đất, em sẽ thấy những gì?
• Đóng vai một người máy trên hành tinh lạ, giới thiệu về hành tinh đó
• Kể tiếp phần kết thúc cho câu chuyện trong văn bản "Hành tinh kì lạ"
• Viết tiếp câu dưới đây, trong đó có sử dụng đại từ thay thế: "Tôi lại gần một cây cổ thụ........"
• Giới thiệu về một nơi vui chơi mà em đã đến hoặc muốn đến
• Sưu tầm tranh ảnh và bài viết về các hành tinh ngoài Trái Đất. Chia sẻ với người thân về một điều thú vị em tìm hiểu được.
• Sưu tầm đoạn văn hoặc bài văn tả phong cảnh (cảnh sông suối, ao hồ, biển đảo,...)
• Chia sẻ những điều thú vị về rừng theo hiểu biết hoặc theo tưởng tượng của em
• Tìm từ đồng nghĩa với mỗi từ dưới đây. Đặt câu với từ em tìm được mùa thu
• Ghi chép những thông tin quan trọng về một số động vật có tên trong Sách đỏ Việt Nam
• Em biết những điều gì về hang Sơn Đoòng?
• Tưởng tượng em là hướng dẫn viên du lịch, hãy giới thiệu hang Sơn Đoòng với du khách
• Viết đoạn văn (4 – 5 câu) về một cảnh đẹp thiên nhiên, có sử dụng 2 – 3 từ đồng nghĩa
• Viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài Bốn mùa trong ánh nước
• Chia sẻ những điều em biết về vịnh Hạ Long
• Đặt câu với 1 cặp từ đồng nghĩa em tìm được ở bài tập 2
• Quan sát một cảnh ao hồ, sông suối hoặc biển đảo và ghi lại kết quả quan sát
• Sưu tầm tranh ảnh và tìm đọc thêm những thông tin về vịnh Hạ Long
• Em hãy nêu sự thay đổi của thời tiết, cỏ cây,... khi mùa đông chuyển sang mùa xuân hoặc mùa khô chuyển sang mùa mưa
• Tả một cảnh ao hồ, sông suối ở quê hương em hoặc ở nơi gia đình em sinh sống
• Tả một cảnh biển đảo em đã được thấy tận mắt hoặc xem trên phim ảnh
• Tìm đọc sách báo viết về núi, hang động, đại dương, các hành tinh trong hệ Mặt Trời,... hoặc hiện tượng trong thế giới tự nhiên (núi lửa phun trào, lốc xoáy, mưa đá,...).
• Dựa vào kết quả quan sát phong cảnh ở Bài 12 và dàn ý đã lập ở Bài 13, viết đoạn văn tả một đặc điểm nổi bật của cảnh ao hồ, sông suối hoặc biển đảo.
• Trao đổi với người thân về những ngọn núi lửa nổi tiếng trên thế giới
• Chia sẻ với bạn suy nghĩ, cảm xúc của em về cảnh mặt trời mọc hoặc mặt trời lặn
• Tìm đọc đoạn văn, bài văn tả cảnh miền núi, trung du, đồng bằng,... và chép lại những câu văn hay
• Trao đổi với bạn những điều em biết về sa mạc (thời tiết, cảnh vật, con vật, cây cối,...)
• Đặt câu chứa từ thổi mang mỗi nghĩa dưới đây
• Giới thiệu một cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước ta
• Tìm đọc sách báo hoặc xem video về những miền đất xa xôi mà con người ít có cơ hội đặt chân đến (Nam Cực, Bắc Cực, sa mạc,...)
• Đặt 2 – 3 câu có từ đồng nghĩa em tìm được ở bài tập 2
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) tả cảnh thiên nhiên, trong đó có ít nhất 2 từ ngữ chỉ màu xanh
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của mỗi từ dưới đây
• Kể thêm một đoạn cho câu chuyện Tôi sống độc lập từ thuở bé theo tưởng tượng của em.
• Đặt câu với từ chín theo 1 trong 3 nghĩa nêu ở bài tập 9
• Viết bài văn kể sáng tạo một câu chuyện đã học ở chủ điểm Thế giới tuổi thơ
• Viết bài văn tả một cảnh đẹp ở một nơi em đã từng đến hoặc nhìn thấy qua tranh ảnh, ti vi,...
• Kể về một lễ khai giảng đã để lại nhiều ấn tượng đẹp đối với em
• Nêu cảm nghĩ của em sau khi đọc thư Bác Hồ gửi các học sinh
• Tìm đọc câu chuyện về nhà trường, thầy cô, học sinh
• Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc
• Giới thiệu với bạn hoặc người thân về một người mà em khâm phục, ngưỡng mộ (có thể là một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc)
• Chia sẻ với bạn: Kể về một hoạt động trải nghiệm em đã được tham gia ở trường. Sau trải nghiệm đó, em học thêm được điều gì?
• Nhan đề bài đọc Khổ luyện thành tài gợi cho em suy nghĩ?
• Giới thiệu cuốn sách mà em yêu thích
• Chia sẻ với bạn về một bài học bổ ích từ những trang sách em đã đọc
• Viết 2 – 3 câu về một danh nhân, trong đó có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
• Tìm đọc câu chuyện kể về tấm gương học tập hoặc những đóng góp của một nhà khoa học
• Em từng được nghe người thân kể những câu chuyện nào? Hãy chia sẻ với bạn câu chuyện mà em nhớ nhất
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện em đã đọc, đã nghe
• Kể với người thân về tấm gương học tập của một bạn trong lớp hoặc trong trường em
• Giới thiệu với các bạn về một quyển sách mà em thích
• Viết 1 – 2 câu có sử dụng dấu gạch ngang với một trong những công dụng sau
• Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài. Chia sẻ với người thân suy nghĩ của em về nhân vật Dế Mèn.
• Trao đổi với bạn: Trong việc học, ai là người truyền cảm hứng cho em nhiều nhất?
• Thảo luận Việc tự học đem đến cho chúng ta những lợi ích gì?
• Trao đổi với bạn về ý nghĩa của âm nhạc đối với cuộc sống con người
• Nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh cô gái Nga chơi đàn ba-la-lai-ca trên công trường thuỷ điện sông Đà
• Tìm đọc câu chuyện kể về một người làm việc trong lĩnh vực nghệ thuật (nhà văn, nhà thơ, diễn viên, đạo diễn,...)
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ thuộc chủ điểm Thế giới tuổi thơ
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên
• Đọc câu chuyện về một người làm việc trong lĩnh vực nghệ thuật
• Trao đổi với người thân về một người làm nghệ thuật hoặc ý nghĩa của những tác phẩm nghệ thuật đối với cuộc sống
• Nêu cảm nhận của em khi ngắm những bức tranh làng Hồ
• Viết 2 – 3 câu thể hiện tình cảm, cảm xúc về một đoạn thơ, đoạn văn ở bài tập 1 hoặc bài tập 2, trong đó có sử dụng biện pháp điệp từ, điệp ngữ
• Nói vài điều em biết về một môn nghệ thuật truyền thống của nước ta
• Sử dụng 1 – 2 từ ngữ đã tìm được ở bài tập 1 để đặt câu giới thiệu một môn nghệ thuật truyền thống
• Giới thiệu một chương trình nghệ thuật mà em đã được xem trực tiếp hoặc trên ti vi
• Chia sẻ với người thân suy nghĩ của em về một chương trình nghệ thuật em yêu thích
• Kể tên một phim hoạt hình em đã được xem. Nói những điều em thích trong bộ phim đó cho các bạn nghe
• Viết 2 – 3 câu có kết từ để giới thiệu về một trong những bức tranh, bức ảnh dưới đây
• Làm một tờ quảng cáo cho bộ phim mà em yêu thích
• Tìm đọc một bài giới thiệu phim
• Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong bộ phim hoạt hình em đã được xem
• Tìm đọc thêm thông tin về nghệ thuật múa ba lê. Ghi chép những thông tin em thích
• Sưu tầm tranh ảnh về một công trình kiến trúc độc đáo của đất nước ta. Giới thiệu với bạn về công trình kiến trúc đó
• Nêu nhận xét của em về gương mặt nhân vật chú Tễu trong các tiết mục múa rối nước
• Đặt câu với 1 – 2 từ trong mỗi nhóm ở bài tập 1
• Giới thiệu một bộ phim mà em yêu thích
• Kể cho người thân nghe nội dung vở kịch Sự tích chú Tễu. Trao đổi với người thân về ý nghĩa của vở kịch.
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) nói về một cảnh vật mà em quan sát được, trong đó có sử dụng điệp từ, điệp ngữ
• Trao đổi với bạn về nội dung của cuốn sách viết về một tấm gương học tập
• Viết đoạn văn giới thiệu về một nhân vật tài năng trong cuốn sách em đã đọc
• Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc hoặc bộ phim hoạt hình em đã xem
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ ca ngợi tình cảm gia đình
• Kể cho người thân nghe câu chuyện “Một chuyến phiêu lưu” với chi tiết em sáng tạo thêm
• Chia sẻ với người thân về cách tự học của em

• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo
• Thảo luận về những chi tiết thú vị trong câu chuyện em yêu thích
• Viết báo cáo công việc
• Giới thiệu một nơi vui chơi mà em đã đến hoặc muốn đến
• Thảo luận về việc bảo tồn động vật hoang dã
• Viết đoạn văn tả phong cảnh
• Viết bài văn tả phong cảnh
• Giới thiệu một cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước ta
• Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách
• Giới thiệu cuốn sách mà em yêu thích
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện
• Việc tự học đem đến cho chúng ta những lợi ích gì?
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Giới thiệu một chương trình nghệ thuật mà em đã được xem trực tiếp hoặc trên tivi
• Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong bộ phim hoạt hình em đã được xem
• Giới thiệu một bộ phim mà em yêu thích
• Thảo luận về những ứng xử đẹp trong trường học
• Viết đoạn văn tả người
• Viết bài văn tả người
• Thảo luận về một sự việc có nhiều ý kiến khác biệt
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc
• Giới thiệu một địa điểm tham quan, du lịch mà em biết
• Viết chương trình hoạt động
• Giới thiệu về sản vật độc đáo của một địa phương
• Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Giới thiệu về một hoạt động đền ơn đáp nghĩa người có công với đất nước
• Giới thiệu một di tích lịch sử mà em biết
• Thảo luận về những hoạt động của thiếu nhi vào kì nghỉ hè
• Viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng

Văn mẫu lớp 5 Tập 2

• Kể tên 1 – 2 truyện cổ mà em đã đọc hoặc đã nghe. Nêu những chi tiết em thích
• Nêu một kết thúc khác cho câu chuyện theo mong muốn của em
• Đặt 1 – 2 câu ghép nói về nhân vật Nai Ngọc trong bài đọc Tiếng hát của người đá.
• Tìm đọc các đoạn văn hoặc bài văn tả người (trẻ em, người lớn,...)
• Tìm đọc sách báo viết về người tốt, việc tốt
• Viết 2 – 3 câu về người mẹ trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ, trong đó có sử dụng ít nhất một câu đơn và một câu ghép
• Viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài Chú bé vùng biển theo cách của em
• Chia sẻ với người thân về một việc tốt em đã làm hoặc em mong muốn được làm cho cộng đồng
• Quan sát một người thân trong gia đình em hoặc một người đã để lại cho em những ấn tượng tốt đẹp và ghi lại kết quả quan sát
• Trao đổi với bạn những điều em biết về công việc của người nông dân
• Viết đoạn văn (3 - 5 câu) về bài thơ Hạt gạo làng ta, trong đó có câu ghép gồm các vế nối bằng một kết từ hoặc nối trực tiếp
• Trao đổi với người thân về sở trường, sở thích,... của từng thành viên trong gia đình
• Theo em, có những cách nào để bày tỏ tình cảm yêu quý của mình với người thân, bạn bè, thầy cô giáo?
• Viết bài văn tả một người thân trong gia đình em
• Viết bài văn tả một người đã để lại cho em những ấn tượng tốt đẹp
• Thảo luận về những ứng xử đẹp trong trường học
• Chia sẻ với người thân về những ứng xử đẹp trong trường học mà em và các bạn đã thảo luận.
• Kể về kỉ niệm đáng nhớ của em với một người bạn
• Dựa vào dàn ý trong hoạt động Viết ở Bài 4, viết đoạn văn tả một người thân trong gia đình em hoặc một người đã để lại cho em những ấn tượng tốt đẹp.
• Làm một sản phẩm (viết thiệp, vẽ tranh,...) tặng người thân hoặc người bạn mà em yêu quý. Chia sẻ với người nhận điều em muốn thể hiện qua sản phẩm đó.
• Tìm đọc bài thơ thể hiện vẻ đẹp cuộc sống (những việc làm thể hiện sự tận tâm với công việc; tình cảm yêu thương, sự quan tâm trong gia đình, cộng đồng;...).
• Nói điều em biết về những người lính đang làm nhiệm vụ bảo vệ biển đảo của Tổ quốc.
• Hai dòng thơ “Nơi đầu sóng, sẵn sàng nghênh chiến/Vẫn dịu dàng, êm ái lá thư xanh...” cho em hiểu điều gì về người lính biển?
• Viết 1 – 2 câu ghép về bạn nhỏ trong bài thơ Thư của bố, trong đó có sử dụng kết từ để nối các vế câu.
• Chia sẻ với bạn về điều em yêu thích trong một bài thơ thể hiện vẻ đẹp cuộc sống
• Trao đổi với người thân về công việc của những người đang bảo vệ cuộc sống bình yên cho nhân dân
• Trao đổi với bạn những điều em biết về cuộc sống, công việc của người dân miền biển.
• Những hình ảnh ở khổ thơ cuối có ý nghĩa gì
• Bài thơ giúp em cảm nhận được những vẻ đẹp nào của cuộc sống?
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) về bài thơ Đoàn thuyền đánh cá, trong đó có câu ghép chứa kết từ để nối các vế câu.
• Chia sẻ với bạn về tấm gương một người đã vượt qua khó khăn để tiếp tục làm việc hoặc học tập mà em biết
• Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Mát trong câu chuyện trên.
• Đặt một câu ghép nói về nhân vật Mát hoặc trang trại của Mát, trong đó các vế của câu ghép được nối với nhau bằng một kết từ (và, hay, nhưng, rồi, thì,...).
• Viết bài văn tả một người em chỉ gặp một vài lần nhưng nhớ mãi.
• Viết bài văn tả một người là nhân vật chính trong bộ phim hoặc vở kịch mà em đã xem.
• Thảo luận về một sự việc có nhiều ý kiến khác biệt.
• Kể lại câu chuyện Khu rừng của Mát cho người thân nghe và chia sẻ cảm nghĩ của em về câu chuyện.
• Nói về một cuộc thi mà em đã tham gia. Điều gì của cuộc thi làm em ấn tượng nhất.
• Viết 2 – 3 câu về một lễ hội, trong đó các câu liên kết với nhau bằng cách lặp từ ngữ.
• Nói với người thân về một việc em đã làm được trong ngày. Nêu tình cảm, cảm xúc của em khi thực hiện và hoàn thành công việc đó.
• Tìm đọc một cuốn sách viết về một miền đất (ví dụ: Phía tây Trường Sơn của Vũ Hùng, NXB Kim Đồng; Quê nội của Võ Quảng, NXB Kim Đồng;...)
• Trao đổi với bạn về một đồ uống mà em yêu thích (tên gọi, nguồn gốc, cách pha, hương vị,...).
• Tưởng tượng và kể tiếp câu chuyện khi Thào A Sùng đã trưởng thành
• Đặt một câu ghép nói về sản vật của một địa phương, trong câu có chứa từ ngữ đã tìm được ở bài tập 1.
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một lễ hội của quê hương.
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một buổi hoạt động ngoại khoá của trường hoặc lớp em
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về hoạt động gói bánh chưng hoặc bánh tét ngày Tết.
• Đọc một cuốn sách viết về một miền đất.
• Dựa vào cuốn sách mà em đã đọc về một miền đất, vẽ tranh hoặc chia sẻ với người thân cảm xúc, suy nghĩ về cảnh vật, con người,... của miền đất dó.
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) về một địa điểm du lịch hoặc khu di tích lịch sử mà em biết, trong đó có sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu.
• Trao đổi với người thân về một hoạt động của lớp hoặc của trường đã để lại cho em nhiều cảm xúc.
• Giới thiệu về trang phục truyền thống của một dân tộc trên đất nước ta.
• Giới thiệu về một địa điểm tham quan, du lịch mà em biết.
• Chia sẻ với người thân những điều em đã ghi chép khi nghe bạn giới thiệu về địa điểm tham quan, du lịch.
• Nói những điều em biết về Tây Nguyên.
• Bài đọc giúp em cảm nhận được điều gì về cuộc sống và con người Tây Nguyên?
• Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết chương trình hoạt động.
• Tìm đọc 2 – 3 bài ca dao về di tích, lễ hội hoặc sản vật độc đáo của một địa phương.
• Chia sẻ những điều em biết về vùng đất Đồng Tháp Mười.
• Viết chương trình cho một trong những hoạt động dưới đây: Phát động phong trào xây dựng tủ sách của lớp/Lễ kỉ niệm ngày thành lập Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (15 tháng 05)/Một hoạt động mà trường em sắp tổ chức.
• Đọc 2 – 3 bài ca dao về di tích, lễ hội hoặc sản vật độc đáo ở một địa phương.
• Trao đổi với bạn về nội dung của một bài ca dao mà em đã đọc.
• Tìm hiểu thêm các thông tin về Đồng Tháp Mười hoặc về quê hương em (đặc điểm địa lí, cảnh sắc, di tích, lễ hội, sản vật,...).
• Chia sẻ những điều em biết về một số phương tiện đi lại của người dân ở vùng sông nước.
• Viết đoạn văn (4 – 5 câu) giới thiệu về một phương tiện đi lại của người dân ở vùng sông nước, trong đó có sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu
• Chia sẻ với người thân về những hoạt động được thể hiện trong bản chương trình mà em đã viết
• Từ tên gọi Đất Mũi và tranh minh hoạ, nêu cảm nhận của em về vùng đất này
• Tìm từ đồng nghĩa với các từ in đậm trong khổ thơ dưới đây và đặt câu với mỗi từ tìm được: "Lần đầu về Đất Mũi/ Như về với nhà mình/ Nơi địa đầu Tổ quốc/ Rạng ngời ánh bình minh!"
• Viết chương trình cho 1 trong 2 hoạt động dưới đây: Quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt/Tham gia hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam (20 tháng 11)
• Giới thiệu về sản vật độc đáo của một địa phương
• Sưu tầm tranh ảnh, bài viết về đồ dùng hoặc đồ thủ công mĩ nghệ của một dân tộc thiểu số trên đất nước Việt Nam.
• Kể với bạn một sự việc đáng nhớ mà em đã trải qua và chia sẻ cảm xúc của em khi đó
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc ở bài tập 1
• Viết 2 – 3 câu nêu cảm nghĩ của em về người bà trong câu chuyện trên
• Viết một đoạn văn dựa vào các ý dưới đây, trong đó có sử dụng các từ ngữ: đầu tiên, tiếp theo, sau đó, cuối cùng.
• Viết bài văn tả một người lớn tuổi mà em yêu quý
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc khiến em xúc động
• Chia sẻ những điều em biết về di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám ở Thủ đô Hà Nội.
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) giới thiệu về một vị anh hùng dân tộc, trong đó có sử dụng đại từ và kết từ
• Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Trao đổi với người thân về một chương trình truyền hình có tác động tích cực đối với học sinh
• Tìm đọc sách báo viết về một danh nhân của Việt Nam
• Nhan đề bài đọc Người thầy của muôn đời gợi cho em suy nghĩ gì?
• Đặt một câu ghép nói về tình cảm của em đối với thầy cô giáo
• Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành việc lập Câu lạc bộ Đọc sách
• Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành việc phát triển hoạt động thể dục, thể thao trong nhà trường
• Dựa vào những ghi chép trong phiếu đọc sách, trao đổi với bạn những suy nghĩ, cảm xúc của em về danh nhân trong sách báo mà em đã đọc.
• Viết 3 – 5 câu giới thiệu về một danh nhân trong sách báo mà em đã đọc (có thể sử dụng tranh ảnh, hình vẽ,... để trang trí). Chia sẻ với người thân những thông tin về danh nhân trong bài giới thiệu của em
• Kể tên một số loại cây được dùng làm thuốc chữa bệnh mà em biết
• Nêu cảm nghĩ của em về danh y Tuệ Tĩnh
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) nêu cảm nghĩ của em về danh y Tuệ Tĩnh, trong đó có sử dụng một cặp từ đồng nghĩa.
• Tìm đọc sách báo viết về những thầy thuốc nổi tiếng của Việt Nam
• Giới thiệu về một người có tấm lòng yêu nước, thương dân mà em biết
• Đặt câu với 1 - 2 từ đồng nghĩa em tìm được ở phần a, bài tập 1 sgk KNTT, HK2 trang 102
• Giới thiệu về một hoạt động đền ơn đáp nghĩa người có công với đất nước
• Trao đổi với người thân về ý nghĩa của ngày Thương binh, liệt sĩ (27 tháng 7)
• Kể tên một số người có đóng góp lớn lao trong lao động và chiến đấu bảo vệ Tổ quốc
• Đặt 1 – 2 câu ghép nêu ý kiến của em về việc giữ gìn lớp học sạch, đẹp. Xác định các vế trong câu ghép em vừa đặt
• Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành hoạt động ủng hộ, giúp đỡ các bạn học sinh vùng thiên tai
• Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành phong trào trồng và bảo vệ cây xanh
• Tìm đọc bài ca dao hoặc bài thơ về quê hương, đất nước (ca ngợi những người có công xây dựng, bảo vệ đất nước hoặc bày tỏ tình yêu, niềm tự hào với vẻ đẹp của quê hương)
• Nói những điều em biết về các chú bộ đội (trang phục, công việc,...)
• Đặt 2 – 3 câu với những từ đồng nghĩa mà em đã chọn ở bài tập 1
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về Ngày hội thể thao được tổ chức ở trường em
• Giới thiệu một công trình xây dựng mà em yêu thích
• Nêu cảm nghĩ của em khi đọc hai dòng thơ “Ngôi nhà như trẻ nhỏ/ Lớn lên với trời xanh…”
• Viết 2 – 3 câu trong đó có danh từ chung được viết hoa thể hiện sự tôn trọng đặc biệt
• Viết bài văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên nơi em ở
• Nếu gặp một người bạn nước ngoài, em sẽ giới thiệu những gì về đất nước mình?
• Đặt câu với 1 - 2 từ tìm được ở bài tập 2 sgk KNTT HK2 trang 118
• Giới thiệu một di tích lịch sử mà em biết
• Theo em, hai dòng thơ “Tiếng hát vui giữ bình yên trái đất/ Tiếng cười ran cho trái đất không già” ý nói gì?
• Viết 3 – 5 câu giới thiệu về một nhà văn, một câu chuyện hoặc một bộ phim, trong đó có 1 – 2 tên riêng nước ngoài
• Viết bài văn tả thầy giáo (cô giáo) mà em yêu quý
• Tìm đọc sách báo viết về quyền và bổn phận của trẻ em hoặc những hoạt động của thiếu nhi quốc tế.
• Trao đổi với bạn về những thông tin mới trong sách báo em đã đọc.
• Chia sẻ với người thân về quyền và bổn phận của trẻ em hoặc những hoạt động của thiếu nhi quốc tế
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) giới thiệu một danh lam thắng cảnh trên thế giới hoặc ở Việt Nam, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang
• Trao đổi với người thân ý kiến phản đối của em về việc sử dụng đồ nhựa dùng một lần
• Hãy chia sẻ những việc em có thể làm để bảo vệ Trái Đất
• Viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng vứt rác bừa bãi
• Viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng chen lấn khi xếp hàng
• Thảo luận về những hoạt động của thiếu nhi vào kì nghỉ hè
• Cùng người thân làm một tờ rơi về những hoạt động bảo vệ môi trường mà trẻ em có thể thực hiện.
• Chia sẻ những điều em biết về điện thoại di động
• Theo em, ngày nay, con người sẽ gặp những khó khăn gì nếu không có điện thoại di động?
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) về tác dụng của phương tiện thông tin hiện đại đối với đời sống con người, trong đó có sử dụng ít nhất một cách liên kết câu đã học
• Trao đổi với người thân ý kiến phản đối của em về hiện tượng chen lấn khi xếp hàng
• Tìm đọc văn bản thông tin về vấn đề xử lí rác thải
• Vẽ bức tranh về thành phố mơ ước của em và giới thiệu với người thân bức tranh đó
• Đặt câu để phân biệt nghĩa của ba từ: ít, thưa, vắng.
• Viết 2 – 3 câu tả cảnh nơi em ở vào một ngày mưa hoặc một ngày nắng, cho biết biện pháp liên kết câu em đã sử dụng trong đoạn văn
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về câu chuyện Bà tổ nghề dệt lụa.
• Nêu suy nghĩ của em về câu ca dao: Dù ai đi ngược về xuôi/Nhớ ngày Giỗ Tổ mùng Mười tháng Ba
• Trong câu “Đứng ở đây, nhìn ra xa, phong cảnh thật là đẹp.", từ đứng được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Đặt 1 – 2 câu có từ đứng được dùng với nghĩa chuyển.
• Viết bài văn tả một người bạn đã gắn bó với em trong những năm học qua
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện em yêu thích trong sách Tiếng Việt 5, trong đó có những chi tiết sáng tạo

Văn mẫu lớp 5 Chân trời sáng tạo

Văn mẫu lớp 5 Tập 1

• Chia sẻ về một hoạt động mà em đã tham gia cùng người thân hoặc bạn bè vào dịp hè
• Tưởng tượng, kể tiếp cuộc trò chuyện của ba mẹ con
• Chọn hai từ đồng nghĩa tìm được ở bài tập 3. Đặt câu với mỗi từ đã chọn
• Ghi lại 1 – 2 hình ảnh em thích trong bài “Chiều dưới chân núi” và lí do em thích mỗi hình ảnh đó
• Chia sẻ với bạn về một chương trình truyền hình mà em thích
• Nói về ý nghĩa của một bộ phim hoạt hình dành cho thiếu nhi mà em thích.
• Chia sẻ với bạn về một kỉ niệm đáng nhớ của em với người thân hoặc bạn bè, thầy cô,... dựa vào gợi ý
• Nhớ lại một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở và ghi lại những điều em đã quan sát được
• Nói 2 – 3 câu thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một nhân vật trong phim hoạt hình đã xem
• Viết 3 – 4 câu nói về một truyện thiếu nhi mà em thích, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Viết bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở
• Chia sẻ với bạn về một món ăn mà em nhớ nhất
• Viết 2 – 3 câu bày tỏ cảm xúc của em khi mùa xuân đến, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Viết đoạn mở bài cho bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở theo một trong hai cách
• Tìm thành ngữ, tục ngữ, ca dao về tình cảm gia đình.
• Nói 2 – 3 câu về một việc làm có ý nghĩa của một người bạn dành cho em
• Kể tóm tắt dự định của Trinh về món quà tặng sinh nhật bạn bằng 3 – 4 câu
• Đặt mình vào vai nhân vật tôi, ghi lại cảm xúc khi nhận được món quà của Trinh
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của mỗi từ sau
• Viết đoạn văn tả đặc điểm nổi bật của một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở, trong đó có hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá
• Nói 2 – 3 câu về vẻ đẹp của một khu vườn mà em biết
• Giới thiệu với bạn về một chương trình truyền hình hoặc một hoạt động dành cho thiếu nhi dựa vào gợi ý
• Ghi lại một số thông tin về chương trình truyền hình hoặc hoạt động được nghe bạn giới thiệu mà em thấy thú vị.
• Viết đoạn kết bài cho bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở theo một trong hai cách
• Ghi lại 1 – 2 hình ảnh hoặc từ ngữ gợi tả âm thanh mà em thích trong bài đọc “Tiếng vườn” và lí do em thích
• Chia sẻ với bạn 1 – 2 dấu hiệu của thời tiết nơi em ở vào một mùa trong năm
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và 1 – 2 nghĩa chuyển của từ “kết”
• Đặt câu để phân biệt các nghĩa của từ "ngọt" đã tìm được
• Ghi lại những từ ngữ, hình ảnh em thích trong bài thơ “Chớm thu”
• Nói 1 – 2 câu về cảnh ban mai ở quê hương em hoặc nơi em ở
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một trò chơi quen thuộc với em và bạn bè
• Nhớ lại một danh lam thắng cảnh và ghi lại những điều em đã quan sát được
• Nói 1 – 2 câu giới thiệu một vị trạng nguyên của nước ta mà em biết
• Kể lại cuộc gặp gỡ với Nguyễn Hiền bằng lời của viên quan
• Đặt một câu có từ biển được dùng với nghĩa chuyển
• Đặt câu có từ “nhanh” với mỗi nghĩa sau
• Đặt câu để phân biệt các nghĩa tìm được của mỗi từ
• Dựa vào bài tập 2 trang 45, lập dàn ý cho bài văn tả một danh lam thẳng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh
• Sưu tầm và kể cho người thân nghe một mẩu chuyện về Nguyễn Hiền
• Trao đổi với bạn suy nghĩ của em khi đọc đoạn thơ sau
• Ghi vào sổ tay một số ích lợi của việc đọc sách
• Chọn và nói về việc làm của em liên quan đến một chủ đề trên bông hoa Làm theo lời Bác.
• Nói về một niềm vui của em trong ngày sinh nhật hoặc một dịp đặc biệt
• Viết 3 – 4 câu tả một cảnh đẹp thiên nhiên, trong đó có sử dụng từ “mặt” hoặc từ “chân” được dùng với nghĩa chuyển
• Viết đoạn văn tả sự thay đổi của cảnh vật ở một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh,..., trong đoạn văn có hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá
• Viết và trang trí một tấm thiệp chúc mừng bạn nhân dịp bạn tròn mười tuổi
• Nói về nỗ lực và ước mơ của một nhân vật nhỏ tuổi mà em biết
• Kể tóm tắt bài đọc Cậu bé say mê toán học bằng 4 - 5 câu
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển của từ ấm
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một bạn học sinh có nhiều cố gắng trong học tập mà em biết, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Viết bài văn tả một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh
• Sưu tầm tranh ảnh, thông tin,... và nói về một cuộc thi dành cho thiếu nhi mà em biết
• Chia sẻ với bạn hoặc người thân về cuộc thi
• Ghi lại những điều thú vị về mỗi nhân vật trong truyện Lớp học trên đường
• Viết 2 – 3 câu về tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ, trong đó có ít nhất một danh từ chung được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt
• Tìm đọc 1 – 2 đoạn trong truyện Không gia đình
• Chia sẻ về việc thực hiện nội quy của trường, lớp dựa vào gợi ý: Những điều em đã thực hiện tốt, Những điều em cần cố gắng
• Nói 2 – 3 câu về việc gia đình hoặc người thân chăm sóc, nuôi dưỡng em. Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em khi được chăm sóc, nuôi dưỡng
• Kể một vài việc em đã làm để thực hiện bổn phận đối với cộng đồng, xã hội
• Viết chương trình cho một hoạt động do Ban chỉ huy Liên đội trường em dự kiến tổ chức trong năm học
• Tìm hiểu “Luật Trẻ em” và trình bày nội dung một điều luật về quyền của trẻ em
• Nói 1 – 2 câu về sự vật được nhắc tới trong câu đố trên
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một câu chuyện về lòng trung thực mà em đã nghe, đã đọc
• Ghi lại những từ ngữ, hình ảnh em thích trong bài thơ “Bức tranh đồng quê”
• Giới thiệu 1 – 2 hoạt động hoặc phong trào của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mà em biết
• Nói 1 – 2 câu giới thiệu về một trong năm đội viên đầu tiên
• Tìm 3 – 4 từ ngữ nói về những việc làm thể hiện ý thức, trách nhiệm của công dân nhỏ tuổi
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một việc làm thể hiện ý thức, trách nhiệm của công dân nhỏ tuổi, trong đó có sử dụng từ ngữ tìm được ở bài tập 3
• Ghi chép tóm tắt công việc đã thực hiện, kết quả và đánh giá
• Giới thiệu với người thân về một gương thiếu nhi mà em đã học trọng chủ điểm “Chủ nhân tương lai”
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) tả cảnh đồi núi hoặc cánh đồng, trong đó có 2 – 3 từ đồng nghĩa chỉ màu sắc. Chỉ ra các từ đồng nghĩa đã sử dụng
• Đặt câu để phân biệt các nghĩa của từ "ăn” tìm được ở bài tập a
• Đặt 1 – 2 câu có từ "tươi" mang nghĩa chuyển
• Đặt câu với 1 – 2 thành ngữ, tục ngữ đã cho
• Viết bài văn tả một cơn mưa
• Viết chương trình cho một hoạt động do lớp em dự kiến tổ chức nhân ngày Nhà giáo Việt Nam
• Đặt 2 − 3 câu kể về một niềm vui của em ở trường, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa với từ "vui"
• Viết bài văn tả một đêm trăng đẹp
• Viết bài văn tả một cảnh đẹp sông nước (biển, hồ, sông, suối,...) mà em biết
• Nói 2 – 3 điều ấn tượng về cảnh vật nơi em ở vào dịp Tết
• Kể về mỗi việc làm của gia đình bạn nhỏ vào dịp Tết bằng 1 – 2 câu. Những việc làm đó giúp em hiểu điều gì về gia đình bạn nhỏ
• Giới thiệu với bạn về một hoạt động của gia đình em vào dịp Tết
• Đặt 1 – 2 câu theo một trong ba yêu cầu sau
• Viết báo cáo một công việc mà nhóm, tổ hoặc lớp em đã thực hiện
• Nói 1 - 2 câu về sự vật được nhắc tới trong câu đố "Hạt gì da trắng như ngà/ Sinh từ nước biển mặn mà đáng yêu"
• Chia sẻ với bạn những điều em tìm hiểu được về một làng nghề
• Đóng vai hướng dẫn viên, giới thiệu về làng nghề đã tìm hiểu
• Đóng vai, nói và đáp lời cảm ơn một người lao động ở trường
• Nghe hoặc đọc đoạn lời bài hát “Nụ cười” và chia sẻ với bạn về ý nghĩa của tiếng cười đối với cuộc sống
• Viết lời nói và lời đáp cho một trong các tình huống sau: Em muốn mượn bạn một cuốn sách. Em rủ em trai cùng chơi đá bóng. Em mời ba mẹ dùng cơm tối.
• Dựa vào bài tập 1, lập dàn ý cho bài văn kể lại câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo
• Ghi lại một tên gọi trong bài thơ “Nụ cười mang tên mùa xuân" mà em thích và lí do em thích
• Trao đổi với bạn: Câu tục ngữ sau giúp em hiểu điều gì?
• Đặt ba câu để hỏi những điều em muốn biết thêm về một bạn trong lớp, trong mỗi câu có sử dụng đại từ dùng để hỏi
• Viết 2 – 3 câu giới thiệu về một nhân vật em thích trong một bài đọc đã học, trong đó có sử dụng đại từ dùng để thay thế
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 97, viết đoạn văn kể lại một sự việc trong câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo
• Chia sẻ với bạn về một trò chơi mà em yêu thích
• Tưởng tượng, kể về giấc mơ của một bạn nhỏ trong truyện
• Viết tiếp 2 – 3 câu để hoàn thành đoạn hội thoại dưới đây, trong đó có sử dụng đại từ hoặc danh từ dùng để xưng hô
• Viết bài văn kể lại câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo
• Kể về một buổi sum họp của gia đình em
• Nói 2 – 3 câu về hoạt động quen thuộc của người dân ở địa phương em vào buổi sáng
• Cùng bạn thảo luận, bày tỏ ý kiến của em về nhận định: Cuộc sống sẽ có ý nghĩa hơn khi mỗi người biết chia sẻ.
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện cổ tích đã nghe, đã đọc mà em yêu thích với những chi tiết sáng tạo
• Chia sẻ với người thân những điều em ấn tượng về một tỉnh hoặc thành phố mà em biết
• Trao đổi với bạn những điều em quan sát được trong bức tranh của bài đọc
• Đặt câu giới thiệu về một bài hát mà em thích, trong đó có sử dụng kết từ. Chỉ rõ kết từ và tác dụng của nó.
• Trao đổi với bạn về một việc có ích mà em có thể làm cho cộng đồng
• Chia sẻ cảm xúc của em khi nghe hoặc đọc đoạn lời bài hát Bạn ơi hãy lắng nghe
• Đặt một câu với từ hạnh phúc
• Đặt câu với hai từ tìm được ở bài tập a
• Đặt câu với một thành ngữ hoặc tục ngữ tìm được ở bài tập a
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) chia sẻ niềm vui của em khi làm được một việc tốt
• Ghi lại các từ ngữ gợi tả âm thanh có trong bài “Hãy lắng nghe”
• Kể về một việc làm của bạn bè, người thân,... để giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn mà em biết
• Viết tóm tắt câu chuyện "Tiếng rao đêm" bằng 4 - 5 câu
• Đặt 2 – 3 câu giới thiệu về một bài thơ mà em thích, trong đó có sử dụng kết từ
• Kể lại câu chuyện “Tiếng rao đêm” cho người thân.
• Giới thiệu về một trung tâm hoặc một nhà văn hoá dành cho thiếu nhi mà em biết
• Nêu cảm nhận của em về cuộc sống, sinh hoạt của người dân ở Đê Ba
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe mà em thích bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện đó
• Kể tên và nêu ý nghĩa của 1 – 2 hoạt động cộng đồng ở nơi em sống
• Chia sẻ với bạn về một lễ hội truyền thống mà em biết hoặc đã từng tham dự
• Hội đua bò được tổ chức ở đâu? Quan sát tranh, nói 1 – 2 câu về không khí ngày hội
• Viết 2 – 3 câu giới thiệu về một lễ hội mà em biết, trong đó có cấu sử dụng cặp kết từ
• Sưu tầm 1 – 2 bài ca dao về lễ hội.
• Tìm hiểu thêm thông tin về lễ hội được nhắc đến trong bài ca dao
• Đặt câu với mỗi cặp kết từ sau: Tuy...nhưng..., giá mà...thì...., chẳng những... mà còn
• Viết 2 – 3 câu về ngày xuân ở xã Phố Cáo, trong đó có sử dụng ít nhất một cặp kết từ
• Chia sẻ với người thân những điều thú vị ở Phố Cáo vào ngày xuân
• Kể tên 2 – 3 việc làm thể hiện sự quan tâm đến người cao tuổi
• Viết 4 – 5 câu giới thiệu truyện Những lá thư
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một nhân vật trong bài đọc “Những lá thư”, trong đó có sử dụng kết từ
• Chia sẻ với bạn về nhân vật em thích trong một bộ phim hoạt hình đã xem
• Đóng vai cụ Ya-e-nô trong truyện “Những lá thư” để nói lời cảm ơn khi đọc xong bức thư do bác Ao-ki viết
• Nói với bạn điều em biết về những ngôi nhà ở Tây Nguyên
• Giới thiệu về một hoạt động cộng đồng mà em biết dựa vào gợi ý
• Cùng bạn trao đổi về ý nghĩa của các hoạt động cộng đồng
• Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật em thích trong một bộ phim hoạt hình đã xem
• Nói 1 - 2 câu về hoạt động của con người trong ảnh về một hoạt động cộng đồng của đồng bào Tây Nguyên.
• Từ những hình ảnh nhân hoá trong bài thơ, nói 2 – 3 câu về gió theo hình dung của em
• Viết 3 – 4 câu nói về sự gắn bó giữa các thành viên trong tổ hoặc lớp em, trong đó có sử dụng từ tìm được ở bài tập 3
• Viết 2 − 3 câu về gió, trong đó có sử dụng hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá
• Giới thiệu mỗi đồ vật sau bằng 1 – 2 câu
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một việc em hoặc bạn bè đã làm để giúp đỡ người khác
• Cùng bạn trao đổi: Bài đọc “Từ những cánh đồng xanh” gợi cho em suy nghĩ, cảm xúc gì về ý nghĩa của những sản phẩm làm từ cỏ bàng đối với cuộc sống ?
• Chia sẻ với bạn về một hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá có trong bài thơ “Chiều thu quê hương”
• Đặt câu có từ “vai” với mỗi nghĩa sau: a. Phần cơ thể nối liền hai cánh tay với thân. b. Bộ phận của áo che hai vai
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) tả một vườn rau hoặc vườn hoa, trong đó có dùng 2 – 3 từ đồng nghĩa chỉ màu sắc hoặc hương thơm. Chỉ ra các từ đồng nghĩa đã sử dụng
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện có nhân vật là cây cối hoặc loài vật với những chi tiết sáng tạo
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã học trong chủ điểm “Cộng đồng gắn bó" bằng lời của một nhân vật trong truyện.
• Viết bài văn tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi em ở vào một buổi trong ngày
• Viết bài văn kể lại câu chuyện “Câu chuyện của chim sẻ" bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện
• Đóng vai nhân vật Trang trong bài Quà sinh nhật để nói lời cảm ơn Trinh khi nhận được món quà đặc biệt

• Viết bài văn tả phong cảnh
• Kể về một kỉ niệm đáng nhớ
• Viết đoạn mở bài cho bài văn tả phong cảnh
• Viết đoạn văn cho bài văn tả phong cảnh
• Giới thiệu một chương trình truyền hình hoặc một hoạt động dành cho thiếu nhi
• Thảo luận về ích lợi của việc đọc sách
• Viết đoạn kết bài cho bài văn tả phong cảnh
• Viết chương trình hoạt động
• Tranh luận theo chủ đề Bổn phận của trẻ em
• Viết báo cáo công việc
• Giới thiệu về một làng nghề
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo
• Viết đoạn văn cho bài văn kể chuyện sáng tạo
• Thảo luận theo chủ đề Ý nghĩa của sự chia sẻ
• Trao đổi ý kiến với người thân Chung tay vì cộng đồng
• Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong phim hoạt hình
• Giới thiệu một hoạt động cộng đồng
• Viết bài văn tả người
• Thảo luận theo chủ đề Vì môi trường xanh
• Viết đoạn mở bài cho bài văn tả người
• Viết đoạn văn cho bài văn tả người
• Trao đổi ý kiến với người thân Trồng và chăm sóc cây cối, vật nuôi
• Viết đoạn kết bài cho bài văn tả người
• Giới thiệu về một nét đẹp truyền thống
• Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc trước một sự việc
• Giới thiệu về một di tích hoặc danh lam thắng cảnh
• Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện
• Nói về cuộc sống thanh bình
• Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Thảo luận theo chủ đề Bạn bè mến thương
• Đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách đã đọc
• Giới thiệu một địa điểm vui chơi
• Đoạn văn nêu lí do tán thành hoặc phản đối một hiện tượng, sự việc
• Chia sẻ theo chủ đề Điều em muốn nói

Văn mẫu lớp 5 Cánh diều

Văn mẫu lớp 5 Tập 1

• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (1 câu chuyện, 1 bài thơ) nói về trẻ em.
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc bài báo) nói về quyền hoặc bổn phận của trẻ em.
• Trao đổi với bạn cách hiểu của em về một trong các quyền của trẻ em.
• Trao đổi với bạn về việc em mong muốn cha mẹ (hoặc người lớn) hiểu và giúp đỡ em thực hiện nguyện vọng của mình.
• Đặt một câu với động từ "cho", một câu với động từ "biếu". Rút ra nhận xét về cách dùng mỗi từ đó.
• Dựa vào các ý đã tìm ở Bài viết 2, hãy viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học mà em yêu thích.
• Giới thiệu một tác phẩm (Câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn bài báo) mà em đã đọc về trẻ em hoặc về một hoạt động bảo vệ, chăm sóc trẻ em.
• Đặt câu nói về một người bạn của em, trong đó có sử dụng 2 từ đồng nghĩa
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyên, 1 bài thơ) về bình đẳng giới (những phẩm chất tốt của bạn năm, bạn nữ, cách cư xử tôn trọng, bình đẳng với bạn khác giới,...)
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn tả người (hoặc 1 bài báo về bình đẳng giới).
• Phát biểu cảm nghĩ của em về một nhân vật trong chuyện Lớp trưởng lớp tôi (trang 20-21)
• Phát biểu cảm nghĩ của em về câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi.
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về sự bình đẳng giữa nam và nữ hoặc về một bạn thiếu nhi được nhiều người quý mến.
• Viết đoạn văn nêu một phẩm chất cần có của thiếu nhi và những việc em sẽ thực hiện để có phẩm chất đó. Trang trí hoặc vẽ hình minh hoạ cho bài viết.
• Viết đoạn văn giới thiệu một bạn trong lớp mà em quý mến (giấu tên), sao cho bạn khác đọc (hoặc nghe) đoạn văn có thể biết em viết về ai. Trang trí hoặc vẽ hình minh hoạ cho bài viết.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một sự việc hoặc một tác phẩm mà em đã đọc (hoặc đã nghe) trong Bài 2
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một nhân vật trong tác phẩm mà em đã đọc (hoặc đã nghe) về bình đẳng giới
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về học và hành (học bài, làm bài, vận dụng bài học vào cuộc sống, gương thiếu nhi chăm học,...)
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn tả người (hoặc 1 bài báo về việc học và hành).
• Nêu ý kiến của em về một câu tục ngữ dưới đây: a) Có cày có thóc, có học có chữ.
• Nêu ý kiến của em về một câu tục ngữ dưới đây: b) Dao có mài mới sắc, người có học mới nên.
• Nêu ý kiến của em về một câu tục ngữ dưới đây: c) Chậm đến đâu, học lâu cũng biết
• Nêu ý kiến của em về một câu tục ngữ dưới đây: d) Học thầy không tày học bạn.
• Nêu cảm nghĩ của em về bạn nhỏ trong bài thơ Trái cam.
• Em hãy đóng vai Lý hoặc Diệp trong bài đọc Làm thủ công, viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện cắt chữ U, trong đoạn văn có sử dụng các từ ngữ nói về việc học hành.
• Viết mở bài cho bài văn tả người mà em đã lập dàn ý a. Một đoạn mở bài trực tiếp
• Viết mở bài cho bài văn tả người mà em đã lập dàn ý b. Một đoạn mở bài gián tiếp
• Viết kết bài cho bài văn tả người mà em đã lập dàn ý: a) Một kết bài mở rộng
• Viết kết bài cho bài văn tả người mà em đã lập dàn ý: b) Một kết bài không mở rộng
• Hãy giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch), mà em đã đọc về học và hành.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một bạn học sinh (trong một tác phẩm đã học ở Bài 3) chăm chỉ thực hành. Trang trí hoặc vẽ minh họa cho bài viết.
• Viết đoạn văn kể về một lần em thực hành vận dụng bài học vào thực tế. Trang trí hoặc vẽ minh họa cho bài viết.
• Viết đoạn văn kể về một buổi học thú vị của em
• Viết một đoạn văn giới thiệu một bài đọc em đã học trong Bài 3.
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về ý chí, nghị lực (tinh thần và hành động quyết tâm vượt qua khó khăn để đạt mục tiêu tốt đẹp đã đề ra).
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn tả người.
• Dựa theo dàn ý đã lập ở bài 3 (trang 38), hãy viết đoạn văn tả ngoại hình của một người bạn mà em quý mến.
• Dựa vào dàn ý đã lập ở bài 3 (trang 38), hãy viết đoạn văn tả hoạt động, tính cách của một người bạn mà em yêu quý
• Dựa theo dàn ý đã lập ở bài 3 (Trang 38), hãy viết bài văn tả một người bạn mà em quý mến
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện, bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về ý chí, nghị lực
• Viết đoạn văn giới thiệu một tác phẩm mà em đã đọc (hoặc nghe, xem) về người có ý chí, nghị lực. Trang trí cho bài viết.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về một câu tục ngữ mà em đã học ở Bài 4, sgk CD HK1.
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về ý chí nghị lực của Kơ Sung trong câu chuyện trên
• Viết tiếp 1 trong 2 đoạn văn có câu mở đoạn dưới đây để giới thiệu về nhân vật trong đoạn văn đó: 1. Mỗi lần ăn dưa hấu, tôi lại nghĩ đến hình ảnh một chàng trai tháo vát, chăm chỉ sống giữa một đảo dưa. Chàng trai đó là Mai An Tiêm, nhân vật chính trong câu chuyện Sự tích dưa hấu mà tôi đã học...
• Viết tiếp 1 trong 2 đoạn văn có câu mở đoạn dưới đây để giới thiệu về nhân vật trong đoạn văn đó: 2. Ngay từ khi còn bé xíu, hình ảnh cậu bé Gióng trong câu chuyện của bà, của mẹ đã in đậm trong tâm trí tôi. Đó là một câu bé....
• Viết bài văn tả một người mà em yêu quý
• Viết bài văn giới thiệu nhân vật mà em yêu thích trong một câu chuyện đã học.
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về nghề nghiệp
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về các nội dung trên.
• Trao đổi với bạn về tình cảm, cảm xúc của em trước một sự việc (hoặc câu chuyện, bài thơ)
• Nói về một nghề mà em biết.
• Nêu tình cảm, cảm xúc của em về một câu chuyện hoặc bài thơ đã học ở Bài 6 (Câu chuyện chiếc đồng hồ, trang 77; Tiếng chổi tre, trang 80 - 81).
• Nêu tình cảm, cảm xúc của em về một việc làm đáng quý của bác bảo vệ (hoặc cô chú lao công, cô thủ thư,...) ở trường em.
• Dựa vào dàn ý đã lập ở tiết học trước, viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em trước một sự việc hoặc một câu chuyện, bài thơ.
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) về nghề nghiệp mà em đã đọc.
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em khi đọc bài văn Cô giáo em.
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ ) về tình đoàn kết.
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên.
• Nêu cảm nghĩ của em về một câu chuyện giáo dục tinh thần đoàn kết mà em đã được đọc (hoặc được nghe kể)
• Nêu cảm nghĩ của em về một câu chuyện có thật thể hiện tình đoàn kết.
• Đặt một câu có đại từ. Cho biết đại từ đó được dùng để làm gì.
• Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về việc học sinh tiểu học nên hay không nên mang điện thoại tới trường.
• Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về việc một số học sinh tiểu học rủ nhau bơi lội ở sông, suối, ao hồ.
• Giới thiệu trước lớp một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc nói về tình đoàn kết.
• Viết ý kiến của em về 1 trong 2 hiện tượng (vấn đề) sau: a. Một số bạn chưa tích cực tham gia các hoạt động chung của lớp.
• Viết ý kiến của em về 1 trong 2 hiện tượng (vấn đề) sau: b. Một số bạn còn bắt nạt các em học sinh lớp dưới.
• Hãy viết đoạn văn cho biết em thích nhất những câu thơ hoặc hình ảnh nào và vì sao em thích.
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về việc hòa giải, phân xử.
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về các nội dung trên.
• Viết câu mở đoạn và câu kết đoạn cho các đoạn văn sau: Việc đeo khăn quàng đỏ là vinh dự và cũng là trách nhiệm của người đội viên, nhưng tại sao một số bạn lại ngại ngùng khi đeo khăn quàng đỏ...
• Viết câu mở đoạn và câu kết đoạn cho các đoạn văn sau: Các bạn nghĩ xem, nếu ai cũng mang đồ ăn sáng vào lớp thì kết quả thế nào? Thứ nhất, lớp học sẽ bữa bãi vì đồ ăn rơi vãi ra bàn ghế, sách vở...
• Trình bày ý kiến về tài phân xử của Mồ Côi trong truyện Mồ Côi xử kiện.
• Trình bày ý kiến về một số vấn đề có tranh luận trong cuộc sống.
• Viết 3 câu kể về những người bạn của em, trong câu có sử dụng đại từ (hoặc danh từ để xưng hô). Chỉ ra từ ngữ được thay thế bởi đại từ (hoặc danh từ dùng để xưng hô) đó.
• Hai đoạn văn sau đã có sẵn mở đoạn và kết đoạn. Em hãy viết tiếp thân đoạn để hoàn chỉnh đoạn văn: Theo bạn, học sinh đến trường có nên mặc đồng phục không...
• Hai đoạn văn sau đã có sẵn mở đoạn và kết đoạn. Em hãy viết tiếp thân đoạn để hoàn chỉnh đoạn văn: Có bạn cho rằng học sinh không nên tổ chức sinh nhật tại lớp vì không cần thiết...
• Dựa vào dàn ý mà em đã lập ở Bài 7 (trang 95 – 96), hãy viết đoạn văn nêu ý kiến của em về một hiện tượng xã hội theo đề bài mà em đã chọn.
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về việc phân xử, giải quyết các tình huống bất đồng trong cuộc sống.
• Viết đoạn văn ngắn nêu nhận xét của em về cách ứng xử của bạn Thảo Vy trong câu chuyện Tấm bìa các tông, trong đó có sử dụng một số kết từ. Chỉ ra kết từ trong đoạn văn của em.
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về cách ứng xử của Cô-rét-ti và En-ri-cô. Gạch chân các kết từ trong đoạn văn của em.
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về an ninh, trật tự, an toàn xã hội.
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về các nội dung trên.
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về sự việc trong bài đọc Người chăn dê và hàng xóm (trang 108 - 109)
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về sự việc trong bài đọc Chuyện nhỏ trong lớp học (trang 112 - 113)
• Trao đổi về một câu chuyện (hoặc bài thơ) đã học, đã đọc hoặc được nghe kể về các cô chú công an (cảnh sát).
• Trao đổi về một việc mà em (hoặc bạn em) đã làm nhằm đảm bảo an toàn cho bản thân hoặc những người xung quanh.
• Viết một đoạn văn ngắn về các chiến sĩ công an trong một bài đọc em đã học; trong đoạn văn có ít nhất một câu sử dụng cặp kết từ. Chỉ ra cặp kết từ ấy.
• Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về việc một số học sinh chạy qua đường khi đèn giao thông chưa bật tín hiệu màu xanh.
• Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về việc học sinh tham gia các hoạt động thiện nguyện giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn.
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện, bài thơ, bài văn, bài báo) mà em đã đọc về việc bảo vệ trật tự, an ninh, an toàn trong cuộc sống.
• Em có cảm nghĩ gì về ý nghĩa của những hình ảnh thiên nhiên trong bài thơ Cao Bằng, sgk CD HKI, trang 129
• Viết một đoạn văn ngắn nêu ý kiến của em về hiện tượng một số bạn chơi bóng đá trên đường giao thông.
• Viết đoạn văn kể lại một việc em (hoặc các bạn) đã làm để góp phần bảo vệ cuộc sống yên bình nơi em ở. Minh hoạ bằng tranh em về (hoặc tranh ảnh sưu tầm).
• Viết đoạn văn kể lại hành động của một cô (chú) công an giúp đỡ người dân (hoặc bảo vệ an ninh, trật tự) mà em được chứng kiến (hoặc nghe kể). Minh hoạ bằng tranh em về (hoặc tranh ảnh sưu tầm).
• Em hãy tưởng tượng và viết một đoạn văn ngắn tả ngoại hình của cô công an trong câu chuyện trên.
• Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật mà em thích trong những câu chuyện em đã học ở học kì I.
• Viết một đoạn của bài văn tả người: tả hoạt động của một cô (chú) công an mà em quý mến.
• Viết một đoạn của bài văn tả người: tả ngoại hình của một người thân trong gia đình.
• Đặt một câu nói về thời tiết hôm nay ở địa phương em, trong đó có ít nhất một kết từ. Chỉ ra kết từ đó.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về ông Nguyễn Khoa Đăng.
• Viết bài văn tả bác bảo vệ (hoặc cô chú lao công, cô thủ thư,…) của trường em.
• Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về việc học sinh cần kính trọng, biết ơn người lao động.
• Dựa vào bài tập ở bài viết 1, tìm ý và sắp xếp ý cho đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học mà em đã chọn.
• Quan sát một người bạn đang học tập (hoặc lao động, vui chơi), ghi lại kết quả quan sát
• Tìm ý và lập dàn ý cho bài văn tả một người bạn mà em quý mến
• Đặt 2 câu với một từ đa nghĩa ở bài 3: 1 câu dùng từ theo nghĩa gốc, 1 câu dùng từ theo nghĩa chuyển
• Tra từ điển, tìm một từ đa nghĩa. Đặt 2 câu với từ đó: 1 câu dùng nghĩa gốc, 1 câu dùng nghĩa chuyển
• Theo em, anh chị lớn cần đối xử với các em nhỏ như thế nào? Viết đoạn văn trình bày ý kiến của em
• Em thích nghề nào? Vì sao?
• Em thích nhất thành ngữ hoặc tục ngữ nào trên đây? Hãy giải thích nội dung của thành ngữ hoặc tục ngữ đó
• Nêu ý kiến của em về vấn đề “Nên hay không nên cho học sinh lớp 5 đi xe đạp tới trường?"

• Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học
• Trao đổi: Quyền của trẻ em
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 14 (về trẻ em, hoặt động bảo vệ, chăm sóc trẻ em)
• Tả người
• Trao đổi: bạn nam, bạn nữ
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 30 (sự bình đẳng giữa nam và nữ hoặc về một bạn thiếu nhi được nhiều người quý mến)
• Trao đổi: Học và hành
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 45 (về học và hành)
• Trao đổi: gian nan thử sức
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 62 (về ý chí, nghị lực)
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc
• Trao đổi: câu chuyện nghề nghiệp
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 85 (về nghề nghiệp)
• Trao đổi: Cùng nhau đoàn kết
• Trao đổi: Em đọc sách báo trang 98 (về tình đoàn kết)
• Viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội
• Trao đổi: ý kiến của em
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 114 (về việc phân xử, giải quyết các tình huống bất đồng trong cuộc sống)
• Trao đổi: Vì cuộc sống yên bình
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 128 (về việc bảo vệ trật tự, an ninh, an toàn trong cuộc sống)
• Tả phong cảnh
• Trao đổi: Vẻ đẹp cuộc sống
• Trao đổi: Em đọc sách báo trang 15 (về vẻ đẹp của thiên nhiên hoặc con người, cuộc sống quanh em)
• Trao đổi: Bác Hồ của em
• Trao đổi: Em đọc sách báo trang 30 (về lòng yêu nước và những công dân gương mẫu)
• Viết quảng cáo
• Trao đổi: Em là chủ nhân tương lai
• Kể chuyện sáng tạo
• Trao đổi: Em đọc sách báo trang 44 (về những thiếu nhi chăm học, chăm làm, tích cực đóng góp cho trường lớp và cộng đồng)
• Trao đổi: Theo dòng lịch sử
• Trao đổi em đọc sách báo trang 59 (về những tấm gương trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước)
• Trao đổi: Vì hạnh phúc trẻ thơ
• Viết báo cáo công việc
• Trao đổi: Em đọc sách báo trang 80 (về đề tài bảo vệ hòa bình)
• Trao đổi: Chinh phục bầu trời
• Viết chương trình hoạt động
• Trao đổi : Em đọc sách báo trang 96 (về con người chinh phục bầu trời)
• Trao đổi: Ngày hội thiếu nhi
• Trao đổi: Chúng mình ra biển lớn

Văn mẫu lớp 5 Tập 2

• 2 câu chuyện ( hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về vẻ đẹp của thiên nhiên, con người và cuộc sống quanh em
• 1 bài văn tả phong cảnh
• Trong bốn mùa, em thấy mùa nào đẹp nhất? Hãy trình bày ý kiến của em về vẻ đẹp của mùa đó
• Phát biểu cảm nghĩ của em về một bài ca dao (hoặc bài thơ) đã học (hoặc đã đọc) nói về cảnh đẹp quê hương đất nước
• Em yêu màu nào? Hãy viết một đoạn văn ngắn (4-5 câu) hoặc 2-4 dòng thơ về màu mà em yêu
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc ở nhà về vẻ đẹp của thiên nhiên hoặc của con người, cuộc sống quanh em
• Hãy viết một câu ghép để thể hiện nội dung bức tranh ở bên
• Viết đoạn văn tả vẻ đẹp của một mùa mà em yêu thích. Trang trí hoặc vẽ hình minh hoạ cho bài viết
• Tưởng tượng em vừa cùng gia đình đi du lịch đến một vùng quê (hoặc đô thị), hãy viết đoạn văn giới thiệu về vùng đó. Trang trí hoặc về hình minh hoạ.
• Từ “mầm non” trong bài thơ được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển ? Em hãy đặt một câu có từ "mầm non" được dùng theo nghĩa khác với nghĩa trong bài thơ
• Viết một đoạn văn ngắn thể hiện cảm nhận của em về vẻ đẹp, sức sống của mầm non, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép. Chỉ ra câu ghép đó
• 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về lòng yêu nước và về những công dân gương mẫu
• 1 bài văn tả phong cảnh
• Dựa vào kết quả quan sát ở tiết học trước, em hãy tìm ý và lập dàn ý cho bài văn tả một phong cảnh mà em thích.
• Kể một câu chuyện (hoặc đọc một bài thơ, hát một bài hát) về Bác Hồ
• Viết một đoạn mở bài trực tiếp, một đoạn mở bài gián tiếp cho bài văn tả phong cảnh theo đề mà em đã chọn ở Bài 12
• Viết một đoạn kết bài mở rộng, một đoạn kết bài không mở rộng cho bài văn tả phong cảnh theo đề bài em đã chọn và lập dàn ý (trang 22)
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về lòng yêu nước và những công dân gương mẫu
• Viết đoạn văn ngắn tả phong cảnh, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép sử dụng cặp từ thích hợp dưới đây để nối các về câu
• Viết bản quảng cáo về một hoạt động thể thao (hoặc văn nghệ, triển lãm,...) của trường hoặc lớp em để mời mọi người cũng tham gia
• Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về tên bài đọc Những chấm nhỏ mà không nhỏ
• 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về các bạn thiếu niên chăm học, chăm làm, tích cực đóng góp cho trường lớp và cộng đồng.
• 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung
• Dựa vào dân ý đã lập ở Bài 12 (trang 23), hãy viết 1 – 2 đoạn thân bài tả một phong cảnh mà em thích (một cánh đồng, một công viên hoặc cảnh bình minh ở nơi em sống)
• Dựa vào nội dung Bài đọc 1, hãy phát biểu cảm nghĩ của em về việc làm của cậu bé trong câu chuyện
• Giới thiệu một số "việc làm nhỏ, ý nghĩa lớn" của em (hoặc của các bạn nhỏ mà em biết)
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về một vị anh hùng dân tộc (Ngô Quyền, Lý Thường Kiệt, Trần Quốc Tuấn, Nguyễn Huệ, Hồ Chí Minh,..), trong đoạn văn có sử dụng cách viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt
• Viết bài văn tả một phong cảnh mà em thích (một cánh đồng, một công viên hoặc cảnh bình minh ở nơi em sống)
• Em hãy đóng vai cô chủ tiệm tạp hoá, kể lại một đoạn trong bài đọc Cậu bé và con heo đất
• Hãy cho biết từ ngữ trong lời kể của em có những thay đổi gì so với câu chuyện trong bài đọc
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về những thiếu nhi chăm học, chăm làm,tích cực đóng góp cho trường lớp và cộng đồng
• Viết đoạn văn ngắn nêu ý kiến của em về một trong ba nội dung sau
• Viết đoạn văn kể về một “việc làm nhỏ, ý nghĩa lớn" của em (hoặc các bạn em). Trang trí bài viết bằng tranh em về hoặc tranh ảnh sưu tầm.
• Viết đoạn văn kể lại một đoạn trong bài đọc Hoa trạng nguyên (trang 42 – 43) bằng lời của một nhân vật khác trong câu chuyện. Trang trí bài viết bằng tranh em về hoặc tranh ảnh sưu tầm.
• Viết đoạn văn ngắn giới thiệu một hoạt động của em (hoặc chi đội em) tham gia phong trào thi đua của Đội
• 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về những tấm gương trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước
• 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về các nội dung trên
• Kể sáng tạo một đoạn câu chuyện Hoa trạng nguyên (trang 42 – 43) bằng cách bổ sung một số câu tả cảnh hoặc nêu cảm nghĩ của nhân vật
• Kể sáng tạo một đoạn câu chuyện Những chấm nhỏ mà không nhỏ (trang 33 – 34) bằng cách bổ sung một số câu tả tấm bản đồ hoặc nêu cảm nghĩ của nhân vật
• Phát biểu cảm nghĩ của em về Lý Thái Tông qua bài đọc Vua Lý Thái Tông
• Nói về một di tích lịch sử của nước ta mà em biết
• Thay đổi cách mở đầu câu chuyện trong bài đọc Những chấm mà không nhỏ
• Chọn một bài đọc mà em đã học ở lớp 5 và thay đổi cách kết thúc câu chuyện trong bài đọc đó
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về những tấm gương trong sự nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước
• Viết một đoạn văn ngắn thể hiện tĩnh cảm, cảm xúc của em về một khổ thơ trong bài thơ Thăm nhà Bác, trong đoạn văn có sử dụng điệp từ, điệp ngữ
• Viết đoạn văn trình bày cảm nghĩ của em về một sự việc hoặc một nhân vật trong các bài đọc thuộc chủ điểm Gương kiến quốc
• Viết một đoạn văn nói lên ấn tượng của em về nhân vật vua Pi-ốt đệ Nhất hoặc quang cảnh hạ thuỷ con tàu đầu tiên của nước Nga trong bài đọc
• Kể lại đoạn em thích nhất trong câu chuyện Một sáng thu xưa bằng lời của một chiến sĩ
• Viết đoạn văn ngắn nói về một di tích lịch sử mà em biết, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép
• Viết một đoạn văn ngắn nói về ước mơ của em, trong đoạn văn có sử dụng điệp từ, điệp ngữ
• Dựa theo gợi ý từ bài thơ, hãy viết một đoạn văn ngắn nói lên tình cảm của em với Tiếng Việt và những việc em sẽ làm để giỏi Tiếng Việt hơn
• Viết bài văn tả một cảnh đẹp của quê hương em
• Kể sáng tạo câu chuyện trong một bài đọc mà em đã học ở lớp 5 bằng cách thay đổi vai kể và phát triển câu chuyện
• Nói những điều em biết về hoà bình (hoặc đọc một bài thơ, hát một bài hát về hoà bình)
• 2 câu chuyện ( hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về hoà bình và tình hữu nghị giữa các dân tộc
• 1 bài văn (hoặc 1 bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên
• Kể sáng tạo câu chuyện Một sáng thu xưa (trang 65 – 66)
• Kể sáng tạo một câu chuyện em đã đọc ở nhà về thiếu nhi
• Dựa vào các thông tin dưới đây, hãy giới thiệu về cuộc thi vẽ tranh "Em yêu Hà Nội – Thành phố vì hoà bình" năm 2023
• Tưởng tượng em được tham gia một trại hè với thiếu nhi các nước, hãy giới thiệu với các bạn về ngày tết Trung thu của thiếu nhi Việt Nam
• Báo cáo kết quả tham gia của tổ em trong cuộc thi vẽ tranh "Em yêu hoà bình" hoặc một cuộc thi khác do nhà trường phát động
• Báo cáo kết quả tham gia của tổ em trong một dự án học tập
• Giới thiệu với bạn về một tác phẩm (câu chuyện, bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc ở nhà về đề tài bảo vệ hoà bình
• Viết một đoạn văn nói lên mong muốn được sống trong hoà bình của em, trong đoạn văn có sử dụng biện pháp lặp để liên kết câu
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện Ngọn lửa Ô-lim-pích, trong đó có sử dụng biện pháp lặp để liên kết câu
• Em biết những gì về bầu trời và các hiện tượng tự nhiên?
• Nêu cảm nghĩ của em về một hình ảnh so sánh đẹp trong ba khổ thơ đầu
• Vầng trăng gợi cho em nhớ đến kỉ niệm nào? Hãy kể lại kỉ niệm đó
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện ( hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về bầu trời và việc khám phá, chinh phục bầu trời
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc 1 bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên
• Con người chinh phục bầu trời bằng những cách nào?
• Con người chinh phục bầu trời để làm gì?
• Em hãy đóng vai chi đội trưởng, viết chương trình hoạt động của chi đội kỉ niệm ngày thành lập Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
• Em hãy đóng vai lớp trưởng, viết chương trình của lớp em tham quan một di tích
• Giới thiệu với bạn về một tác phẩm (câu chuyện, bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về con người chinh phục bầu trời
• Hãy viết một đoạn văn ngắn kể lại hoạt động của em và các bạn (hoặc hoạt động của em và gia đình em) trong ngày Quốc tế Thiếu nhi 1-6 (hoặc ngày tết Trung thu), trong đó có sử dụng biện pháp thể để liên kết các câu
• Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về những việc cần làm để giảm ô nhiễm không khí, giữ cho bầu trời trong lành
• Sáng tác một câu chuyện hoặc một bài thơ ngắn về bầu trời (hoặc về các hiện tượng tự nhiên, mơ ước chinh phục bầu trời, những việc cần làm để giảm ô nhiễm không khí)
• Dựa vào đoạn văn sau (trích từ bài đọc Chiếc khí cầu, trang 93 - 94), tưởng tượng và viết thêm một vài chi tiết để câu chuyện cụ thểm sinh động hơn: Bác sĩ theo thầy phù thủy vào cung vua. Với vài giọt thuốc bổ cực mạnh, ông đã làm cho nhà vua hồi tỉnh. Thật không khác gì một phép mầu! Từ cung vua đến ngoài đường vang lên những tiếng reo hô mừng tột độ.
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện ( hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về gương học tập, rèn luyện hoặc các hoạt động quốc tế của tuổi trẻ Việt Nam
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc 1 bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên
• Viết một đoạn văn ngắn bày tỏ cảm xúc của em khi đọc bài thơ Ngày hội của Định Hải, trong đoạn văn có sử dụng biện pháp nối để liên kết câu. Chỉ ra biện pháp nối trong đoạn văn của em
• Kể lại đoạn kết câu chuyện Những con hạc giấy (trang 78 – 79) theo tưởng tượng của em.
• Viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về tâm sự của Anh hùng Phạm Tuân nêu ở cuối bài đọc
• Giới thiệu về một đất nước mà em biết (qua các bài học ở sách giáo khoa tiểu học hoặc qua sách báo nói chung, qua mạng in-tơ-nét)
• Nói về một việc học sinh cần làm để cùng ra biển lớn, hội nhập với bè bạn năm châu
• Em có cảm nghĩ gì khi biết điệu dân ca Việt Nam được hát trên một miền đất xa xôi
• Viết 1 đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh người chiến sĩ Việt Nam trong bài thơ “Cô gái mũ nồi xanh”, trong đoạn văn có sử dụng biện pháp nối để liên kết câu
• Dựa vào nội dung bài đọc, em hãy viết một đoạn văn ngắn nói về kết quả của các đội tuyển Việt Nam trong một số kì thi rô bốt quốc tế
• Phát biểu cảm nghĩ của em về một nhân vật trong câu chuyện: Cô bé Gioan, Chị cô bé Gioan, Pi-e
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về một câu chuyện mà em đã học trong sách Tiếng Việt 5
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về một sự việc mà em được chứng kiến (hoặc tham gia) đã để lại ấn tượng sâu sắc cho em
• Đặt một câu với nghĩa c của từ mọc (được tạo ra và phát triển) để nói về sự xuất hiện của những công trình mới ở một vùng quên hoặc đô thị
• Dựa vào nội dung một đoạn văn trong bài đọc Vì sao có cầu vồng? (trang 99), viết 1 – 2 câu giải thích hiện tượng mà đoạn văn đó nêu ra. Chỉ ra các đại từ và kết từ trong những câu em viết
• Lập dàn ý cho bài văn tả phong cảnh theo 1 trong 2 đề sau: Tả bầu trời vào một đêm nhiều sao, Tả một ngày nắng đẹp (hoặc một cơn mưa)
• Viết một đoạn văn ngắn tả cảnh nắng sớm. Chọn một câu em thích trong đoạn văn em vừa viết và cho biết đó là câu đơn hay câu ghép
• Viết đoạn văn ngắn tả cảnh bắt đầu một trận mưa rào. Chọn một câu em thích trong đoạn văn em vừa viết và cho biết đó là câu đơn hay câu ghép
• Viết một đoạn văn ngắn tả cảnh trưởng em vào buổi sáng sớm. Chi ra biện pháp liên kết câu mà em đã sử dụng trong đoạn văn ấy
• Viết báo cáo kết quả quyên góp sách của tổ em tặng thư viện một trường học ở vùng khó khăn
• Viết chương trình hoạt động của lớp em tham gia cuộc thi về tranh bảo vệ môi trường
• Viết bản hướng dẫn các em học sinh lớp Ba cách đeo khăn quàng đỏ
• Hãy viết một đoạn văn ngắn tạm biệt mái trường tiểu học của em
• Viết bài văn tả một ngày nắng đẹp
• Viết bài văn kể lại câu chuyện Chuỗi ngọc lam bằng lời của người chị cô bé Gioan

Những bài văn lớp 5 hay thi

• Top 100 Tả một loài hoa mà em thích (hay nhất)
• Top 50 Tả một ngày mới bắt đầu ở quê em (hay nhất)

• 40+ mẫu Tả quyển sách Tiếng Việt lớp 5 Tập 2 (siêu hay)

• 100+ bài văn tả đồ vật lớp 5 (siêu hay)

• Top 50 Tả chiếc đồng hồ báo thức (hay nhất)

• Top 50 Tả cây xoài (hay nhất)

• Top 200 bài văn tả cảnh 5 (hay nhất)

• 100+ bài văn tả mẹ (siêu hay)
• Top 200 bài Văn tả cây cối lớp 5 (hay nhất)
• Top 50 tả một đêm trăng đẹp (hay nhất)
• Top 50 Tả cây bàng lớp 5 (hay nhất)
• Top 50 Tả một cây non mới trồng (hay nhất)
• Top 50 Hãy kể một kỉ niệm khó quên về tình bạn (hay nhất)
• Top 50 Tả một ca sĩ đang biểu diễn (hay nhất)
• Top 50 Tả cây phượng vĩ lớp 5 (hay nhất)
• Top 50 Tả con vật mà em yêu thích lớp 5 (hay nhất)
• Top 100 Tả một loại trái cây mà em thích (hay nhất)
• Top 50 Bài văn tả cảnh đẹp quê hương em lớp 5 (hay nhất)
• Top 50 Tả cánh đồng lúa (hay nhất)
• Top 50 Tả người bạn thân của em (hay nhất)

• Top 50 Tả cây cam (hay nhất)

• Top 30 Tả một giàn cây leo (hay nhất)

• Top 50 Tả người mà em thường gặp lớp 5 (hay nhất)

• Top 50 Bài văn Tả trường lớp 5 (hay nhất)

• Top 100 Bài văn tả bố lớp 5 (hay nhất)

• Top 50 Tả ngôi nhà của em (hay nhất)

• Top 50 Tả người thân trong gia đình (hay nhất)

• Top 40 Bài văn tả cảnh biển lớp 5 (hay nhất)

• Bài văn tả cảnh biển Vũng Tàu

Văn tả người

Văn tả cảnh

Văn tả cây cối

Văn kể chuyện

Văn tả con vật

Văn tả đồ vật

Xem thêm các bài Để học tốt môn Tiếng Việt 5 hay khác:

• Soạn Tiếng Việt lớp 5
• Soạn Tiếng Việt lớp 5 VNEN
• Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 5
• Giải Cùng em học Tiếng Việt lớp 5
• Top 20 Đề thi Tiếng Việt lớp 5 có đáp án

Săn shopee siêu SALE :

• Sổ lò xo Art of Nature Thiên Long màu xinh xỉu
• Biti's ra mẫu mới xinh lắm
• Tsubaki 199k/3 chai
• L'Oreal mua 1 tặng 3

---

---

---