Em suy nghĩ như thế nào về mối quan hệ giữa vấn đề nguồn lợi và vấn đề

Em suy nghĩ như thế nào về mối quan hệ giữa vấn đề nguồn lợi và vấn đề

Câu 5 trang 30 SBT Ngữ Văn lớp 6 Tập 2: Em suy nghĩ như thế nào về mối quan hệ giữa vấn đề “nguồn lợi” và vấn đề “đa dạng loài sinh vật biển”?

Trả lời:

Đoạn trích gợi lên cùng lúc hai vấn đề: sự đa dạng loài sinh vật biển và nguồn lợi sinh vật biển. Giữa hai vấn đề này có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Nguồn lợi càng lớn nếu sự đa dạng càng lớn. Ngược lại, nguồn lợi sẽ giảm đi nếu sự đa dạng vốn có bị đe dọa.

Xem thêm các bài giải sách bài tập Ngữ Văn lớp 6 Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:

• Câu 1 trang 29 SBT Ngữ Văn lớp 6 Tập 2: Thông tin chính mà đoạn trích đưa đến cho độc giả là gì?
• Câu 2 trang 29 SBT Ngữ Văn lớp 6 Tập 2: Đặc trưng nào của văn bản thông tin đã được thể hiện đậm nét qua đoạn trích?
• Câu 3 trang 29 SBT Ngữ Văn lớp 6 Tập 2: Cái nhìn toàn diện của người viết về sự “đa dạng loài” ở Biển Đông đã được thể hiện như thế nào trong đoạn trích?
• Câu 4 trang 30 SBT Ngữ Văn lớp 6 Tập 2: Hãy so sánh cách nói về “biển bạc” trong đoạn trích trên và trong đoạn thơ sau đây của Huy cận để rút ra nhận xét về sự khác biệt giữa văn bản thông tin và văn bản văn học:
• Câu 6 trang 30 SBT Ngữ Văn lớp 6 Tập 2: Những thông tin về sự phong phú của sinh vật biển ở Biển Đông có ý nghĩa như thế nào đối với nhận thức và hành động của chúng ta hôm nay?
• Câu 7 trang 30 SBT Ngữ Văn lớp 6 Tập 2: Nếu bỏ đi các từ ngữ như còn có (ở câu 3), ngoài ra (ở câu 4), riêng (ở câu 5), đây là (ở câu 6), sự liên kết trong đoạn trích sẽ bị ảnh hưởng như thế nào?
• Câu 8 trang 30 SBT Ngữ Văn lớp 6 Tập 2: Nêu những điểm giống nhau và khác nhau giữa đoạn trích này với đoạn trích ở bài tập 4 về phương diện bố cục.

Loạt bài soạn, giải sách bài tập Ngữ văn lớp 6 hay nhất dựa trên đề bài và hình ảnh của sách bài tập Ngữ văn lớp 6 Tập 1, Tập 2 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống (NXB Giáo dục). Bản quyền giải sách bài tập Ngữ văn lớp 6 thuộc VietJack, nghiêm cấm mọi hành vi sao chép mà chưa được xin phép.

---