Giải SBT Ngữ Văn 6 Bài 10: Tiếng Việt trang 64, 65, 66 - Chân trời sáng tạo

Giải SBT Ngữ Văn 6 Bài 10: Tiếng Việt trang 64, 65, 66 - Chân trời sáng tạo

Với giải sách bài tập Ngữ Văn lớp 6 Bài 10: Tiếng Việt trang 64, 65, 66 sách Chân trời sáng tạo hay nhất, chi tiết Ngữ Văn lớp 6 Tập 2 sẽ giúp học sinh dễ dàng làm bài tập về nhà trong SBT Ngữ Văn 6.

Câu 1 trang 64 SBT Ngữ Văn 6 Tập 2: Hãy tìm câu chủ đề trong đoạn văn bản sau và giải thích vì sao em cho đó là câu chủ đề:

Rừng mưa nhiệt đới Amazon đang bị tàn phá nghiêm trọng. Số liệu thống kê của Viện Nghiên cứu vũ trụ quốc gia Brazil cho thấy khoảng 12 287 km² diện tích rừng nhiệt đới Amazon đã bị chặt phá trong vòng 12 tháng thính từ tháng 8 - 2018 đến tháng 7 - 2019). Đây là mức cao nhất trong hơn 10 năm qua. (Theo TTXVN).

Trả lời:

Câu chủ đề trong đoạn văn đó là “Rừng mưa nhiệt đới Amazon đang bị tàn phá nghiêm trọng”. Câu này được coi là câu chủ đề vì đã tóm lược được nội dung chính của cả đoạn văn.

Câu 2 trang 64 SBT Ngữ Văn 6 Tập 2: Đoạn văn thường được cấu trúc theo mô hình sau:

Dựa vào mô hình trên, em tìm câu chủ đề và các câu bổ trợ ý cho câu chủ đề của đoạn văn dưới đây và thể hiện bằng sơ đồ:

Sự giải mã bộ gen con người và các loài sinh vật cho chúng ta biết rằng con người có liên quan đến tất cả các loài sinh vật khác. Chẳng hạn, chúng ta chia sẻ 99, 5% số gen của chúng ta với loài tinh tinh. Điều đó đúng với tinh tinh cũng như đúng với tất cả các sinh vật khác, từ những con cá heo đang đùa giỡn trong các đại dương đến những chú hoa mi với tiếng hót khiến chúng ta mê mẩn, những chú ve sầu ru ta ngủ trong những đêm hè, đến những cây sồi lớn dọc theo các đường phố, đến những cây nấm phủ trên mặt đất rừng, đến những đoá hồng làm chúng ta ngất ngây bởi hương thơm tinh tế của chúng,... Tất cả các cơ thể sống trên Trái Đất- con người, con vật, côn trùng, cỏ cây hoa lá - hết thảy đều xuất thân từ cùng một “tổ tiên”.

(TheoTrịnh Xuân Thuận, Nguồn gốc - nỗi hoài niệm về những thuở ban đầu, Phạm Văn Thiều - Ngô Vũ dịch, NXB Trẻ, 2006)

Trả lời:

Sơ đồ tóm tắt đoạn văn:

Câu 1: câu chủ đề

Câu 2: bổ trợ ý cho câu chủ đề

Câu 3: bổ trợ ý cho câu chủ đề

Câu 4: bổ trợ ý cho câu chủ đề

(1 Sự giải mã bộ gen con người và các loài sinh vật cho chúng ta biết rằng con người có liên quan đến tất cả các loài sinh vật khác. (2) Chẳng hạn, chúng ta chia sẻ 99,5% số gen của chúng ta với loài tinh tinh. (3) Điều đó đúng với tinh tinh cũng như đúng với tất cả các sinh vật khác, từ những con cá heo đang đùa giỡn trong các đại dương đến những chú hoạ mi với tiếng hót khiến chúng ta mê mẩn, những chú ve sầu ru ta ngủ trong những đêm hè, đến những cây sồi lớn dọc theo các đường phố, đến những cây nấm phủ trên mặt đất rừng, đến những đoá hồng làm chúng ta ngất ngây bởi hương thơm tinh tế của chúng,... (4) Tất cả các cơ thể sống trên Trái Đất - con người, con vật, côn trùng, cỏ cây hoa lá - hết thảy đều xuất thân từ cùng một “tổ tiên”.

Câu 3 trang 65 SBT Ngữ Văn 6 Tập 2: Tìm các dấu chấm phẩy trong đoạn văn sau và giải thích chức năng của chúng:

Không khí tại nhiều nơi trên thế giới đang bị ô nhiễm nghiêm trọng. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm không khí như khí thải từ các nhà máy và các phương tiện chạy bằng xăng, đốt rừng, đốt rơm rạ; nấu nướng bằng than, củi,... Theo thống kê của WHO (Tổ chức Y tế thế giới), ô nhiễm không khi khiến cho khoảng 7 triệu người chết mỗi năm vì mắc các bệnh liên quan đến tuần hoàn và hô hấp.

(Ngày Môi trường thế giới và hành động của tuổi trẻ)

Trả lời:

Trong đoạn văn có hai dấu chấm phẩy. Chức năng của các dấu chấm phẩy này là đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp.

Câu 4 trang 65 SBT Ngữ Văn 6 Tập 2: Thế nào là phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ?

Trả lời:

Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ bao gồm những số liệu, hình ảnh, giúp cho việc thể hiện thông tin được sống động, trực quan, cụ thể.

Câu 5 trang 65 SBT Ngữ Văn 6 Tập 2: Khi giao tiếp, chúng ta có thể sử dụng các phương thức sau:

(1) dùng ngôn ngữ; (2) dùng các phương tiện phi ngôn ngữ; (3) kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ. Trong văn bản Nỗi đau Amazon, tác giả đã dùng phương thức nào trong ba phương thức trên?

Trả lời:

Trong văn bản Nỗi đau Amazon, tác giả đã kết hợp sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ.

Câu 6 trang 65 SBT Ngữ Văn 6 Tập 2: Em hãy tìm một video clip trên Youtube về nạn cháy rừng Amazon bằng cách gõ cụm từ Amazon ƒorest fire hoặc tìm thông tin trên Google bằng cách gõ từ khoá Amazon ƒorest burning.

Sau đó, em hãy chỉ ra một vài điểm giống và khác nhau trong cách thể hiện nạn cháy rừng Amazon trong video clip, thông tin tìm được và trong văn bản Nỗi đau Amazon.

Trả lời:

Tuỳ vào video clip mà em tìm được, nhưng nhìn chung, một văn bản thông tin được in trên giấy và một clip thường có một số điểm giống và khác nhau như sau:

- Giống nhau: cùng sử dụng hình ảnh, ngôn ngữ, số liệu.

- Khác nhau:

+ Video clip: có hình ảnh động, có âm thanh.

+ văn bản in trên giấy: không có âm thanh, hình ảnh ở dạng tĩnh.

Câu 7 trang 66 SBT Ngữ Văn 6 Tập 2: Khi trò chuyện với người khác, ta thường dùng các động tác hình thể như biểu cảm trên gương mặt, cử chỉ của tay.

Đó có phải là phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ hay không? Nếu có, thì việc sử đụng các động tác hình thể đó có tác dụng gì?

Trả lời:

Khi trò chuyện với người khác, ta sử dụng động tác hình thể như biểu cảm trên gương mặt, cử chỉ của tay. Đó chính là phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ. Việc sử dụng các động tác hình thể đó có tác dụng tăng giá trị biểu đạt của thông tin và cảm xúc của người nói, giúp người nghe tiếp nhận thông tin từ người nói chính xác hơn.

Xem thêm các bài giải sách bài tập Ngữ Văn lớp 6 sách Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:

• I. Đọc (trang 59, 60, 61, 62, 63, 64 SBT Ngữ Văn lớp 6)

• III. Viết ngắn (trang 66 SBT Ngữ Văn lớp 6)

• IV. Viết (trang 66 SBT Ngữ Văn lớp 6)

• V. Nói và nghe (trang 66 SBT Ngữ Văn lớp 6)

---