Viết chương trình tạo dãy A có n phần tử với giá trị ngẫu nhiên

Sách bài tập Tin học 11 Bài 23: Kiểm thử và đánh giá chương trình - Kết nối tri thức

Câu 23.9 trang 74 SBT Tin học 11: Viết chương trình tạo dãy A có n phần tử với giá trị ngẫu nhiên. Sau đó tính thời gian chạy của lệnh sắp xếp A.sort() của Python và so sánh thời gian này với các thời gian chạy của các thuật toán em đã biết (xem Câu 23.8). Em có nhận xét gì về kết quả thu được?

Lời giải:

Thời gian chạy sắp xếp theo phương thức sort() nhanh hơn hẳn ba thuật toán sắp xếp đã biết.

Ví dụ với n = 10000, kết quả tính toán có thể như sau (tính theo giây).

1 Sắp xếp chèn: 10.774742800943896

2 Sắp xếp chọn: 10.29863730903126

3 Sắp xếp nổi bọt: 20.886252708118348

4 Sắp xếp Python: 0.0012119000311948998

Thời gian chạy sắp xếp theo phương thức sort() nhanh hơn hẳn ba thuật toán sắp xếp đã biết.

Ví dụ với n = 10000, kết quả tính toán có thể như sau (tính theo giây).

1 Sắp xếp chèn: 10.774742800943896

2 Sắp xếp chọn: 10.29863730903126

3 Sắp xếp nổi bọt: 20.886252708118348

4 Sắp xếp Python: 0.0012119000311948998

Lời giải sách bài tập Tin học 11 Bài 23: Kiểm thử và đánh giá chương trình hay khác:

• Câu 23.1 trang 73 SBT Tin học 11: Mệnh đề sau có đúng không? ....

• Câu 23.2 trang 73 SBT Tin học 11: Giả sử một chương trình đã được kiểm tra chạy chính xác với hơn 1000 lần test ....

• Câu 23.3 trang 73 SBT Tin học 11: Để chứng minh một thuật toán là đúng cần phải làm gì? ....

• Câu 23.4 trang 74 SBT Tin học 11: Cùng một chương trình, với hai bộ dữ liệu đầu vào khác nhau ....

• Câu 23.5 trang 74 SBT Tin học 11: Với thuật toán sắp xếp chèn (trong sách giáo khoa), cùng kích thước n ....

• Câu 23.6 trang 74 SBT Tin học 11: Trong các bài toán sau, kích thước đầu vào của bài toán là gì ....

• Câu 23.7 trang 74 SBT Tin học 11: Viết chương trình thực hiện các việc sau ....

• Câu 23.8 trang 74 SBT Tin học 11: Hàm sau tạo một dãy số nguyên có n phần tử và các giá trị nằm ngẫu nhiên trong phạm vi ....

Xem thêm các bài giải sách bài tập Tin học lớp 11 Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:

• SBT Tin học 11 Bài 24: Đánh giá độ phức tạp thời gian thuật toán

• SBT Tin học 11 Bài 25: Thực hành xác định độ phức tạp thời gian thuật toán

• SBT Tin học 11 Bài 26: Phương pháp làm mịn dần trong thiết kế chương trình

• SBT Tin học 11 Bài 27: Thực hành thiết kế chương trình theo phương pháp làm mịn dần

• SBT Tin học 11 Bài 28: Thiết kế chương trình theo mô đun

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 11 hay khác:

• Giải sgk Tin học 11 Kết nối tri thức
• Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
• Giải SBT Tin học 11 Kết nối tri thức
• Giải lớp 11 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 11 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 11 Cánh diều (các môn học)

---