Trắc nghiệm Đấu tranh cho một thế giới hòa bình (có đáp án) - Kết nối tri thức

Với 22 câu hỏi trắc nghiệm Đấu tranh cho một thế giới hòa bình Ngữ văn lớp 9 có đáp án chi tiết, chọn lọc sách Kết nối tri thức sẽ giúp học sinh ôn luyện trắc nghiệm Ngữ Văn 9.

Trắc nghiệm Đấu tranh cho một thế giới hòa bình (có đáp án) - Kết nối tri thức

Phân tích văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình

Câu 1. Tác giả của Đấu tranh cho một thế giới hòa bình là ai?

a. Ra-bin-dra-nat Ta-go

b. Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két

c. Hê-minh-uê

d. Giắc Lân-đơn

Hiển thị đáp án

Tác giả của Đấu tranh cho một thế giới hòa bình là nhà văn Ga-bri-en Gác-xi- a Mác-két

Đáp án cần chọn là: b

Câu 2. Đấu tranh cho một thế giới hòa bình thuộc thể loại nào?

a. Truyện ngắn

b. Tiểu thuyết

c. Hồi ký

d. Nhật dụng

Hiển thị đáp án

Văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình là văn bản nhật dụng

Đáp án cần chọn là: d

Câu 3. Đấu tranh cho một thế giới hòa bình là văn bản viết theo phương thức nào?

a. Tự sự

b. Nghị luận

c. Thuyết minh

d. Miêu tả

Hiển thị đáp án

Đấu tranh cho một thế giới hòa bình là văn bản viết theo phương thức nghị luận.

Đáp án cần chọn là: b

Câu 4. Văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình có nội dung gì?

a. Nói về nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa tới sự sống của nhân loại

b. Sự tốn kém của cuộc chạy đua vũ trang cướp đi sự phát triển của nhân loại

c. Biện pháp ngăn chặn, xóa bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân

d. Tất cả các đáp án trên

Hiển thị đáp án

Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn thể loài người và sự sống trên trái đất.

- Cuộc chạy đua vũ trang vô cùng tốn kém đã cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để phát triển, để loại trừ nạn đói, nạn thất học và khắc phục nhiều bệnh tật cho hàng trăm triệu người.

- Đấu tranh cho hòa bình, ngăn chặn và xóa bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân là nhiệm vụ thiết thân và cấp bách của toàn thể loài người.

Đáp án cần chọn là: d

Câu 5. Nhận định chính xác nhất về nét đặc sắc nghệ thuật viết văn của Mac-két thể hiện trong văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình

a. Xác định hệ thống luận điểm, luận cứ rõ ràng

b. Sử dụng phối hợp các phép lập luận khác nhau

c. Có nhiều chứng cứ sinh động, cụ thể, giàu sức thuyết phục

d. Kết hợp các nhận định trên

Hiển thị đáp án

Bài viết của Mác-két đã đề cập đến vấn đề cấp thiết nói trên với sức thuyết phục cao bởi lập luận chặt chẽ, chứng cớ phong phú, xác thực, cụ thể.

Đáp án cần chọn là: d

Câu 6. Tại sao văn bản lại được đặt tên “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình”?

a. Vì chủ đích của người viết

b. Không phải chỉ là mối đe dọa hạt nhân, mà muốn nhấn mạnh vào nhiệm vụ đấu tranh

c. Nhan đề thể hiện luận điểm cơ bản của bài văn, đồng thời như một khẩu hiệu, kêu gọi

d. Cả 3 phương án trên

Hiển thị đáp án

Văn bản thể hiện khát vọng đấu tranh những cuộc chiến vô bổ và hướng tới hòa bình thế giới.

Đáp án cần chọn là: c

Câu 7. Văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình của Mác- két được coi là một văn bản nhật dụng vì?

a. Vì văn bản thể hiện những suy nghĩ, trăn trở về đời sống của tác giả

b. Vì lời văn bản giàu màu sắc biểu cảm

c. Vì nó bàn về một vấn đề lớn lao luôn được đặt ra ở mọi thời

d. Vì nó kể lại một câu chuyện với những tình tiết li kì, hấp dẫn

Hiển thị đáp án

Văn bản nhật dụng là văn bản đề cập đến những vấn đề bức thiết của xã hội.

Đáp án cần chọn là: c

Câu 8. Các yếu tố nào, đặc sắc về mặt nghệ thuật nào giúp tăng thêm sức thuyết phục cho bài Đấu tranh cho một thế giới hòa bình?

a. Sự hiểu biết sâu sắc của tác giả về vấn đề được đem ra bàn bạc

b. Giọng văn truyền cảm, thể hiện lòng nhiệt tình của người viết

c. Cách đặt vấn đề thông minh, sắc sảo

d. Cả A, B, C đều đúng

Hiển thị đáp án

Để bài viết tăng sức thuyết phục, tác giả còn sử dụng nhiều đặc sắc nghệ thuật như giọng văn, cách đặt vấn đề và quan trọng là sự hiểu biết sâu rộng của tác giả.

Đáp án cần chọn là: d

Câu 9. Nội dung nào không được đặt ra trong văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình?

a. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất

b. Nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại để ngăn chặn nguy cơ đó

c. Cần kích thích khoa học kĩ thuật phát triển nhưng không phải bằng con đường chạy đua vũ trang

d. Cần chạy đua vũ trang để chống lại chiến tranh hạt nhân

Hiển thị đáp án

Nội dung nào không được đặt ra trong văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình là chạy đua vũ trang để chống lại chiến tranh hạt nhân.

Đáp án cần chọn là: d

Câu 10. Tác phẩm Đấu tranh cho một thế giới hòa bình có mấy luận điểm chính?

a. Một

b. Hai

c. Ba

d. Bốn

Hiển thị đáp án

Tác phẩm có 3 luận điểm chính

Đáp án cần chọn là: c

Câu 11. Ý nào không phải là lí do mà tác giả đề nghị mở một nhà băng lưu giữ trí nhớ”?

a. Để nhân loại biết rằng sự sống tồn tại trên tất cả đau khổ và hạnh phúc

b. Để nhân loại tương lai biết rõ những thủ phạm gây ra những nối lo sợ, khổ đau cho con người

c. Để nhân loại tương lai lo sợ trước nguy cơ chiến tranh hạt nhân

d. Để nhân loại tương lai biết rằng những phát minh dã man nào xóa bỏ cuộc sống khỏi vũ trụ này.

Hiển thị đáp án

Tác giả đề nghị mở một nhà băng lưu giữ trí nhớ không phải nhân loại tương lai lo sợ trước nguy cơ chiến tranh hạt nhân.

Đáp án cần chọn là: c

Câu 12. Chi tiết nào nói về chiến tranh hạt nhân phi lí và tốn kém?

a. Dẫn ví dụ về y tế

b. Dẫn ví dụ về tiếp tế thực phẩm

c. Dẫn ví dụ về giáo dục

d. Tất cả các đáp án trên

Hiển thị đáp án

Chi tiết nào nói về chiến tranh hạt nhân phi lí và tốn kém là các ví dụ về y tế, thực phẩm, giáo dục.

Đáp án cần chọn là: d

Câu 13. Cách lập luận nào của tác giả Mác-két khiến người đọc hiểu rõ nguy cơ khủng khiếp của chiến tranh hạt nhân?

a. Xác định thời gian cụ thể

b. Đưa ra số liệu đầu đạn hạt nhân

c. Đưa những tính toán lí thuyết

d. Cả A, B, C đều đúng

Hiển thị đáp án

Mác-két đã lập luận rất chặt chẽ về cả thời gian, số liệu và những tính toán lí thuyết để thấy rõ nguy cơ chiến tranh hạt nhân.

Đáp án cần chọn là: d

Câu 14. Các lĩnh vực như ý tế, thực phẩm, giáo dục… được tác giả đưa ra trong văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình nhằm mục đích gì?

a. Làm nổi bật sự tốn kém, tính phi lí của cuộc chạy đua vũ trang

b. Làm cho mọi người thấy chi cho những lĩnh vực này tốn kém

c. Làm cho mọi người thấy đây là những vấn đề mà các nước nghèo không thể cải thiện được

d. Thể hiện sự hiểu biết về các vấn đề thời sự nóng hổi

Hiển thị đáp án

Các lĩnh vực như ý tế, thực phẩm, giáo dục… được tác giả đưa ra trong bài viết nhằm làm nổi bật sự tốn kém, tính phi lí của cuộc chạy đua vũ trang.

Đáp án cần chọn là: a

Câu 15. Đặc sắc nhất về nghệ thuật lập luận của tác giả trong đoạn văn nói về các lĩnh vực y tế, thực phẩm, giáo dục… là gì?

a. Lập luận giải thích

b. Lập luận chứng minh

c. Kết hợp giải thích và chứng minh

d. Không có các thao tác trên

Hiển thị đáp án

Đặc sắc nhất về nghệ thuật lập luận của tác giả trong đoạn văn nói về các lĩnh vực y tế, thực phẩm, giáo dục… là giải thích và chứng minh.

Đáp án cần chọn là: c

Câu 16. Vì sao tác giả không nêu luận điểm “chúng ta phải có nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh vì một thế giới hòa bình” lên trước luận điểm “nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất”?

a. Vì tác giả muốn mọi người phải nhận thức được rõ nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất mới đề ra chiến lược hành động tích cực

b. Vì theo tác giả, cả hai luận điểm đều quan trọng, sắp xếp luận điểm thế nào cũng được

c. Vì tác giả coi luận điểm “chúng ta phải có nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh vì một thế giới hòa bình quan trọng hơn

d. Vì tác giả coi “nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất” là luận điểm quan trọng hơn

Hiển thị đáp án

Tác giả lập luận như trên nhằm nhấn mạnh rõ nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất mới đề ra chiến lược hành động tích cực

Đáp án cần chọn là: a

Câu 17. Luận cứ nào không chứng minh cho luận điểm “Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất”?

a. Kho vũ khí hạt nhân đang được tàng trữ có khả năng hủy diệt cả trái đất và các hành tinh khác trong hệ mặt trời.

b. Khoa học kĩ thuật ngày càng phát triển với nhiều phát minh ra đời.

c. Chiến tranh hạt nhân không chỉ đi ngược lại lí trí của loài người mà còn trái với tự nhiên và phản lại sự tiến hóa.

d. Cuộc chạy đua vũ trang đã làm mất đi khả năng cải thiện đời sống cho hàng tỉ người trên Trái Đất.

Hiển thị đáp án

Luận cứ không chứng minh cho luận điểm trên là khoa học kĩ thuật ngày càng phát triển với nhiều phát minh ra đời.

Đáp án cần chọn là: b

Câu 18. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

Không những đi ngược lại lí trí con người mà còn đi ngược lại cả lí trí tự nhiên nữa (1). Từ khi mới nhen nhúm sự sống trên trái đất, đã phải trải qua 380 triệu năm con bướm mới bay được, rồi 180 triệu năm nữa bông hồng mới nở, chỉ để làm đẹp mà thôi (2). Cũng đã trải qua bốn kỉ địa chất, con người mới hát được hay hơn chim và mới chết vì yêu (3). Trong thời đại hoàng kim này của khoa học, trí tuệ con người chẳng có gì để tự hào vì đã phát minh ra một biện pháp, chỉ cần bấm nút một cái là đưa cả quá trình vĩ đại và tốn kém đó của hàng bao nhiêu triệu năm trở lại điểm xuất phát của nó (4).

Hãy cho biết câu chủ đề của đoạn văn trên?

a. Câu (1)

b. Câu (2)

c. Câu (3)

d. Câu (4)

Hiển thị đáp án

Câu chủ đề của đoạn văn trên là câu đầu tiên.

Đáp án cần chọn là: a

Câu 19. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

Không những đi ngược lại lí trí con người mà còn đi ngược lại cả lí trí tự nhiên nữa (1). Từ khi mới nhen nhúm sự sống trên trái đất, đã phải trải qua 380 triệu năm con bướm mới bay được, rồi 180 triệu năm nữa bông hồng mới nở, chỉ để làm đẹp mà thôi (2). Cũng đã trải qua bốn kỉ địa chất, con người mới hát được hay hơn chim và mới chết vì yêu (3). Trong thời đại hoàng kim này của khoa học, trí tuệ con người chẳng có gì để tự hào vì đã phát minh ra một biện pháp, chỉ cần bấm nút một cái là đưa cả quá trình vĩ đại và tốn kém đó của hàng bao nhiêu triệu năm trở lại điểm xuất phát của nó (4).

Câu (1) trong đoạn văn trên chưa có chủ ngữ, hãy chọn cụm từ thích hợp làm chủ ngữ cho câu văn trên.

a. Nạn phân biệt chủng tộc

b. Chạy đua vũ trang

c. Chiến tranh hạt nhân

d. Chủ nghĩa đế quốc

Hiển thị đáp án

Chiến tranh hạt nhân không những đi ngược lại lí trí con người mà còn đi ngược lại cả lí trí tự nhiên nữa.

Đáp án cần chọn là: c

Câu 20. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

Không những đi ngược lại lí trí con người mà còn đi ngược lại cả lí trí tự nhiên nữa (1). Từ khi mới nhen nhúm sự sống trên trái đất, đã phải trải qua 380 triệu năm con bướm mới bay được, rồi 180 triệu năm nữa bông hồng mới nở, chỉ để làm đẹp mà thôi (2). Cũng đã trải qua bốn kỉ địa chất, con người mới hát được hay hơn chim và mới chết vì yêu (3). Trong thời đại hoàng kim này của khoa học, trí tuệ con người chẳng có gì để tự hào vì đã phát minh ra một biện pháp, chỉ cần bấm nút một cái là đưa cả quá trình vĩ đại và tốn kém đó của hàng bao nhiêu triệu năm trở lại điểm xuất phát của nó (4).

Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?

a. Phải mất nhiều năm mới xuất hiện sự sống trên trái đất.

b. Các phát minh khoa học gần đây rất tiện lợi cho sự sống của con người.

c. Con người là sinh vật ưu tú và hoàn hảo nhất trong tự nhiên.

d. Lên án tội ác phá hủy khủng khiếp của chiến tranh hạt nhân và vũ khí hạt nhân đối với tự nhiên và cuộc sống con người.

Hiển thị đáp án

Đoạn trích lên án tội ác phá hủy khủng khiếp của chiến tranh hạt nhân và vũ khí hạt nhân đối với tự nhiên và cuộc sống con người.

Đáp án cần chọn là: d

Câu 21. Câu văn: “Không những đi ngược lại lí trí con người mà còn đi ngược lại cả lí trí tự nhiên nữa.” xét về cấu tạo, thuộc loại câu gì?

a. Câu đơn

b. Câu ghép

c. Câu rút gọn

d. Câu đặc biệt

Hiển thị đáp án

Câu văn trên là câu ghép bởi vì nó được tạo nên từ hai câu đơn được nối với nhau bằng quan hệ từ "Không những..mà còn"

Đáp án cần chọn là: b

Câu 22. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

Không những đi ngược lại lí trí con người mà còn đi ngược lại cả lí trí tự nhiên nữa (1). Từ khi mới nhen nhúm sự sống trên trái đất, đã phải trải qua 380 triệu năm con bướm mới bay được, rồi 180 triệu năm nữa bông hồng mới nở, chỉ để làm đẹp mà thôi (2). Cũng đã trải qua bốn kỉ địa chất, con người mới hát được hay hơn chim và mới chết vì yêu (3). Trong thời đại hoàng kim này của khoa học, trí tuệ con người chẳng có gì để tự hào vì đã phát minh ra một biện pháp, chỉ cần bấm nút một cái là đưa cả quá trình vĩ đại và tốn kém đó của hàng bao nhiêu triệu năm trở lại điểm xuất phát của nó (4).

Tác giả bày tỏ thái độ gì qua đoạn trích trên?

a. Tức giận

b. Ủng hộ

c. Lên án, phê phán

d. Dửng dưng

Hiển thị đáp án

Tác giả bày tỏ thái độ lên án, phê phán qua đoạn trích trên

Đáp án cần chọn là: c

Xem thêm câu hỏi trắc nghiệm Ngữ Văn lớp 9 Kết nối tri thức có đáp án hay khác:

• Trắc nghiệm Tri thức ngữ văn trang 67
• Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 71
• Trắc nghiệm Biến đổi khí hậu - mối đe dọa sự tồn vong của hành tinh chúng ta
• Trắc nghiệm Thực hành tiếng Việt trang 76
• Trắc nghiệm Bài ca chúc tết thanh niên
• Trắc nghiệm Viết bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết (trong đời sống xã hội)

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 9 hay khác:

• Soạn văn 9 Kết nối tri thức (hay nhất)
• Soạn văn 9 Kết nối tri thức (ngắn nhất)
• Giải lớp 9 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 9 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 9 Cánh diều (các môn học)

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---