(Ôn thi Viên chức Tiểu học) Tài liệu và đề luyện thi Viên chức Tiểu học toàn quốc full 2 vòng 2026

Tài liệu và đề luyện thi Viên chức Tiểu học toàn quốc full 2 vòng 2026 có đáp án chi tiết trong bộ tài liệu ôn thi Viên chức Tiểu học Vòng 2 giúp bạn ôn luyện để tự tin bước vào kì thi tuyển Viên chức Tiểu học.

(Ôn thi Viên chức Tiểu học) Tài liệu và đề luyện thi Viên chức Tiểu học toàn quốc full 2 vòng 2026

Xem thử

Chỉ từ 700k mua trọn bộ Tài liệu ôn thi Viên chức Giáo viên Tiểu học năm 2026 bản word có lời giải chi tiết:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

ĐỀ THI TUYỂN DỤNG GIÁO VIÊN TIỂU HỌC SỐ 1

Thời gian làm bài: 180 phút Tổng điểm: 100 điểm

Phần I: Xây dựng Kế hoạch bài dạy (Giáo án) (50 điểm)

Yêu cầu: Hãy xây dựng Kế hoạch bài dạy (Giáo án) cho một tiết học thuộc một trong các môn học dưới đây, áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh theo Chương trình GDPT 2018.

Đề bài: Lập giáo án cho tiết học Khoa học lớp 4: Nhu cầu dinh dưỡng của thực vật (Bài 10)

● Mục tiêu:

       o Về kiến thức: Giúp học sinh nêu được những yếu tố cần thiết cho sự sống và phát triển của thực vật (ánh sáng, nước, không khí, chất dinh dưỡng).

       o Về năng lực:

                   • Năng lực khoa học tự nhiên: Năng lực tìm hiểu tự nhiên, năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học để giải quyết vấn đề.

                   • Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

       o Về phẩm chất: Có ý thức bảo vệ thực vật, biết yêu quý và chăm sóc cây xanh.

● Nội dung chính:

       o Hoạt động khởi động: Kể tên các loại cây mà em biết, chia sẻ về cách chăm sóc cây.

       o Khám phá: Học sinh thảo luận nhóm, thực hành thí nghiệm nhỏ để tìm hiểu nhu cầu dinh dưỡng của cây.

       o Luyện tập: Vận dụng kiến thức để giải thích các hiện tượng thực tế và đề xuất cách chăm sóc cây trồng ở nhà.

       o Vận dụng: Vận dụng kiến thức vừa học để sáng tạo ra một đoạn thơ/bài hát về việc chăm sóc cây xanh.

Phần II: Hướng dẫn học sinh giải quyết bài kiểm tra kiến thức (30 điểm)

Yêu cầu: Trình bày cách bạn hướng dẫn một học sinh giải quyết các lỗi sai trong bài kiểm tra môn Toán.

Đề bài: Một học sinh làm bài kiểm tra cuối kì môn Toán lớp 5, giải bài toán sau:

● Đề bài: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 20m, chiều rộng bằng 3/4 chiều dài. Người ta trồng rau trên 50% diện tích mảnh vườn. a) Tính diện tích mảnh vườn. b) Tính diện tích trồng rau.

● Bài làm của học sinh:

          a) Chiều rộng của mảnh vườn là: 20 x 3/4 = 15 (m) Diện tích mảnh vườn là: 20 x 15 = 300 (m^2)

          b) Diện tích trồng rau là: 300 : 50 x 100 = 600 (m^2) Đáp số: 600 m^2

● Nhiệm vụ:

          o Phân tích lỗi sai của học sinh.

          o Trình bày chi tiết cách bạn sẽ hướng dẫn học sinh để em nhận ra lỗi sai của mình, giải thích nguyên nhân và đưa ra phương pháp giải quyết đúng.

          o Lưu ý: Bạn cần giúp học sinh hiểu được bản chất của bài toán "phần trăm" thay vì chỉ sửa công thức.

Phần III: Xử lý tình huống sư phạm (20 điểm)

Yêu cầu: Nêu phương án xử lý một tình huống sư phạm thường gặp trong lớp học theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất.

Tình huống: Trong một tiết học Tiếng Việt lớp 2, khi học sinh đang luyện viết chữ "o", một học sinh bị mất tập trung, không viết bài và dùng bút vẽ bậy lên sách của bạn bên cạnh. Bạn học sinh bị vẽ bậy đã khóc và tỏ ra rất tức giận.

Nhiệm vụ:

1. Phân tích tình huống: xác định nguyên nhân có thể dẫn đến hành vi của học sinh, và những khó khăn bạn có thể gặp phải khi xử lí.

2. Trình bày cách bạn sẽ xử lý tình huống này một cách khéo léo, vừa đảm bảo giữ vững kỷ luật, vừa giải quyết mâu thuẫn giữa hai học sinh, đồng thời giúp học sinh vi phạm nhận ra lỗi sai và có ý thức tôn trọng, giữ gìn tài sản của người khác. Bạn cũng cần đưa ra biện pháp hỗ trợ để học sinh này tập trung hơn trong giờ học.

ĐÁP ÁN

Phần I: Xây dựng Kế hoạch bài dạy (Giáo án) (50 điểm)

BÀI DẠY: NHU CẦU DINH DƯỠNG CỦA THỰC VẬT

● Môn học: Khoa học

● Lớp: 4

● Thời lượng: 35 phút

● Giáo viên: (Tên giáo viên)

1. Mục tiêu

● Về kiến thức: Học sinh nêu được những yếu tố cần thiết cho sự sống và phát triển của thực vật: ánh sáng, nước, không khí, chất dinh dưỡng.

● Về năng lực:

          o Năng lực khoa học tự nhiên: Năng lực tìm hiểu tự nhiên (quan sát, thu thập thông tin), năng lực vận dụng kiến thức để giải thích hiện tượng và giải quyết vấn đề đơn giản.

          o Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác (trao đổi, thảo luận nhóm), năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (đề xuất cách chăm sóc cây).

● Về phẩm chất: Có ý thức bảo vệ thực vật, biết yêu quý và chăm sóc cây xanh.

2. Thiết bị dạy học và học liệu

● Giáo viên: Sách giáo khoa, máy chiếu/máy tính, một số chậu cây nhỏ (cây trồng trong đất, cây trồng trong nước, cây thiếu sáng).

● Học sinh: Sách giáo khoa, giấy, bút, thẻ từ khóa.

3. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của Giáo viên	Hoạt động của Học sinh	Mục đích
Hoạt động 1: Khởi động (4 phút- Cho học sinh xem video hoặc hình ảnh về các loài thực vật đa dạng.-Tổ chức trò chơi "Đoán tên cây" và "Cây cần gì để sống?".-Đặt câu hỏi gợi mở: "Để cây lớn lên và khỏe mạnh, chúng ta cần làm gì?"	- Quan sát video, hình ảnh.-Tham gia trò chơi.-Trả lời câu hỏi và chia sẻ ý kiến cá nhân.	Kích thích hứng thú, tạo tâm thế sẵn sàng cho bài học.
Hoạt động 2: Khám phá (15 phút- Thảo luận nhóm: Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận: "Nếu thiếu ánh sáng/nước/không khí thì điều gì sẽ xảy ra với cây?".-Thực hành quan sát: Yêu cầu các nhóm quan sát các chậu cây đã được chuẩn bị trước để so sánh (cây đủ ánh sáng, cây thiếu ánh sáng; cây được tưới nước, cây không được tưới nước).-Tổng kết: Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận và quan sát. Dùng hình ảnh trực quan để tóm tắt các yếu tố: nước, ánh sáng, không khí, chất dinh dưỡng.	- Học sinh thảo luận theo nhóm.-Quan sát, ghi chép lại những điểm khác biệt của các chậu cây.-Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung.	Giúp học sinh tự khám phá kiến thức, rèn luyện năng lực quan sát và làm việc nhóm.
Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút- Tổ chức trò chơi "Ghép tranh - Ghép chữ": Ghép hình ảnh cây xanh khỏe mạnh với các yếu tố cần thiết.-Yêu cầu học sinh giải thích các hiện tượng thực tế: "Tại sao rau trồng trong nhà kính lại phát triển tốt hơn?"; "Tại sao cần xới đất cho cây?"	- Tham gia trò chơi. - Vận dụng kiến thức vừa học để giải thích các câu hỏi thực tế.	Củng cố kiến thức, rèn luyện năng lực vận dụng và tư duy.
Hoạt động 4: Vận dụng (4 phút- Giao nhiệm vụ về nhà: Sáng tác một đoạn thơ, câu chuyện hoặc vẽ một bức tranh về cách chăm sóc cây xanh ở gia đình hoặc trường học.-Gợi ý cho học sinh: "Các con hãy thử tưới nước và đặt cây cảnh của gia đình ra chỗ có nhiều ánh sáng hơn xem điều gì sẽ xảy ra nhé."	- Ghi nhận nhiệm vụ về nhà.-Thảo luận nhanh với bạn về ý tưởng sáng tạo của mình.	Giúp học sinh kết nối kiến thức với thực tiễn, phát huy tính sáng tạo và trách nhiệm.

Phần II: Hướng dẫn học sinh giải quyết bài kiểm tra kiến thức (30 điểm)

1. Phân tích lỗi sai của học sinh

Học sinh đã thực hiện đúng phần a) (tìm chiều rộng và diện tích mảnh vườn). Lỗi sai nghiêm trọng nằm ở phần b) khi tính diện tích trồng rau.

● Lỗi sai: Học sinh đã nhầm lẫn "50%" với số 50 và thực hiện phép tính chia 300 cho 50 rồi nhân với 100.

● Nguyên nhân: Học sinh có thể chưa nắm vững khái niệm về tỉ số phần trăm hoặc chỉ học thuộc công thức tính một cách máy móc, thiếu sự hiểu biết bản chất. Phép tính "300 : 50 x 100" thường được dùng để tìm một số khi biết tỉ số phần trăm của nó (ví dụ: một số biết 50% của nó là 300), không phải để tìm 50% của một số.

2. Cách hướng dẫn học sinh sửa lỗi

Bước 1: Tạo không khí thoải mái và động viên.

● Giáo viên nên bắt đầu bằng lời khen ngợi: "Con làm rất tốt phần a), phép tính và kết quả đều chính xác. Cô rất vui vì con đã nắm vững kiến thức về hình học." Điều này giúp học sinh không cảm thấy áp lực hay sợ hãi.

Bước 2: Gợi mở để học sinh tự nhận ra lỗi.

● Giáo viên không chỉ ra lỗi sai ngay lập tức mà đặt câu hỏi gợi mở: "Ở phần b), con nói diện tích trồng rau bằng 50% diện tích mảnh vườn. Con hiểu 50% là như thế nào?"

● "50% có phải là 1/2 không?" (Nếu học sinh trả lời đúng, giáo viên có thể hỏi tiếp: "Vậy con hãy thử tính 1/2 của 300m^2 xem?")

● "Con thử giải thích phép tính '300 : 50 x 100' của con xem? Con đã học phép tính này ở đâu và dùng để làm gì?"

Bước 3: Củng cố và liên hệ thực tiễn.

● Giáo viên dùng ví dụ thực tế đơn giản: "Nếu cô có 10 viên kẹo và cô cho con 50% số kẹo đó, con sẽ nhận được bao nhiêu viên?"

● "50% có nghĩa là một nửa. Vậy một nửa của 10 viên kẹo là bao nhiêu? Vậy 50% của 300 m^2 là bao nhiêu?"

Bước 4: Sửa lỗi và tổng kết.

● Giáo viên hướng dẫn học sinh viết lại phép tính đúng: 300 x 50% hoặc 300 x 50/100 hoặc 300 : 2.

● Giáo viên tổng kết lại: "Khi con muốn tìm tỉ số phần trăm của một số, con sẽ nhân số đó với tỉ số phần trăm. Con cần hiểu bản chất của bài toán để không nhầm lẫn giữa các dạng bài toán tỉ số phần trăm."

................................

................................

................................

Xem thử

Xem thêm tài liệu ôn thi Viên chức Tiểu học mới nhất, đầy đủ hay khác:

• (Viên chức Tiểu học) Kiến thức cơ bản và nâng cao Toán, Tiếng Việt

• (Viên chức Tiểu học) Hệ thống các nghiệp vụ chuyên môn

• (Viên chức Tiểu học) Tình Huống Sư Phạm Tiểu Học

• (Viên chức Tiểu học) Đề cương ôn thi Viên chức Giáo viên Tiểu học 2026

• (Viên chức Tiểu học) Tổng hợp 60 đề phỏng vấn ôn thi Viên chức Tiểu học

• (Viên chức Tiểu học) Hệ thống câu hỏi phỏng vấn thi tuyển Viên chức giáo dục

• (Viên chức Tiểu học) 42 đề thi Viên chức Giáo viên Tiểu học cả nước

---