Người ta đã vận dụng những hiểu biết về ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng số lượng về mức phản ứng để

---

---

Chương IV. Biến dị

Bài 25: Thường biến

Video Giải Bài 3 trang 73 sgk Sinh học 9 - Cô Nguyễn Ngọc Tú (Giáo viên VietJack)

Bài 3 (trang 73 sgk Sinh học 9) : Người ta đã vận dụng những hiểu biết về ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng số lượng về mức phản ứng để nâng cao năng suất cây trồng như thế nào?

Lời giải:

  Vận dụng những hiểu biết do ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng số lượng về mức phản ứng để nâng cao năng suất cây trồng.

      - Tạo điều kiện thuận lợi nhất để đạt kiểu hình tối đa (nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng…).

      - Hạn chế những ảnh hưởng xấu làm giảm năng suất.

      - Áp dụng các kĩ thuật trồng trọt hiện đại, thích hợp với từng loại giống.

      - Thay thế các giống cũ bằng giống mới có tiềm năng năng suất cao hơn, phù hợp với từng điều kiện môi trường khác nhau.

Trả lời câu hỏi và bài tập Sinh học 9 Bài 25 khác :

• Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 25 trang 72: Quan sát hình 25 và tìm hiểu 2 ví dụ dưới đây. Từ những quan sát được và từ các tư liệu trên, hãy trả lời các câu hỏi sau: - Sự biểu hiện ra ngoài kiểu hình của một một kiểu gen phụ thuộc vào những yếu tố nào? Trong các yếu tố ấy, yếu tố nào được xem như là không biến đổi? - Thường biến là gì?

• Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 25 trang 73: Hãy trả lời các câu hỏi sau: - Giới hạn năng suất của giống lúa DR2 do giống hay do kĩ thuật trồng trọt quy định? - Mức phản ứng là gì?

• Bài 1 (trang 73 SGK Sinh 9): Thường biến là gì? Phân biệt thường biến với đột biến.

• Bài 2 (trang 73 SGK Sinh 9): Mức phản ứng là gì? Cho ví dụ về mức phản ứng ở cây trồng?

Xem thêm các loạt bài Để học tốt Sinh học 9 hay khác:

• Giải Vở bài tập Sinh học 9
• Giải sách bài tập Sinh học 9
• Chuyên đề Sinh học 9

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---

---

---