HĐTN 9 Kết nối tri thức Bài 2: Phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường

Với giải bài tập Hoạt động trải nghiệm 9 Bài 2: Phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường 44, 45 ,46, 47 sách Kết nối tri thức hay nhất, ngắn gọn giúp học sinh dễ dàng làm bài tập & trả lời câu hỏi HĐTN 9 Bài 2.

Giải HĐTN 9 Kết nối tri thức Bài 2: Phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường

Khám phá – kết nối (trang 44 Hoạt động trải nghiệm 9)

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực hiện đề tài khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống

Câu hỏi (trang 44 Hoạt động trải nghiệm 9): Thảo luận cách thực hiện đề tài khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống

Gợi ý:

- Xác định mục đích khảo sát: Tìm ra nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường (không khí/đất/nước) tại địa bàn sinh sống.

- Xác định nội dung khảo sát:

+ Thực trạng ô nhiễm môi trường (không khí/đất/nước) tại địa bàn sinh sống (trung bình, nặng)

+ Nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường:

Do hành vi, thói quen sinh hoạt của người dân sinh sống trên địa bàn.

Do hoạt động của các cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ tại địa bàn

- Lựa chọn phương pháp khảo sát: Quan sát hiện trường, phỏng vấn, nghiên cứu tư liệu có liên quan

- Thiết kế bộ công cụ khảo sát: Phiếu quan sát, câu hỏi phỏng vấn.

- Chuẩn bị các phương tiện khảo sát: máy ảnh, điện thoại thông minh, giấy, bút.

- Xác định thời gian khảo sát.

Trả lời:

Cách thực hiện đề tài khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống:

- Xác định mục đích khảo sát: Tìm ra nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường (không khí/đất/nước) tại địa bàn sinh sống (do ý thức của người dân, do không có các biện pháp xử lý chất thải trước khi thải ra môi trường, không biết phân loại rác thải, không có điểm tập kết rác thải phù hợp,…).

- Xác định nội dung khảo sát:

+ Thực trạng ô nhiễm môi trường (không khí/đất/nước) tại địa bàn sinh sống (trung bình, nặng)

+ Nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường:

Do hành vi, thói quen sinh hoạt của người dân sinh sống trên địa bàn.

Do hoạt động của các cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ tại địa bàn

- Lựa chọn phương pháp khảo sát: Quan sát hiện trường, phỏng vấn, nghiên cứu tư liệu có liên quan

- Thiết kế bộ công cụ khảo sát: Phiếu quan sát, câu hỏi phỏng vấn.

- Chuẩn bị các phương tiện khảo sát: máy ảnh, điện thoại thông minh, giấy, bút.

- Xác định thời gian khảo sát.

Thực hành (trang 44 Hoạt động trải nghiệm 9)

Hoạt động 2: Thiết kế công cụ khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống

Câu 1 (trang 44 Hoạt động trải nghiệm 9): Thiết kế công cụ khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống cho đề tài đã lựa chọn.

Trả lời:

Thiết kế phiếu khảo sát hiện trường

Câu 1: Trong các loại ô nhiễm sau, loại nào ảnh hưởng tới người dân nhiều nhất?

□ Khói

□ Bụi

□ Tiếng ồn

□ Nước thải.

Câu 2. Theo anh/chị, đâu là nguyên nhân chính gây ô nhiễm không khí tại địa phương của mình?

□ Xây dựng.

□ Giao thông.

□ Hoạt động sản xuất.

□ Đốt rác thải.

□ Đun nấu.

□ Tăng dân số.

Câu 3. Mức độ phải tiếp xúc với nguồn gây ô nhiễm không khí:

□ Không phải tiếp xúc.

□ Ít tiếp xúc

□ Thỉnh thoảng tiếp xúc

□ Thường xuyên tiếp xúc

□ Liên tục tiếp xúc.

Câu 4. Ảnh hưởng của ô nhiễm không khí tới sức khỏe của người dân như thế nào?

□ Khó thở.

□ Ngứa rát mắt/mũi/họng.

□ Các vấn đề về da

□ Bị trầm cảm

□ Giảm thị lực/thính lực, các vấn đề về mắt.

□ Gây ra đột quỵ, bệnh tim.

□ Gây ra các bệnh về phổi như ung thư phổi, bệnh phổi tắc nghẽn mãn tính.

□ Gây ra các bệnh nhiễm trùng đường hô hấp.

□ Biến chứng thần kinh và tâm lý.

Câu 5. Giải pháp người dân sử dụng để bảo vệ sức khỏe trước tác hại của ô nhiễm không khí:

□ Thường xuyên lau chùi, quét dọn nhà cửa.

□ Đeo kính mắt, khẩu trang khi ra ngoài.

□ Định kì đi khám sức khỏe tại các cơ sở y tế.

□ Trồng nhiều cây xanh trong nhà.

□ Phân loại rác thải và đổ rác đúng nơi quy định.

□ Sử dụng nhiên liệu hữu cơ, nhiên liệu sạch.

Câu 6. Người dân có được chính quyền địa phương, tình nguyện viên phổ biến kiến thức về tác hại của ô nhiễm không khí đối với sức khỏe hay không?

□ Có

□ Không

Câu 2 (trang 45 Hoạt động trải nghiệm 9): Chia sẻ và hoàn thiện công cụ khảo sát.

Trả lời:

Em chia sẻ kế hoạch và công cụ khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống mà mình đã làm và tham gia để các bạn và thầy cô góp ý, bổ sung.

Hoạt động 3: Thực hiện khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống theo kế hoạch đã lập

Câu 1 (trang 46 Hoạt động trải nghiệm 9): Tiến hành khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống theo kế hoạch đã lập.

Trả lời:

- Nhóm tiến hành khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống theo phiếu khảo sát và kế hoạch đã lập.

Câu 2 (trang 46 Hoạt động trải nghiệm 9): Xử lí các thông tin, số liệu thu thập được từ việc khảo sát và đưa ra nhận xét.

Gợi ý:

Trả lời:

- Khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nước tại địa bàn sinh sống với 510 người dân.

- Kết quả:

Nguyên nhân gây ô nhiễm	Ô nhiễm không khí		Ô nhiễm đất		Ô nhiễm nước
	Số lượng	%	Số lượng	%	Số lượng	%
Hành vi, thói quen sinh hoạt của người dân	17 người	3.3	142 người	27.8	58 người	11.4
Hoạt động của các trang trại chăn nuôi, cơ sở giết mổ gia súc trên địa bàn xã	196 người	38.4	111 người	21.8	269 người	52.7
Hoạt động của các cơ sở sản xuất trên địa bàn	105 người	20.6	52 người	10.2	21 người	4.1
Hoạt động xây dựng, vận tải vật liệu xây dựng trên địa bàn.	139 người	27.3	100 người	19.6	26 người	5.1
Hoạt động của các dịch vụ ăn uống, karaoke trên địa bàn	52 người	10.2	106 người	20.9	136 người	26.7

Câu 3 (trang 46 Hoạt động trải nghiệm 9): Chia sẻ kết quả thực hiện đề tài khảo sát.

Trả lời:

Sau khi tiến hành khảo sát về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống. Em và nhóm cùng chia sẻ kết quả.

Hoạt động 4: Lập kế hoạch tham gia tuyên truyền các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường

Câu 1 (trang 46 Hoạt động trải nghiệm 9): Lập kế hoạch tham gia tuyên truyền đến người dân địa phương về các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường.

Gợi ý:

- Tên hoạt động

- Mục đích hoạt động: Nâng cao nhận thức cho người dân về tầm quan trọng của phân loại rác thải.

- Dự kiến những việc sẽ tham gia: Trao đổi ý tưởng, thiết kế áp phích tuyên truyền,…

Trả lời:

- Tên hoạt động: Tuyên truyền về phân loại rác thải và hạn chế sử dụng túi nilong.

- Mục đích hoạt động:

+ Nâng cao nhận thức cho người dân về tầm quan trọng của phân loại rác thải.

+ Góp phần giảm lượng rác thải ra môi trường.

+ Góp phần nâng cao ý thức của cộng đồng về bảo vệ môi trường.

+ Tăng lượng rác thải có thể tái chế.

- Dự kiến những việc sẽ tham gia: Trao đổi ý tưởng, thiết kế áp phích tuyên truyền,…

Câu 2 (trang 46 Hoạt động trải nghiệm 9): Chia sẻ kế hoạch tham gia tuyên truyền đã xây dựng.

Trả lời:

Em chia sẻ kế hoạch tham gia tuyên truyền đã xây dựng để các bạn và thầy cô góp ý, bổ sung.

Vận dụng (trang 47 Hoạt động trải nghiệm 9)

Hoạt động 5: Tham gia tuyên truyền đến người dân địa phương các biện pháp phòng chống ô nhiễm môi trường và bảo vệ môi trường

Câu 1 (trang 47 Hoạt động trải nghiệm 9): Tham gia hoạt động tuyên truyền đến người dân địa phương về các biện pháp phòng chống ô nhiễm môi trường theo kế hoạch đã xây dựng.

Trả lời:

Em tham gia hoạt động tuyên truyền đến người dân địa phương về các biện pháp phòng chống ô nhiễm môi trường theo kế hoạch đã xây dựng.

Câu 2 (trang 47 Hoạt động trải nghiệm 9): Chia sẻ kết quả tham gia hoạt động tuyên truyền và cảm xúc của bản thân khi tham gia.

Trả lời:

Sau khi tổ chức buổi truyền thông, các nhóm tiến hành báo cáo kết quả và bài học rút ra sau buổi truyền thông.

Đánh giá chủ đề 7

Việc làm	Mức độ
Thiết kế được một sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước.	Đạt
Xây dựng được kế hoạch quảng bá danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước	Đạt
Thực hiện được kế hoạch quảng bá danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước	Đạt
Thực hiện được đề tài khảo sát nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tại địa bàn sinh sống.	Đạt
Tham gia một số hoạt động tuyên truyền đến người dân địa phương về biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo về môi trường.	Đạt

Xem thêm lời giải bài tập Hoạt động trải nghiệm lớp 9 Kết nối tri thức hay, ngắn gọn khác:

• HĐTN 9 Bài 3: Truyền thông trong cộng đồng về những vấn đề học đường

• HĐTN 9 Bài 1: Việt Nam – tổ quốc tôi

• HĐTN 9 Nghề em quan tâm

• HĐTN 9 Bài 1: Hệ thống các cơ sở giáo dục nghề nghiệp của trung ương và địa phương

• HĐTN 9 Bài 2: Rèn luyện, phát triển bản thân theo yêu cầu của định hướng nghề nghiệp

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 9 hay khác:

• Giải sgk Hoạt động trải nghiệm 9 Kết nối tri thức
• Giải lớp 9 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 9 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 9 Cánh diều (các môn học)

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---