Trắc nghiệm Tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước (có đáp án) - Chân trời sáng tạo

Với 29 câu hỏi trắc nghiệm Tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước Ngữ văn lớp 9 có đáp án chi tiết, chọn lọc sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp học sinh ôn luyện trắc nghiệm Ngữ Văn 9.

Trắc nghiệm Tính đa nghĩa trong bài thơ Bánh trôi nước (có đáp án) - Chân trời sáng tạo

Tìm hiểu văn bản tính đa nghĩa trogn bài thơ “Bánh trôi nước”

Câu 1. Tác giả của văn bản Ý nghĩa văn chương là ?

A. Phạm Văn Đồng

B. Hồ Chí Minh

C. Hoài Thanh

D. Xuân Diệu

Hiển thị đáp án

Tác giả của văn bản Ý nghĩa văn chương là Thạch Lam

Đáp án cần chọn là: C

Câu 2. Ý nghĩa văn chương được viết năm bao nhiêu ?

A. 1935

B. 1936

C. 1937

D. 1938

Hiển thị đáp án

“Ý nghĩa văn chương” được viết năm 1936

Đáp án cần chọn là: B

Câu 3. Ý nghĩa văn chương còn có tên khác là ?

A. Văn chương nhiều ý nghĩa

B. Vai trò của văn chương

C. Văn chương trong cuộc sống

D. Ý nghĩa và công dụng của văn chương

Hiển thị đáp án

Bài “Ý nghĩa văn chương” có lần đổi in lại đã đổi nhan đề thành “Ý nghĩa và công dụng của văn chương”.

Đáp án cần chọn là: D

Câu 4. Ý nghĩa văn chương được in trong tập nào?

A. Bình luận văn chương

B. Văn chương và cuộc sống

C. Vai trò của văn chương

D. Văn chương và nghệ thuật

Hiển thị đáp án

“Ý nghĩa văn chương” được viết năm 1936, in trong “Bình luận văn chương” (NXB Giáo dục, Hà Nội, 1998).

Đáp án cần chọn là: A

Câu 5. Bài văn có bố cục mấy phần ?

A. Hai phần

B. Ba phần

C. Bốn phần

D. Năm phần

Hiển thị đáp án

Bố cục văn bản chia làm 3 phần

Đáp án cần chọn là: B

Câu 6. Dòng nào không phải là nội dung được Hoài Thanh đề cập đến trong bài viết của mình ?

A. Quan niệm của Hoài Thanh về nguồn gốc của văn chương

B. Quan niệm của Hoài Thanh về nhiệm vụ của văn chương

C. Quan niệm của Hoài Thanh về công dụng của văn chương trong lịch sử loài người

D. Quan niệm của Hoài Thanh về các thể loại văn học.

Hiển thị đáp án

Văn bản không đề cập đến các thể loại văn học.

Đáp án cần chọn là: D

Câu 7. Theo em, đặc trưng nào sau đây không phải là đặc sắc trong nghệ thuật nghị luận của bài viết ‘‘ý nghĩa văn chương’’?

A. Sử dụng luận cứ hợp lí.

B. Văn viết có cảm xúc

C. Văn phong giàu hình ảnh.

D. Sử dụng phép tương phản.

Hiển thị đáp án

 Phép tương phản không phải là đặc sắc trong nghệ thuật nghị luận của bài viết ‘‘ý nghĩa văn chương’’

Đáp án cần chọn là: D

Câu 8. Công dụng nào của văn chương được Hoài Thanh khẳng định trong bài viết của mình?

A. Văn chương giúp cho người gần người hơn.

B. Văn chương giúp cho tình cảm và gợi lòng vị tha.

C. Văn chương là loại hình giải trí của con người.

D. Văn chương dự báo những điều xảy ra trong tương lai.

Hiển thị đáp án

Văn chương giúp cho tình cảm và gợi lòng vị tha.

Đáp án cần chọn là: B

Câu 9. Văn bản ‘‘ý nghĩa văn chương’’ của Hoài Thanh thuộc dạng nghị luận văn chương nào ?

A. Bình luận về các vấn đề văn chương nói chung.

B. Phê bình, bình luận về một hiện tương văn học cụ thể.

C. Cả A và B đều đúng.

D. Cả A, B và C đều sai.

Hiển thị đáp án

Văn bản ‘‘ý nghĩa văn chương’’ của Hoài Thanh thuộc dạng nghị luận văn chương bình luận về các vấn đề văn chương nói chung

Đáp án cần chọn là: A

Câu 10. Từ ‘‘cốt yếu’’ (trong câu ‘‘Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lòng thương người và rộng ra thương cả muôn vật, muôn loài’’) được Hoài Thanh dùng với ý nghĩa nào khi nói về nguồn gốc của văn chương?

A. Tất cả.

B. Một phần.

C. Đa số.

D. Cái chính, cái quan trọng nhất.

Hiển thị đáp án

Từ “cốt yếu” được dùng với nghĩa chỉ cái quan trọng

Đáp án cần chọn là: D

Câu 11. Từ “muôn hình vạn trạng” trong câu văn sau được hiểu như thế nào: ‘‘Văn chương sẽ là hình ảnh của cuộc sống muôn hình vạn trạng’’?

A. Chân thật

B. Mơ mộng

C. Phong phú và đa dạng

D. Thú vị

Hiển thị đáp án

Từ “muôn hình vạn trạng” trong câu văn trên được hiểu là sự đa dạng và phong phú.

Đáp án cần chọn là: C

Câu 12. Theo tác giả Hoài Thanh, văn chương có nguồn gốc từ đâu?

A. Lòng thương vạn vật

B. Sự mơ mộng

C. Sở thích cá nhân

D. Cả 3 phương án trên

Hiển thị đáp án

Nguồn gốc chủ yếu của văn chương là lòng thương người và rộng ra là lòng thương cả muôn vật, muôn loài

Đáp án cần chọn là: A

Câu 13. Dòng nào sau đây không có trong quan niệm về công dụng của văn chương của Hoài Thanh?

A. Văn chương giúp cho con người hăng say lao động hơn.

B. Văn chương giúp cho người đọc có tình cảm và lòng vị tha.

C. Văn chương gây cho ta những tình cảm chưa có, luyện những tình cảm ta sẵn có.

D. Văn chương giúp cho con người biết cái hay, cái đẹp của cảnh vật thiên nhiên.

Hiển thị đáp án

- Khơi dậy những trạng thái cảm xúc khác nhau của con người, “gợi tình cảm và lòng vị tha”

⇒ Văn chương có sức cảm hóa lạ lùng

- Gây cho ta những tình cảm không có, luyện cho ta những tình cảm sẵn có

+ Cho ta biết cảm nhận cái đẹp, cái hay của cảnh vật, của thiên nhiên

+ Lưu giữ lại dấu vết, lịch sử văn hóa của loài người

Đáp án cần chọn là: A

Câu 14. Tại sao nói ‘‘ý nghĩa văn chương’’ của Hoài Thanh là văn bản nghị luận văn chương?

A. Vì dẫn chứng trong bài viết là các tác phẩm văn chương.

B. Vì tác giả nói về nguồn gốc và ý nghĩa của văn chương.

C. Vì phạm vi nghị luận là vấn đề của văn chương.

D. Cả A, B và C đều sai.

Hiển thị đáp án

‘ý nghĩa văn chương’’ của Hoài Thanh là văn bản nghị luận văn chương vì phạm vi nghị luận là vấn đề của văn chương.

Đáp án cần chọn là: C

Câu 15. Văn bản Tính đa nghĩa trong bài thơ "Bánh trôi nước" được in trong?

A. Tác phẩm văn học trong nhà trường – những vấn đề trao đổi

B. Hình tượng văn chương

C. Đa-ghen-xtan của tôi

D. Những ấn tượng văn chương

Hiển thị đáp án

Văn bản Tính đa nghĩa trong bài thơ "Bánh trôi nước" được in trong Những ấn tượng văn chương, NXB Giáo dục, 2003

Đáp án cần chọn là: D

Câu 16. Văn bản phân tích mấy lớp nghĩa của bài thơ “Bánh trôi nước”?

A. 2 lớp

B. 3 lớp

C. 4 lớp

D. 5 lớp

Hiển thị đáp án

Văn bản phân tích hai lớp nghĩa của bài thơ “Bánh trôi nước”

Đáp án cần chọn là: A

Câu 17. Bố cục của văn bản gồm mấy phần?

A. 2 phần

B. 3 phần

C. 4 phần

D. 5 phần

Hiển thị đáp án

Bố cục của văn bản gồm 2 phần

Đáp án cần chọn là: A

Câu 18. Văn bản thuộc thể loại gì?

A. Văn bản thuyết minh

B. Văn bản nghị luận

C. Bút kí

D. Truyện ngắn

Hiển thị đáp án

Văn bản thuộc thể loại văn bản nghị luận

Đáp án cần chọn là: B

Câu 19. Phương thức biểu đạt chính của văn bản là?

A. Tự sự

B. Miêu tả

C. Nghị luận

D. Thuyết minh

Hiển thị đáp án

Phương thức biểu đạt chính của văn bản là nghị luận

Đáp án cần chọn là: C

Câu 20. Bài thơ “Bánh trôi nước” do ai sáng tác?

A. Xuân Diệu

B. Tú Xương

C. Vũ Đình Liên

D. Hồ Xuân Hương

Hiển thị đáp án

Bài thơ “Bánh trôi nước” do Hồ Xuân Hương sáng tác

Đáp án cần chọn là: D

Câu 21. Tính đa nghĩa của bài thơ được làm sáng tỏ trên hai khía cạnh nào?

A. Nghĩa thực, nghĩa ẩn dụ

B. Nghĩa tường minh, nghĩa hàm ẩn

C. Nghĩa đen, nghĩa bóng

D. Tất cả đáp án trên

Hiển thị đáp án

Tính đa nghĩa của bài thơ được làm sáng tỏ trên hai khía cạnh: nghĩa thực, nghĩa ẩn dụ

Đáp án cần chọn là: A

Câu 22. Nghĩa thực của bài thơ có nội dung gì?

A. Hình ảnh và quá trình sinh thành của chiếc bánh

B. Nhan sắc, thân phận và phẩm chất của người phụ nữ

C. Công thức làm bánh trôi nước

D. Tất cả đáp án trên

Hiển thị đáp án

“Nghĩa thứ nhất, còn gọi là nghĩa thực, nghĩa nổi: Qua lời tâm sự của bánh trôi, người đọc thấy hiển hiện hình ảnh và quá trình sinh thành của chiếc bánh”

Đáp án cần chọn là: A

Câu 23. Theo tác giả, qua bài thơ, Hồ Xuân Hương đã miêu tả chiếc bánh đáng yêu như thế nào?

A. Dù bánh rắn, hay nát, tròn hay méo thế nào, cái nhân đường bên trong vẫn ngọt ngào tươi đỏ

B. Đem lại cho mọi người niềm vui, miếng ngon trong ngày lễ, ngày hội

C. Bản thân nó đẹp xinh, ngon ngọt

D. Tất cả đáp án trên

Hiển thị đáp án

“Dù bánh rắn, hay nát, tròn hay méo thế nào, cái nhân đường bên trong vẫn ngọt ngào tươi đỏ. Chiếc bánh vẫn đem lại cho người niềm vui, miếng ngon trong ngày lễ, ngày hội, ... Hồ Xuân Hương quả là một người biết miêu tả sự vật. Qua ngôn ngữ thơ của bà, hình ảnh chiếc bánh trôi hiện ra thật đáng yêu. Chiếc bánh đáng yêu vì bản thân nó đẹp xinh, ngon ngọt mà còn đáng yêu hơn nữa ở điệu nói của bánh trôi: "Thân em ... ", "Mà em ... " sao duyên dáng, khiêm nhường và tình cảm đến thế.

Đáp án cần chọn là: D

Câu 24. Nghĩa thứ hai – nghĩa ẩn dụ của bài thơ nói về điều gì?

A. Hình ảnh và quá trình sinh thành của chiếc bánh

B. Nhan sắc, thân phận và phẩm chất của người phụ nữ

C. Công thức làm bánh trôi nước

D. Tất cả đáp án trên

Hiển thị đáp án

Nghĩa thứ hai của bài thơ rõ ràng là nói về nhan sắc, thân phận và phẩm chất của người phụ nữ

Đáp án cần chọn là: B

Câu 25. Theo tác giả, đọc thơ, nhất là thơ trữ tình, biểu cảm, ta không chỉ dừng lại ở nghĩa tả thực mà phải làm gì?

A. Tưởng tượng, suy ngẫm rộng và sâu để hiểu hết, hiểu đúng ý nghĩa của ẩn dụ

B. Hiểu đúng tinh thần ngôn ngữ và cảm xúc của tác giả

C. A và B đúng

D. A và B sai

Hiển thị đáp án

“Đọc thơ, nhất là thơ trữ tình, biểu cảm, ta không chỉ dừng lại ở nghĩa tả thực mà phải tưởng tượng, suy ngẫm rộng và sâu để hiểu hết, hiểu đúng ý nghĩa của ẩn dụ, hiểu đúng tinh thần ngôn ngữ và cảm xúc của tác giả.

Đáp án cần chọn là: C

Câu 26. Đến hai câu thơ cuối, thân phận của người phụ nữ như nào thế nào?

A. Số phận chìm nổi, long đong

B. Sự phụ thuộc

C. A và B đúng

D. A và B sai

Hiển thị đáp án

“Nếu câu thứ hai, nhà thơ cùng chị em than thở về số phận chìm nổi, long đong thì đến câu thứ ba, bổ sung một cấp độ tệ hại hơn nữa của số phận là: sự phụ thuộc.”

Đáp án cần chọn là: C

Câu 27. Hai câu cuối bài thơ có cấu trúc liền mạch kết nối với nhau bằng cặp từ ngữ nào?

A. mặc dầu - mà

B. Rắn - nát

C. rắn nát - son

D. kẻ nặn – tấm lòng son

Hiển thị đáp án

Hai câu cuối bài thơ có cấu trúc liền mạch kết nối với nhau bằng cặp từ ngữ “mặc dầu…mà”

Đáp án cần chọn là: A

Câu 28. Hình ảnh “tấm lòng son” ở cuối bài thơ ánh lên vẻ đẹp gì?

A. Vẻ đẹp tươi trẻ của người phụ nữ

B. Bản lĩnh làm người, thắm đỏ tình người

C. Sự chung thủy của người phụ nữ

D. Tất cả đáp án trên

Hiển thị đáp án

Hình ảnh “tấm lòng son” ở cuối bài thơ ánh lên vẻ đẹp của bản lĩnh làm người, thắm đỏ tình người

Đáp án cần chọn là: B

Câu 29. Chỉ bốn câu thơ, hai mươi tám chữ, ngôn ngữ bình dị, chủ yếu là thuần Việt, bài thơ Bánh trôi nước đã cho thấy điều gì của người phụ nữ Việt Nam xưa?

A. Vẻ xinh đẹp

B. Phẩm chất trong trắng son sắt

C. Thân phận chìm nổi

D. Tất cả đáp án trên

Hiển thị đáp án

Chỉ bốn câu thơ, hai mươi tám chữ, ngôn ngữ bình dị, chủ yếu là thuần Việt, bài thơ Bánh trôi nước đã cho thấy vẻ xinh đẹp, phẩm chất trong trắng son sắt, cùng thân phận chìm nổi của người phụ nữ Việt Nam xưa một cách sâu sắc.

Đáp án cần chọn là: D

Xem thêm câu hỏi trắc nghiệm Ngữ Văn lớp 9 Chân trời sáng tạo có đáp án hay khác:

• Trắc nghiệm Ngữ Văn 9 Thực hành tiếng Việt trang 42

• Trắc nghiệm Ngữ Văn 9 Viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học

• Trắc nghiệm Ngữ Văn 9 Nghe và nhận biết tính thuyết phục của một ý kiến

• Trắc nghiệm Ngữ Văn 9 Ôn tập trang 54

• Trắc nghiệm Ngữ Văn 9 Tri thức ngữ văn trang 56

• Trắc nghiệm Ngữ Văn 9 Vườn quốc gia Cúc Phương

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 9 hay khác:

• Soạn văn 9 Chân trời sáng tạo (hay nhất)
• Soạn văn 9 Chân trời sáng tạo (ngắn nhất)
• Giải lớp 9 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 9 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 9 Cánh diều (các môn học)

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---