Trắc nghiệm Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng (có đáp án) - Kết nối tri thức

Với 10 câu hỏi trắc nghiệm Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng Tiếng Việt lớp 5 có đáp án chi tiết, chọn lọc sách Kết nối tri thức sẽ giúp học sinh ôn luyện trắc nghiệm Tiếng Việt lớp 5.

Trắc nghiệm Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng (có đáp án) - Kết nối tri thức

TRẮC NGHIỆM ONLINE

Câu 1: Một đoạn văn nêu ý kiến phản đối sự việc, hiện tượng cần có những phần nào?

A. Mở đầu, triển khai, kết thúc.

B. Giới thiệu sự việc, trình bày lý do, kết luận.

C. Giới thiệu vấn đề, đưa ra ý kiến phản đối, kết luận.

D. Mở bài, thân bài, kết luận.

Hiển thị đáp án

A. Mở đầu, triển khai, kết thúc.

Hướng dẫn giải:

Một đoạn văn nêu ý kiến phản đối sự việc, hiện tượng cần có mở đầu, triển khai và kết thúc.

Câu 2: Phần "Mở đầu" của đoạn văn nêu ý kiến phản đối cần làm gì?

A. Chỉ nêu rõ ý kiến phản đối.

B. Giới thiệu sự việc, hiện tượng và nêu ý kiến phản đối.

C. Đưa ra lý do phản đối.

D. Không cần giới thiệu sự việc.

Hiển thị đáp án

B. Giới thiệu sự việc, hiện tượng và nêu ý kiến phản đối.

Hướng dẫn giải:

Mở đầu: Giới thiệu sự việc, hiện tượng và nêu ý kiến phản đối của người viết.

Câu 3: Phần "Triển khai" của đoạn văn phản đối em cần làm gì?

A. Nêu lại sự việc.

B. Trình bày lý do và dẫn chứng bảo vệ ý kiến phản đối.

C. Chỉ viết lý do đơn giản.

D. Mô tả sự việc, không cần lý do.

Hiển thị đáp án

B. Trình bày lý do và dẫn chứng bảo vệ ý kiến phản đối.

Hướng dẫn giải:

Triển khai: Trình bày những lí do, dẫn chứng để bảo vệ ý kiến phản đối.

Câu 4: Phần "Kết thúc" trong một đoạn văn nêu ý kiến phản đối thường làm gì?

A. Đưa ra các giải pháp thay thế.

B. Khẳng định lại ý kiến phản đối hoặc nêu ý nghĩa của việc phản đối.

C. Giới thiệu thêm về sự việc.

D. Đưa ra câu hỏi để người đọc suy nghĩ.

Hiển thị đáp án

B. Khẳng định lại ý kiến phản đối hoặc nêu ý nghĩa của việc phản đối.

Hướng dẫn giải:

Kết thúc: Khẳng định lại ý kiến phản đối hoặc nêu ý nghĩa của việc thể hiện ý kiến phản đối.

Câu 5: Khi phản đối một sự việc, đoạn văn có thể đưa ra những lí do nào?

A. Những lí do không liên quan đến vấn đề.

B. Những lí do hợp lý, rõ ràng và có dẫn chứng cụ thể.

C. Những lí do không có căn cứ.

D. Chỉ nêu cảm xúc cá nhân mà không cần lý do.

Hiển thị đáp án

B. Những lí do hợp lý, rõ ràng và có dẫn chứng cụ thể.

Hướng dẫn giải:

Khi phản đối một sự việc, đoạn văn có thể đưa ra những lí do hợp lý, rõ ràng và có dẫn chứng cụ thể.

Câu 6: Đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng có thể sử dụng cách diễn đạt nào?

A. Trình bày rõ ràng quan điểm, diễn đạt mạch lạc, nhất quán.

B. Mạnh mẽ, quyết liệt mà không cần giải thích.

C. Không cần sự giải thích chi tiết.

D. Dùng từ ngữ dễ gây tổn thương người khác.

Hiển thị đáp án

A. Trình bày rõ ràng quan điểm, diễn đạt mạch lạc, nhất quán.

Hướng dẫn giải:

Đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng phải trình bày rõ ràng quan điểm, diễn đạt mạch lạc, nhất quán.

Câu 7: Đoạn văn nêu ý kiến phản đối sẽ thiếu thuyết phục nếu không có phần nào?

A. Phần mở đầu.

B. Phần lý do và dẫn chứng bảo vệ ý kiến phản đối.

C. Phần kết luận.

D. Phần câu hỏi cuối đoạn.

Hiển thị đáp án

B. Phần lý do và dẫn chứng bảo vệ ý kiến phản đối.

Hướng dẫn giải:

Đoạn văn nêu ý kiến phản đối sẽ thiếu thuyết phục nếu không có phần lý do và dẫn chứng bảo vệ ý kiến phản đối.

Câu 8: Đoạn văn sau có phải là ý kiến phản đối không?

"Tôi không đồng ý với việc trẻ em chơi điện tử quá nhiều. Điều này ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe và việc học của các em."

A. Có.

B. Không.

C. Không xác định được.

D. Đoạn văn này không rõ ràng.

Hiển thị đáp án

A. Có.

Hướng dẫn giải:

Chú ý câu văn đầu: Tôi không đồng ý với việc trẻ em chơi điện tử quá nhiều.

$\to$ không đồng ý nghĩa là phản đối.

Câu 9: Đoạn văn phản đối sự việc "Học sinh dùng điện thoại trong giờ học" sẽ cần có gì để thuyết phục hơn?

A. Nêu rõ lý do tại sao việc dùng điện thoại trong lớp là không tốt.

B. Chỉ đơn giản nói rằng "không nên dùng điện thoại".

C. Không cần lý do cụ thể.

D. Chỉ nêu cảm xúc bực tức của người viết.

Hiển thị đáp án

A. Nêu rõ lý do tại sao việc dùng điện thoại trong lớp là không tốt.

Hướng dẫn giải:

Đoạn văn phản đối sự việc "Học sinh dùng điện thoại trong giờ học" muốn thuyết phục thì phải nêu rõ lý do tại sao việc dùng điện thoại trong lớp là không tốt.

Câu 10: Đoạn văn nêu ý kiến phản đối "Bỏ giờ học thể dục trong trường học" sẽ nêu lý do gì?

A. Thể dục giúp tăng cường sức khỏe, rèn luyện cơ thể và giảm căng thẳng cho học sinh.

B. Thể dục không cần thiết, chỉ làm mất thời gian học.

C. Học sinh không thích thể dục nên bỏ giờ học này.

D. Không có lý do rõ ràng.

Hiển thị đáp án

A. Thể dục giúp tăng cường sức khỏe, rèn luyện cơ thể và giảm căng thẳng cho học sinh.

Hướng dẫn giải:

Đoạn văn nêu ý kiến phản đối "Bỏ giờ học thể dục trong trường học" vì có lý do: thể dục giúp tăng cường sức khỏe, rèn luyện cơ thể và giảm căng thẳng cho học sinh.

TRẮC NGHIỆM ONLINE

Xem thêm câu hỏi trắc nghiệm Tiếng Việt lớp 5 Kết nối tri thức có đáp án hay khác:

• Trắc nghiệm Tiếng Việt lớp 5 Luyện từ và câu: Luyện tập về dấu gạch ngang

• Trắc nghiệm Tiếng Việt lớp 5 Đọc: Giờ Trái Đất

• Trắc nghiệm Tiếng Việt lớp 5 Viết: Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng

• Trắc nghiệm Tiếng Việt lớp 5 Nói và nghe: Trải nghiệm ngày hè

• Trắc nghiệm Tiếng Việt lớp 5 Đọc: Điện thoại di động

• Trắc nghiệm Tiếng Việt lớp 5 Luyện từ và câu: Luyện tập về liên kết câu trong đoạn văn (trang 142, 143)

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 5 hay khác:

• Giải sgk Tiếng Việt lớp 5 Kết nối tri thức
• Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 5 Kết nối tri thức
• Giải lớp 5 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 5 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 5 Cánh diều (các môn học)

---