300 bài Văn mẫu lớp 5 Kết nối tri thức (hay nhất) | Tập làm văn lớp 5

Tổng hợp trên 300 bài văn mẫu lớp 5 Kết nối tri thức trong phần Tập làm văn và Viết đoạn văn sẽ giúp học sinh lớp 5 có thêm bài văn hay tham khảo từ đó dễ dàng viết các bài tập làm văn lớp 5.

300 bài Văn mẫu lớp 5 Kết nối tri thức (hay nhất)

(199k) Xem Khóa học Tiếng Việt lớp 5 KNTT

200+ bài văn mẫu lớp 5

Văn mẫu lớp 5 Tập 1

• Trao đổi với bạn về những trò chơi hoặc hoạt động em thường thực hiện khi chơi ngoài trời
• Đặt 1 câu nói về một hiện tượng tự nhiên, trong đó có ít nhất 1 danh từ, 1 động từ, 1 tính từ
• Tìm đọc một câu chuyện về thế giới tuổi thơ
• Trao đổi với bạn: Em có thể làm gì để góp phần làm cho khu phố hay thôn xóm của em thêm sạch đẹp?
• Kể cho người thân nghe câu chuyện về thế giới tuổi thơ mà em đã đọc hoặc đã nghe. Cùng người thân nhận xét về các nhân vật, sự việc trong câu chuyện
• Trao đổi về những tên gọi của năm (theo âm lịch) mà em biết
• Đóng vai hạt thóc trong câu chuyện Hạt thóc, viết câu đáp lại lời của ngô, trong câu có sử dụng một đại từ.
• Viết bài văn kể sáng tạo câu chuyện Thanh âm của gió hoặc Cánh đồng hoa
• Viết bài văn kể sáng tạo một câu chuyện có nhân vật chính là con vật hoặc đồ vật
• Bạn yêu thích, tự hào về điều gì ở quê hương hoặc nơi mình sinh sống?
• Thảo luận về những chi tiết thú vị trong câu chuyện em yêu thích
• Chia sẻ với người thân về những điều thú vị trong một câu chuyện em đã đọc, đã nghe.
• Em có suy nghĩ gì về cô giáo của lớp học đặc biệt này qua 2 khổ thơ cuối?
• Tìm đọc một bài thơ viết về trẻ em.
• Đặt câu nối tiếp câu cho trước, trong đó có sử dụng đại từ thay thế cho phần in đậm.
• Tìm đọc câu chuyện hoặc bài báo về một môn thể thao hoặc vận động viên mà em yêu thích
• Đóng vai Loan, kể lại quá trình nảy ra ý tưởng và thực hiện ý tưởng cho bộ sưu tập
• Đóng vai bác sĩ Oát-xơn trong câu chuyện Suy luận của Sơ-lốc Hôm, viết câu đáp lại lời của Sơ-lốc Hôm, trong đó có chứa một đại từ
• Trong vai tổ trưởng hoặc lớp trưởng, báo cáo thầy có về các hoạt động của tổ hoặc của lớp trong tháng qua
• Trong vai chi đội trưởng, báo cáo thấy cô Tổng phụ trách Đội về các hoạt động của chi đội trong tháng qua
• Tưởng tượng em đến một hành tinh ngoài Trái Đất, em sẽ thấy những gì?
• Đóng vai một người máy trên hành tinh lạ, giới thiệu về hành tinh đó
• Kể tiếp phần kết thúc cho câu chuyện trong văn bản "Hành tinh kì lạ"
• Viết tiếp câu dưới đây, trong đó có sử dụng đại từ thay thế: "Tôi lại gần một cây cổ thụ........"
• Giới thiệu về một nơi vui chơi mà em đã đến hoặc muốn đến
• Sưu tầm tranh ảnh và bài viết về các hành tinh ngoài Trái Đất. Chia sẻ với người thân về một điều thú vị em tìm hiểu được.
• Sưu tầm đoạn văn hoặc bài văn tả phong cảnh (cảnh sông suối, ao hồ, biển đảo,...)
• Chia sẻ những điều thú vị về rừng theo hiểu biết hoặc theo tưởng tượng của em
• Tìm từ đồng nghĩa với mỗi từ dưới đây. Đặt câu với từ em tìm được mùa thu
• Ghi chép những thông tin quan trọng về một số động vật có tên trong Sách đỏ Việt Nam
• Em biết những điều gì về hang Sơn Đoòng?
• Tưởng tượng em là hướng dẫn viên du lịch, hãy giới thiệu hang Sơn Đoòng với du khách
• Viết đoạn văn (4 – 5 câu) về một cảnh đẹp thiên nhiên, có sử dụng 2 – 3 từ đồng nghĩa
• Viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài Bốn mùa trong ánh nước
• Chia sẻ những điều em biết về vịnh Hạ Long
• Đặt câu với 1 cặp từ đồng nghĩa em tìm được ở bài tập 2
• Quan sát một cảnh ao hồ, sông suối hoặc biển đảo và ghi lại kết quả quan sát
• Sưu tầm tranh ảnh và tìm đọc thêm những thông tin về vịnh Hạ Long
• Em hãy nêu sự thay đổi của thời tiết, cỏ cây,... khi mùa đông chuyển sang mùa xuân hoặc mùa khô chuyển sang mùa mưa
• Tả một cảnh ao hồ, sông suối ở quê hương em hoặc ở nơi gia đình em sinh sống
• Tả một cảnh biển đảo em đã được thấy tận mắt hoặc xem trên phim ảnh
• Tìm đọc sách báo viết về núi, hang động, đại dương, các hành tinh trong hệ Mặt Trời,... hoặc hiện tượng trong thế giới tự nhiên (núi lửa phun trào, lốc xoáy, mưa đá,...).
• Dựa vào kết quả quan sát phong cảnh ở Bài 12 và dàn ý đã lập ở Bài 13, viết đoạn văn tả một đặc điểm nổi bật của cảnh ao hồ, sông suối hoặc biển đảo.
• Trao đổi với người thân về những ngọn núi lửa nổi tiếng trên thế giới
• Chia sẻ với bạn suy nghĩ, cảm xúc của em về cảnh mặt trời mọc hoặc mặt trời lặn
• Tìm đọc đoạn văn, bài văn tả cảnh miền núi, trung du, đồng bằng,... và chép lại những câu văn hay
• Trao đổi với bạn những điều em biết về sa mạc (thời tiết, cảnh vật, con vật, cây cối,...)
• Đặt câu chứa từ thổi mang mỗi nghĩa dưới đây
• Giới thiệu một cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước ta
• Tìm đọc sách báo hoặc xem video về những miền đất xa xôi mà con người ít có cơ hội đặt chân đến (Nam Cực, Bắc Cực, sa mạc,...)
• Đặt 2 – 3 câu có từ đồng nghĩa em tìm được ở bài tập 2
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) tả cảnh thiên nhiên, trong đó có ít nhất 2 từ ngữ chỉ màu xanh
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của mỗi từ dưới đây
• Kể thêm một đoạn cho câu chuyện Tôi sống độc lập từ thuở bé theo tưởng tượng của em.
• Đặt câu với từ chín theo 1 trong 3 nghĩa nêu ở bài tập 9
• Viết bài văn kể sáng tạo một câu chuyện đã học ở chủ điểm Thế giới tuổi thơ
• Viết bài văn tả một cảnh đẹp ở một nơi em đã từng đến hoặc nhìn thấy qua tranh ảnh, ti vi,...
• Kể về một lễ khai giảng đã để lại nhiều ấn tượng đẹp đối với em
• Nêu cảm nghĩ của em sau khi đọc thư Bác Hồ gửi các học sinh
• Tìm đọc câu chuyện về nhà trường, thầy cô, học sinh
• Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc
• Giới thiệu với bạn hoặc người thân về một người mà em khâm phục, ngưỡng mộ (có thể là một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc)
• Chia sẻ với bạn: Kể về một hoạt động trải nghiệm em đã được tham gia ở trường. Sau trải nghiệm đó, em học thêm được điều gì?
• Nhan đề bài đọc Khổ luyện thành tài gợi cho em suy nghĩ?
• Giới thiệu cuốn sách mà em yêu thích
• Chia sẻ với bạn về một bài học bổ ích từ những trang sách em đã đọc
• Viết 2 – 3 câu về một danh nhân, trong đó có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
• Tìm đọc câu chuyện kể về tấm gương học tập hoặc những đóng góp của một nhà khoa học
• Em từng được nghe người thân kể những câu chuyện nào? Hãy chia sẻ với bạn câu chuyện mà em nhớ nhất
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện em đã đọc, đã nghe
• Kể với người thân về tấm gương học tập của một bạn trong lớp hoặc trong trường em
• Giới thiệu với các bạn về một quyển sách mà em thích
• Viết 1 – 2 câu có sử dụng dấu gạch ngang với một trong những công dụng sau
• Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài. Chia sẻ với người thân suy nghĩ của em về nhân vật Dế Mèn.
• Trao đổi với bạn: Trong việc học, ai là người truyền cảm hứng cho em nhiều nhất?
• Thảo luận Việc tự học đem đến cho chúng ta những lợi ích gì?
• Trao đổi với bạn về ý nghĩa của âm nhạc đối với cuộc sống con người
• Nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh cô gái Nga chơi đàn ba-la-lai-ca trên công trường thuỷ điện sông Đà
• Tìm đọc câu chuyện kể về một người làm việc trong lĩnh vực nghệ thuật (nhà văn, nhà thơ, diễn viên, đạo diễn,...)
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ thuộc chủ điểm Thế giới tuổi thơ
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên
• Đọc câu chuyện về một người làm việc trong lĩnh vực nghệ thuật
• Trao đổi với người thân về một người làm nghệ thuật hoặc ý nghĩa của những tác phẩm nghệ thuật đối với cuộc sống
• Nêu cảm nhận của em khi ngắm những bức tranh làng Hồ
• Viết 2 – 3 câu thể hiện tình cảm, cảm xúc về một đoạn thơ, đoạn văn ở bài tập 1 hoặc bài tập 2, trong đó có sử dụng biện pháp điệp từ, điệp ngữ
• Nói vài điều em biết về một môn nghệ thuật truyền thống của nước ta
• Sử dụng 1 – 2 từ ngữ đã tìm được ở bài tập 1 để đặt câu giới thiệu một môn nghệ thuật truyền thống
• Giới thiệu một chương trình nghệ thuật mà em đã được xem trực tiếp hoặc trên ti vi
• Chia sẻ với người thân suy nghĩ của em về một chương trình nghệ thuật em yêu thích
• Kể tên một phim hoạt hình em đã được xem. Nói những điều em thích trong bộ phim đó cho các bạn nghe
• Viết 2 – 3 câu có kết từ để giới thiệu về một trong những bức tranh, bức ảnh dưới đây
• Làm một tờ quảng cáo cho bộ phim mà em yêu thích
• Tìm đọc một bài giới thiệu phim
• Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong bộ phim hoạt hình em đã được xem
• Tìm đọc thêm thông tin về nghệ thuật múa ba lê. Ghi chép những thông tin em thích
• Sưu tầm tranh ảnh về một công trình kiến trúc độc đáo của đất nước ta. Giới thiệu với bạn về công trình kiến trúc đó
• Nêu nhận xét của em về gương mặt nhân vật chú Tễu trong các tiết mục múa rối nước
• Đặt câu với 1 – 2 từ trong mỗi nhóm ở bài tập 1
• Giới thiệu một bộ phim mà em yêu thích
• Kể cho người thân nghe nội dung vở kịch Sự tích chú Tễu. Trao đổi với người thân về ý nghĩa của vở kịch.
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) nói về một cảnh vật mà em quan sát được, trong đó có sử dụng điệp từ, điệp ngữ
• Trao đổi với bạn về nội dung của cuốn sách viết về một tấm gương học tập
• Viết đoạn văn giới thiệu về một nhân vật tài năng trong cuốn sách em đã đọc
• Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc hoặc bộ phim hoạt hình em đã xem
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ ca ngợi tình cảm gia đình
• Kể cho người thân nghe câu chuyện “Một chuyến phiêu lưu” với chi tiết em sáng tạo thêm
• Chia sẻ với người thân về cách tự học của em

• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo
• Thảo luận về những chi tiết thú vị trong câu chuyện em yêu thích
• Viết báo cáo công việc
• Giới thiệu một nơi vui chơi mà em đã đến hoặc muốn đến
• Thảo luận về việc bảo tồn động vật hoang dã
• Viết đoạn văn tả phong cảnh
• Viết bài văn tả phong cảnh
• Giới thiệu một cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước ta
• Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách
• Giới thiệu cuốn sách mà em yêu thích
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện
• Việc tự học đem đến cho chúng ta những lợi ích gì?
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Giới thiệu một chương trình nghệ thuật mà em đã được xem trực tiếp hoặc trên tivi
• Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong bộ phim hoạt hình em đã được xem
• Giới thiệu một bộ phim mà em yêu thích
• Thảo luận về những ứng xử đẹp trong trường học
• Viết đoạn văn tả người
• Viết bài văn tả người
• Thảo luận về một sự việc có nhiều ý kiến khác biệt
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc
• Giới thiệu một địa điểm tham quan, du lịch mà em biết
• Viết chương trình hoạt động
• Giới thiệu về sản vật độc đáo của một địa phương
• Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Giới thiệu về một hoạt động đền ơn đáp nghĩa người có công với đất nước
• Giới thiệu một di tích lịch sử mà em biết
• Thảo luận về những hoạt động của thiếu nhi vào kì nghỉ hè
• Viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng

• Đọc đoạn đầu của bài Thanh âm của gió và thực hiện các yêu cầu dưới đây
• Viết tiếp những cách có thể vận dụng để viết bài văn kể chuyện sáng tạo
• Viết một chi tiết khác cho bài văn kể sáng tạo câu chuyện Một chuyến phiêu lưu
• Kể lại cho người thân nghe câu chuyện Một chuyến phiêu lưu với chi tiết em sáng tạo thêm. Ghi lại các ý kiến góp ý của người thân về chi tiết sáng tạo của em
• Tìm đọc một câu chuyện về thế giới tuổi thơ. Viết tên câu chuyện và tên tác giả của câu chuyện đó
• Kể cho người thân nghe câu chuyện về thế giới tuổi thơ mà em đã đọc hoặc đã nghe. Ghi lại ý kiến nhận xét của em hoặc người thân về các nhân vật, sự việc trong câu chuyện
• Đóng vai hạt thóc trong câu chuyện Hạt thóc, viết câu đáp lời của ngô, trong câu có sử dụng một đại từ
• Chọn 1 trong 2 đề dưới đây
• Chia sẻ với người thân dàn ý bài viết của em. Ghi lại những ý kiến góp ý của người thân về dàn ý của em và những ý sáng tạo trong bài
• Dựa vào dàn ý đã lập trong hoạt động Viết ở Bài 3, viết bài văn kể chuyện sáng tạo
• Ghi lại các ý chính em dự định trình bày trong nhóm hoặc trước lớp
• Chia sẻ với người thân về những điều thú vị trong một câu chuyện em đã đọc, đã nghe. Ghi lại ý kiến của người thân
• Đặt câu hỏi với đại từ nghi vấn phù hợp cho các trường hợp sau
• Ghi lại những điều em muốn học tập sau khi đọc bài của bạn
• Viết lại một đoạn văn trong bài của em cho hay hơn
• Nêu những điều em học được để viết bài văn kể chuyện sáng tạo
• Tìm đọc một bài thơ viết về trẻ em. Viết tên bài thơ và tên tác giả của bài thơ đó
• Dựa vào gợi ý ở bài tập 2 (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 34), nêu những điểm cần lưu ý khi viết báo cáo công việc
• Ghi những điều em muốn trao đổi với bạn về bài thơ đã đọc
• Tìm đọc câu chuyện hoặc bài báo viết về một môn thể thao hoặc vận động viên mà em yêu thích. Ghi lại thông tin của câu chuyện hoặc bài báo đó
• Thực hiện các yêu cầu
• Đóng vai bác sĩ Oát-xơn trong câu chuyện Suy luận của Sơ-lốc Hôm, viết câu đáp lại lời Sơ-lốc Hôm, trong đó có chứa một đại từ
• Dựa vào những ý em đã chuẩn bị và gợi ý trong SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 39 – 40, viết báo cáo công việc theo 1 trong 2 đề bài trên
• Ghi lại những điều em muốn trao đổi với người thân
• Dựa vào nội dung đã chuẩn bị, ghi lại những điều em sẽ giới thiệu về nơi vui chơi mà em đã đến hoặc muốn đến
• Ghi lại những điều thú vị em muốn học tập trong bài giới thiệu của bạn
• Ghi lại những thông tin thú vị em tìm hiểu được về các hành tinh ngoài Trái Đất
• Chia sẻ với người thân về một điều thú vị em tìm hiểu được. Ghi lại thông tin em được người thân cung cấp thêm hoặc cảm xúc của người thân khi nghe em chia sẻ
• Theo em, cần lưu ý những gì khi viết bài văn tả phong cảnh?
• Ghi lại một số thông tin về đoạn văn hoặc bài văn tả phong cảnh (cảnh sông suối, ao hồ, biển đảo,...) em đã sưu tầm được
• Ghi lại tên một số sách báo khoa học về động vật hoang dã mà em đã tìm đọc
• Em học được những gì về cách miêu tả phong cảnh từ bài Bốn mùa trong ánh nước?
• Đọc sách báo khoa học viết về động vật hoang dã và viết phiếu đọc sách
• Ghi chép những thông tin quan trọng về một số động vật có tên trong Sách đỏ Việt Nam
• Viết đoạn văn (4 – 5 câu) về một cảnh đẹp thiên nhiên có sử dụng 2 – 3 từ đồng nghĩa
• Viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài Bốn mùa trong ánh nước
• Dựa vào góp ý của người thân, viết lại mở bài hoặc kết bài của em
• Chọn phong cảnh theo yêu cầu để quan sát và ghi lại kết quả quan sát
• Dựa vào nội dung đã chuẩn bị, ghi lại những thông tin em muốn trình bày trong nhóm theo gợi ý sau
• Ghi lại ý kiến thống nhất của cả lớp về việc bảo tồn động vật hoang dã
• Sưu tầm tranh ảnh và tìm đọc thêm những thông tin về vịnh Hạ Long. Ghi lại một số thông tin thú vị em đọc được
• Chọn 1 trong 2 từ ở bài tập 4 (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 66) và đặt câu để phân biệt các nghĩa của từ đó
• Dựa vào kết quả quan sát và những nội dung đã ghi chép trong hoạt động Viết ở Bài 12, lập dàn ý theo đề bài đã chọn
• Viết lại một nội dung trong dàn ý của em theo góp ý của thầy cô hoặc các bạn
• Tìm đọc sách báo viết về núi, hang động, đại dương, các hành tinh trong hệ Mặt Trời,... hoặc hiện tượng trong thế giới tự nhiên (núi lửa phun trào, lốc xoáy, mưa đá,...). Ghi lại thông tin thú vị em đọc được
• Dựa vào kết quả quan sát phong cảnh ở Bài 12 và dàn ý đã lập ở Bài 13, viết đoạn văn tả một điểm nổi bật của cảnh ao hồ, sông suối hoặc biển đảo
• Đặt câu để phân biệt các nghĩa của mỗi từ sau
• Đặt câu với mỗi từ dưới đây theo nghĩa chuyển
• Dựa vào dàn ý đã lập trong hoạt động Viết ở Bài 13, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài em đã chọn
• Đọc bài văn của em cho người thân nghe và ghi lại những ý kiến góp ý của người thân
• Tìm đọc đoạn văn, bài văn tả cảnh miền núi, trung du, đồng bằng,... và chép lại những câu văn hay
• Ghi lại ý kiến nhận xét chung của thầy cô về bài làm của lớp
• Viết lại một số câu hoặc đoạn văn trong bài làm của em cho hay hơn
• Lập dàn ý cho bài giới thiệu một cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước ta
• Tìm đọc sách báo hoặc xem video về những miền đất xa xôi mà con người ít có cơ hội đặt chân đến (Nam Cực, Bắc Cực, sa mạc Xa-ha-ra,...) Ghi vắn tắt thông tin mà em đọc được
• Chọn 1 trong 2 nhiệm vụ dưới đây
• Đặt 2 – 3 câu có từ đồng nghĩa em tìm được ở bài tập 2
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) tả cảnh thiên nhiên, trong đó có ít nhất 2 từ ngữ chỉ màu xanh
• Đọc câu chuyện Tôi sống độc lập từ thuở bé (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 83 – 84) và trả lời các câu hỏi
• Kể tên thêm một đoạn cho câu chuyện Tôi sống độc lập từ thuở bé theo tưởng tượng của em
• Đặt câu với 1 nghĩa chuyển của mỗi từ ở bài tập 3
• Dựa vào từ điển, tìm 3 từ đa nghĩa và đặt câu với 1 nghĩa chuyển của mỗi từ
• Ghi lại những điểm em thấy cần lưu ý khi viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách
• Tìm đọc câu chuyện về nhà trường, thầy cô, học sinh. Ghi lại thông tin về câu chuyện
• Chuẩn bị viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc
• Tìm ý viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc
• Nêu những điều em muốn trao đổi với bạn bè về nội dung và ý nghĩa của câu chuyện đã đọc
• Ghi lại những điều em muốn giới thiệu với bạn hoặc người thân về một người mà em khâm phục, ngưỡng mộ (có thể là một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc)
• Dựa vào kết quả tìm ý trong hoạt động Viết ở Bài 18, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài
• Chia sẻ với người thân nội dung em đã viết ở đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách. Ghi lại ý kiến của người thân về đoạn văn của em
• Ghi lại ý kiến nhận xét chung của thầy cô về bài làm của lớp
• Viết lại 1 – 2 câu văn trong bài làm của em cho hay hơn
• Chuẩn bị Ghi chép những thông tin em dự kiến sẽ giới thiệu về cuốn sách
• Trình bày Giới thiệu cuốn sách mà em yêu thích
• Chia sẻ với người thân về cuốn sách mà em đã thảo luận cùng bạn bè ở lớp. Ghi lại những ý kiến của người thân
• Viết 2 – 3 về một doanh nhân, trong đó có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
• Đọc câu chuyện Không nên phá tổ chim ở bài tập 1 (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 108) và trả lời câu hỏi
• Ghi lại những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện
• Tìm đọc câu chuyện kể về tấm gương học tập hoặc những đóng góp của một nhà khoa học. Ghi lại thông tin về câu chuyện em đọc được
• Chuẩn bị viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện em đã đọc, đã nghe
• Tìm ý
• Nêu những điều em muốn trao đổi với bạn về câu chuyện
• Kể với người thân về tấm gương học tập của một bạn trong lớp hoặc trong trường em. Ghi lại những nhận xét của người thân
• Viết 1 – 2 câu có sử dụng dấu gạch ngang với một trong những công dụng sau
• Dựa vào các ý đã tìm được trong hoạt động Viết ở Bài 22, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài
• Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài. Viết 4 – 5 câu nêu suy nghĩ của em về nhân vật Dế Mèn
• Ghi lại ý kiến nhận xét chung của thầy cô về bài làm của lớp
• Ghi lại một số ưu điểm trong bài của bạn mà em muốn học tập
• Viết lại một số câu trong bài của em cho hay hơn
• Dựa theo nội dung đã chuẩn bị, em hãy ghi tóm tắt những ý kiến em dự định phát biểu
• Ghi lại ý kiến được đánh giá hay nhất trong buổi thảo luận
• Em muốn học tập điều gì từ ý kiến thảo luận của các bạn?
• Chia sẻ với người thân về cách tự học của em. Ghi lại ý kiến góp ý của người thân
• Theo em, cần lưu ý những điều gì khi viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc?
• Đọc cho người thân một bài thơ viết cho thiếu nhi và chia sẻ cảm nghĩ của em về bài thơ đó
• Ghi lại thông tin về câu chuyện kể về một người làm việc trong lĩnh vực nghệ thuật (nhà văn, nhà thơ, diễn viên, đạo diễn,...) mà em đã đọc
• Chuẩn bị Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Ghi những điều em muốn trao đổi với bạn về câu chuyện
• Trao đổi với người thân về một người làm nghệ thuật hoặc ý nghĩa của những tác phẩm nghệ thuật đối với cuộc sống. Ghi lại ý kiến hoặc cảm xúc của người thân
• Viết 2 – 3 câu thể hiện tình cảm, cảm xúc về một đoạn thơ, đoạn văn ở bài tập 1 hoặc bài tập 2, trong đó có sử dụng biện pháp điệp từ, điệp ngữ
• Dựa vào các ý đã tìm trong hoạt động Viết ở Bài 26, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài đã chọn
• Ghi lại ý kiến nhận xét chung của thầy cô về bài làm của lớp
• Chuẩn bị Giới thiệu một chương trình nghệ thuật em đã được xem trực tiếp hoặc trên ti vi
• Chia sẻ với người thân suy nghĩ của em về một chương trình nghệ thuật em yêu thích. Ghi lại ý kiến hoặc cảm xúc của người thân về nội dung em đã chia sẻ
• Viết 2 – 3 câu có kết từ để giới thiệu một trong những bức tranh, bức ảnh sau
• Ghi lại những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình
• Làm một tờ quảng cáo cho bộ phim em yêu thích
• Tìm đọc một bài giới thiệu phim và ghi lại thông tin về bài viết
• Chuẩn bị viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong bộ phim hoạt hình em đã được xem
• Tìm ý cho đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình
• Ghi lại những điều em muốn trao đổi với bạn về bài giới thiệu đã đọc
• Tìm đọc thêm thông tin về nghệ thuật múa ba lê. Ghi chép những thông tin em thích
• Dựa vào các ý đã tìm được trong hoạt động Viết ở Bài 30, viết đoạn văn theo yêu cầu
• Sưu tầm tranh ảnh về một công trình kiến trúc độc đáo của đất nước ta. Giới thiệu với bạn về công trình kiến trúc đó
• Ghi lại các ý em chuẩn bị để trình bày trước nhóm hoặc trước lớp
• Ghi lại những nhận xét, góp ý của thầy cô, bạn bè dành cho em sau khi em chia sẻ
• Ghi lại những thông tin chính trong bài giới thiệu của bạn
• Kể cho người thân nghe nội dung vở kịch Sự tích chú Tễu và trao đổi với người thân về ý nghĩa của vở kịch. Ghi lại suy nghĩ của em và người thân về ý nghĩa của vở kịch
• Đọc một câu chuyện hoặc bài thơ trong các chủ điểm đã học và ghi lại những thông tin sau
• Đọc một bài đọc được nêu ở bài tập 1 (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 160) và nêu cảm nghĩ của em về bài đọc đó
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) nói về một cảnh vật mà em quan sát được, trong đó có sử dụng điệp từ, điệp ngữ
• Đặt 1 câu với cặp kết từ nếu... thì và 1 câu với cặp kết từ vì... nên
• Trao đổi với bạn về nội dung của một cuốn sách viết về một tấm gương học tập và ghi lại các thông tin sau
• Viết đoạn văn (4 – 5 câu) giới thiệu về một nhân vật tài năng trong cuốn sách em đã đọc theo gợi ý trong bài tập 2 (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 162)

Văn mẫu lớp 5 Tập 2

• Kể tên 1 – 2 truyện cổ mà em đã đọc hoặc đã nghe. Nêu những chi tiết em thích
• Nêu một kết thúc khác cho câu chuyện theo mong muốn của em
• Đặt 1 – 2 câu ghép nói về nhân vật Nai Ngọc trong bài đọc Tiếng hát của người đá.
• Tìm đọc các đoạn văn hoặc bài văn tả người (trẻ em, người lớn,...)
• Tìm đọc sách báo viết về người tốt, việc tốt
• Viết 2 – 3 câu về người mẹ trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ, trong đó có sử dụng ít nhất một câu đơn và một câu ghép
• Viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài Chú bé vùng biển theo cách của em
• Chia sẻ với người thân về một việc tốt em đã làm hoặc em mong muốn được làm cho cộng đồng
• Quan sát một người thân trong gia đình em hoặc một người đã để lại cho em những ấn tượng tốt đẹp và ghi lại kết quả quan sát
• Trao đổi với bạn những điều em biết về công việc của người nông dân
• Viết đoạn văn (3 - 5 câu) về bài thơ Hạt gạo làng ta, trong đó có câu ghép gồm các vế nối bằng một kết từ hoặc nối trực tiếp
• Trao đổi với người thân về sở trường, sở thích,... của từng thành viên trong gia đình
• Theo em, có những cách nào để bày tỏ tình cảm yêu quý của mình với người thân, bạn bè, thầy cô giáo?
• Viết bài văn tả một người thân trong gia đình em
• Viết bài văn tả một người đã để lại cho em những ấn tượng tốt đẹp
• Thảo luận về những ứng xử đẹp trong trường học
• Chia sẻ với người thân về những ứng xử đẹp trong trường học mà em và các bạn đã thảo luận.
• Kể về kỉ niệm đáng nhớ của em với một người bạn
• Dựa vào dàn ý trong hoạt động Viết ở Bài 4, viết đoạn văn tả một người thân trong gia đình em hoặc một người đã để lại cho em những ấn tượng tốt đẹp.
• Làm một sản phẩm (viết thiệp, vẽ tranh,...) tặng người thân hoặc người bạn mà em yêu quý. Chia sẻ với người nhận điều em muốn thể hiện qua sản phẩm đó.
• Tìm đọc bài thơ thể hiện vẻ đẹp cuộc sống (những việc làm thể hiện sự tận tâm với công việc; tình cảm yêu thương, sự quan tâm trong gia đình, cộng đồng;...).
• Nói điều em biết về những người lính đang làm nhiệm vụ bảo vệ biển đảo của Tổ quốc.
• Hai dòng thơ “Nơi đầu sóng, sẵn sàng nghênh chiến/Vẫn dịu dàng, êm ái lá thư xanh...” cho em hiểu điều gì về người lính biển?
• Viết 1 – 2 câu ghép về bạn nhỏ trong bài thơ Thư của bố, trong đó có sử dụng kết từ để nối các vế câu.
• Chia sẻ với bạn về điều em yêu thích trong một bài thơ thể hiện vẻ đẹp cuộc sống
• Trao đổi với người thân về công việc của những người đang bảo vệ cuộc sống bình yên cho nhân dân
• Trao đổi với bạn những điều em biết về cuộc sống, công việc của người dân miền biển.
• Những hình ảnh ở khổ thơ cuối có ý nghĩa gì
• Bài thơ giúp em cảm nhận được những vẻ đẹp nào của cuộc sống?
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) về bài thơ Đoàn thuyền đánh cá, trong đó có câu ghép chứa kết từ để nối các vế câu.
• Chia sẻ với bạn về tấm gương một người đã vượt qua khó khăn để tiếp tục làm việc hoặc học tập mà em biết
• Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Mát trong câu chuyện trên.
• Đặt một câu ghép nói về nhân vật Mát hoặc trang trại của Mát, trong đó các vế của câu ghép được nối với nhau bằng một kết từ (và, hay, nhưng, rồi, thì,...).
• Viết bài văn tả một người em chỉ gặp một vài lần nhưng nhớ mãi.
• Viết bài văn tả một người là nhân vật chính trong bộ phim hoặc vở kịch mà em đã xem.
• Thảo luận về một sự việc có nhiều ý kiến khác biệt.
• Kể lại câu chuyện Khu rừng của Mát cho người thân nghe và chia sẻ cảm nghĩ của em về câu chuyện.
• Nói về một cuộc thi mà em đã tham gia. Điều gì của cuộc thi làm em ấn tượng nhất.
• Viết 2 – 3 câu về một lễ hội, trong đó các câu liên kết với nhau bằng cách lặp từ ngữ.
• Nói với người thân về một việc em đã làm được trong ngày. Nêu tình cảm, cảm xúc của em khi thực hiện và hoàn thành công việc đó.
• Tìm đọc một cuốn sách viết về một miền đất (ví dụ: Phía tây Trường Sơn của Vũ Hùng, NXB Kim Đồng; Quê nội của Võ Quảng, NXB Kim Đồng;...)
• Trao đổi với bạn về một đồ uống mà em yêu thích (tên gọi, nguồn gốc, cách pha, hương vị,...).
• Tưởng tượng và kể tiếp câu chuyện khi Thào A Sùng đã trưởng thành
• Đặt một câu ghép nói về sản vật của một địa phương, trong câu có chứa từ ngữ đã tìm được ở bài tập 1.
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một lễ hội của quê hương.
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một buổi hoạt động ngoại khoá của trường hoặc lớp em
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về hoạt động gói bánh chưng hoặc bánh tét ngày Tết.
• Đọc một cuốn sách viết về một miền đất.
• Dựa vào cuốn sách mà em đã đọc về một miền đất, vẽ tranh hoặc chia sẻ với người thân cảm xúc, suy nghĩ về cảnh vật, con người,... của miền đất đó.
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) về một địa điểm du lịch hoặc khu di tích lịch sử mà em biết, trong đó có sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu.
• Trao đổi với người thân về một hoạt động của lớp hoặc của trường đã để lại cho em nhiều cảm xúc.
• Giới thiệu về trang phục truyền thống của một dân tộc trên đất nước ta.
• Giới thiệu về một địa điểm tham quan, du lịch mà em biết.
• Chia sẻ với người thân những điều em đã ghi chép khi nghe bạn giới thiệu về địa điểm tham quan, du lịch.
• Nói những điều em biết về Tây Nguyên.
• Bài đọc giúp em cảm nhận được điều gì về cuộc sống và con người Tây Nguyên?
• Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết chương trình hoạt động.
• Tìm đọc 2 – 3 bài ca dao về di tích, lễ hội hoặc sản vật độc đáo của một địa phương.
• Chia sẻ những điều em biết về vùng đất Đồng Tháp Mười.
• Viết chương trình cho một trong những hoạt động dưới đây: Phát động phong trào xây dựng tủ sách của lớp/Lễ kỉ niệm ngày thành lập Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (15 tháng 05)/Một hoạt động mà trường em sắp tổ chức.
• Đọc 2 – 3 bài ca dao về di tích, lễ hội hoặc sản vật độc đáo ở một địa phương.
• Trao đổi với bạn về nội dung của một bài ca dao mà em đã đọc.
• Tìm hiểu thêm các thông tin về Đồng Tháp Mười hoặc về quê hương em (đặc điểm địa lí, cảnh sắc, di tích, lễ hội, sản vật,...).
• Chia sẻ những điều em biết về một số phương tiện đi lại của người dân ở vùng sông nước.
• Viết đoạn văn (4 – 5 câu) giới thiệu về một phương tiện đi lại của người dân ở vùng sông nước, trong đó có sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu
• Chia sẻ với người thân về những hoạt động được thể hiện trong bản chương trình mà em đã viết
• Từ tên gọi Đất Mũi và tranh minh hoạ, nêu cảm nhận của em về vùng đất này
• Tìm từ đồng nghĩa với các từ in đậm trong khổ thơ dưới đây và đặt câu với mỗi từ tìm được: "Lần đầu về Đất Mũi/ Như về với nhà mình/ Nơi địa đầu Tổ quốc/ Rạng ngời ánh bình minh!"
• Viết chương trình cho 1 trong 2 hoạt động dưới đây: Quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt/Tham gia hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam (20 tháng 11)
• Giới thiệu về sản vật độc đáo của một địa phương
• Sưu tầm tranh ảnh, bài viết về đồ dùng hoặc đồ thủ công mĩ nghệ của một dân tộc thiểu số trên đất nước Việt Nam.
• Kể với bạn một sự việc đáng nhớ mà em đã trải qua và chia sẻ cảm xúc của em khi đó
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc ở bài tập 1
• Viết 2 – 3 câu nêu cảm nghĩ của em về người bà trong câu chuyện trên
• Viết một đoạn văn dựa vào các ý dưới đây, trong đó có sử dụng các từ ngữ: đầu tiên, tiếp theo, sau đó, cuối cùng.
• Viết bài văn tả một người lớn tuổi mà em yêu quý
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc khiến em xúc động
• Chia sẻ những điều em biết về di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám ở Thủ đô Hà Nội.
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) giới thiệu về một vị anh hùng dân tộc, trong đó có sử dụng đại từ và kết từ
• Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Trao đổi với người thân về một chương trình truyền hình có tác động tích cực đối với học sinh
• Tìm đọc sách báo viết về một danh nhân của Việt Nam
• Nhan đề bài đọc Người thầy của muôn đời gợi cho em suy nghĩ gì?
• Đặt một câu ghép nói về tình cảm của em đối với thầy cô giáo
• Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành việc lập Câu lạc bộ Đọc sách
• Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành việc phát triển hoạt động thể dục, thể thao trong nhà trường
• Dựa vào những ghi chép trong phiếu đọc sách, trao đổi với bạn những suy nghĩ, cảm xúc của em về danh nhân trong sách báo mà em đã đọc.
• Viết 3 – 5 câu giới thiệu về một danh nhân trong sách báo mà em đã đọc (có thể sử dụng tranh ảnh, hình vẽ,... để trang trí). Chia sẻ với người thân những thông tin về danh nhân trong bài giới thiệu của em
• Kể tên một số loại cây được dùng làm thuốc chữa bệnh mà em biết
• Nêu cảm nghĩ của em về danh y Tuệ Tĩnh
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) nêu cảm nghĩ của em về danh y Tuệ Tĩnh, trong đó có sử dụng một cặp từ đồng nghĩa.
• Tìm đọc sách báo viết về những thầy thuốc nổi tiếng của Việt Nam
• Giới thiệu về một người có tấm lòng yêu nước, thương dân mà em biết
• Đặt câu với 1 - 2 từ đồng nghĩa em tìm được ở phần a, bài tập 1 sgk KNTT, HK2 trang 102
• Giới thiệu về một hoạt động đền ơn đáp nghĩa người có công với đất nước
• Trao đổi với người thân về ý nghĩa của ngày Thương binh, liệt sĩ (27 tháng 7)
• Kể tên một số người có đóng góp lớn lao trong lao động và chiến đấu bảo vệ Tổ quốc
• Đặt 1 – 2 câu ghép nêu ý kiến của em về việc giữ gìn lớp học sạch, đẹp. Xác định các vế trong câu ghép em vừa đặt
• Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành hoạt động ủng hộ, giúp đỡ các bạn học sinh vùng thiên tai
• Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành phong trào trồng và bảo vệ cây xanh
• Tìm đọc bài ca dao hoặc bài thơ về quê hương, đất nước (ca ngợi những người có công xây dựng, bảo vệ đất nước hoặc bày tỏ tình yêu, niềm tự hào với vẻ đẹp của quê hương)
• Nói những điều em biết về các chú bộ đội (trang phục, công việc,...)
• Đặt 2 – 3 câu với những từ đồng nghĩa mà em đã chọn ở bài tập 1
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về Ngày hội thể thao được tổ chức ở trường em
• Giới thiệu một công trình xây dựng mà em yêu thích
• Nêu cảm nghĩ của em khi đọc hai dòng thơ “Ngôi nhà như trẻ nhỏ/ Lớn lên với trời xanh…”
• Viết 2 – 3 câu trong đó có danh từ chung được viết hoa thể hiện sự tôn trọng đặc biệt
• Viết bài văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên nơi em ở
• Nếu gặp một người bạn nước ngoài, em sẽ giới thiệu những gì về đất nước mình?
• Đặt câu với 1 - 2 từ tìm được ở bài tập 2 sgk KNTT HK2 trang 118
• Giới thiệu một di tích lịch sử mà em biết
• Theo em, hai dòng thơ “Tiếng hát vui giữ bình yên trái đất/ Tiếng cười ran cho trái đất không già” ý nói gì?
• Viết 3 – 5 câu giới thiệu về một nhà văn, một câu chuyện hoặc một bộ phim, trong đó có 1 – 2 tên riêng nước ngoài
• Viết bài văn tả thầy giáo (cô giáo) mà em yêu quý
• Tìm đọc sách báo viết về quyền và bổn phận của trẻ em hoặc những hoạt động của thiếu nhi quốc tế.
• Trao đổi với bạn về những thông tin mới trong sách báo em đã đọc.
• Chia sẻ với người thân về quyền và bổn phận của trẻ em hoặc những hoạt động của thiếu nhi quốc tế
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) giới thiệu một danh lam thắng cảnh trên thế giới hoặc ở Việt Nam, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang
• Trao đổi với người thân ý kiến phản đối của em về việc sử dụng đồ nhựa dùng một lần
• Hãy chia sẻ những việc em có thể làm để bảo vệ Trái Đất
• Viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng vứt rác bừa bãi
• Viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng chen lấn khi xếp hàng
• Thảo luận về những hoạt động của thiếu nhi vào kì nghỉ hè
• Cùng người thân làm một tờ rơi về những hoạt động bảo vệ môi trường mà trẻ em có thể thực hiện.
• Chia sẻ những điều em biết về điện thoại di động
• Theo em, ngày nay, con người sẽ gặp những khó khăn gì nếu không có điện thoại di động?
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) về tác dụng của phương tiện thông tin hiện đại đối với đời sống con người, trong đó có sử dụng ít nhất một cách liên kết câu đã học
• Trao đổi với người thân ý kiến phản đối của em về hiện tượng chen lấn khi xếp hàng
• Tìm đọc văn bản thông tin về vấn đề xử lí rác thải
• Vẽ bức tranh về thành phố mơ ước của em và giới thiệu với người thân bức tranh đó
• Đặt câu để phân biệt nghĩa của ba từ: ít, thưa, vắng.
• Viết 2 – 3 câu tả cảnh nơi em ở vào một ngày mưa hoặc một ngày nắng, cho biết biện pháp liên kết câu em đã sử dụng trong đoạn văn
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về câu chuyện Bà tổ nghề dệt lụa.
• Nêu suy nghĩ của em về câu ca dao: Dù ai đi ngược về xuôi/Nhớ ngày Giỗ Tổ mùng Mười tháng Ba
• Trong câu “Đứng ở đây, nhìn ra xa, phong cảnh thật là đẹp.", từ đứng được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Đặt 1 – 2 câu có từ đứng được dùng với nghĩa chuyển.
• Viết bài văn tả một người bạn đã gắn bó với em trong những năm học qua
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện em yêu thích trong sách Tiếng Việt 5, trong đó có những chi tiết sáng tạo

• Cách viết bài văn kể chuyện sáng tạo
• Cách viết báo cáo công việc
• Cách viết bài văn tả phong cảnh
• Cách viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách
• Cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện
• Cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Cách viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình
• Cách viết bài văn tả người
• Cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc
• Cách viết chương trình hoạt động
• Cách viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Cách viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng
• Cách viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học

• Dàn ý bài văn kể chuyện sáng tạo
• Dàn ý bài văn tả phong cảnh
• Dàn ý đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách
• Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện
• Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Dàn ý đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình
• Dàn ý bài văn tả người
• Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc
• Dàn ý đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Dàn ý đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng
• Dàn ý đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học

• Đặt 1 – 2 câu ghép nói về nhân vật Nai Ngọc trong bài đọc Tiếng hát của người đá
• Theo em, cần lưu ý những điều gì khi viết bài văn tả người?
• Tìm đọc các đoạn văn hoặc bài văn tả người (trẻ em, người lớn...). Chép lại một câu văn mà em thích
• Tìm đọc sách báo viết về người tốt, việc tốt
• Viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài Chú bé vùng biển theo cách của em
• Viết 1 – 2 câu về một việc tốt mà em đã làm hoặc em mong muốn được làm cho cộng đồng
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) về bài thơ Hạt gạo làng ta, trong đó có câu ghép gồm các vế nối bằng một kết từ hoặc nối trực tiếp
• Dựa vào nội dung đoạn văn dưới đây, đặt 2 – 3 câu ghép (trong đó có sử dụng một kết từ để nối các vế câu)
• Chọn một người để quan sát theo yêu cầu và ghi lại kết quả quan sát
• Trao đổi với người thân về sở trường, sở thích,... của từng thành viên trong gia đình. Ghi lại một số đặc điểm nổi bật của một thành viên
• Dựa vào kết quả quan sát và những nội dung đã ghi chép ở trang 15 – 16, lập dàn ý cho đề bài em đã chọn
• Trao đổi với người thân về những ứng xử đẹp trong trường học mà em và các bạn đã thảo luận. Theo em, vì sao lại gọi đó là những ứng xử đẹp trong trường học?
• Viết tiếp vế câu để tạo câu ghép
• Đặt câu ghép theo các yêu cầu sau
• Viết đoạn văn (2 – 3 câu) nêu suy nghĩ của em về bài đọc Giỏ hoa tháng Năm, trong đó có câu ghép gồm các vế nối với nhau bằng cặp kết từ hoặc cặp từ hô ứng
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 17, viết đoạn văn tả một người thân trong gia đình em hoặc một người đã để lại cho em những ấn tượng tốt đẹp
• Làm một sản phẩm (viết thiệp, vẽ tranh,…) tặng người thân hoặc người bạn mà em yêu quý. Viết 2 – 3 câu về điều em muốn thể hiện qua sản phẩm đó
• Tìm đọc bài thơ thể hiện vẻ đẹp cuộc sống (những việc làm thể hiện sự tận tâm với công việc; tình cảm yêu thương, sự quan tâm trong gia đình, cộng đồng,…)
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 17, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài đã chọn
• Viết 2 – 3 câu về điều em yêu thích trong một bài thơ thể hiện vẻ đẹp cuộc sống
• Ghi lại những thông tin mà em đã trao đổi với người thân về công việc của những người đang bảo vệ cuộc sống bình yên cho nhân dân
• Viết tiếp vế câu để tạo câu ghép
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) về bài thơ Đoàn thuyền đánh cá, trong đó có câu ghép chứa kết từ để nối các vế câu
• Ghi lại ý kiến nhận xét của thầy cô về bài làm của lớp
• Viết lại một số câu văn hoặc đoạn văn trong bài làm của em cho hay hơn
• Viết bài văn tả người
• Lựa chọn một sự việc gần gũi với học sinh, có nhiều ý kiến khác biệt để thảo luận
• Ghi lại những thông tin liên quan đến nội dung thảo luận
• Viết 2 – 3 câu nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện Khu rừng của Mát
• Viết 2 – 3 câu về một lễ hội, trong đó các câu liên kết với nhau bằng cách lặp từ ngữ
• Theo em, cần lưu ý những gì khi viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc?
• Nói với người thân về một việc em đã làm được trong ngày. Nêu tình cảm, cảm xúc của em khi thực hiện và hoàn thành công việc đó
• Tìm đọc một cuốn sách viết về một miền đất
• Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc
• Đọc một cuốn sách viết về một miền đất và viết thông tin vào phiếu đọc sách
• Viết 2 – 3 câu chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ về cảnh vật, con người,… của miền đất trong cuốn sách mà em đã đọc
• Viết tiếp các câu phù hợp với từ ngữ nối được dùng ở đầu câu
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) về một địa điểm du lịch hoặc khu di tích lịch sử mà em biết, trong đó có sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu
• Dựa vào các ý đã tìm ở trang 36 – 37, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài
• Viết 2 – 3 câu về một hoạt động của lớp hoặc của trường đã để lại cho em nhiều cảm xúc
• Ghi lại những ý kiến em góp ý cho bạn (hoặc em được thầy cô, bạn bè góp ý)
• Viết lại một số câu trong đoạn văn mà em muốn chỉnh sửa cho hay hơn
• Ghi lại ý kiến của thầy cô hoặc bạn bè về bài giới thiệu của em (về nội dung giới thiệu, cách giới thiệu, các phương tiện hỗ trợ,…)
• Ghi lại những thông tin quan trọng khi nghe bạn giới thiệu về địa điểm tham quan, du lịch
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) nêu suy nghĩ, cảm xúc của em về bài đọc Đàn t’rưng – tiếng ca đại ngàn, trong đó có sử dụng từ ngữ thay thế để liên kết câu
• Theo em, cần lưu ý những điểm gì khi viết chương trình hoạt động?
• Tìm đọc 2 – 3 bài ca dao về di tích, lễ hội hoặc sản vật độc đáo của một địa phương
• Viết chương trình cho một trong những hoạt động dưới đây
• Ghi lại nội dung mà em đã trao đổi với bạn về một bài ca dao đã đọc
• Ghi lại các thông tin mà em thu thập về Đồng Tháp Mười hoặc về quê hương em (đặc điểm địa lí, cảnh sắc, di tích, lễ hội, sản vật,…)
• Viết đoạn văn (4 – 5 câu) giới thiệu về một phương tiện đi lại của người dân ở vùng sông nước, trong đó có sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu
• Ghi lại ý kiến nhận xét chung của thầy cô về bài làm của lớp
• Ghi lại những hoạt động được thể hiện trong bản chương trình mà em đã viết
• Viết chương trình cho 1 trong 2 hoạt động dưới đây
• Ghi lại các nội dung em muốn sửa chữa
• Ghi lại những thông tin về sản vật độc đáo của một địa phương mà em muốn giới thiệu
• Ghi lại những nhận xét, góp ý của thầy cô, bạn bè về phần giới thiệu của em
• Ghi lại một số thông tin mà em thu thập được về đồ dùng hoặc đồ thủ công mĩ nghệ của một dân tộc thiểu số trên đất nước Việt Nam
• Nêu nội dung chính của một trong những câu chuyện được nhắc tới ở bài tập 1
• Viết 2 – 3 câu nêu cảm xúc của em khi đọc câu chuyện ở bài tập 2
• Đọc văn bản Quạt mo (SHS Tiếng Việt 5, tập hai, trang 79 – 80) và trả lời câu hỏi
• Viết 3 câu ghép, mỗi câu chứa một trong số các cặp từ dưới đây
• Viết đoạn văn 3 – 4 câu về một món ăn hoặc đồ uống mà em yêu thích, trong đó có sử dụng từ ngữ nối hoặc từ ngữ thay thế để liên kết câu. Gạch dưới các từ ngữ có tác dụng liên kết câu
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc ở bài tập 1
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) giới thiệu về một vị anh hùng dân tộc, trong đó có sử dụng đại từ và kết từ
• Đặt câu hỏi có đại từ nghi vấn cho phần in đậm trong mỗi câu dưới đây
• Theo em, cần nêu ý kiến tán thành về một sự việc, hiện tượng như thế nào để có sức thuyết phục?
• Trao đổi với người thân về một chương trình truyền hình có tác động tích cực đối với học sinh
• Tìm đọc sách báo viết về một danh nhân của Việt Nam
• Chuẩn bị Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Ghi lại những thông tin em muốn trao đổi với bạn về danh nhân trong sách báo em đã đọc
• Viết 3 – 5 câu giới thiệu về một danh nhân trong sách giáo khoa mà em đã đọc (có thể sử dụng tranh ảnh, hình vẽ,... để trang trí). Chia sẻ với người thân những thông tin về danh nhân trong bài giới thiệu của em
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) nêu cảm nghĩ của em về danh y Tuệ Tĩnh, trong đó có sử dụng một cặp từ đồng nghĩa
• Dựa vào các ý đã tìm ở trang 70 – 71, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài
• Tìm đọc sách báo viết về những thầy thuốc nổi tiếng của Việt Nam
• Đọc bài của các bạn trong nhóm hoặc bài được thầy cô khen và ghi lại những điều em muốn học tập
• Viết lại một số câu trong đoạn văn của em cho đúng hoặc hay hơn
• Ghi lại những góp ý của thầy cô hoặc bạn bè về bài giới thiệu của em
• Viết 2 – 3 câu về ý nghĩa của ngày Thương binh, liệt sĩ (27 tháng 7)
• Đặt 1 – 2 câu ghép nêu ý kiến của em về việc giữ gìn lớp học sạch, đẹp. Xác định các vế trong câu ghép em vừa đặt
• Quan sát tranh, đặt 2 – 3 câu ghép về nội dung tranh, trong đó các vế câu được nối trực tiếp với nhau hoặc nối bằng kết từ
• Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Ghi lại những câu văn hay của bạn mà em muốn học tập
• Tìm đọc bài ca dao hoặc bài thơ về quê hương, đất nước (ca ngợi những người có công xây dựng, bảo vệ đất nước hoặc bày tỏ tình yêu, niềm tự hào với vẻ đẹp của quê hương)
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc
• Viết lại một số câu văn cho hay hơn
• Ghi lại những điều em muốn trao đổi với bạn về ý nghĩa của bài ca dao hoặc bài thơ mà em đã đọc
• Đọc cho người thân nghe đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc mà em đã viết. Ghi lại những góp ý của người thân và dự kiến chỉnh sửa để đoạn văn hay hơn
• Viết 2 – 3 câu trong đó có danh từ chung được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt
• Chuẩn bị Viết bài văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên nơi em ở
• Ghi lại những ý em muốn sửa theo góp ý của thầy cô hoặc của các bạn
• Ghi lại những ý kiến của người thân về đặc điểm của cảnh đẹp thiên nhiên nơi gia đình em sinh sống. Em dự kiến bổ sung vào dàn ý đã lập những nội dung nào?
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 88, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài
• Ghi lại những ý kiến góp ý của thầy cô và các bạn cho bài giới thiệu của bạn hoặc của em
• Chia sẻ với người thân tranh ảnh về những cảnh đẹp hoặc di tích lịch sử của đất nước
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu về một nhà văn, một câu chuyện hoặc một bộ phim, trong đó có 1 – 2 tên riêng nước ngoài
• Chuẩn bị Viết bài văn tả thầy giáo, cô giáo mà em yêu quý
• Ghi lại những nội dung em muốn sửa theo góp ý của thầy cô và các bạn
• Tìm đọc sách báo viết về quyền và bổn phận của trẻ em hoặc những hoạt động của thiếu nhi quốc tế
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 94, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài
• Ghi lại những thông tin mới trong sách báo mà em đã đọc. Viết 1 – 2 câu nêu suy nghĩ của em về những thông tin đó
• Chia sẻ với người thân về quyền và bổn phận của trẻ em hoặc những hoạt động của thiếu nhi quốc tế. Ghi lại ý kiến của người thân về thông tin mà em đã chia sẻ
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) giới thiệu một danh lam thắng cảnh trên thế giới hoặc ở Việt Nam, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang
• Theo em, cần lưu ý những điều gì khi viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng?
• Ghi lại ý kiến phản đối việc sử dụng đồ nhựa dùng một lần mà em đã trao đổi với người thân
• Ghi lại những nội dung mà em đã chỉnh sửa theo góp ý của thầy cô hoặc của các bạn
• Chuẩn bị
• Thiết kế một tờ rơi về những hoạt động bảo vệ môi trường mà trẻ em có thể thực hiện được, viết 2 – 3 câu về ý tưởng, nội dung,... của tờ rơi đó
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) về tác dụng của phương tiện thông tin hiện đại đối với đời sống con người, trong đó có sử dụng ít nhất một cách liên kết câu đã học
• Dựa vào các ý đã tìm ở trang 103, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài
• Đọc lại đoạn văn của em và ghi lại các lỗi cần sửa trong đoạn văn
• Ghi lại những ý kiến phản đối của em về hiện tượng chen lấn khi xếp hàng mà em đã trao đổi với người thân
• Tìm đọc văn bản thông tin về vấn đề xử lí rác thải
• Ghi lại 1 – 2 câu văn hay mà em thích
• Viết 2 – 3 câu nêu suy nghĩ về những thông tin mà em đã thu nhận được từ các văn bản thông tin đã đọc
• Viết 4 – 5 câu giới thiệu về thành phố mơ ước của em
• Tóm tắt nội dung 1 – 2 câu chuyện đã học (Danh y Tuệ Tĩnh, Người thầy của muôn đời, Những con hạc giấy, Một người hùng thầm lặng). Nêu điều em tâm đắc nhất trong câu chuyện đó và giải thích vì sao
• Viết 2 – 3 câu tả cảnh nơi em ở vào một ngày mưa hoặc một ngày nắng và cho biết biện pháp liên kết câu em đã sử dụng trong đoạn văn
• Viết tiếp để tạo các câu ghép (chú ý tạo sự liên kết giữa các vế câu)
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về câu chuyện Bà tổ nghề dệt lụa

Xem thêm đề thi lớp 5 các môn học có đáp án hay khác:

Tài liệu giáo án lớp 5 các môn học chuẩn khác:

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 5 hay khác:

• Giải sgk Tiếng Việt lớp 5 Kết nối tri thức
• Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 5 Kết nối tri thức

Loạt bài Giải Tiếng Việt lớp 5 của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Tiếng Việt lớp 5 Tập 1 và Tập 2 Kết nối tri thức (NXB Giáo dục).

---