Dựa vào thông tin mục a hãy phân tích những biểu hiện của biến đổi khí hậu ở hai vùng châu thổ
Lịch Sử và Địa Lí 9 Chủ đề 2: Văn minh châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long - Kết nối tri thức
Câu hỏi trang 227 Lịch Sử và Địa Lí 9: Dựa vào thông tin mục a, hãy phân tích những biểu hiện của biến đổi khí hậu ở hai vùng châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long.
Trả lời:
Biểu hiện của biến đổi khí hậu ở hai vùng châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long:
- Nhiệt độ trung bình năm có xu thế tăng lên ở cả hai châu thổ.
- Lượng mưa có sự biến động qua các thập niên.
- Các hiện tượng thời tiết cực đoan trở nên bất thường, khó dự báo và gây ra hậu quả nặng nề hơn.
+ Ở châu thổ sông Hồng, số ngày nắng nóng (từ 35C trở lên) có xu thế tăng, số ngày rét đậm, rét hại có xu thế giảm.
+ Ở châu thổ sông Cửu Long, số ngày nắng nóng có xu thế tăng lên, gia tăng số lượng các đợt hạn,...
- Mực nước biển có xu thế tăng lên ở ven biển hai châu thổ, trung bình 2,7 mm/năm (theo Kịch bản biến đổi khí hậu và nước biển dâng cho Việt Nam, Bộ Tài nguyên và Môi trường).
Lời giải bài tập Lịch Sử & Địa Lí 9 Chủ đề 2: Văn minh châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long hay khác:
Các bài học để học tốt Địa Lí 9 Chủ đề 2: Văn minh châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long:
Giải SBT Địa Lí 9 Chủ đề 2: Văn minh châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long
Giáo án Địa Lí 9 Chủ đề 2: Văn minh châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long
Giáo án điện tử Địa Lí 9 Chủ đề 2: Văn minh châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long
Xem thêm lời giải bài tập Lịch Sử & Địa Lí lớp 9 Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:
Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 9 hay khác:
TÀI LIỆU CLC DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ PHỤ HUYNH LỚP 9
Bộ giáo án, bài giảng powerpoint, đề thi file word có đáp án 2026 tại https://tailieugiaovien.com.vn/
Hỗ trợ zalo: VietJack Official
Tổng đài hỗ trợ đăng ký: 084 283 45 85
Công cụ giáo viên (2048.VN)
Tạo- trộn đề thi miễn phí từ file PDF, Word, Giao bài nhanh chóng, Hoàn toàn Free
Loạt bài giải sgk Địa Lí 9 của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Lịch Sử và Địa Lí 9 Kết nối tri thức (NXB Giáo dục).

