Bài 15.2 trang 49 SBT Vật Lí 6

---

---

Bài 15: Đòn bẩy

Bài 15.2. Dùng xà beng để bẩy vật nặng lên (H.15.1). Phải đặt điểm tựa ở đâu để bẩy vật lên dễ nhất ?

A. ở X

B. ở Y

C. ở Z

D. ở khoảng giữa Y và Z

Lời giải:

Chọn A.

Vì khoảng các từ điểm tựa tới điểm tác dụng lực của người lớn hơn khoảng cách từ điểm tựa tới vật thì sẽ cho ta lợi về lực.

Các bài giải bài tập sách bài tập Vật Lí 6 (SBT Vật Lí 6) khác:

• Bài 15.1 (trang 49 Sách bài tập Vật Lí 6): Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống? ...

• Bài 15.2 (trang 49 Sách bài tập Vật Lí 6): Dùng xà beng để vẩy vật nặng lên (H.15.1). ...

• Bài 15.3 (trang 49 Sách bài tập Vật Lí 6): Hãy điền các kí hiệu O (điểm tựa O), O₁ (điểm ...

• Bài 15.4 (trang 49 Sách bài tập Vật Lí 6): Dùng thìa và đồng xu đều có thể mở ...

• Bài 15.5 (trang 50 Sách bài tập Vật Lí 6): Tay chân của con người hoặt động như ...

• Bài 15.6 (trang 50 Sách bài tập Vật Lí 6): Câu nào dưới đây không phải là ...

• Bài 15.7 (trang 50 Sách bài tập Vật Lí 6): Dụng cụ nào dưới đây không phải là ...

• Bài 15.8 (trang 50 Sách bài tập Vật Lí 6): Trong hình 15.5, những người Ai Cập ...

• Bài 15.9 (trang 51 Sách bài tập Vật Lí 6): Trong hình 15.6, người ta dùng đòn bẩy ...

• Bài 15.10 (trang 51 Sách bài tập Vật Lí 6): Muốn bẩy một vật nặng 200N bằng một lực ...

• Bài 15.11 (trang 51 Sách bài tập Vật Lí 6): Một người gánh một gánh nước. Thùng thứ nhất ...

• Bài 15.12 (trang 51 Sách bài tập Vật Lí 6): Một học sinh thiết kế một cần kéo nước ...

• Bài 15.13 (trang 52 Sách bài tập Vật Lí 6): Hình 15.8 vẽ hai người dùng đòn bẩy để ...

• Bài 15.14 (trang 52 Sách bài tập Vật Lí 6): Hình 15.9 vẽ hai người cùng vác một vật nặng ...

Xem thêm các loạt bài Để học tốt môn Vật Lí lớp 6 khác:

• Giải bài tập Vật lý 6
• Video Giải bài tập Vật Lí 6 hay, chi tiết
• Giải VBT Vật Lí 6
• Lý thuyết - Bài tập Vật Lí 6 (có đáp án)
• Top 36 Đề thi Vật Lí 6 có đáp án

Săn shopee siêu SALE :

• Sổ lò xo Art of Nature Thiên Long màu xinh xỉu
• Biti's ra mẫu mới xinh lắm
• Tsubaki 199k/3 chai
• L'Oreal mua 1 tặng 3

---

---

---