Trắc nghiệm Ôn tập trang 113 (có đáp án) - Chân trời sáng tạo

Với 17 câu hỏi trắc nghiệm Ôn tập trang 113 Ngữ văn lớp 10 có đáp án chi tiết, chọn lọc sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp học sinh ôn luyện trắc nghiệm Ngữ Văn 10.

Trắc nghiệm Ôn tập trang 113 (có đáp án) - Chân trời sáng tạo

Ôn tập trang 113

Câu 1. Đâu là năm sinh, năm mất của Trần Quốc Tuấn?

A. 971 - 1025

B. 972 - 2026

C. 973 - 2027

D. 1231 - 1300

Hiển thị đáp án

Trần Quốc Tuấn (1231-1300)

Đáp án cần chọn là: D

Câu 2. Tác phẩm nổi bật của Trần Quốc Tuấn là?

A. Chiếu dời đô

B. Bàn về phép học

C. Đại Việt sử kí toàn thư

D. Bàn về đọc sách

Hiển thị đáp án

Tác phẩm nổi bật: Binh thư yếu lược, Đại Việt sử kí toàn thư.

Đáp án cần chọn là: C

Câu 3. Bài thơ Đất nước có những đoạn thơ được lấy từ hai bài thơ nào?

Sáng mát trong như sáng năm xưa

Đêm mít tinh

Người chiến sĩ

Dòng sông trong xanh

Tia nắng

Hiển thị đáp án

Bài thơ có những đoạn lấy từ hai bài thơ Sáng mát trong như sáng năm xưa (1948) và Đêm mít tinh (1949)

Câu 4. Nội dung chính của đoạn thơ dưới đây là gì?

“Sáng mát trong như sáng năm xưa

Gió thổi mùa thu hương cốm mới

Tôi nhớ những ngày thu đã xa

…

Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất

Những buổi ngày xưa vọng nói về”

A. Mùa thu đất nước trong hoài niệm của nhà thơ

B. Hình ảnh đất nước kháng chiến đau thương mà anh dũng, tình nghĩa

C. Cả hai đáp án trên đều đúng

D. Cả hai đáp án trên đều sai

Hiển thị đáp án

Phần 1: Từ đầu đến “Những buổi ngày xưa vọng nói về” : Mùa thu đất nước trong hoài niệm nhà thơ

Đáp án cần chọn là: A

Câu 5. Mác-tin Lu-thơ Kinh được biết đến với vai trò là?

A. Nhà văn, nhà hoạt động nhân quyền.

B. Mục sư, nhà hoạt động nhân quyền.

C. Mục sư, nhà giáo, nhà hoạt động nhân quyền.

D. Diễn giả, nhà giáo, nhà hoạt động nhân quyền.

Hiển thị đáp án

Mác-tin Lu-thơ Kinh được biết đến là mục sư, nhà hoạt động nhân quyền.

Đáp án cần chọn là: B

Câu 6. Đâu là nhận xét đúng về Mác-tin Lu-thơ Kinh?

A. Ông là một trong những nhà lãnh đạo có ảnh hưởng lớn nhất trong lịch sử nước Mỹ cũng như lịch sử đương đại của phong trào đấu tranh bất bạo động.

B. Ông là một trong những nhà lãnh đạo có ảnh hưởng lớn nhất trong lịch sử nước Nam Phi cũng như lịch sử đương đại của phong trào đấu tranh bất bạo động.

C. Ông là một trong những nhà lãnh đạo có ảnh hưởng lớn nhất trong lịch sử nước Mỹ cũng như lịch sử đương đại của phong trào đấu tranh bạo động.

D. Ông là một trong những chủ tịch có ảnh hưởng lớn nhất trong lịch sử nước Mỹ cũng như lịch sử đương đại của phong trào đấu tranh bất bạo động.

Hiển thị đáp án

Nhận xét đúng về Mác-tin Lu-thơ Kinh: Ông là một trong những nhà lãnh đạo có ảnh hưởng lớn nhất trong lịch sử nước Mỹ cũng như lịch sử đương đại của phong trào đấu tranh bất bạo động.

Đáp án cần chọn là: A

Câu 7. Tại sao gọi “Nam quốc sơn hà” là bài thơ thần?

A. Bài thơ có sức mạnh đánh tan quân giặc.

B. Bài thơ được một vị thần đọc lên.

C. Theo quan niệm của người xưa, đó là bài thơ do thần sáng tác.

D. Bài thơ lạ dưới trần gian chưa từng có.

Hiển thị đáp án

Gọi “Nam quốc sơn hà” là bài thơ thần vì theo quan niệm của người xưa, đó là bài thơ do thần sáng tác.

Đáp án cần chọn là: C

Câu 8. Đoạn trích Nam quốc sơn hà – Bài thơ thần khẳng định chân lý độc lập của đất nước được trích từ đâu?

A. Giảng văn văn học Việt Nam Trung học cơ sở, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội, 2010.

B. Báo Đất Việt, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội, 2010.

C. Bình giảng văn học Việt Nam Trung học cơ sở, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội, 2010.

D. Báo Tuổi trẻ, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội, 2010.

Hiển thị đáp án

Đoạn trích Nam quốc sơn hà – Bài thơ thần khẳng định chân lý độc lập của đất nước được trích từ Giảng văn văn học Việt Nam Trung học cơ sở, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội, 2010.

Đáp án cần chọn là: A

Câu 9. Chọn đáp án đúng khi viết về nhận định trong tác phẩm Nam quốc sơn hà – Bài thơ thần khẳng định chân lý độc lập của đất nước?

A. Tác giả đã khẳng định tình yêu nước và ý chí quyết tâm chống ngoại xâm qua bài viết.

B. Tác giả đã đưa ra những cảm nhận của mình về bài thơ “Nam quốc sơn hà” đồng thời khẳng định đây chính là bài thơ do thần linh ban bố trong dân gian.

C. Tác giả đã đưa ra những cảm nhận của mình về bài thơ “Nam quốc sơn hà” đồng thời khẳng định tài năng của Lý Thường Kiệt.

D. Tác giả đã trình bày những hiểu biết về lĩnh vực tâm linh xoay quanh văn bản “Nam quốc sơn hà”.

Hiển thị đáp án

Tác giả đã đưa ra những cảm nhận của mình về bài thơ “Nam quốc sơn hà” đồng thời khẳng định tài năng của Lý Thường Kiệt.

Đáp án cần chọn là: C

Câu 10. Tác giả đã thể hiện quan điểm như thế nào khi bàn về bài thơ Nam quốc sơn hà?

A. Ca ngợi.

B. Khách quan.

C. Tôn trọng.

D. Đáp án khác.

Hiển thị đáp án

Quan điểm của tác giả khi bàn về bài thơ Nam quốc sơn hà: tôn trọng, muốn khẳng định tính chân lí, thuyết phục của bài thơ.

Đáp án cần chọn là: C

Câu 11. Hình ảnh, từ ngữ sau thể hiện thái độ gì của tác giả: “tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa; chỉ căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù.”

A. Thái độ khoan nhượng.

B. Thái độ căm thù quân giặc.

C. Thể hiện sự quyết tâm.

D. Thể hiện sự thất vọng đối với binh sĩ.

Hiển thị đáp án

Hình ảnh, từ ngữ trên thể hiện sự căm thù giặc của Trần Quốc Tuấn.

Đáp án cần chọn là: B

Câu 12. Khi nói chuyện với các tướng sĩ, Trần Quốc Tuấn có giọng điệu như thế nào?

A. Giọng điệu khuyên bảo.

B. Giọng điệu tha thiết.

C. Giọng điệu răn đe.

D. A và C đúng.

Hiển thị đáp án

Khi nói lí lẽ với các tướng sĩ: phân tích rõ ràng, giọng điệu mang tính khuyên bảo và răn đe.

Đáp án cần chọn là: D

Câu 13. Điền vào chỗ trống để được khái niệm đúng thuyết trình về một vấn đề xã hội có kết hợp sử dụng phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ:

Thuyết trình về một vấn đề xã hội có kết hợp sử dụng phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ là dùng (…) của mình kết hợp với những (…), cử chỉ, trạng thái của bản thân để (…) trước đám đông về một vấn đề xã hội nào đó.

A. cơ thể/ hành động/ nói.

B. ngôn ngữ nói/ hành động/ trình bày.

C. chữ viết/ hành trang/ trình bày.

D. ngôn ngữ/ hành trang/ giới thiệu.

Hiển thị đáp án

Thuyết trình về một vấn đề xã hội có kết hợp sử dụng phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ là dùng ngôn ngữ nói của mình kết hợp với những hành động, cử chỉ, trạng thái của bản thân để trình bày trước đám đông về một vấn đề xã hội nào đó.

Đáp án cần chọn là: B

Câu 14. Yếu tố nào dưới đây không phải là phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ?

A. Cử chỉ.

B. Chữ viết.

C. Ánh mắt.

D. Biểu cảm khuôn mặt.

Hiển thị đáp án

Chữ viết không phải là phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ.

Đáp án cần chọn là: B

Câu 15. Đâu không phải là yêu cầu khi thuyết trình về một vấn đề xã hội có kết hợp sử dụng phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ?

A. Nêu được vấn đề thuyết trình.

B. Khái quát được những biểu hiện của vấn đề.

C. Nêu được các luận điểm rõ ràng.

D. Không được sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ vào bài nói.

Hiển thị đáp án

Bài nói phải phối hợp hợp lí phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ, làm nổi bật được nội dung thuyết trình.

Đáp án cần chọn là: D

Câu 16. Yêu cầu về kiểu bài viết bài luận về bản thân là gì?

A. Người viết cần trình bày được đặc điểm tiêu biểu, nổi bật của bản thân.

B. Bài viết cần đưa ra bằng chứng để làm rõ cho những đặc điểm của bản thân.

C. Thông tin trong bài viết cần xác thực và đáng tin cậy.

D. Tất cả các đáp án

Hiển thị đáp án

- Yêu cầu về kiểu bài:

+ Người viết cần trình bày được đặc điểm tiêu biểu, nổi bật của bản thân.

+ Bài viết cần đưa ra bằng chứng để làm rõ cho những đặc điểm của bản thân.

+ Thông tin trong bài viết cần xác thực và đáng tin cậy.

Đáp án cần chọn là: D

Câu 17. Viết bài luận về bản thân gồm mấy phần?

A. Hai phần

B. Ba phần

C. Bốn phần

D. Đáp án khác

Hiển thị đáp án

- Viết bài luận về bản thân gồm 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài.

Đáp án cần chọn là: B

Xem thêm câu hỏi trắc nghiệm Ngữ Văn lớp 10 Chân trời sáng tạo có đáp án hay khác:

• Trắc nghiệm Văn 10 Đất nước

• Trắc nghiệm Văn 10 Thực hành tiếng Việt trang 100

• Trắc nghiệm Văn 10 Tôi có một giấc mơ

• Trắc nghiệm Văn 10 Viết bài luận về bản thân

• Trắc nghiệm Văn 10 Thuyết trình về một vấn đề xã hội có sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ với các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 10 hay khác:

• Soạn văn 10 Chân trời sáng tạo (hay nhất)
• Soạn văn 10 Chân trời sáng tạo (ngắn nhất)
• Soạn văn 10 Chân trời sáng tạo (siêu ngắn)
• Giải Chuyên đề học tập Văn 10 Chân trời sáng tạo
• Giải lớp 10 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 10 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 10 Cánh diều (các môn học)

---