Top 10 Kể lại một hoạt động xã hội hội thi Lớn lên cùng sách để lan tỏa văn hóa đọc

Tổng hợp trên 20 bài văn kể lại một hoạt động xã hội: hội thi Lớn lên cùng sách để lan tỏa văn hóa đọc hay nhất giúp học sinh có thêm tài liệu tham khảo để viết văn hay hơn.

Top 10 Kể lại một hoạt động xã hội hội thi Lớn lên cùng sách để lan tỏa văn hóa đọc

Bài văn kể lại một hoạt động xã hội: hội thi Lớn lên cùng sách để lan tỏa văn hóa đọc - mẫu 1

Từ xa xưa, đọc sách được coi là một việc hết sức thanh tao. Người đọc sách là người có phẩm chất cao quý, có phong cách của một cao nhân. Người đọc sách để đàm đạo những triết lý về đời sống, những kinh nghiệm trong lao động sản xuất và quản lý xã hội. Song người ta còn đọc sách để thưởng thức, chiêm nghiệm cái hay, cái đẹp, thấm thía ý nghĩa nhân văn thông qua nghệ thuật của người viết sách. Có thể nói, sách là chiếc chìa khóa vạn năng mở cửa lâu đài trí tuệ và tâm hồn con người, là người thầy thắp sáng trong ta nguồn trí thức vô biên, dạy chúng ta biết sống và biết hy sinh, sách còn người bạn tâm giao chia sẻ mọi nỗi buồn vui sâu kín của mỗi con người. Và từ lâu, đọc sách đã trở thành một nhu cầu cần thiết của xã hội. Đọc sách còn thể hiện nét văn hóa trong đời sống, đặc biệt là trong đời sống học đường. Trong những năm qua, các trường học đã có nhiều hoạt động thiết thực, phong phú như: sắp xếp thư viện đẹp, trang trí lớp học, tuyên truyền giới thiệu sách vào các buổi trong tuần, quyên góp sách giúp bạn nghèo, xây dựng thư viện thân thiện ….Đọc sách thật sự là hoạt động có chiều sâu và được lan tỏa rộng khắp trong trường, thầy và trò nhà trường đã tận dụng mọi thời gian trong ngày để đến với sách, sáng tạo trong việc tạo dựng các góc đọc thân thiện vừa tiện dụng vừa phù hợp để sách báo trở thành những người bạn thân thiết, là sản phẩm tinh thần không thể thiếu của mỗi thầy cô giáo và các em học sinh trong nhà trường. Ngày hội long trọng tổ chức “Ngày Hội đọc sách” tới toàn thể giáo viên và các em học sinh, các bậc phụ huynh học sinh toàn trường với mục đích: Tôn vinh sách, thực hiện việc phát triển văn hóa đọc với mục tiêu: “Xây dựng phong trào đọc sách trong xã hội nhằm góp phần xây dựng thế hệ đọc có hiệu quả trong tương lai”, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Tạo hoạt động lành mạnh với các hoạt động văn hóa nhằm thu hút đông đảo giáo viên, học sinh và cộng đồng tham gia, qua đó tuyên truyền, giáo dục về việc đọc sách cũng như trân trọng, giữ gìn và bảo vệ sách. Để phong trào đọc sách được tiếp tục duy trì và phát triển.

Đến với Ngày Hội đọc các bạn sẽ được thấy nét ngộ nghĩnh đáng yêu, các em thể hiện thật nhanh nhẹn và nghệ thuật, và cũng tại đây các vị đại biểu, các bậc phụ huynh lại được chứng kiến tài sắp xếp sách nghệ thuật theo các hình khối sinh động của các em học sinh và phần thuyết trình ý tưởng thật giản dị, song chứa đựng đầy ý nghĩa như: Trái tim yêu thương, Con thuyền mơ ước, Văn miếu quốc Tử Giám, Tầm cao tri thức, Lăng Chủ Tịch Hồ Chí Minh, Hình Chữ S của đất nước Việt Nam,... Nếu ai đã từng đến với Ngày Hội đọc sách của nhà trường chắc hẳn rằng sẽ là một lần phải suy nghĩ hơn nữa về vai trò của mỗi cuốn sách trong đời sống phát triển của mỗi con người nói riêng và sự phát triển của xã hội nói chung.

​Ngày Hội đọc sách khép lại, song với sự thành công của Ngày Hội đọc sách này chúng ta có quyền tin tưởng và hy vọng rằng tinh thần của “Ngày hội đọc” sẽ không chỉ thấm sâu trong tiềm thức mỗi cán bộ giáo viên, nhân viên và các em học sinh của nhà trường mà tinh thần ấy còn lan tỏa sâu rộng tới mọi thành viên của ngày hội hôm nay với nhiều nội dung phong phú và đầy bổ ích lý thú.

Dàn ý Bài văn kể lại một hoạt động xã hội: hội thi Lớn lên cùng sách để lan tỏa văn hóa đọc

1) Mở bài:

- Giới thiệu hội thi “Lớn lên cùng sách”.

- Nêu cảm nhận: hoạt động ý nghĩa, giúp lan tỏa văn hóa đọc.

2) Thân bài:

- Trước khi thi

+ Nhà trường tổ chức, phổ biến nội dung.

+ Các lớp chuẩn bị: chọn sách, tập kể chuyện / thuyết trình.

+ Tâm trạng: háo hức, hồi hộp.

- Diễn biến hội thi

+ Không khí sôi nổi, nhiều bạn tham gia.

+ Các phần thi: giới thiệu sách, kể chuyện, hùng biện.

+ Phần thi của em / lớp: trình bày cuốn sách yêu thích.

+ Các đội khác: sáng tạo, hấp dẫn.

- Kết quả

+ Ban giám khảo nhận xét, trao giải.

+ Cảm xúc: vui, tự hào hoặc rút kinh nghiệm.

- Ý nghĩa

+ Giúp hiểu giá trị của sách.

+ Hình thành thói quen đọc sách.

3) Kết bài:

- Khẳng định ý nghĩa hội thi.

- Liên hệ: sẽ đọc sách nhiều hơn.

Bài văn kể lại một hoạt động xã hội: hội thi Lớn lên cùng sách để lan tỏa văn hóa đọc - mẫu 2

Cuối tuần vừa qua, ngày hội đọc sách lớn đã được tổ chức tại quảng trường gần nhà tôi. Tất cả mọi người từ học sinh, sinh viên, thanh thiếu niên và người lớn tuổi đều có thể tham gia. Tôi cũng được chị dẫn đến đó để tham quan và vui chơi.

Khuôn viên rộng lớn của quảng trường trở thành một tiệm sách di động khổng lồ. Rất nhiều ô dù lớn đầy màu sắc được căng ra để che nắng, dưới ánh nắng mặt trời trông chúng như những chiếc đèn khổng lồ rực rỡ. Có vô số kệ sách với đủ thể loại dành cho mọi lứa tuổi. Theo chị, ngày hội đọc sách này mỗi năm sẽ mở một lần tại cùng một địa điểm để mang sách đến gần với người đọc hơn. Có lẽ vì vậy mà người đến đây rất đông. Những nhà văn trẻ cũng tham gia truyền đạt cảm hứng về đọc sách và giới thiệu các đầu sách mới, khiến cho không khí trở nên sôi động và hứng khởi.

Tôi và chị còn đến gian trưng bày truyện tranh. Khác hẳn với không gian yên tĩnh của thư viện, ở đây rất náo nhiệt và vui tươi. Cả hai đều tìm thấy những bộ truyện tranh mình yêu thích và mua về đọc. Quảng trường cũng có các hoạt động vui chơi giải trí như chơi game, trò chơi thử thách hiểu biết về sách,v.v., giúp tôi và nhiều bạn trẻ khác có thể thư giãn và tận hưởng không khí vui vẻ.

Sau khi vui chơi và khám phá trong khuôn viên của ngày hội sách, tôi cảm thấy vốn hiểu biết của mình được mở mang hơn nhiều. Được khám phá nhiều thể loại sách mới cũng làm tôi có thêm động lực để tiếp tục đọc sách. Tôi cảm thấy rất biết ơn những cô chú đã mở ra ngày hội có ý nghĩa này, giúp cho tôi và những người khác có cơ hội tiếp cận với những tác phẩm văn học mới nhất và có được trải nghiệm thú vị trong việc đọc sách.

Bài văn kể lại một hoạt động xã hội: hội thi Lớn lên cùng sách để lan tỏa văn hóa đọc - mẫu 3

Trong đời sống tinh thần của mỗi chúng ta, “Sách” đóng vai trò rất quan trọng, là chìa khóa vạn năng mở cánh cửa lâu đài trí tuệ và tâm hồn con người. “Sách” thắp sáng trong ta nguồn tri thức vô biên, dạy cho chúng ta biết sống có ích và sống có lý tưởng. Có thể nói “Sách” là người bạn tâm giao chia sẻ mọi niềm vui, nỗi buồn sâu kín trong chúng ta. Và từ lâu đã trở thành nhu cầu thiết yếu trong cuộc sống của con người.

Tuy nhiên trong những năm gần đây, với sự phát triển của CNTT phong trào đọc sách có chiều hướng đi xuống. Nhưng cho dù xã hội ngày càng phát triển cao hơn, con người có thể tìm kiếm, khai thác thông tin, kiến thức trong thư viện điện tử hay qua mạng internet thì sách vẫn không thể mất đi giá trị truyền thống lâu đời vốn có của nó, gắn bó với con người trong hàng ngàn năm lịch sử. Và cho đến tận hôm nay, sách vẫn là nguồn sống quý giá nhất mà không có món ăn tinh thần nào có thể so sánh được.

Nhận thấy tầm quan trọng của việc đọc, ngày 24/2/2014 thủ tướng chính phủ đã kí quyết định lấy ngày 21/4 hàng năm là ngày sách Việt Nam với hy vọng sẽ nâng cao nhận thức của người dân về văn hóa đọc. Đây là một sự kiện văn hóa đầu tiên được tổ chức tại Việt Nam. Tháng 4 là thời điểm phát hành cuốn sách “Đường Kách mệnh” của chủ tịch Hồ Chí Minh – tác giả đầu tiên được in bởi những người thợ in Việt Nam. Và trong tháng 4 cũng là tháng diễn ra “Ngày sách và bản quyền thế giới” (23/4). Việc tổ chức “Ngày sách Việt Nam” vào thời điểm này vừa có ý nghĩa sâu sắc, vừa cho thấy chúng ta ngày càng hội nhập thế giới. Bên cạnh đó, ngày sách cũng nhằm tôn vinh giá trị của sách, khẳng định vai trò, vị trí, tầm quan trọng của sách trong đời sống xã hội. Tôn vinh người đọc và những người tham gia sưu tầm, sáng tác, xuất bản, in, phát hành, lưu giữ, quảng bá sách. Cũng như nâng cao trách nhiệm của các cấp, các ngành, các cơ quan chức năng và các tổ chức xã hội đối với việc xây dựng và phát triển văn hóa đọc ở Việt Nam.

Như Lê Nin đã nói “Không có sách thì không có trí thức, không có trí thức thì không có chủ nghĩa Xã hội và chủ nghĩa Cộng sản”. Bởi sách là kho tàng, tri thức của nhân loại là tài sản vô giá vì vậy, con người đã xây dựng nhiều nơi để lưu gữi bảo quản và giữ gìn sách, báo, tài liệu như: Thư viện, tủ sách gia đình, các cơ quan, trung tâm học liệu,.. Nhưng phổ biến nhất đó là “Thư viện”.

Thư viện trường………. cũng vậy. Đó là một trong những nơi lưu trữ, bảo quản và giữ gìn sách, báo, tài liệu phục vụ cho việc dạy và học của giáo viên và học sinh.

Thư viện nhà trường có 8814 cuốn sách và 1879 đầu sách. Sách ở đây chủ yếu là của các nhà xuất bản: Giáo dục, ........, Thanh niên,… Bên cạnh đó thư viện còn có máy tính, thiết bị nghe nhìn phục vụ cho việc đọc và khai thác thông tin của bạn đọc.

Vừa rồi tôi đã trình bày với các thầy, cô giáo và các em học sinh về sự ra đời “Ngày sách Việt Nam” và giới thiệu về thư viện trường ……….. Phần tiếp theo tôi xin trình bày với các thầy, cô giáo và các em học sinh về “Văn hóa đọc”.

Văn hóa đọc là một khái niệm có 2 nghĩa: một nghĩa rộng và một nghĩa hẹp. Nghĩa rộng: Văn hóa đọc là ứng xử đọc, giá trị đọc và chuẩn mực đọc của các cơ quan quản lý và cơ quan quản lý Nhà nước, ứng xử đọc của cộng đồng xã hội và ứng xử đọc của các nhân trong xã hội. Con nghĩa hẹp, văn hóa đọc là ứng xử, giá trị và chuẩn mực đọc của mỗi cá nhân.

Ứng xử đọc, giá trị đọc và chuẩn mực đọc của các cơ quan quản lý và cơ quan quản lý Nhà nước là chính sách, đường lối và ứng xử hàng ngày nhằm phát triển nền văn hóa. Các hoạt động này đều nhằm tạo ra hành lang pháp lý phát triển tài liệu đọc có giá trị và lành mạnh đến với những người đọc khác nhau và sự thuận tiện của tài liệu đọc (thông qua các cửa hàng sách và các loại hình thư viện, phòng đọc sách). Nghĩa là người đọc không phân biệt giàu nghèo, tuổi tác, nơi cư trú, giới tính, nghề nghiệp… đều dễ dàng tiếp cận đến những tài liệu đọc có giá trị mà bạn đọc mong muốn, để họ có cơ hội cải thiện chính cuộc sống của họ. Đó chính là đường lối phát triển nền công nghiệp sách (từ người viết, người làm sách tới quá trình hình thành sách tới tay người đọc) có chất lượng cao, giá cả hợp lý và phân phối trên toàn quốc.

Ứng xử đọc, giá trị đọc và chuẩn mực đọc của cộng đồng xã hội là sự phát triển các hội nghề nghiệp liên quan tới việc đọc như hội tác gia, hội nhà báo, hội nhà xuất bản, hội Thư viện… Ứng xử đọc là truyền thống văn hóa tôn vinh người viết sách, người đọc và người truyền thụ kiến thức, kể cả giáo dục kỹ năng đọc và hướng dẫn đọc.

Ứng xử đọc, giá trị đọc và chuẩn mực đọc của mỗi cá nhân trong xã hội là thói quen đọc, sở thích đọc và kỹ năng của mỗi người. Trước hết, cần tạo ra và phát triển thói quen đọc sách suốt cuộc đời cho mỗi người, xây dựng thói quen đọc phải bắt đầu từ tuổi ấu thơ và trong suốt cuộc đời. Đó là quá trình học tập và rèn luyện các kỹ năng đọc. Trong quá trình học tập mỗi cá nhân phát hiện ra sở thích đọc của chính họ để phát huy sở trường của mình.

Thói quen và kỹ năng đọc mang tính chất đồng loạt còn sở thích đọc lại phụ thuộc hoàn toàn vào cá nhân cụ thể. VD: Có người thích đọc thơ, có người thích tiểu thuyết, hay truyện ngắn, có người thích nghiên cứu sách… Yếu tố này tạo ra sự đa dạng, phong phú nhiều màu sắc cho nền văn hóa đọc trong xã hội.

Văn hóa đọc của từng cá nhân phải đảm bảo có đủ cả 3 yếu tố trên. Nếu một người có thói quen đọc nhưng thiếu kỹ năng đọc hiệu quả sẽ không cao, thậm chí không có hiệu quả chỉ mất thời gian vô ích. Nếu nắm vững kỹ năng đọc nhưng không tạo ra thói quen đọc cũng chẳng thu lượm kiến thức là bao nhiêu.

Như vậy, ở nghĩa rộng văn hóa đọc nói chung hay nói nền văn hóa đọc của mỗi quốc gia nói riêng phải bao gồm đủ 3 thành phần: Ứng xử, giá trị và chuẩn mực đọc của các cơ quan quản lý và cơ quan Nhà nước; ứng xử, giá trị và chuẩn mực đọc của cộng đồng xã hội; ứng xử, giá trị và chuẩn mực đọc của mỗi thành viên trong xã hội.

Nếu ứng xử đọc, giá trị đọc và chuẩn mực đọc của các nhà quản lý và cơ quan quản lý Nhà nước là lành mạnh có nghĩa là tạo điều kiện thuận lợi, môi trường thân thiện cho mỗi người dân dễ dàng tiếp cận sách, báo có chất lượng cao nhưng thiếu ứng xử, giá trị và chuẩn mực đọc lành mạnh của cộng động xã hội và mọi người dân thì cũng không thể tạo ra một nền văn hóa đọc phát triển. Ngược lại, ứng xử đọc, giá trị đọc và chuẩn mực đọc của cộng đồng xã hội và của cá nhân trong xã hội là lành mạnh nhưng ứng xử, giá trị và chuẩn mực của các nhà quản lý và cơ quan quản lý Nhà nước không lành thì cũng không thể có một nền văn hóa đọc phát triển. Thậm chí còn có nguy cơ làm suy thoái ứng xử, giá trị và chuẩn đọc lành mạnh của các thành viên trong xã hội và cộng đồng xã hội.

Còn nghĩa hẹp, văn hóa đọc là ứng xử, giá trị và chuẩn mực đọc của mỗi cá nhân. Ứng xử, giá trị và chuẩn mực này gồm 3 thành phần: Thói quen đọc, sở thích đọc và kỹ năng đọc. Ứng xử, giá trị và chuẩn mực đọc lành mạnh của mỗi cá nhân trong xã hội là thói quen đọc, sở thích đọc và kỹ năng đọc lành mạnh của họ. Đó chính là nền tảng của một xã hội học tập, việc học suốt đời, là yêu cầu cũng là thách thức của xã hội hiện đại.

Bài văn kể lại một hoạt động xã hội: hội thi Lớn lên cùng sách để lan tỏa văn hóa đọc - mẫu 4

Kính thưa quý thầy giáo, cô giáo! Các em học sinh thân mến!

Hôm nay hòa cùng không khí vui tươi phẩn khởi chào mừng ngày sách Việt Nam 21/4, tôi muốn gửi tới quý thầy cô cùng toàn thể các em học sinh một thông điệp về sách…

Như chúng ta đã biết trong đời sống tinh thần của mỗi người, sách đóng vai trò rất quan trọng: là chiếc chìa khóa vạn năng mở cửa lâu đài trí tuệ và tâm hồn con người; là người thầy siêu việt thắp sáng trong ta, nguồn tri thức vô biên dạy chúng ta biết sống và biết hi sinh. Có thể nó, sách chính là người bạn tâm giao chia sẻ mọi niềm vui nỗi buồn sâu kín của mỗi con người và đọc sách từ lâu đã trở thành một nhu cầu cần thiết của xã hội loài người trên toàn thế giới. Đồng thời sách là một loại hình có khả năng lưu trữ lâu dài được giữ gìn cẩn thận trong hệ thống thư viện trường học.

Ngày nay văn hóa đọc còn có vai trò to lớn vì sách rất cần cho người cao tuổi, nơi vùng sâu, vùng xa, sách càng cần cho cán bộ, giáo viên và các em học sinh học tập, nghiên cứu…

Ngày sách Việt Nam 21/4: ngày tôn vinh sách và văn hoá đọc. Trong dòng chảy của lịch sử văn minh nhân loại từ bao thế kỷ nay ở nhiều nước đã xuất hiện thư viện và việc tổ chức đọc sách, báo cho các tầng lớp nhân dân: lịch sử của “ngày hội đọc sách” được ra đời từ hơn 80 năm trước ở Tây Ban Nha vào ngày lễ thánh Giooc-giơ 23/4. Người ta yêu mến tặng nhau những cuốn sách kèm theo những đóa hoa hồng và những ai mua sách sẽ được tặng kèm theo một bông hồng đẹp. Từ đó hàng năm, truyền thống tốt đẹp này được người Tây Ban Nha phát triển thành “Ngày hội đọc sách” trên các đường phố. Sau đó hoạt động văn hóa có ý nghĩa này lan rộng ra nhiều nước ở Châu Âu, Châu Mỹ, Châu Á, Châu Phi,… được diễn ra dưới nhiều hình thức như: tuần lễ đọc sách, ngày sách, tuần lễ thư viện. Ở thời đại nào, con người cũng lấy việc học và đọc sách là một trong những phương cách để hoàn thiện nhân cách, để tiến bộ trong cuộc sống cá nhân và đóng góp vào sự phát triển chung của xã hội. Cha ông ta đã coi việc đọc sách là một hành vi văn hóa cao đẹp. Từ đọc sách, sưu tầm sách, xây dựng tủ sách, thư viện là một phần của việc hình thành văn hóa đọc. Văn hóa đọc là một trong những nguồn năng lượng quan trọng thúc đẩy xã hội phát triển bền vững.

Với mục đích cao cả không chỉ tôn vinh sách, giá trị của văn hóa đọc, đã khẳng định vị thế xã hội và tầm quan trọng của sách - một nét đẹp trong đời sống văn hóa, tinh thần, truyền thống văn hiến của dân tộc Việt Nam.

Ngày hội đọc sách và văn hóa đọc ở Việt Nam còn mang một ý nghĩa nhân văn, đó là: bên cạnh tổ chức các hoạt động: triển lãm, trưng bày sách báo, triển lãm thư pháp, giao lưu giữa các nhà văn với bạn đọc, tọa đàm, nói chuyện chuyên văn học; tuyên truyền giới thiệu sách, vẽ tranh theo sách, kể chuyện theo sách,…

Ngày hội sách và văn hóa đọc đã huy động được sự đóng góp, hỗ trợ cả về vật chất lẫn tinh thần cho các thư viện – nơi nuôi dưỡng văn hóa đọc. Công tác xã hội hóa thư viện có ý nghĩa này đã và đang thu được nhiều kết quả to lớn. Điều hết sức vui mừng là mong mỏi và nỗ lực đề nghị của các cơ quan ban ngành về việc lấy một ngày trong năm là ngày sách và văn hóa đọc đã được đáp ứng: ngày 24/2/2014 Thủ Tướng Chính Phủ đã ký ban hành quyết định số 284/QĐ – TT lấy ngày 21/4 hàng năm là “Ngày Sách Việt Nam”. Quyết định nêu ra: Ngày Sách Việt Nam được tổ chức hàng năm nhằm khuyến khích phát triển phong trào đọc sách trong cộng đồng, nâng cao nhận thức của nhân dân về ý nghĩa to lớn và tầm quan trọng của việc đọc sách đối với việc nâng cao kiến thức và kỹ năng phát triển tư duy, giáo dục và rèn luyện nhân cách con người. Đồng thời tôn vinh giá trị của sách, khẳng định vai trò, vị trí, tầm quan trọng của sách trong đời sống xã hội. Tôn vinh người đọc và những người tham gia sưu tầm sáng tác, xuất bản, in, phát hành, lưu giữ, quảng bá sách. Bên cạnh đó nâng cao trách nhiệm của các cấp, các ngành, các cơ quan chức năng và các tổ chức xã hội đối với việc xây dựng và phát triển văn hóa đọc Việt Nam.

Qua bài tuyên truyền "Ngày Sách Việt Nam” này tôi mong các quý thầy giáo, cô giáo, quý bạn đọc gần xa cùng toàn thể các em học sinh hãy chung tay góp sức biến “Ngày sách Việt Nam” thành “Ngày Hội Đọc Sách”, góp phần nâng cao kiến thức và kỹ năng phát triển tư duy .

Một lần nữa tôi mong muốn quý bạn đọc hãy đến thư viện trường Tiểu học Vạn Thắng 3 để đọc sách hàng giờ, hàng ngày và hàng tuần theo lịch đọc của các khối lớp, đã được quy định cụ thể trên lịch đọc sách tại thư viện. Và cuối cùng tôi mong rằng tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và các em học sinh hãy hưởng ứng và thực hiện “ Ngày sách Việt Nam 21/4” bằng hành động cụ thể như: quyên góp Sách giáo khoa, sách tham khảo, sách thiếu nhi, … để ủng hộ cho Thư viện nhà trường.

Tôi xin chân thành cảm ơn!

Bài văn kể lại một hoạt động xã hội: hội thi Lớn lên cùng sách để lan tỏa văn hóa đọc - mẫu 5

Lịch sử như tiếng thở dài của dân tộc, chiến tranh là vết thương sâu, đau trong lòng mỗi con người để lại. Ba mươi năm đã trôi qua kể từ cuộc chiến Gạc Ma ngày 14/3/1988. Đất nước không ngừng đổi mới và phát triển, nước biển vẫn trong xanh, bãi đá Gạc Ma còn đó nhưng 64 người lính dũng cảm ấy sẽ không bao giờ trở lại. Các anh ngã xuống không phải để ra đi mãi mãi mà để ôm lấy hòa bình của đất nước, để mãi mãi thắp sáng ngọn hải đăng trên vùng biển thiêng liêng của Tổ quốc.

Đến với hội thi hôm nay, trường TH ........ xin giới thiệu đến quý vị và các bạn mô hình gấp sách nghệ thuật với chủ đề: “Thắp sáng hải đăng Trường Sa” được tạo nên từ hơn 350 cuốn sách đặc biệt trong hội thi. Có 7 cuốn sách quý về chủ quyền biển, đảo Việt Nam và 3 cuốn tạp chí do học sinh sưu tầm được.

Trước mặt em và các bạn là ngọn hải đăng sáng ngời – biểu tượng cho lý tưởng sống cao cả của người Việt Nam. Từ xa xưa, ngọn hải đăng luôn là người dẫn đường tin cậy của những người đi biển. Những con tàu ngày đêm lênh đênh trên biển cần một ngọn hải đăng dẫn đường, soi sáng để họ tìm được bến bờ bình yên an toàn. Chúng ta cũng vậy, ngoài ta ngọn hải đăng là lý tưởng sống – nó chắp cánh cho ta bay cao với những ước mơ và chỉ đường cho ta đến bến bờ hạnh phúc. Nhà văn Nga Lép Tôn -xtôi cho rằng: “Tư tưởng là ngọn đèn soi đường, không có lý tưởng thì không có phương hướng vững vàng, không có phương hướng thì không có cuộc sống”. Và lý tưởng của chúng ta – đó là lý tưởng sống vì Tổ quốc quyết tâm giữ gìn biển đảo quê hương, thực hiện lời dạy của Bác Hồ: Xưa ta có rừng đêm, ngày nay ta có trời biển. bãi biển dài, đẹp chúng ta phải giữ nó.”

Ngoài nhiệm vụ bảo đảm an toàn hàng hải trên quần đảo, Hải đăng còn là cột mốc chủ quyền của Tổ quốc trên biển Đông. Hiện nay, trên đảo Trường Sa có 9 ngọn hải đăng như vậy, nhìn từ xa giống như ngọn bút viết lên trời xanh. Một số đảo có Hải đăng như đảo nổi Song Tử Tây, đảo Nam Yết, đảo Sinh Tồn, đảo Tiên Nữ, đảo Sơn Ca…

Những ngọn hải đăng không bao giờ tắt hôm nay là do ngày hôm qua không bao giờ quên sự hy sinh của những con người quả cảm – những tấm gương yêu nước sáng ngời. Biển Đông mấy hôm nay không có bão lớn nhưng vẫn không ngừng cuộn sóng ngầm. Đứng trước những âm mưu, thủ đoạn xâm phạm biển, đảo của Tổ quốc của kẻ thù, là người dân Việt Nam, chúng ta phải làm gì?

Độc giả thân mến. Ngay từ bây giờ, các em hãy trang bị cho mình những kiến ​​thức sâu sắc về ý nghĩa thiêng liêng của chủ quyền biển đảo, giá trị to lớn của chủ quyền mà ông cha ta đã đấu tranh xây dựng; về lịch sử Việt Nam, đặc biệt là lịch sử địa lý liên quan đến chủ quyền biển đảo qua sách báo. Ví dụ: sách: Hoàng Sa – Trường Sa là của Việt Nam – Tiếng nói hòa bình và công lý – Nxb Văn hóa truyền thống; xuất bản năm 2014, Hải chiến trường – Những người bất tử – NXB VHTT; xuất bản năm 2013…. Và nhiều loại sách khác các em có thể mượn tại thư viện trường ........, thư viện huyện ......, thư viện tỉnh ..........

Những trang sách mà chúng ta cầm trên tay hôm nay có thể chưa nói hết những điều chứa đựng, nhưng sẽ phần nào lay động lòng người.

Bài văn kể lại một hoạt động xã hội: hội thi Lớn lên cùng sách để lan tỏa văn hóa đọc - mẫu 6

Nhà văn Maxim Gorky từng nói: “Sách mở ra trước mắt tôi những chân trời mới.” Quả thật, sách không chỉ là nguồn tri thức mà còn là người bạn đồng hành giúp con người trưởng thành. Trong cuộc sống hiện đại, khi nhiều bạn trẻ dần xa rời thói quen đọc sách, việc lan tỏa văn hóa đọc trở nên vô cùng cần thiết. Chính vì thế, hội thi “Lớn lên cùng sách” do trường em tổ chức đã để lại trong em những ấn tượng sâu sắc và những bài học ý nghĩa.

Ngay từ khi được thông báo, hội thi đã nhận được sự hưởng ứng nhiệt tình của học sinh toàn trường. Thầy cô phổ biến thể lệ với nhiều phần thi hấp dẫn như giới thiệu sách, kể chuyện và hùng biện. Lớp em nhanh chóng bắt tay vào chuẩn bị với tinh thần háo hức. Chúng em cùng nhau lựa chọn một cuốn sách ý nghĩa để giới thiệu và phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên.

Những buổi tập luyện diễn ra trong không khí vừa nghiêm túc vừa sôi nổi. Có lúc chúng em tranh luận để tìm ra cách trình bày hay nhất, có lúc lại bật cười vì những lỗi nhỏ trong lúc luyện tập. Em được giao nhiệm vụ thuyết trình về cuốn sách yêu thích, nên đã dành nhiều thời gian để luyện nói sao cho tự nhiên và truyền cảm. Qua quá trình ấy, em không chỉ hiểu rõ hơn về cuốn sách mà còn học được cách thể hiện suy nghĩ của mình.

Ngày hội thi diễn ra, sân trường như trở nên rộn ràng hơn bao giờ hết. Các đội thi lần lượt trình bày phần thi của mình với sự tự tin và sáng tạo. Có bạn kể chuyện rất cuốn hút, có bạn hùng biện đầy cảm xúc, tất cả đều góp phần tạo nên một không gian tri thức đầy màu sắc. Không khí vừa sôi nổi vừa lắng đọng khiến em cảm nhận rõ giá trị của sách.

Khi đến lượt lớp em, em không khỏi hồi hộp. Tuy nhiên, khi bắt đầu nói, em dần lấy lại sự tự tin và tập trung vào nội dung. Em giới thiệu về cuốn sách đã gắn bó với mình, chia sẻ những điều mà em học được từ đó. Nhìn xuống phía dưới, em thấy nhiều bạn chăm chú lắng nghe, điều đó khiến em thêm phần tự tin.

Sau phần thi của lớp em, em cảm thấy nhẹ nhõm và vui vì đã cố gắng hết mình. Các đội khác cũng mang đến những phần thi rất ấn tượng, khiến em học hỏi được nhiều điều. Hội thi không chỉ là nơi thể hiện tài năng mà còn là cơ hội để mỗi người chia sẻ niềm yêu thích đọc sách.

Khi ban giám khảo công bố kết quả, dù đạt giải hay không, em vẫn cảm thấy rất hài lòng. Điều quan trọng nhất là em đã có một trải nghiệm đáng nhớ và học được nhiều điều bổ ích. Hội thi đã giúp em nhận ra rằng đọc sách không chỉ là việc học mà còn là cách để khám phá thế giới.

Sau hội thi, em càng yêu thích việc đọc sách hơn. Em hiểu rằng mỗi cuốn sách đều chứa đựng những giá trị quý báu. Hội thi “Lớn lên cùng sách” đã giúp em thay đổi nhận thức và hình thành thói quen tốt. Em tin rằng, nếu mỗi người đều yêu sách, xã hội sẽ trở nên tốt đẹp hơn rất nhiều.

Bài văn kể lại một hoạt động xã hội: hội thi Lớn lên cùng sách để lan tỏa văn hóa đọc - mẫu 7

Nhà văn Victor Hugo từng nói: “Người biết đọc sách sống nhiều cuộc đời hơn một cuộc đời.” Câu nói ấy khiến em hiểu rằng sách không chỉ mang lại tri thức mà còn mở ra những thế giới mới. Trong thời đại công nghệ, việc đọc sách đôi khi bị lãng quên, vì vậy những hoạt động khuyến khích đọc sách càng trở nên quan trọng. Hội thi “Lớn lên cùng sách” tại trường em chính là một hoạt động như vậy, mang lại cho em nhiều trải nghiệm đáng nhớ.

Khi nghe thông báo về hội thi, em cảm thấy rất hào hứng. Thầy cô đã giới thiệu các phần thi như kể chuyện, giới thiệu sách và hùng biện. Lớp em nhanh chóng thảo luận để chọn cuốn sách phù hợp. Sau khi cân nhắc, chúng em quyết định chọn một cuốn sách có nội dung ý nghĩa để truyền tải thông điệp tích cực.

Quá trình chuẩn bị diễn ra khá vất vả nhưng đầy niềm vui. Chúng em cùng nhau luyện tập mỗi ngày để phần trình bày trở nên hoàn chỉnh hơn. Em được giao nhiệm vụ tham gia kể chuyện, một phần thi đòi hỏi sự tự tin và khả năng diễn đạt tốt. Ban đầu em khá run, nhưng dần dần đã quen và tự tin hơn.

Ngày thi chính thức đến, không khí trong trường trở nên náo nhiệt. Sân khấu được trang trí đẹp mắt, các đội thi chuẩn bị rất kĩ. Những phần thi đầu tiên đã khiến khán giả thích thú bởi sự sáng tạo. Em chăm chú theo dõi và cảm thấy rất ấn tượng.

Khi đến lượt lớp em, tim em đập nhanh hơn vì hồi hộp. Tuy nhiên, khi bước lên sân khấu, em cố gắng giữ bình tĩnh và hoàn thành phần thi. Em kể lại câu chuyện một cách rõ ràng, kết hợp với cảm xúc để thu hút người nghe. Khi kết thúc, em nhận được những tràng pháo tay, điều đó khiến em rất vui.

Sau phần thi, em nhận ra rằng mình đã trưởng thành hơn rất nhiều. Em không còn sợ nói trước đám đông như trước nữa. Đồng thời, em cũng hiểu rõ hơn về giá trị của việc đọc sách. Những cuốn sách không chỉ mang lại kiến thức mà còn giúp chúng ta sống tốt hơn.

Khi kết quả được công bố, lớp em đạt giải, nhưng điều đó không phải là điều quan trọng nhất. Điều quý giá hơn là những gì chúng em đã học được từ hội thi. Em nhận ra rằng đọc sách là một thói quen cần được duy trì.

Hội thi “Lớn lên cùng sách” đã để lại trong em nhiều kỉ niệm đẹp. Nó giúp em yêu sách hơn và hiểu rõ hơn về ý nghĩa của việc đọc sách. Em sẽ cố gắng duy trì thói quen này và lan tỏa niềm yêu thích đọc sách đến mọi người xung quanh.

Bài văn kể lại một hoạt động xã hội: hội thi Lớn lên cùng sách để lan tỏa văn hóa đọc - mẫu 8

Có những thứ trong cuộc sống đến rất lặng lẽ nhưng lại ở lại rất lâu trong tâm trí con người. Sách là một điều như thế. Không ồn ào, không rực rỡ, nhưng từng trang sách lại âm thầm nuôi dưỡng tâm hồn và mở ra những chân trời mới. Nhà văn Franz Kafka từng viết: “Một cuốn sách phải là cái rìu phá vỡ biển băng trong tâm hồn chúng ta.” Có lẽ chính vì ý nghĩa sâu sắc ấy mà hội thi “Lớn lên cùng sách” tại trường em không chỉ là một hoạt động ngoại khóa, mà còn là một hành trình đánh thức niềm yêu sách trong mỗi học sinh.

Khi hội thi được phát động, em đã không quá chú ý. Trong suy nghĩ của em khi ấy, đó chỉ là một cuộc thi bình thường, nơi các lớp thi nhau trình bày về sách. Thế nhưng, khi thầy cô giới thiệu về mục đích của hội thi – lan tỏa văn hóa đọc trong học sinh – em bắt đầu suy nghĩ lại. Phải chăng giữa thời đại công nghệ, khi điện thoại và mạng xã hội chiếm phần lớn thời gian, sách đang dần bị lãng quên?

Lớp em bắt đầu chuẩn bị cho hội thi với tinh thần khá hào hứng. Chúng em cùng nhau chọn một cuốn sách mà cả nhóm đều yêu thích, rồi phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng người. Em được giao phần hùng biện – một nhiệm vụ khiến em vừa lo lắng vừa háo hức. Những buổi tập luyện sau giờ học trở thành khoảng thời gian đáng nhớ khi cả nhóm cùng nhau chỉnh sửa từng câu chữ, từng cách diễn đạt.

Ban đầu, em khá lúng túng khi đứng trước các bạn để luyện nói. Có lúc em quên lời, có lúc lại nói chưa trôi chảy. Nhưng nhờ sự động viên của thầy cô và bạn bè, em dần cải thiện. Em bắt đầu hiểu rằng để truyền cảm hứng về sách, trước hết mình phải thực sự cảm nhận được giá trị của nó.

Ngày hội thi diễn ra, sân trường như khoác lên mình một không khí rất khác. Không còn sự ồn ào thường ngày, mà thay vào đó là sự hào hứng pha lẫn hồi hộp. Các đội thi lần lượt bước lên sân khấu với sự tự tin và chuẩn bị kĩ lưỡng. Những phần thi kể chuyện, giới thiệu sách, hùng biện… tạo nên một không gian đầy tri thức và cảm xúc.

Khi đến lượt lớp em, tim em đập nhanh hơn bao giờ hết. Bước lên sân khấu, em nhìn xuống khán giả và chợt thấy mọi ánh mắt đều đang hướng về mình. Trong khoảnh khắc ấy, em nhận ra rằng mình không chỉ đang thi, mà còn đang truyền đi một thông điệp. Em bắt đầu phần trình bày với tất cả sự tập trung và cảm xúc mà mình có.

Em không chỉ giới thiệu nội dung cuốn sách, mà còn chia sẻ những suy nghĩ và cảm nhận của bản thân. Em nói về cách mà cuốn sách đã thay đổi góc nhìn của em về cuộc sống. Khi nhìn xuống, em thấy nhiều bạn chăm chú lắng nghe, điều đó khiến em thêm tự tin. Đó là khoảnh khắc em cảm nhận rõ ràng sức mạnh của lời nói và của sách.

Sau phần thi, em trở về chỗ ngồi với cảm giác nhẹ nhõm nhưng cũng đầy xúc động. Dù kết quả ra sao, em biết mình đã làm hết sức. Các đội khác tiếp tục mang đến những phần thi ấn tượng, khiến hội thi trở nên phong phú và ý nghĩa hơn. Không khí lúc ấy không còn là cạnh tranh, mà là sự chia sẻ và lan tỏa.

Khi kết quả được công bố, lớp em đạt giải, nhưng điều đó không khiến em vui bằng những gì em nhận được. Điều khiến em nhớ nhất không phải là tấm giấy khen, mà là khoảnh khắc đứng trên sân khấu, nói về một cuốn sách mà mình yêu thích. Đó là lần đầu tiên em thực sự cảm nhận được rằng sách có thể kết nối con người với nhau.

Sau hội thi, em bắt đầu thay đổi thói quen của mình. Em dành nhiều thời gian hơn cho việc đọc sách thay vì lướt điện thoại. Mỗi cuốn sách mở ra trước mắt em một thế giới mới, giúp em hiểu hơn về cuộc sống và con người. Em nhận ra rằng việc đọc sách không phải là nghĩa vụ, mà là một niềm vui.

Và rồi em chợt hiểu ra một điều: hội thi “Lớn lên cùng sách” không chỉ giúp chúng em “nói về sách”, mà còn giúp chúng em “trở thành những người yêu sách”. Đó mới chính là ý nghĩa lớn nhất của hoạt động này. Không phải giải thưởng, không phải sự công nhận, mà là sự thay đổi trong nhận thức.

Có lẽ, nhiều năm sau, em sẽ quên đi mình đã đạt giải gì trong hội thi hôm ấy. Nhưng em chắc chắn sẽ không quên cảm giác khi đứng trên sân khấu, nói về một cuốn sách bằng tất cả sự chân thành. Và cũng từ khoảnh khắc ấy, một thói quen tốt đã được hình thành – thói quen đọc sách.

Hội thi đã kết thúc, nhưng hành trình với sách của em thì chỉ mới bắt đầu. Và em tin rằng, chỉ cần còn giữ được tình yêu với sách, em sẽ luôn tìm thấy cho mình những con đường đúng đắn trong cuộc sống.

Bài văn kể lại một hoạt động xã hội: hội thi Lớn lên cùng sách để lan tỏa văn hóa đọc - mẫu 9

Có khi nào ta tự hỏi: trong vô vàn âm thanh ồn ào của cuộc sống, điều gì có thể khiến con người lắng lại để suy nghĩ? Với em, đó chính là những trang sách. Nhà văn Haruki Murakami từng nói: “Nếu bạn chỉ đọc những cuốn sách mà mọi người đều đọc, bạn cũng chỉ nghĩ được những điều mà mọi người đều nghĩ.” Câu nói ấy khiến em nhận ra rằng đọc sách không chỉ là tiếp nhận tri thức mà còn là hành trình khám phá chính mình. Và hội thi “Lớn lên cùng sách” tại trường em đã trở thành một dấu mốc quan trọng trong hành trình ấy.

Ban đầu, em không thật sự quan tâm đến hội thi. Trong suy nghĩ của em, đó chỉ là một hoạt động mang tính hình thức. Nhưng khi bắt đầu cùng các bạn chuẩn bị, em dần thay đổi cách nhìn. Việc lựa chọn một cuốn sách phù hợp, tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của nó khiến em nhận ra rằng mỗi cuốn sách đều có một “linh hồn” riêng.

Lớp em quyết định chọn một cuốn sách có nội dung sâu sắc để giới thiệu. Em được giao nhiệm vụ tham gia phần thuyết trình, một thử thách không nhỏ đối với bản thân. Những buổi tập luyện giúp em nhận ra điểm yếu của mình trong cách diễn đạt. Nhưng chính những lần vấp váp ấy lại giúp em tiến bộ hơn từng ngày.

Ngày hội thi đến, không khí trong trường trở nên khác lạ. Không còn những tiếng nói cười ồn ào, mà thay vào đó là sự tập trung và mong chờ. Các phần thi diễn ra liên tiếp, mỗi phần đều mang đến một màu sắc riêng. Có những câu chuyện khiến người nghe xúc động, có những bài hùng biện khiến người nghe suy ngẫm.

Khi bước lên sân khấu, em cảm thấy như mình đang đứng trước một cánh cửa. Một bên là nỗi sợ, một bên là cơ hội. Em đã chọn bước qua nỗi sợ để hoàn thành phần trình bày của mình. Em nói về cuốn sách bằng tất cả sự chân thành, không chỉ bằng lời nói mà còn bằng cảm xúc.

Khoảnh khắc nhìn xuống khán giả, em nhận ra rằng có những ánh mắt đang lắng nghe. Điều đó khiến em hiểu rằng, giá trị của việc đọc sách không nằm ở số lượng trang sách, mà ở những gì ta cảm nhận được. Em cảm thấy mình đã thực sự kết nối với người nghe.

Sau hội thi, em nhận ra rằng mình đã thay đổi. Em không còn xem việc đọc sách là một nhiệm vụ, mà là một nhu cầu. Sách giúp em hiểu hơn về thế giới và về chính bản thân mình. Hội thi đã mở ra cho em một cách nhìn mới.

Có lẽ, điều quan trọng nhất mà em nhận được không phải là giải thưởng. Mà là sự thức tỉnh trong suy nghĩ. Em hiểu rằng đọc sách chính là cách để con người trưởng thành một cách sâu sắc nhất.

Hội thi khép lại, nhưng những suy ngẫm vẫn còn đọng lại. Và em biết rằng, từ đây, mỗi cuốn sách em đọc sẽ không còn giống như trước nữa. Bởi em đã học được cách “đọc bằng trái tim”.

Bài văn kể lại một hoạt động xã hội: hội thi Lớn lên cùng sách để lan tỏa văn hóa đọc - mẫu 10

Có những kỉ niệm không quá ồn ào nhưng lại khiến ta nhớ rất lâu. Với em, hội thi “Lớn lên cùng sách” chính là một kỉ niệm như vậy. Nhà văn Jorge Luis Borges từng nói: “Tôi luôn tưởng tượng rằng thiên đường sẽ giống như một thư viện.” Có lẽ vì thế mà khi bước vào hội thi hôm ấy, em đã có cảm giác như mình đang bước vào một thế giới đặc biệt – nơi những cuốn sách trở thành trung tâm.

Ngay từ khi được thông báo, hội thi đã khiến cả lớp em rất hào hứng. Chúng em cùng nhau bàn bạc để chọn một cuốn sách thật hay. Không khí chuẩn bị lúc nào cũng rộn ràng, ai cũng muốn đóng góp ý tưởng. Em được giao nhiệm vụ kể chuyện, một phần thi mà em vừa thích vừa lo.

Những ngày luyện tập là khoảng thời gian đáng nhớ. Em phải học cách kể chuyện sao cho hấp dẫn và truyền cảm. Có lúc em kể chưa hay, các bạn góp ý rất thẳng thắn. Nhờ vậy, em dần hoàn thiện hơn.

Ngày thi đến, không khí trong trường trở nên sôi động hơn bao giờ hết. Các đội thi lần lượt thể hiện phần thi của mình với nhiều hình thức sáng tạo. Có bạn kể chuyện rất cuốn hút, có bạn hùng biện đầy tự tin. Mỗi phần thi đều khiến em cảm thấy ấn tượng.

Khi đến lượt mình, em bước lên sân khấu với sự hồi hộp. Nhưng khi bắt đầu kể chuyện, em dần quên đi nỗi sợ. Em tập trung vào câu chuyện và cố gắng truyền tải cảm xúc của mình. Khi kết thúc, em nhận được những tràng pháo tay, điều đó khiến em rất vui.

Khoảnh khắc ấy, em chợt nhận ra rằng mình đã vượt qua được giới hạn của bản thân. Không chỉ là một phần thi, đó còn là một bước trưởng thành. Em cảm thấy tự tin hơn và yêu thích việc đọc sách hơn.

Sau hội thi, em bắt đầu dành nhiều thời gian hơn cho việc đọc sách. Mỗi cuốn sách mang lại cho em những trải nghiệm khác nhau. Em nhận ra rằng đọc sách không chỉ giúp mình học tốt hơn mà còn giúp mình sống tốt hơn.

Và rồi em hiểu ra một điều: hội thi không làm em giỏi hơn ngay lập tức, nhưng nó đã thay đổi cách em nhìn về sách. Từ chỗ đọc vì nhiệm vụ, em đã đọc vì yêu thích. Đó mới chính là “giải thưởng lớn nhất”.

Hội thi đã kết thúc, nhưng thói quen đọc sách vẫn còn ở lại. Và em tin rằng, chính những cuốn sách sẽ tiếp tục đồng hành cùng em trên chặng đường phía trước.

Xem thêm các bài viết Tập làm văn lớp 8 hay khác:

• Viết bài văn kể lại một hoạt động xã hội: thăm Mẹ Việt Nam Anh hùng

• Viết bài văn kể lại một hoạt động xã hội: hoạt động về nguồn

• Thảo luận ý kiến về một vấn đề của đời sống: Ngày Chủ nhật xanh dọn dẹp khu phố

• Thảo luận ý kiến về một vấn đề của đời sống: hoạt động nhặt rác làm sạch môi trường tự nhiên

• Thảo luận ý kiến về một vấn đề của đời sống: hoạt động tắt đèn hưởng ứng Giờ Trái Đất

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 8 hay khác:

• Soạn văn 8 Chân trời sáng tạo (hay nhất)
• Soạn văn 8 Chân trời sáng tạo (ngắn nhất)
• Giải lớp 8 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 8 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 8 Cánh diều (các môn học)

---