Soạn bài: Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận

Soạn bài: Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận

I. Chuẩn bị ở nhà

    Cho đề bài: "Trang phục và văn hóa". Lập dàn bài chi tiết. Tập hợp những suy nghĩ, những hình ảnh và những câu chuyện mà em đã tích lũy được xung quanh vấn đề về trang phục trong đời sống.

II. Luyện tập

  1. Định hướng làm bài

    Trang phục và văn hóa là đề tài mở, có nhiều hướng phát triển. Tuy nhiên cần phải có sự chọn lọc, sắp xếp luận điểm, nếu không bài văn sẽ rơi vào tình trạng lan man, dàn trải.

  2. Xác lập luận điểm.

    Nên đưa vào bài viết những luận điểm sau:

    Luận điểm 1: Gần đây cách ăn mặc của một số bạn có nhiều thay đổi, không còn lành mạnh như trước nữa.

    Luận điểm 2: Các bạn lầm tưởng ăn mặc như vậy sẽ làm cho mình trở thành người "văn minh", "sành điệu".

    Luận điểm 3: Việc chạy theo các "mốt" ăn mặc ấy có nhiều tác hại.

    - Làm mất thời gian của các bạn.

    - Ảnh hưởng xấu đến kết quả học tập.

    - Gây tốn kém cho cha mẹ.

    Luận điểm 4: Việc ăn mặc phải phù hợp với thời đại nhưng cũng phải lành mạnh, phù hợp với truyền thống văn hóa của dân tộc, lứa tuổi, hoàn cảnh sống.

  3. Vận dụng các yếu tố tự sự và miêu tả

    - Yếu tố tự sự: Có thể kể, dẫn ra câu chuyện về việc ăn mặc chạy theo "mốt" gây ra nhiều tác hại.

    - Yếu tố miêu tả: Miêu tả các cách ăn mặc lành mạnh, phù hợp với truyền thống trong thế đối sánh với hình ảnh của những người ăn mặc lố lăng, đua đòi.

Các bài soạn văn lớp 8 hay khác:

• Mục lục Soạn văn lớp 8 tập 2
• Tìm hiểu yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận
• Đi bộ ngao du
• Hội thoại (tiếp theo)
• Luyện tập: đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận
• Lựa chọn trật tự từ trong câu
• Tìm hiểu các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận
• Ông Giuốc - Đanh mặc lễ phục
• Luyện tập: lựa chọn trật tự từ trong câu
• Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận
• Chương trình địa phương (phần văn)