Giải Tin học 9 trang 44 Chân trời sáng tạo

Với lời giải Giải Tin học 9 trang 44 trong Bài 10A: Thực hành trực quan hoá dữ liệu và đánh giá dự án Tin học 9 Chân trời sáng tạo hay nhất, ngắn gọn sẽ giúp học sinh dễ dàng trả lời các câu hỏi & làm bài tập Tin 9 trang 44.

Giải Tin học 9 trang 44 Chân trời sáng tạo

Luyện tập trang 44 Tin học 9: Những phát biểu nào dưới đây là sai?

A. Phần mềm bảng tính không phù hợp để hỗ trợ quản lí tài chính trong gia đình, cá nhân.

B. Có thể sử dụng hàm COUNTIF, SUMIF để tính số lần thu, chi, tính tổng thu, chi theo tiêu chí đặt ra.

C. Trực quan hóa dữ liệu giúp ta dễ dàng hơn trong việc phân tích, đánh giá tình hình thu, chi.

D. Có thể sử dụng hàm IF để đối chiếu, hỗ trợ cân đối thu, chi.

E. Bảng tính quản lí tài chính gia đình đã được em tạo ra không thể sử dụng để quản lí tài chính gia đình của bạn khác và ngược lại.

Trả lời:

Các đáp án sai: A, E

Đáp án E sai bởi vì nếu các mục thu chi của gia đình em giống gia đình bạn khác thì vẫn có thể sử dụng.

Vận dụng trang 44 Tin học 9: Làm việc nhóm, mở bảng tính QuanLiTaiChinh.xlsx nhóm em đã làm ở Bài 9A và thực hiện các yêu cầu sau:

a) Tính và vẽ biểu đồ so sánh tổng thu, tổng chi.

b) Vẽ biểu đồ tỉ lệ phần trăm các khoản thu, các khoản chi.

c) Quan sát biểu đồ và nêu nhận xét của em về tình hình thu, chi của câu lạc bộ.

d) Trao đổi bảng tính của nhóm em với nhóm bạn. Thực hiện nhập dữ liệu thu, chi câu lạc bộ của em vào bảng tính của nhóm bạn, quan sát kết quả và nhận xét sản phẩm bảng tính của nhóm bạn theo tiêu chí ở Bảng 1.

e) Trao đổi ý kiến nhận xét, đánh giá của nhóm em với nhóm bạn để giúp nhóm bạn hoàn thiện sản phẩm. Đồng thời, nhóm em tiếp thu ý kiến nhận xét, đánh giá của nhóm bạn để hoàn thiện sản phẩm bảng tính của nhóm em.

Trả lời:

a) Tính và vẽ biểu đồ so sánh tổng thu, tổng chỉ:

- Trên trang tính "Tổng hợp", sử dụng công thức =SUM(Thu!B2:B100) để tính tổng thu và công thức =SUM(Chi!B2:B100) để tính tổng chỉ. Đặt kết quả vào các ô tương ứng.

- Chọn dữ liệu tổng thu và tổng chỉ, sau đó chọn Insert (Chèn) và chọn biểu đồ cột (column chart) để vẽ biểu đồ so sánh.

b) Vẽ biểu đồ tỉ lệ phần trăm các khoản thu, các khoản chỉ:

- Trên trang tính "Thu", sử dụng công thức =Thu!B2/SUM(Thu!B2:B100) để tính tỉ lệ phần trăm của từng khoản thu. Áp dụng công thức tương tự cho trang tính "Chỉ" để tính tỉ lệ phần trăm của từng khoản chỉ.

- Chọn dữ liệu tỉ lệ phần trăm các khoản thu và các khoản chỉ, sau đó chọn Insert và chọn loại biểu đồ phù hợp (ví dụ: biểu đồ tròn) để vẽ biểu đồ tỉ lệ phần trăm.

c) Quan sát biểu đồ và đưa ra nhận xét về tình hình thu, chi của câu lạc bộ:

- Xem xét biểu đồ so sánh tổng thu, tổng chỉ để xác định liệu câu lạc bộ có vượt thu hay không. Nếu tổng thu lớn hơn tổng chỉ, câu lạc bộ đang có lãi.

- Quan sát biểu đồ tỉ lệ phần trăm các khoản thu, các khoản chỉ để nhận biết khoản thu chính và các khoản chi quan trọng. Xem xét tỉ lệ của từng khoản thu, chỉ để hiểu rõ hơn về cấu trúc thu, chi của câu lạc bộ.

d) Trao đổi bảng tính của nhóm em với nhóm bạn:

- Chia sẻ bảng tính "QuanLiTaiChinhCLB.xlsx" của nhóm em với nhóm bạn.

- Nhóm bạn nhập dữ liệu thu và chỉ câu lạc bộ của em vào bảng tính của họ.

- Quan sát kết quả và nhận xét sản phẩm bảng tính của nhóm bạn dựa trên tiêu chí ở Bảng 1.

e) Trao đổi ý kiến nhận xét, đánh giá của nhóm em với nhóm bạn để giúp nhóm bạn hoàn thiện sản phẩm. Đồng thời, nhóm em tiếp thu ý kiến nhận xét, đánh giá của nhóm bạn để hoàn thiện sản phẩm bảng tính của nhóm em.

Xem thêm lời giải bài tập Tin học 9 Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:

• Tin học 9 Bài 6B: Phần mềm làm video

• Tin học 9 Bài 7B: Hiệu ứng chuyển cảnh

• Tin học 9 Bài 8B: Lồng ghép video, âm thanh

• Tin học 9 Bài 9B: Thay đổi tốc độ phát video

• Tin học 9 Bài 10B: Thực hành làm video

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 9 hay khác:

• Giải sgk Tin học 9 Chân trời sáng tạo
• Giải SBT Tin học 9 Chân trời sáng tạo
• Giải lớp 9 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 9 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 9 Cánh diều (các môn học)

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---