Dựa vào bảng 2.2, hãy nhận xét: Tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979-1999

---

---

Bài 2: Dân số và gia tăng dân số

Trả lời câu hỏi Địa Lí 9 Bài 2 trang 9: Dựa vào bảng 2.2, hãy nhận xét:

- Tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979-1999.

- Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi của nước ta thời kì 1979-1999.

Trả lời:

- Tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979-1999:

   + dân số nữ chiếm tỉ lệ cao hơn nam: năm 1999 dân số nữ là 50,8%, nam là 49,2%.

   + Tỉ lệ dân số theo giới đang có sự thay đổi, tăng tỉ lệ dân số nam, giảm tỉ lệ dân số nữ.

- Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi của nước ta thời kì 1979-1999:

   + Nhóm tuổi 0-14 tuổi: Nam từ 21,8 giảm xuống còn 17,4, nữ từ 20,7 giảm xuống còn 16,1.

   + Nhóm tuổi 15-59 tuổi: Nam tăng từ 23,8 lên 28,4, nữ từ 26,6 lên 30,0.

   + Nhóm tuổi trên 60 tuổi: nam tăng từ 2,9 lên 3,4; nữ tăng từ 4,2 lên đến 4,7.

Xem thêm các bài giải bài tập sách giáo khoa Địa Lí lớp 9 ngắn nhất, hay khác:

• Trả lời câu hỏi Địa Lí 9 Bài 2 trang 7 (ngắn nhất): Quan sát hình 2.1, nêu nhận xét về tình hình tăng dân số của nước ta. Vì sao tỉ lệ gia tăng tự nhiên của nước ta giảm nhưng số dân vẫn tăng nhanh?

• Trả lời câu hỏi Địa Lí 9 Bài 2 trang 8 (ngắn nhất): Dân số đông và tăng nhanh đã gây ra những hậu quả gì? Nêu những lợi ích của việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở nước ta.

• Bài 1 trang 10 Địa Lí 9 (ngắn nhất): Dựa vào bảng 2.1, hãy cho biết số dân và tình hình gia tăng dân số của nước ta.

• Bài 2 trang 10 Địa Lí 9 (ngắn nhất): Phân tích ý nghĩa của việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên và sự thay đổi cơ cấu dân số nước ta.

• Bài 3 trang 10 Địa Lí 9 (ngắn nhất): Dựa vào bảng số liệu dưới đây: Tính tỉ lệ (%) gia tăng tự nhiên của nước ta qua các năm và nêu nhận xét.

Xem thêm các loạt bài Để học tốt Địa Lí 9 khác:

• Lý thuyết & 400 câu Trắc nghiệm Địa Lí 9 có đáp án
• Giải bài tập Địa Lí 9 (hay nhất)
• Giải sách bài tập Địa Lí 9
• Giải vở bài tập Địa Lí 9
• Giải tập bản đồ Địa Lí 9
• Đề thi Địa Lí 9 có đáp án

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---

---

---