Giáo án Sinh học 6 Bài 8: Sự lớn lên và phân chia của tế bào

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)

Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới của bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Cơ thể thực vật lớn lên do sự tăng số lượng tế bào qua quá trình phân chia và tăng kích thước của từng tế bào vậy bài học hôm nay ta sẽ tìm hiểu để biết rõ quá trình này.

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức

Mục tiêu: tế bào lớn lên như thế nào? Tế bào phân chia như thế nào?

- ý nghĩa của sự lớn lên và phân chia tế bào; ở thực vật chỉ có những tế bào mô phân sinh mới có khả năng phân chia.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Hoạt động 1: Sự lớn lên của tế bào:

GV yêu cầu HS quan sát hình 8.1 SGK tr 27, nghiên cứu thông tin mục , trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi:

Hoạt động 1: Sự lớn lên của tế bào:

- HS đọc thông tin, quan sát hình 8.1 SGK tr.27 , trao đổi thảo luận → ghi lại ý kiến sau khi đã thống nhất ra giấy → đại diện 1 →2 HS nhóm trình bày → nhóm khác bổ sung cho hoàn chỉnh phần trả lời.

1. Sự lớn lên của tế bào:

1. Tế bào lớn lên như thế nào?

1. Tế bào non có kích thước nhỏ, sau đó to dần lên đến một kích thước nhất định ở tế bào trưởng thành. Vách tế bào, màng nguyên sinh chất, chất tế bào lớn lên. Không bào của tế bào non nhỏ, nhiều, của tế bào trưởng thành lớn, chứa đầy dịch tế bào.

2. Nhờ đâu mà tế bào lớn lên?

- GV gợi ý:

+ Tế bào trưởng thành là tế bào không lớn thêm được nữa và có khả năng sinh sản.

+ Trên hình 8.1 khi tế bào lớn, phát hiện bộ phận nào tăng kích thước nhiều lên.

+ Màu vàng chỉ không bào.

2. Nhờ quá trình trao đổi chất tế bào lớn dần lên.

- GV nhận xét, bổ sung, rút ra kết luận.

- HS ghi bài

Tế bào non có kích thước nhỏ, lớn dần thành tế bào trưởng thành nhờ quá trình trao đổi chất.

- GV yêu cầu HS đọc to thông tin mục , quan sát hình 8.2.

- GV viết sơ đồ trình bày mối quan hệ giữa sự lớn lên và phân chia của TB:

Tế bào non TB trưởng thành Tế bào non mới.

- HS đọc thông tin mục SGK tr.28 kết hợp quan sát hình vẽ 8.2 SGK tr.28

- HS theo dõi sơ đồ trên bảng và phần trình bày của GV.

2: Sự phân chia của tế bào:

- GV yêu cầu thảo luận nhóm theo 3 CH ở mục .

1. Tế bào phân chia như thế nào?

- HS thảo luận ghi vào giấy, đại diện trả lời đạt:

1. Như SGK tr.28

- Tế bào được sinh ra và lớn lên đến một kích thước nhất định sẽ phân chia thành 2 tế bào con, đó là sự phân bào.

- Quá trình phân bào: đầu tiên hình thành 2 nhân, sau đó chất tế bào phân chia, vách tế bào hình thành ngăn đôi tế bào cũ thành 2 tế bào con.

2. Các tế bào ở bộ phận nào có khả năng phân chia?

2. Tế bào ở mô phân sinh có khả năng phân chia.

- Các tế bào ở mô phân sinh có khả năng phân chia.

3. Các tế bào của thực vật như rễ, thân, lá lớn lên bằng cách nào?

3. Sự lớn lên của các cơ quan của thực vật là do 2 quá trình phân chia tế bào và sự lớn lên của tế bào:

+ Tế bào ở mô phân sinh của rễ, thân, lá phân chia → tế bào non

+ Tế bào non lớn lên → tế bào trưởng thành.

- Tế bào phân chia và lớn lên giúp cây sinh trưởng và phát triển.

- GV nhận xét, cho HS ghi bài

- GV đưa ra câu hỏi: Sự lớn lên và phân chia của tế bào có ý nghĩa gì đối với thực vật?

- HS sửa chữa, ghi bài vào vở

- HS phải nêu được: Sự lớn lên và phân chia của tế bào giúp thực vật lớn lên (sinh trưởng và phát triển).

1. A

2. B

3. D

4. B

5. A

6. D

7. B

8. D

9. A

10. A

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)

Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV chia lớp thành nhiều nhóm

( mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập

- Tế bào ở bộ phận nào cuẩ cây có khả năng phân chia? Quá trình phân bào diễn ra nhơ thế nào?

- Sự lớn lên và phân chia của tế bào có ý nghĩa gì đối với thực vật?

2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trả lời.

- HS nộp vở bài tập.

- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn thiện.

HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)

Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Vẽ sơ đồ tư duy bài học