Trong Hình 3.37 có BE // AC, CF //AB. Biết ∠A = 80°;∠ABC = 60°
SBT Toán 7 Kết nối tri thức Ôn tập chương 3
Bài 3.37 trang 50 sách bài tập Toán 7 Tập 1: Trong Hình 3.37 có BE // AC, CF //AB. Biết
a) Chứng minh rằng .
b) Tính số đo của các góc BCF và ACB.
c) Gọi Bx, Cy lần lượt là tia phân giác của các góc BE và ACF. Chứng minh rằng Bxx // Cy.
Lời giải:
a) Vì BE song song với AC nên các góc so le trong bằng nhau.
Do đó, (hai góc so le trong) (1)
Vì CF song song với AB nên các góc so le trong bằng nhau.
Do đó, (hai góc so le trong) (2)
Từ (1) và (2) suy ra = 80o.
b) Vì CF song song với AB nên các góc đồng vị bằng nhau.
Do đó, (hai góc đồng vị)
Do đó, = 60o.
Ta có, và là hai góc kề bù nên = 180o.
Thay số , + 60o = 180o
= 180o – 60o
= 120o.
Ta có:
= +
120o = 80o +
= 120o – 80o
= 40o.
Vậy = 40o; = 120o.
c) Vì Bx là tia phân giác của góc nên
Vì Cy là tia phân giác của góc nên
Ta có BC cắt Bx và cắt Cy tạo ra cặp góc đồng vị là và .
Ta có:
= + = 40o + 60o = 100o.
= + = 40o + 60o = 100o.
Suy ra, = = 100o
Vì và là hai góc đồng vị và nên Bx // Cy.
Xem thêm các bài giải sách bài tập Toán lớp 7 Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:
Câu hỏi 2 trang 47 sách bài tập Toán 7 Tập 1: Trong các khẳng định sau, khẳng định nào đúng ....
Câu hỏi 6 trang 48 sách bài tập Toán 7 Tập 1: Cho Hình 3.29 ....
Câu hỏi 7 trang 48 sách bài tập Toán 7 Tập 1: Cho Hình 3.30 ....
Bài 3.33 trang 49 sách bài tập Toán 7 Tập 1: Cho Hình 3.33. Hãy chứng minh xy // x’y’ ....
Bài 3.34 trang 49 sách bài tập Toán 7 Tập 1: Cho Hình 3.34. Biết AB // Cx, ∠A = 70°;∠B = 60° ....
Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 7 hay khác:
TÀI LIỆU CLC DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ PHỤ HUYNH LỚP 7
Bộ giáo án, bài giảng powerpoint, đề thi file word có đáp án 2026 tại https://tailieugiaovien.com.vn/
Hỗ trợ zalo: VietJack Official
Tổng đài hỗ trợ đăng ký: 084 283 45 85
Công cụ giáo viên (2048.VN)
Tạo- trộn đề thi miễn phí từ file PDF, Word, Giao bài nhanh chóng, Hoàn toàn Free
Loạt bài Giải SBT Toán 7 được biên soạn bám sát Sách bài tập Toán lớp 7 Kết nối tri thức với cuộc sống (NXB Giáo dục).

