Trắc nghiệm Cuộc tu bổ lại các giống vật (có đáp án) - Chân trời sáng tạo

Với 20 câu hỏi trắc nghiệm Cuộc tu bổ lại các giống vật Ngữ văn lớp 10 có đáp án chi tiết, chọn lọc sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp học sinh ôn luyện trắc nghiệm Ngữ Văn 10.

Trắc nghiệm Cuộc tu bổ lại các giống vật (có đáp án) - Chân trời sáng tạo

Vài nét về văn bản Cuộc tu bổ lại các giống vật

Câu 1. Truyện Cuộc tu bổ lại các giống vật có xuất xứ từ đâu?

A. Theo Nguyễn Văn Khỏa, Thần thoại Hy Lạp.

B. Rút trong Hợp tuyển thơ văn Việt Nam.

C. Tuyển tập Nguyễn Đổng Chi, Lược khảo về thần thoại Việt Nam.

D. In trong Sân khấu cải lương ở Thành phố Hồ Chí Minh.

Hiển thị đáp án

- Truyện trích từ tuyển tập (Theo Tuyển tập Nguyễn Đổng Chi, Lược khảo về thần thoại Việt Nam, Trung tâm Khoa học Xã hội và Nhân văn Quốc gia, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội, 2003, tr.77 - 78).

- Đáp án cần chọn là: C

Câu 2. Truyện Cuộc tu bổ lại các giống vật không cùng thể loại với văn bản nào dưới đây?

A. Thần trụ trời.

B. Đi san mặt đất.

C. Tấm Cám.

D. Prô-mê-tê và loài người.

Hiển thị đáp án

Truyện Cuộc tu bổ lại các giống vật  và các truyện Đi san mặt đất, Thần Trụ Trời thuộc thể loại thần thoại, Tấm Cám thuộc thể loại cổ tích.

Đáp án cần chọn là: C

Câu 3. Truyện Cuộc tu bổ lại các giống vật thuộc nhóm thần thoại nào?

A. Thần thoại suy nguyên

B. Thần thoại sáng tạo

C. Cả hai đáp án trên

D. Thần thoại

Hiển thị đáp án

Truyện Cuộc tu bổ lại các giống vật thuộc nhóm thần thoại suy nguyên vì nó kể về nguồn gốc vũ trụ và muôn loài.

Đáp án cần chọn là: A

Câu 4. Nhận định nào sau đây không đúng về tác phẩm Cuộc tu bổ lại các giống vật?

A. Là tác phẩm viết cho thiếu nhi

B. Phản ánh quan niệm, nhận thức của người nguyên thủy về thế giới tự nhiên

C. Là văn bản khoa học ghi chép lại những kiến thức tự nhiên

D. Là tác phẩm thần thoại thể hiện văn hóa tâm linh của con người nguyên thủy

Hiển thị đáp án

Nhận định Cuộc tu bổ lại các giống vật là văn bản khoa học ghi chép lại những kiến thức tự nhiên là nhận định không đúng về văn bản này

Đáp án cần chọn là: C

Câu 5. Văn bản Cuộc tu bổ lại các giống vật được kể theo ngôi thứ mấy?

A. Ngôi thứ nhất

B. Ngôi thứ hai

C. Ngôi thứ ba

D. Không có đáp án đúng

Hiển thị đáp án

Văn bản Cuộc tu bổ lại các giống vật được kể theo ngôi thứ ba

Đáp án cần chọn là: C

Câu 6. Văn bản Cuộc tu bổ lại các giống vật viết về đối tượng nào?

A. Con người, thần linh

B. Đồ vật, con vật

C. Thần thánh, con vật

D. Thiên nhiên, động vật

Hiển thị đáp án

Văn bản viết về đối tượng Thần thánh và con vật.

Đáp án cần chọn là: C

Câu 7. Nội dung chính của văn bản Cuộc tu bổ lại các giống vật là gì?

A. Thể hiện sự quyền lực, mạnh mẽ và tài giỏi của Ngọc Hoàng.

B. Cho thấy niềm tin của con người vào thiên nhiên.

C. Bộc lộ tình cảm yêu mến ngưỡng mộ của con người dành cho thần linh.

D. Thể hiện cách giải thích của người cổ đại về sự hình thành thế giới các giống vật.

Hiển thị đáp án

Nội dung chính của văn bản Cuộc tu bổ lại các giống vật là thể hiện cách giải thích của người cổ đại về sự hình thành thế giới của các giống vật.

Đáp án cần chọn là: D

Câu 8. Ý nào sau đây không phải là giá trị nghệ thuật của văn bản Cuộc tu bổ lại các giống vật?

A. Sử dụng ngôn ngữ bác học

B. Từ ngữ được sử dụng giản dị, mộc mạc, dễ hiểu

C. Cốt truyện đơn giản, dễ hiểu, phù hợp với dân gian

D. Giọng điệu tươi vui, hóm hỉnh, hài hước

Hiển thị đáp án

Sử dụng ngôn ngữ bác học không phải là giá trị nghệ thuật của văn bản Cuộc tu bổ lại các giống vật

Đáp án cần chọn là: A

Câu 9. Thái độ, tình cảm của tác giả dân gian với thần linh qua văn bản Cuộc tu bổ lại các giống vật là gì?

A. Yêu quý, thân thiết

B. Ghét bỏ, coi thường

C. Sợ hãi, khiếp đảm

D. Ngưỡng mộ, kính trọng

Hiển thị đáp án

Thái độ, tình cảm của con người với thần trong văn bản là sự ngưỡng mộ, kính trọng

Đáp án cần chọn là: D

Câu 10. Những chi tiết kể và tả thần kì trong văn bản Cuộc tu bổ lại các giống vật có tác dụng gì?

A. Tô đậm tính chất kỳ lạ, phi thường của nhân vật, thần thoại. 

B. Thể hiện tình cảm của tác giả dân gian.

C. Ngợi ca thế giới thần linh đẹp đẽ.

D. Cả ba phương án trên.

Hiển thị đáp án

- Những chi tiết kể và tả thần kì trong văn bản Cuộc tu bổ lại các giống vật có tác dụng tô đậm tính chất kỳ lạ, phi thường của nhân vật, thần thoại. 

Đáp án cần chọn là: A

Phân tích văn bản Cuộc tu bổ lại các giống vật

Câu 1. Không gian của văn bản Cuộc tu bổ lại các giống vật là gì?

A. Không được miêu tả nhiều, không có địa điểm cụ thể, rõ ràng.

B. Không được miêu tả, không xuất hiện.

C. Được miêu tả chi tiết, có địa điểm cụ thể, rõ ràng.

D. Không có đáp án đúng

Hiển thị đáp án

Không gian của văn bản không được miêu tả nhiều, chỉ có cảnh các thiên thần xuống hạ giới tu bổ cho các giống vật.

Đáp án cần chọn là: A

Câu 2. Dấu hiệu nào sau đây cho thấy truyện Cuộc tu bổ lại các giống vật thuộc nhóm thần thoại suy nguyên?

A. Nhân vật chính kể về thần linh.

B. Thời gian và không gian phiếm chỉ.

C. Câu chuyện nhằm cắt nghĩa, lí giải đặc điểm của các giống vật.

D. Cả ba đáp án trên

Hiển thị đáp án

Dấu hiệu cho thấy Cuộc tu bổ lại các giống vật thuộc nhóm thần thoại suy nguyên là:

+ Nhân vật chính kể về thần linh.

+ Thời gian và không gian phiếm chỉ.

+ Câu chuyện nhằm cắt nghĩa, lí giải đặc điểm của các giống vật.

Đáp án cần chọn là: D

Câu 3. Dòng nào nói đúng về nhân vật trong truyện Cuộc tu bổ lại các giống vật?

A. Là vị thần, có sức mạnh và khả năng phi thường.

B. Là những con người có sức mạnh và khả năng phi thường.

C. Là con người hiền từ, nhân ái, yêu thương muôn loài.

D. Cả ba phương án trên.

Hiển thị đáp án

- Nhân vật trong truyện Cuộc tu bổ lại các giống vật là những vị thần, có sức mạnh và khả năng phi thường.

- Đáp án cần chọn là: A

Câu 4. Sức mạnh phi thường của các vị thần trong truyện Cuộc tu bổ lại các giống vật thể hiện ở điểm nào?

A. Nói chuyện được với loài vật.

B. Hô mưa gọi gió.

C. Nặn ra vạn vật.

D. Biến hóa thành người khác.

Hiển thị đáp án

Sức mạnh phi thường của các vị thần trong truyện Cuộc tu bổ lại các giống vật thể hiện ở việc các vị thần nặn ra được vạn vật.

Đáp án cần chọn là: C

Câu 5. Truyện Cuộc tu bổ lại các giống vật tập trung nói về vấn đề gì?

A. Tập trung nói về quá trình tồn tại của các giống vật.

B. Tập trung nói về quá trình tạo ra các giống vật.

C. Tập trung nói về quá trình hoàn thiện, tu bổ lại các giống vật.

D. Tập trung nói về quá trình phát triển của các giống vật.

Hiển thị đáp án

Truyện tập trung nói về quá trình hoàn thiện, tu bổ lại các giống vật.

Đáp án cần chọn là: C

Câu 6. Theo văn bản Cuộc tu bổ lại các giống vật, ai đã tiến hành tu bổ lại cho các giống vật?

A. Ngọc Hoàng.

B. Thiên thần.

C. Chim thần.

D. Chó thần.

Hiển thị đáp án

Theo văn bản Cuộc tu bổ lại các giống vật, thiên thần đã tiến hành tu bổ lại cho các giống vật.

Đáp án cần chọn là: B

Câu 7. Đâu là biện pháp tu từ chính được sử dụng trong văn bản Cuộc tu bổ lại các giống vật?

A. Nhân hóa.

B. Ẩn dụ.

C. Hoán dụ.

D. Câu hỏi tu từ.

Hiển thị đáp án

Biện pháp nhân hóa (nhân hóa các con vật có trong văn bản) được sử dụng phổ biến trong văn bản trên.

Đáp án cần chọn là: A

Câu 8. Cách lí giải thế giới trong truyện Cuộc tu bổ lại các giống vật thể hiện điều gì?

A. Sự mê tín của người cổ đại.

B. Sự ngây thơ của người cổ đại.

C. Người xưa thiếu kiến thức khoa học.

D. Văn hóa dân gian Việt Nam đa dạng và phong phú.

Hiển thị đáp án

Cách lí giải thế giới trong truyện Cuộc tu bổ lại các giống vật giúp gìn giữ được nét văn hóa cổ xưa trong dân gian Việt Nam.

Đáp án cần chọn là: D

Câu 9. Điểm giống nhau của truyện Cuộc tu bổ lại các giống vật với Prô-mê-tê và loài người là gì?

A. Đều là truyện truyền thuyết.

B. Đều nói về sự hình thành của các giống vật, con vật.

C. Đều nói về quá trình tu bổ lại các giống vật, con vật.

D. Đều là truyện của nhân dân Việt Nam.

Hiển thị đáp án

Hai văn bản trên đều nói về sự hình thành của các giống vật, con vật.

Đáp án cần chọn là: B

Câu 10. Điền vào chỗ trống để được điểm khác nhau giữa hai văn bản Cuộc tu bổ lại các giống vật và Prô-mê-tê và loài người:

Trong văn bản Prô-mê-tê và loài người, các con vật được ban cho đặc ân, (…) riêng để tự bảo vệ mình còn trong văn bản Cuộc tu bổ lại các giống vật, các con vật chưa được (…), cần được (…).

A. bài học/ bảo vệ/ vun vén.

B. vũ khí/ hoàn chỉnh/ bảo vệ.

C. vũ khí/ hoàn thiện/ tu bổ.

D. chân tay/ hoàn chỉnh/ vun xới.

Hiển thị đáp án

Trong văn bản Prô-mê-tê và loài người, các con vật được ban cho đặc ân, vũ khí riêng để tự bảo vệ mình còn trong văn bản Cuộc tu bổ lại các giống vật, các con vật chưa được hoàn thiện, cần được tu bổ.

Đáp án cần chọn là: C

Xem thêm câu hỏi trắc nghiệm Ngữ Văn lớp 10 Chân trời sáng tạo có đáp án hay khác:

• Trắc nghiệm Văn 10 Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một truyện kể

• Trắc nghiệm Văn 10 Giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một truyện kể

• Trắc nghiệm Văn 10 Nghe và nhận xét, đánh giá nội dung hình thức bài nói giới thiệu một truyện kể

• Trắc nghiệm Văn 10 Ôn tập trang 34

• Trắc nghiệm Văn 10 Tri thức ngữ văn trang 35

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 10 hay khác:

• Soạn văn 10 Chân trời sáng tạo (hay nhất)
• Soạn văn 10 Chân trời sáng tạo (ngắn nhất)
• Soạn văn 10 Chân trời sáng tạo (siêu ngắn)
• Giải Chuyên đề học tập Văn 10 Chân trời sáng tạo
• Giải lớp 10 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 10 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 10 Cánh diều (các môn học)

---