Dựa vào bài thơ dưới đây, viết 3 - 5 câu, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa
Dựa vào bài thơ dưới đây, viết 3 - 5 câu, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa lớp 4 hay nhất được Giáo viên chọn lọc và biên soạn giúp học sinh lớp 4 có thêm tài liệu tham khảo để học tốt môn Tiếng Việt lớp 4.
- Dựa vào bài thơ dưới đây, viết 3 - 5 câu, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa (mẫu 1)
- Dựa vào bài thơ dưới đây, viết 3 - 5 câu, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa (mẫu 2)
- Dựa vào bài thơ dưới đây, viết 3 - 5 câu, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa (mẫu 3)
- Dựa vào bài thơ dưới đây, viết 3 - 5 câu, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa (mẫu 4)
- Dựa vào bài thơ dưới đây, viết 3 - 5 câu, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa (mẫu 5)
Dựa vào bài thơ dưới đây, viết 3 - 5 câu, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa
Đề bài: Dựa vào bài thơ dưới đây, viết 3 - 5 câu, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa
Giọt sương
Giọt sương đêm long lanh
Nằm nghiêng trên phiến lá
Lắng tai nghe tiếng đêm
Của làng quê êm ả.
Sương nghe lời chị gió
Thì thào trong vườn trăng
Sương nghe tiếng mầm xanh
Gọi nhau trong lòng đất.
Trăng chuyện trò thân mật
Với những vì sao đêm
Sương ghi trên lá mềm
Biết bao lời thương mến.
Rồi bình minh chợt đến
Sương tan theo ánh trời
Hòa mình vào trong đất
Gọi sự sống muôn nơi.
(Phạm Thị Út Tuơi)
Dựa vào bài thơ dưới đây, viết 3 - 5 câu, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa - mẫu 1
Giọt sương
Giọt sương đêm long lanh
Nằm nghiêng trên phiến lá
Lắng tai nghe tiếng đêm
Của làng quê êm ả.
Sương nghe lời chị gió
Thì thào trong vườn trăng
Sương nghe tiếng mầm xanh
Gọi nhau trong lòng đất.
Trăng chuyện trò thân mật
Với những vì sao đêm
Sương ghi trên lá mềm
Biết bao lời thương mến.
Rồi bình minh chợt đến
Sương tan theo ánh trời
Hòa mình vào trong đất
Gọi sự sống muôn nơi.
(Phạm Thị Út Tuơi)
Giọt sương trong bài thơ trên thật đẹp. Giọt sương vào đêm thì lắng nghe tiếng đêm và nghe lời chị gió, nghe trăng trò chuyện với vì sao. Vào buổi sáng thì giọt sương lại tan đi mất để gọi sự sống muôn nơi.
Dựa vào bài thơ dưới đây, viết 3 - 5 câu, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa - mẫu 2
Giọt sương
Giọt sương đêm long lanh
Nằm nghiêng trên phiến lá
Lắng tai nghe tiếng đêm
Của làng quê êm ả.
Sương nghe lời chị gió
Thì thào trong vườn trăng
Sương nghe tiếng mầm xanh
Gọi nhau trong lòng đất.
Trăng chuyện trò thân mật
Với những vì sao đêm
Sương ghi trên lá mềm
Biết bao lời thương mến.
Rồi bình minh chợt đến
Sương tan theo ánh trời
Hòa mình vào trong đất
Gọi sự sống muôn nơi.
(Phạm Thị Út Tuơi)
Giọt sương trong bài thơ đại diện cho một linh vật nhỏ bé nhưng mang đến cho đọc giả những trải nghiệm tuyệt vời. Trong đêm, giọt sương không chỉ lắng nghe tiếng đêm và lời thì thào của chị gió mà còn tham gia vào trò chuyện thân mật giữa trăng và vì sao. Buổi sáng, khi giọt sương tan đi, nó lại không biến mất mà trở về với đất đỏ, góp phần vào sự sống muôn nơi. Điều này thể hiện sự chuyển đổi và nhân hóa giọt sương, khi nó trở thành một phần không thể thiếu của tự nhiên và cuộc sống.
Dựa vào bài thơ dưới đây, viết 3 - 5 câu, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa - mẫu 3
Giọt sương
Giọt sương đêm long lanh
Nằm nghiêng trên phiến lá
Lắng tai nghe tiếng đêm
Của làng quê êm ả.
Sương nghe lời chị gió
Thì thào trong vườn trăng
Sương nghe tiếng mầm xanh
Gọi nhau trong lòng đất.
Trăng chuyện trò thân mật
Với những vì sao đêm
Sương ghi trên lá mềm
Biết bao lời thương mến.
Rồi bình minh chợt đến
Sương tan theo ánh trời
Hòa mình vào trong đất
Gọi sự sống muôn nơi.
(Phạm Thị Út Tuơi)
Giọt sương trong bài thơ như một sinh linh nhỏ bé, lắng nghe những âm thanh từ đêm và những lời thì thào của chị gió. Sương cũng như một người bạn thân thiết, ghi lại bao lời yêu thương trên lá mềm. Khi bình minh đến, sương không chỉ tan đi mà còn hòa mình vào đất, góp phần mang lại sự sống cho muôn loài.
Dựa vào bài thơ dưới đây, viết 3 - 5 câu, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa - mẫu 4
Giọt sương
Giọt sương đêm long lanh
Nằm nghiêng trên phiến lá
Lắng tai nghe tiếng đêm
Của làng quê êm ả.
Sương nghe lời chị gió
Thì thào trong vườn trăng
Sương nghe tiếng mầm xanh
Gọi nhau trong lòng đất.
Trăng chuyện trò thân mật
Với những vì sao đêm
Sương ghi trên lá mềm
Biết bao lời thương mến.
Rồi bình minh chợt đến
Sương tan theo ánh trời
Hòa mình vào trong đất
Gọi sự sống muôn nơi.
(Phạm Thị Út Tuơi)
Trong bài thơ, giọt sương không chỉ là một hiện tượng thiên nhiên mà còn được nhân hóa như một sinh linh biết nghe, biết ghi lại những lời thương mến. Sương nghe tiếng mầm xanh gọi nhau trong lòng đất và ghi lại những câu chuyện tình cảm trên lá mềm. Khi ánh sáng bình minh chiếu đến, sương hòa mình vào đất để tạo nên sự sống muôn nơi.
Dựa vào bài thơ dưới đây, viết 3 - 5 câu, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa - mẫu 5
Giọt sương
Giọt sương đêm long lanh
Nằm nghiêng trên phiến lá
Lắng tai nghe tiếng đêm
Của làng quê êm ả.
Sương nghe lời chị gió
Thì thào trong vườn trăng
Sương nghe tiếng mầm xanh
Gọi nhau trong lòng đất.
Trăng chuyện trò thân mật
Với những vì sao đêm
Sương ghi trên lá mềm
Biết bao lời thương mến.
Rồi bình minh chợt đến
Sương tan theo ánh trời
Hòa mình vào trong đất
Gọi sự sống muôn nơi.
(Phạm Thị Út Tuơi)
Giọt sương trong bài thơ không chỉ là những giọt nước mà còn là một người bạn biết lắng nghe và thấu hiểu. Sương nghe lời chị gió thì thầm trong vườn trăng, nghe mầm xanh gọi nhau trong lòng đất. Đến khi bình minh lên, sương tan đi và hòa mình vào đất, mang lại sức sống mới cho muôn loài.
Xem thêm các bài viết để học tốt Tiếng Việt lớp 4 hay khác:
- Tìm chủ ngữ thích hợp để hoàn thiện câu sau? thường nở hoa vào mùa hè
- Tìm chủ ngữ thích hợp để hoàn thiện câu sau? có màu đỏ rực, dập dờn như cánh bướm
- Tìm chủ ngữ thích hợp để hoàn thiện câu sau? hay nhặt những cánh hoa, ép vào trang sổ
- Thêm trạng ngữ để bổ sung thông tin về thời gian, địa điểm hoặc mục đích, nguyên nhân,... cho câu dưới đây: Chúng tôi đi xem "Vua sư tử"
- Thêm trạng ngữ để bổ sung thông tin về thời gian, địa điểm hoặc mục đích, nguyên nhân,... cho câu dưới đây: Mèo con đang nằm sưởi nắng
- Thêm trạng ngữ để bổ sung thông tin về thời gian, địa điểm hoặc mục đích, nguyên nhân,... cho câu dưới đây: Nam nghe thấy tiếng chim hót ríu ran
- Đặt một câu nói về Ma-gien-lăng, trong câu có thành phần trạng ngữ
Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 4 hay khác:
- Giải sgk Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức
- Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức
- Giải lớp 4 Kết nối tri thức (các môn học)
- Giải lớp 4 Chân trời sáng tạo (các môn học)
- Giải lớp 4 Cánh diều (các môn học)
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:Loạt bài Soạn, giải Tiếng Việt lớp 4 của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Tiếng Việt lớp 4 Tập 1 và Tập 2 Kết nối tri thức (NXB Giáo dục).
Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.
- Giáo án lớp 4 (các môn học)
- Bài tập cuối tuần lớp 4 Toán, Tiếng Việt (có đáp án)
- Đề thi lớp 4 (các môn học)
- Giải sgk Tiếng Việt lớp 4 - KNTT
- Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 - KNTT
- Giải sgk Toán lớp 4 - KNTT
- Giải Vở bài tập Toán lớp 4 - KNTT
- Giải Tiếng Anh lớp 4 Global Success
- Giải sgk Tiếng Anh lớp 4 Smart Start
- Giải sgk Tiếng Anh lớp 4 Family and Friends
- Giải sgk Tiếng Anh lớp 4 Wonderful World
- Giải sgk Tiếng Anh lớp 4 Explore Our World
- Giải sgk Đạo đức lớp 4 - KNTT
- Giải sgk Khoa học lớp 4 - KNTT
- Giải sgk Lịch Sử và Địa Lí lớp 4 - KNTT
- Giải sgk Hoạt động trải nghiệm lớp 4 - KNTT
- Giải sgk Tin học lớp 4 - KNTT
- Giải sgk Công nghệ lớp 4 - KNTT