9+ Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi (siêu hay)
Đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ về hiện tượng đổ lỗi điểm cao, hay nhất được chọn lọc từ những đoạn văn NLXH hay của học sinh trên cả nước giúp bạn có thêm đoạn văn hay để tham khảo từ đó viết văn NLXH hay hơn.
- Dàn ý Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi
- Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi (mẫu 1)
- Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi (mẫu 2)
- Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi (mẫu 3)
- Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi (mẫu 4)
- Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi (mẫu 5)
- Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi (mẫu 6)
- Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi (mẫu 7)
- Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi (mẫu 8)
- Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi (mẫu 9)
9+ Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi (siêu hay)
Dàn ý Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi
1. Mở đoạn
- Dẫn dắt bằng thực tế đời sống: khi xảy ra sai sót, thất bại, nhiều người có xu hướng tìm người khác hoặc hoàn cảnh để quy trách nhiệm.
- Giới thiệu vấn đề nghị luận: hiện tượng đổ lỗi – một biểu hiện tiêu cực trong suy nghĩ và cách sống của con người hiện nay.
2. Thân đoạn
- Giải thích
+ Đổ lỗi là hành vi không dám nhận trách nhiệm, luôn cho rằng sai lầm xuất phát từ người khác, hoàn cảnh hoặc ngoại lực.
+ Đây là biểu hiện của sự né tránh, thiếu trung thực với bản thân.
- Biểu hiện
+ Trong học tập: điểm kém thì đổ cho đề khó, thầy cô, bạn bè.
+ Trong công việc: thất bại thì đổ cho tập thể, hoàn cảnh, cấp trên.
+ Trong đời sống: mâu thuẫn xảy ra luôn cho mình đúng, người khác sai.
- Nguyên nhân
+ Tâm lí sợ bị phê bình, sợ mất hình ảnh cá nhân.
+ Thiếu bản lĩnh, thiếu ý thức tự nhìn nhận bản thân.
+ Môi trường sống dung túng cho sự vô trách nhiệm.
- Hậu quả
+ Khiến con người không tiến bộ, lặp lại sai lầm cũ.
+ Gây mất lòng tin trong tập thể, làm rạn nứt các mối quan hệ.
+ Làm suy giảm giá trị đạo đức, tinh thần trách nhiệm của xã hội.
- Phản đề
+ Thừa nhận: trong một số trường hợp, hoàn cảnh khách quan có ảnh hưởng.
+ Nhưng không thể lấy đó làm lý do để phủ nhận hoàn toàn trách nhiệm cá nhân.
3. Kết đoạn
- Khẳng định: đổ lỗi là thói quen xấu cần được nhìn nhận và loại bỏ.
- Bài học nhận thức và hành động: mỗi người cần dũng cảm nhận lỗi, coi sai lầm là cơ hội hoàn thiện bản thân để sống có trách nhiệm hơn.
Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi - mẫu 1
Trong cuộc sống hiện đại, mỗi khi vấp phải sai lầm hay thất bại, không ít người lập tức tìm một lý do bên ngoài để tự trấn an bản thân. Hiện tượng đổ lỗi vì thế ngày càng phổ biến, trở thành một biểu hiện tiêu cực trong cách nghĩ và cách sống của con người hôm nay. Đổ lỗi là hành vi không dám đối diện với trách nhiệm cá nhân, luôn cho rằng nguyên nhân sai sót xuất phát từ người khác hoặc hoàn cảnh khách quan. Đây thực chất là sự né tránh và thiếu trung thực với chính mình. Ở nhiều bạn trẻ Việt Nam, điều này thể hiện rõ trong học tập khi điểm số không đạt yêu cầu thì đổ cho đề khó, thầy cô chấm chặt; trong công việc, thất bại lại được quy cho tập thể hay môi trường thiếu thuận lợi. Trong đời sống, không ít người luôn cho mình đúng trong mọi mâu thuẫn. Nguyên nhân xuất phát từ tâm lí sợ bị phê bình, sợ mất hình ảnh và thiếu bản lĩnh tự nhìn nhận. Hậu quả là con người không tiến bộ, các mối quan hệ rạn nứt, tinh thần trách nhiệm xã hội suy giảm. Dù hoàn cảnh đôi khi có tác động, song không thể lấy đó làm cái cớ phủ nhận trách nhiệm cá nhân. Chỉ khi dám nhận lỗi, con người mới thật sự trưởng thành.
Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi - mẫu 2
Xã hội càng phát triển, con người càng dễ tìm ra nhiều lý do để biện minh cho sai lầm của mình. Hiện tượng đổ lỗi vì thế không còn là cá biệt mà trở thành vấn đề đáng suy ngẫm. Đổ lỗi là hành vi phủ nhận trách nhiệm cá nhân, luôn quy kết sai lầm cho người khác hoặc điều kiện bên ngoài. Đây là biểu hiện của sự né tránh và thiếu trung thực với chính mình. Trong giới trẻ hiện nay, điều này dễ bắt gặp khi học sinh trượt môn thì trách đề khó, sinh viên chậm tiến độ lại đổ cho hoàn cảnh thiếu điều kiện. Ở nơi làm việc, nhiều người trẻ thất bại nhưng không dám nhìn thẳng vào năng lực bản thân. Nguyên nhân bắt nguồn từ tâm lí sợ bị phê bình, thiếu bản lĩnh và môi trường sống chưa đề cao tinh thần chịu trách nhiệm. Hậu quả là cá nhân không tiến bộ, tập thể mất niềm tin, xã hội suy giảm những giá trị cốt lõi. Dĩ nhiên, hoàn cảnh khách quan có thể tác động, nhưng không thể trở thành chiếc “áo giáp” che chắn cho mọi sai lầm. Một xã hội tiến bộ cần những con người biết nhận lỗi và sửa sai.
Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi - mẫu 3
Không ai sinh ra đã hoàn hảo, nhưng không phải ai cũng đủ dũng khí thừa nhận sai lầm của mình. Chính từ đó, hiện tượng đổ lỗi xuất hiện như một lối thoát dễ dàng trong đời sống con người. Đổ lỗi là hành vi né tránh trách nhiệm, cho rằng nguyên nhân sai lầm đến từ ngoại cảnh thay vì bản thân. Đây là biểu hiện của sự thiếu trung thực và thiếu bản lĩnh. Trong học tập, không ít bạn trẻ Việt Nam khi kết quả không như mong muốn liền trách đề thi hay phương pháp giảng dạy. Khi đi làm, thất bại lại được gán cho tập thể hoặc hoàn cảnh chưa thuận lợi. Nguyên nhân sâu xa là tâm lí sợ bị phê bình và môi trường sống chưa khuyến khích tinh thần chịu trách nhiệm. Hậu quả là con người không trưởng thành, các mối quan hệ bị tổn thương, xã hội thiếu những cá nhân dám đứng mũi chịu sào. Dù hoàn cảnh có thể ảnh hưởng, song chỉ khi mỗi người dám nhìn thẳng vào sai lầm của mình, cơ hội thay đổi mới thật sự mở ra. Nhận lỗi không làm con người nhỏ bé đi, mà khiến họ lớn lên.
Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi - mẫu 4
Thất bại vốn dĩ là một phần tất yếu của cuộc sống, nhưng cách con người đối diện với nó mới là điều đáng bàn. Trong thực tế, không ít người lựa chọn cách đổ lỗi như một tấm khiên che chắn cho cái tôi mong manh của mình. Hiện tượng đổ lỗi nảy sinh khi con người né tránh trách nhiệm, cố gắng quy nguyên nhân sai lầm cho người khác hoặc cho hoàn cảnh bên ngoài. Đó là biểu hiện của sự thiếu trung thực với chính bản thân và sự yếu kém trong bản lĩnh sống. Trong môi trường học tập, nhiều bạn trẻ Việt Nam khi kết quả sa sút thường viện cớ đề thi quá khó, thầy cô dạy chưa phù hợp, thay vì nhìn lại thái độ học tập của mình. Khi bước vào đời, có người trẻ thất bại trong công việc nhưng lại chỉ trách điều kiện thiếu thuận lợi hay sự hỗ trợ chưa đầy đủ. Nguyên nhân sâu xa xuất phát từ tâm lí sợ bị đánh giá, sợ tổn hại hình ảnh cá nhân và thiếu khả năng tự phản tỉnh. Hệ quả là con người dễ lặp lại sai lầm, các mối quan hệ mất dần sự tin cậy, tinh thần trách nhiệm xã hội cũng vì thế mà suy giảm. Chỉ khi dám nhận lỗi, con người mới có cơ hội sửa sai và trưởng thành bền vững.
Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi - mẫu 5
Trong một xã hội đề cao thành công, không phải ai cũng đủ can đảm chấp nhận thất bại. Chính tâm lí ấy khiến hiện tượng đổ lỗi dần trở thành một phản xạ quen thuộc của nhiều người khi vấp ngã. Đổ lỗi là hành vi phủ nhận trách nhiệm cá nhân, cố tình quy kết sai lầm cho người khác hoặc cho hoàn cảnh bên ngoài nhằm bảo vệ cái tôi của bản thân. Đó không chỉ là sự né tránh mà còn là biểu hiện rõ ràng của sự thiếu trung thực. Trong giới trẻ Việt Nam hiện nay, không khó để bắt gặp học sinh thi trượt thì trách đề khó, giáo viên ra đề không phù hợp; sinh viên chậm tiến độ lại đổ cho môi trường học tập thiếu điều kiện. Khi bước vào công việc, nhiều người trẻ thất bại nhưng vội vàng quy trách nhiệm cho tập thể hay cấp trên, thay vì nhìn lại năng lực và thái độ của chính mình. Nguyên nhân bắt nguồn từ tâm lí sợ bị phê bình, sợ tổn hại hình ảnh cá nhân và một môi trường sống chưa thực sự đề cao tinh thần chịu trách nhiệm. Hệ quả là cá nhân không tiến bộ, tập thể mất niềm tin, còn xã hội thì dần suy giảm những giá trị đạo đức cốt lõi. Một con người trưởng thành là người dám chịu trách nhiệm về lựa chọn của mình.
Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi - mẫu 6
Cuộc sống không phải lúc nào cũng diễn ra theo ý muốn, và thất bại là điều không thể tránh khỏi. Thế nhưng, cách mỗi người lựa chọn đối diện với những vấp ngã ấy lại nói lên rất nhiều điều về nhân cách và thái độ sống. Trong thực tế, không ít người tìm đến thói quen đổ lỗi như một cách để xoa dịu bản thân. Đổ lỗi là hành vi né tránh trách nhiệm, cho rằng sai sót xuất phát từ người khác hoặc từ hoàn cảnh khách quan, qua đó bộc lộ sự thiếu trung thực với chính mình. Ở môi trường học tập, nhiều bạn trẻ Việt Nam khi kết quả không như mong muốn thường trách đề thi khó hoặc thầy cô giảng dạy chưa phù hợp. Khi bước vào công việc, thất bại lại dễ dàng được quy cho tập thể hay môi trường thiếu thuận lợi. Nguyên nhân sâu xa xuất phát từ tâm lí sợ bị phê bình, sợ tổn thương hình ảnh cá nhân và thiếu khả năng tự nhìn nhận bản thân. Hệ quả là con người khó trưởng thành, các mối quan hệ dần mất đi sự cảm thông, còn xã hội thì thiếu đi tinh thần trách nhiệm cần thiết. Chỉ khi dám nhận lỗi, con người mới có thể bước tiếp vững vàng hơn.
Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi - mẫu 7
Trong dòng chảy của đời sống hiện đại, không ít người xem việc nhận lỗi là một sự thua thiệt. Từ quan niệm lệch lạc ấy, hiện tượng đổ lỗi dần trở thành phản ứng quen thuộc khi con người đối diện với sai lầm và thất bại. Đổ lỗi là hành vi phủ nhận trách nhiệm cá nhân, luôn quy nguyên nhân sai sót cho ngoại cảnh, người khác hoặc những yếu tố nằm ngoài tầm kiểm soát của bản thân. Đây không chỉ là sự né tránh trách nhiệm mà còn phản ánh sự thiếu trung thực trong quá trình tự nhận thức. Ở một bộ phận giới trẻ Việt Nam, hiện tượng này biểu hiện khá rõ: học sinh trượt môn thường cho rằng đề thi quá khó hoặc cách dạy chưa phù hợp; sinh viên ra trường chưa tìm được việc làm lại vội vàng đổ lỗi cho xã hội hay thị trường lao động. Nguyên nhân sâu xa bắt nguồn từ tâm lí sợ bị đánh giá, sợ tổn hại hình ảnh cá nhân, cùng với một môi trường sống còn dung túng cho thái độ vô trách nhiệm. Hệ quả là cá nhân khó tiến bộ, niềm tin trong tập thể bị xói mòn, còn xã hội thì dần đánh mất những giá trị đạo đức nền tảng. Biết nhận lỗi là dấu hiệu của một con người có trách nhiệm và bản lĩnh.
Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi - mẫu 8
Khi sai lầm xảy ra, phản xạ đầu tiên của nhiều người không phải là nhìn lại bản thân mà là tìm một lý do để đổ lỗi. Dường như việc quy trách nhiệm cho người khác hay cho hoàn cảnh giúp con người cảm thấy nhẹ nhõm hơn trước những vấp ngã của mình. Hiện tượng ấy lặp đi lặp lại, dần trở thành thói quen quen thuộc trong đời sống xã hội. Đổ lỗi là hành vi né tránh trách nhiệm, cho rằng sai sót không xuất phát từ bản thân mà do ngoại cảnh chi phối, qua đó bộc lộ sự thiếu trung thực và thiếu bản lĩnh sống. Trong môi trường học tập, nhiều bạn trẻ Việt Nam khi kết quả không đạt kì vọng thường vội vàng trách đề thi quá khó hoặc giáo viên giảng dạy chưa phù hợp. Khi bước vào đời, có người trẻ thất bại lại đổ lỗi cho xã hội khắc nghiệt hay hoàn cảnh thiếu may mắn. Nguyên nhân sâu xa xuất phát từ tâm lí sợ bị phê bình, sợ tổn thương hình ảnh cá nhân và một môi trường sống chưa thực sự đề cao tinh thần chịu trách nhiệm. Hệ quả là con người khó trưởng thành, các mối quan hệ dần phai nhạt sự tin cậy, còn xã hội thì mất đi nhiều giá trị tốt đẹp. Dám nhận lỗi chính là bước đầu của sự trưởng thành.
Đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng đổ lỗi - mẫu 9
Không ai tránh khỏi sai lầm, nhưng không phải ai cũng dám chịu trách nhiệm về nó. Chính sự né tránh ấy đã khiến hiện tượng đổ lỗi trở thành một vấn đề đáng lo ngại trong đời sống xã hội hiện nay. Đổ lỗi là hành vi phủ nhận trách nhiệm cá nhân, khi con người luôn tìm cách quy nguyên nhân sai lầm cho người khác hoặc cho hoàn cảnh nhằm bảo vệ bản thân. Đây không chỉ là biểu hiện của sự né tránh mà còn cho thấy sự thiếu trung thực trong cách nhìn nhận chính mình. Trong giới trẻ Việt Nam, hiện tượng này dễ dàng bắt gặp khi học sinh điểm kém thì trách đề thi quá khó, còn người trẻ thất bại trong công việc lại cho rằng môi trường không thuận lợi hoặc thiếu cơ hội. Nguyên nhân sâu xa xuất phát từ tâm lí sợ bị phê bình, sợ mất hình ảnh cá nhân và sự thiếu bản lĩnh tự nhìn lại mình một cách nghiêm túc. Hậu quả là con người không tiến bộ, các mối quan hệ bị tổn thương, niềm tin trong tập thể suy giảm và tinh thần trách nhiệm của xã hội ngày càng mờ nhạt. Dù hoàn cảnh khách quan có tác động nhất định, nhưng không thể trở thành cái cớ để trốn tránh trách nhiệm cá nhân. Một xã hội tiến bộ cần những con người dám nhận lỗi và sửa sai.
Xem thêm những đoạn văn nghị luận xã hội đạt điểm cao của học sinh trên cả nước hay khác:
- Đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ về hiện tượng đua đòi ở giới trẻ
- Đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ về đua xe trái phép
- Đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ về hiện tượng fan cuồng thần tượng của giới trẻ hiện nay
- Đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ về hiện tượng gây rối trật tự công cộng
- Đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ về hiện tượng gian lận trong thi cử
- Đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ về hiện tượng hàng giả, hàng nhái
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.
- Giải Tiếng Anh 12 Global Success
- Giải sgk Tiếng Anh 12 Smart World
- Giải sgk Tiếng Anh 12 Friends Global
- Lớp 12 Kết nối tri thức
- Soạn văn 12 (hay nhất) - KNTT
- Soạn văn 12 (ngắn nhất) - KNTT
- Giải sgk Toán 12 - KNTT
- Giải sgk Vật Lí 12 - KNTT
- Giải sgk Hóa học 12 - KNTT
- Giải sgk Sinh học 12 - KNTT
- Giải sgk Lịch Sử 12 - KNTT
- Giải sgk Địa Lí 12 - KNTT
- Giải sgk Giáo dục KTPL 12 - KNTT
- Giải sgk Tin học 12 - KNTT
- Giải sgk Công nghệ 12 - KNTT
- Giải sgk Hoạt động trải nghiệm 12 - KNTT
- Giải sgk Giáo dục quốc phòng 12 - KNTT
- Giải sgk Âm nhạc 12 - KNTT
- Giải sgk Mĩ thuật 12 - KNTT
- Lớp 12 Chân trời sáng tạo
- Soạn văn 12 (hay nhất) - CTST
- Soạn văn 12 (ngắn nhất) - CTST
- Giải sgk Toán 12 - CTST
- Giải sgk Vật Lí 12 - CTST
- Giải sgk Hóa học 12 - CTST
- Giải sgk Sinh học 12 - CTST
- Giải sgk Lịch Sử 12 - CTST
- Giải sgk Địa Lí 12 - CTST
- Giải sgk Giáo dục KTPL 12 - CTST
- Giải sgk Tin học 12 - CTST
- Giải sgk Hoạt động trải nghiệm 12 - CTST
- Giải sgk Âm nhạc 12 - CTST
- Lớp 12 Cánh diều
- Soạn văn 12 Cánh diều (hay nhất)
- Soạn văn 12 Cánh diều (ngắn nhất)
- Giải sgk Toán 12 Cánh diều
- Giải sgk Vật Lí 12 - Cánh diều
- Giải sgk Hóa học 12 - Cánh diều
- Giải sgk Sinh học 12 - Cánh diều
- Giải sgk Lịch Sử 12 - Cánh diều
- Giải sgk Địa Lí 12 - Cánh diều
- Giải sgk Giáo dục KTPL 12 - Cánh diều
- Giải sgk Tin học 12 - Cánh diều
- Giải sgk Công nghệ 12 - Cánh diều
- Giải sgk Hoạt động trải nghiệm 12 - Cánh diều
- Giải sgk Giáo dục quốc phòng 12 - Cánh diều
- Giải sgk Âm nhạc 12 - Cánh diều


Giải bài tập SGK & SBT
Tài liệu giáo viên
Sách
Khóa học
Thi online
Hỏi đáp

