10+ Cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Buổi trưa hè (Huy Cận) (điểm cao)

Cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Buổi trưa hè (Huy Cận) điểm cao, hay nhất được chọn lọc từ những bài văn hay của học sinh trên cả nước giúp bạn có thêm bài văn hay để tham khảo từ đó viết văn hay hơn.

10+ Cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Buổi trưa hè (Huy Cận) (điểm cao)

Đề bài: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Buổi trưa hè (Huy Cận)

Dàn ý Cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Buổi trưa hè (Huy Cận)

a) Mở đầu:

- Giới thiệu bài thơ “Buổi trưa hè” của Huy Cận.

- Nêu cảm xúc chung khi đọc bài thơ: Bài thơ mang lại cảm giác yên bình, thư thái và sự trân trọng những vẻ đẹp giản dị của quê hương.

b) Triển khai:

- Yếu tố tự sự:

+ Bài thơ như một câu chuyện nhỏ được kể lại qua cảm nhận của em bé trong buổi trưa hè.

+ Trình tự thời gian rõ ràng: từ không gian vườn nhà, sân đình, đến âm thanh của côn trùng, con người.

+ Nhân vật trữ tình (bé) lặng lẽ quan sát, lắng nghe và cảm nhận nhịp sống xung quanh: Kể về hành động của bà: Bà dậy thay lá cho tằm; Tiếng dế kêu làm “giật mình bưởi rơi” tạo nên cái kết đầy thú vị.

- Yếu tố miêu tả:

+ Miêu tả không gian trưa hè yên tĩnh: bóng cây nằm im, khu vườn êm ả.

+ Hình ảnh quen thuộc của làng quê: con bò nhai cỏ, thóc phơi sân đình, hoa đại thơm, con bướm chập chờn.

+ Âm thanh nhẹ nhàng, tinh tế: tiếng lúa đảo, âm thanh “the thé” của con dế, tiếng tằm ăn dâu “như mưa rào”, quả bưởi rơi.

+ Miêu tả mùi vị: Mùi “thóc hợp tác” thơm nóng, mùi “hoa đại” nồng nàn.

→ Các giác quan được huy động linh hoạt, làm bức tranh trưa hè trở nên sống động.

- Cảm xúc của người đọc:

+ Cảm nhận được vẻ đẹp thanh bình, chậm rãi của làng quê Việt Nam.

+ Gợi nhớ những buổi trưa hè tuổi thơ êm đềm, gần gũi với thiên nhiên.

+ Mang lại cảm giác thư thái, dễ chịu và yêu hơn cuộc sống bình dị.

- Nghệ thuật:

+ Ngôn ngữ thơ giản dị, giàu hình ảnh (“lao xao”, “chập chờn”, “the thé”).

+ Nhịp thơ chậm, nhẹ, phù hợp với không khí buổi trưa hè.

+ Miêu tả tinh tế, giàu chất gợi, thể hiện khả năng quan sát và cảm nhận sâu sắc của tác giả.

+ Sử dụng linh hoạt các biện pháp tu từ: Nhân hóa (mắt lá, bóng nằm im), so sánh (tằm ăn dâu nghe như mưa rào).

c) Kết thúc:

- Khẳng định giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ.

- Nêu cảm nghĩ cá nhân: bài thơ giúp em thêm yêu thiên nhiên, quê hương và những khoảnh khắc bình yên của cuộc sống.

Cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Buổi trưa hè (Huy Cận) - mẫu 1

Bài thơ “Buổi trưa hè” của Huy Cận đã phác họa một bức tranh làng quê thật yên bình và sống động thông qua việc kết hợp tài tình giữa yếu tố miêu tả và tự sự. Bằng ngòi bút tinh tế, tác giả miêu tả buổi trưa hè hiện lên với trạng thái “lim dim” của nghìn con mắt lá và cái bóng cũng “nằm im” trong vườn êm ả. Không gian ấy không hề tĩnh lặng tuyệt đối mà tràn đầy những âm thanh và mùi vị đặc trưng: mùi thơm nóng của lúa rơm, tiếng tằm ăn dâu “như mưa rào” hay tiếng dế kêu “the thé”. Yếu tố tự sự xuất hiện qua việc kể về những hoạt động nhẹ nhàng của bé và bà. Trong khi bà “lao xao” thay lá cho tằm thì bé nằm im lặng để cảm nhận sự “rạo rực” của buổi trưa. Đặc biệt, cái kết đầy bất ngờ khi tiếng dế làm “giật mình bưởi rơi” đã tạo nên một nét vẽ tinh nghịch, xóa tan cái tĩnh lặng của buổi trưa. Qua bài thơ, em cảm nhận được tình yêu thiên nhiên tha thiết của tác giả và thấy mình như được đắm mình trong hơi thở nồng nàn, thân thương của quê hương Việt Nam.

Cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Buổi trưa hè (Huy Cận) - mẫu 2

“Buổi trưa hè” của Huy Cận không chỉ đơn thuần là một bức tranh tả cảnh, mà còn là một câu chuyện nhỏ, êm đềm về cuộc sống được kể lại qua tâm hồn nhạy cảm của một đứa trẻ. Câu chuyện ấy bắt đầu bằng một khung cảnh tĩnh lặng đến mê hoặc: cả khu vườn, những tán lá, cả bóng cây đều chìm vào trạng thái “lim dim”,
“nằm im”. Trong không gian tĩnh lặng ấy, các sự việc lần lượt diễn ra như một thước phim chậm: con bò đang nhai lại, thóc được phơi trên sân đình, bà dậy thay lá cho tằm, và em bé thì nằm lắng nghe tất cả. Chính cách dẫn dắt này khiến bài thơ trở nên gần gũi, như một trang nhật ký tuổi thơ. Thế nhưng, sức hút thực sự của bài thơ lại nằm ở những hình ảnh miêu tả đầy chất tạo hình và tài năng quan sát tinh tế của tác giả. Ông không chỉ miêu tả bằng thị giác “cánh bướm vờn nắng” mà còn bằng khứu giác “mùi hoa đại”, “mùi lúa rơm” và đặc biệt là thính giác. Việc so sánh tiếng tằm ăn dâu với “mưa rào” là một liên tưởng độc đáo, gợi ra cái ồn ào, hối hả rất riêng của sự sống đang sinh sôi ngay trong sự tĩnh lặng. Và rồi, tất cả những âm thanh, hình ảnh ấy hội tụ lại, tạo nên một cảm xúc “rạo rực” khó tả trong lòng đứa trẻ và trong lòng người đọc. Đọc xong bài thơ, em như được trở về một miền ký ức bình yên, nơi thiên nhiên và con người hòa hợp trong một nhịp sống đầy chất thơ.

Cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Buổi trưa hè (Huy Cận) - mẫu 3

Bài thơ “Buổi trưa hè” của Huy Cận đã đưa em vào một không gian yên bình, thanh vắng đến lạ thường của một buổi trưa hè nơi làng quê. Yếu tố miêu tả trong bài thơ thật tinh tế và sống động. Nhà thơ đã vẽ nên một bức tranh với những nét rất nhẹ, rất êm: không gian “lim dim” với “nghìn con mắt lá”, bóng cây “nằm im” trong vườn. Nhưng trong cái tĩnh lặng ấy lại ẩn chứa một sức sống âm thầm, được thể hiện qua hình ảnh “con bướm chập chờn” vờn đôi cánh nắng, hay mùi thơm nồng của “hoa đại”, của “lúa rơm thơm nóng”. Đặc biệt, nhà thơ có tài lắng nghe những âm thanh rất nhỏ: tiếng “con tằm ăn dâu” nghe như mưa rào, tiếng “tay già lao xao” của bà thay lá, và cả tiếng dế kêu “the thé” khiến quả bưởi giật mình rơi xuống. Song song với những miêu tả ấy là mạch tự sự nhẹ nhàng qua điểm nhìn và cảm nhận của một em bé. “Bé chưa ngủ được”, bé nằm im và lắng nghe tất cả những rung động tinh tế của cuộc sống quanh mình. Đó là cảm giác về một sức sống mãnh liệt, về tình yêu thương ấm áp, về sự thanh bình của một buổi trưa hè đáng nhớ. Bài thơ như một ký ức đẹp, nhắc nhở em biết trân trọng những khoảnh khắc bình yên, giản dị và đầy chất thơ trong cuộc sống.

Cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Buổi trưa hè (Huy Cận) - mẫu 4

Khi đọc bài thơ “Buổi trưa hè” của Huy Cận, em cảm nhận được một bức tranh làng quê thật yên bình và êm ả. Bài thơ như một câu chuyện nhỏ được kể lại qua cảm nhận của một em bé trong buổi trưa hè tĩnh lặng. Không gian trưa hiện lên với khu vườn im ắng, bóng lá nằm yên, con bò nghỉ ngơi sau buổi cày, thóc phơi thơm nóng bên sân đình rộng. Những hình ảnh và âm thanh quen thuộc như hoa đại tỏa hương, con bướm chập chờn, tiếng tằm ăn dâu rạo rực hay tiếng dế kêu làm cho buổi trưa hè trở nên sống động mà vẫn rất dịu dàng. Ngôn ngữ thơ giản dị, nhịp điệu chậm rãi đã giúp tác giả miêu tả tinh tế vẻ đẹp bình yên của cuộc sống thôn quê. Bài thơ không chỉ gợi nhớ những buổi trưa hè tuổi thơ êm đềm mà còn khiến em thêm yêu thiên nhiên và trân trọng những khoảnh khắc giản dị trong cuộc sống hằng ngày.

Cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Buổi trưa hè (Huy Cận) - mẫu 5

Hãy thử hình dung “Buổi trưa hè” của Huy Cận như một thước phim nghệ thuật với những cảnh quay chậm và góc máy tinh tế. Máy quay đầu tiên là một cảnh rộng, toàn cảnh: một “buổi trưa lim dim” với “nghìn con mắt lá” đang nhắm nghiền, mọi bóng hình đều “nằm im” trong sự “êm ả” đến tuyệt đối. Đạo diễn ở đây là thi sĩ Huy Cận đã dùng sự tĩnh làm nền cho cái động sẽ xuất hiện, từng chi tiết: chú bò đang “nhai mãi, nhai hoài” một cách “ngẫm nghĩ”, đống thóc phơi tỏa hương “thơm nóng”, và đôi cánh bướm “chập chờn” trong ánh nắng như một vũ điệu tĩnh lặng. Yếu tố tự sự nhẹ nhàng được đan cài qua nhân vật “bé” – người dẫn chuyện và cũng là người cảm thụ chính. “Bé chưa ngủ được”, bé nằm đó và thu vào tâm hồn mình mọi âm thanh: từ tiếng “mưa rào” ảo giác của tằm ăn dâu đến tiếng “tay già lao xao” của bà, rồi bất ngờ là tiếng dế “the thé” khiến “bưởi rơi” một cách giật mình. Cả bài thơ là một hành trình cảm xúc: từ sự tĩnh tại, lim dim ban đầu đến cái “rạo rực” âm thầm trong lòng bé, và cuối cùng là khoảnh khắc “giật mình” thú vị. Nó cho thấy, ngay trong sự tĩnh lặng tưởng như ngủ say nhất, sự sống vẫn đang vận hành, lớn lên và bất ngờ tỏa sáng theo cách riêng của nó.

Cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Buổi trưa hè (Huy Cận) - mẫu 6

“Buổi trưa hè” của Huy Cận được xây dựng trên một nghịch lý thú vị: sự tĩnh lặng bao trùm lại chính là không gian để lắng nghe và cảm nhận mọi chuyển động tinh vi nhất của sự sống. Bài thơ mở ra bằng một thế giới dường như ngừng lại: “lim dim”, “nằm im”, “êm ả”. Nhưng ngay trong cái khung cảnh tưởng như đóng băng ấy, mọi giác quan của nhà thơ và nhân vật “bé” lại mở ra để đón nhận một thế giới khác, sống động và vi diệu. Yếu tố tự sự ở đây không phải là một cốt truyện liền mạch, mà là dòng ý thức, dòng cảm nhận chảy trôi theo nhịp thời gian buổi trưa. Chúng ta theo chân “bé” để “nghe” thấy những điều kỳ lạ: nghe thấy mùi “thơm hơn” của hoa đại giữa trưa vắng, nghe thấy âm thanh “như mưa rào” từ miệng con tằm bé nhỏ, và nghe thấy cả sự “lao xao” trong đôi tay già nua của bà. Thời gian buổi trưa vì thế mà căng đầy một sức sống âm ỉ, “rạo rực”. Cái kết bài thơ là một sự bùng nổ của nghịch lý này: tiếng dế kêu vốn là biểu tượng của sự nhỏ bé, âm thầm lại đủ sức làm “giật mình” một quả bưởi, tạo nên một hành động “rơi” đầy bất ngờ. Bài thơ như một lời nhắc khéo: hãy đủ tĩnh lặng để thấy sự chuyển động, hãy đủ lắng nghe để thấy vẻ đẹp và sự kỳ diệu ẩn trong những điều nhỏ bé, bình dị nhất của cuộc sống thường nhật. Nó khiến người đọc bỗng muốn dừng lại, trong một buổi trưa nào đó, để lắng nghe chính “buổi trưa hè” trong đời mình.

Cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Buổi trưa hè (Huy Cận) - mẫu 7

Đọc “Buổi trưa hè” của Huy Cận, em cảm giác như đang được xem một đoạn phim quay chậm về làng quê Việt Nam với những cú “cận cảnh” cực kỳ tinh tế. Yếu tố miêu tả ở đây không chỉ dừng lại ở hình dáng mà còn diễn tả được cái thần của sự vật: cái “lim dim” của lá, cái “nằm im” của bóng tạo nên một không gian tĩnh lặng đến mức ta có thể nghe thấy cả tiếng thời gian đang trôi. Thế nhưng, giữa cái nền tĩnh lặng ấy, tác giả lại đan xen những chi tiết tự sự về sự chuyển động đầy sống động: con bướm “vờn đôi cánh nắng”, tiếng tằm ăn dâu “như mưa rào” và đỉnh điểm là tiếng bưởi rơi “giật mình”. Sự kết hợp này tạo nên một hiệu ứng tương phản đặc biệt, khiến buổi trưa hè không hề tĩnh lặng mà trái lại, nó đang “rạo rực” một sức sống thầm lặng. Cách Huy Cận miêu tả đôi cánh bướm “vờn” nắng là một hình ảnh xuất thần, biến ánh nắng vốn vô hình trở nên hữu hình, lấp lánh. Bài thơ giống như một lời mời gọi chúng ta hãy mở rộng mọi giác quan để chạm vào vẻ đẹp ẩn giấu trong những khoảnh khắc tĩnh lặng nhất của đời thường.

Cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Buổi trưa hè (Huy Cận) - mẫu 8

Trong kho tàng thơ ca Việt Nam viết về cuộc sống làng quê và tuổi thơ, “Buổi trưa hè” của Huy Cận là một trong những thi phẩm gợi cho em cảm giác bình yên và ấm áp đến lạ. Chỉ bằng những hình ảnh quen thuộc như “bóng cũng nằm im/ trong vườn êm ả”, tác giả đã khắc họa được không gian trưa hè tĩnh lặng, dường như mọi vật đều đang nghỉ ngơi. Nhịp sống chậm rãi ấy còn hiện lên qua hình ảnh “bò ơi, bò nghỉ/ sau buổi cày mai” hay “thóc hợp tác phơi/ bên sân đình rộng”, rất gần gũi với sinh hoạt của làng quê. Không chỉ có hình ảnh, âm thanh cũng được cảm nhận tinh tế qua “con tằm ăn dâu/ nghe như mưa rào” và tiếng dế kêu làm “giật mình bưởi rơi”. Những câu thơ giản dị mà gợi cảm ấy khiến buổi trưa hè không hề tẻ nhạt mà đầy sức sống âm thầm. Qua bài thơ, em càng yêu hơn vẻ đẹp bình dị của quê hương và những khoảnh khắc êm đềm của tuổi thơ đã in sâu trong ký ức.

Cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Buổi trưa hè (Huy Cận) - mẫu 9

Bài thơ “Buổi trưa hè” của Huy Cận còn để lại trong em nhiều xúc động bởi cách tác giả kết hợp hài hòa giữa yếu tố tự sự và miêu tả. Qua những dòng thơ ngắn gọn, nhà thơ như đang kể lại một buổi trưa quen thuộc ở làng quê, nơi em bé nằm lắng nghe và cảm nhận nhịp sống xung quanh. Hình ảnh thiên nhiên và con người hiện lên gần gũi: con bò nghỉ sau buổi cày, bà thay lá cho tằm, bướm chập chờn giữa nắng, hương hoa đại lan tỏa trong không gian vắng lặng. Những âm thanh rất nhỏ như tiếng tằm ăn dâu, tiếng dế kêu hay tiếng lúa đảo cũng đủ làm cho buổi trưa hè trở nên sinh động, ấm áp. Nghệ thuật miêu tả tinh tế cùng nhịp thơ chậm rãi giúp người đọc cảm nhận rõ sự bình yên và dịu dàng của cuộc sống thôn quê. Qua bài thơ, em càng trân trọng hơn những khoảnh khắc giản dị của tuổi thơ và thêm yêu thiên nhiên, quê hương mình.

Cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Buổi trưa hè (Huy Cận) - mẫu 10

Bên dưới vẻ ngoài của một bài thơ về vẻ đẹp của làng quê Việt Nam, “Buổi trưa hè” còn là một câu chuyện cảm động về sự tiếp nối và tình yêu lao động trong gia đình Việt. Câu chuyện về hình ảnh bà dậy thay lá cho tằm với đôi “tay già lao xao” bên cạnh sự hiện diện của bé - người đang “nằm nghe” mọi âm thanh của cuộc sống đã tạo nên một sự gắn kết tuyệt đẹp giữa hai thế hệ. Trong khi cảnh vật nghỉ ngơi: “bò nghỉ”, “bóng nằm im”, con người vẫn cần mẫn, nhẹ nhàng chăm chút cho công việc sản xuất như phơi thóc, nuôi tằm. Hình ảnh miêu tả hạt thóc “nghe đảo từng hồi” cho thấy sự trân trọng giá trị của lao động; lúa rơm không chỉ thơm mùi nắng mà còn thơm mùi mồ hôi, mùi của ấm no. Bé trong bài thơ không chỉ ngủ trưa, mà đang “học” cách cảm nhận thế giới, học cách yêu cái nhịp điệu lao động bình dị của bà, của mẹ. Bài thơ khép lại nhưng dư âm vẫn còn đó, gieo vào lòng em niềm tự hào về một làng quê Việt Nam cần cù, nhẫn nại và đầy ắp nghĩa tình.

Xem thêm những bài văn mẫu đạt điểm cao của học sinh trên cả nước hay khác:

• Đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Nhớ rừng (Thế Lữ)
• Đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Tre Việt Nam (Nguyễn Duy)
• Đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Trường hoa (Ta-go)
• Đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Cái cầu (Phạm Tiến Duật)
• Đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Nói với con (Y Phương)
• Đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và miêu tả: Đất nước (Nguyễn Khoa Điềm)

Mục lục Văn mẫu | Văn hay lớp 6 theo từng phần:

• Mục lục Văn biểu cảm, kể chuyện tóm tắt, kể chuyện diễn cảm
• Mục lục Văn kể chuyện đời thường
• Mục lục Văn kể chuyện tưởng tượng
• Mục lục Văn miêu tả

---