Top 5 Tưởng tượng, viết lại cuộc trò chuyện giữa Tiên Cá Trắng và Tiên Cá Đen

Tưởng tượng, viết lại cuộc trò chuyện giữa Tiên Cá Trắng và Tiên Cá Đen về việc chăm lo cho các loài sinh vật biển, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang lớp 5 hay nhất, chọn lọc từ những đoạn văn hay của Giáo viên và học sinh lớp 5 trên cả nước.

Top 5 Tưởng tượng, viết lại cuộc trò chuyện giữa Tiên Cá Trắng và Tiên Cá Đen (hay nhất)

Tưởng tượng, viết lại cuộc trò chuyện giữa Tiên Cá Trắng và Tiên Cá Đen - mẫu 1

Nàng tiên cá đen quay sang hỏi nàng tiên cá trắng:

- Chúng ta sẽ làm gì để chăm lo các loài sinh vật biển?

Nàng tiên cá trắng đáp:

- Chúng ta sẽ cùng nhau tuyên truyền, nâng cao ý thức về bảo vệ môi trường biển. Ngăn cấm vứt rác thải bữa bãi trên bờ biển. Hạn chế xả rác thải ra môi trường biển.

Nàng tiên cá trắng hỏi nàng tiên cá đen:

- Cậu muốn bổ sung gì thêm không?

Nàng tiên cá đen đáp:

- Tớ muốn ngăn chặn việc đánh bắt thủy hải sản quá mức. Bên cạnh đó là nuôi cấy, tôn tạo thảm san hô tự nhiên.

Hai nàng tiên cá đồng thanh nói:

- Chúng ta sẽ cùng nhau bảo vệ môi trường biển này nhé!

Xem thêm các bài văn mẫu lớp 5 hay khác:

• Tưởng tượng, viết 2 – 3 câu tả vẻ đẹp của đại dương trong đoạn kịch “Vì đại dương trong xanh” (SGK, tr.85) sau khi cuộc chiến giữa hai dòng họ tiên cá kết thúc
• Dựa vào gợi ý (SGK, tr.92), ghi lại những ý chính cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một câu chuyện đã nghe, đã đọc về quê hương, đất nước
• Viết câu giới thiệu câu chuyện đã nghe, đã đọc về quê hương, đất nước
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một cây bóng mát mà em thích, trong đó có sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một câu chuyện đã nghe, đã đọc về quê hương, đất nước dựa vào gợi ý (SGK, tr.97).

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 5 hay khác:

• Giải sgk Tiếng Việt lớp 5 Chân trời sáng tạo
• Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 5 Chân trời sáng tạo
• Giải lớp 5 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 5 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 5 Cánh diều (các môn học)

---