Bài tập về liên kết gene cơ bản và cách giải

Bài viết Bài tập về liên kết gene cơ bản và cách giải ngắn gọn tóm lược những ý chính quan trọng nhất giúp bạn nắm vững kiến thức trọng tâm để ôn thi Tốt nghiệp môn Sinh học đạt kết quả cao.

Bài tập về liên kết gene cơ bản và cách giải

Xem thử Đề thi Tốt nghiệp Sinh 2025 Xem thử Đề thi thử Sinh 2025 Xem thử Chuyên đề ôn thi Tốt nghiệp Sinh Xem thử 1200 câu trắc nghiệm Sinh

Chỉ từ 350k mua trọn bộ Chuyên đề ôn thi Tốt nghiệp Sinh học 2025 theo cấu trúc mới bản word có lời giải chi tiết:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận đề thi

I. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

Bài tập về liên kết gene cơ bản

• Cho P xác định tỉ lệ phân li kiểu gene và kiểu hình ở đời con

Bước 1: Từ kiểu hình của P và quy luật di truyền → xác định kiểu gene của P.

Bước 2: Từ kiểu gene của P và quy luật di truyền → xác định tỉ lệ các loại giao tử của P.

Bước 3: Từ tỉ lệ các loại giao tử của P → xác định tỉ lệ phân li theo yêu cầu của đề bài.

• Cho tỉ lệ phân li kiểu gene và kiểu hình ở đời con xác định P

Bước 1: Xét tỉ lệ phân li từng tính trạng

- Xác định tính trội lặn $\to$ Quy ước gene.

- Tỉ lệ phân li của tính trạng $\to$ Viết phép lai cho từng tính trạng.

Bước 2: Xét tỉ lệ phân li đồng thời của các tính trạng

- Lấy tỉ lệ riêng từng cặp tính trạng nhân với nhau được tích chung. So sánh tích chung với tỉ lệ của đề bài để xác định quy luật di truyền.

+ Nếu tích chung = tỉ lệ đề bài → Quy luật phân li độc lập.

+ Nếu tích chung > tỉ lệ đề bài → Quy luật liên kết hoàn toàn.

- Xác định kiểu gene của P: thường căn cứ vào sự có hay không xuất hiện của kiểu gene đồng hợp lặn để xác định kiểu gene của P.

Bước 3: Viết sơ đồ lai kiểm chứng (khi làm trắc nghiệm có thể thực hiện nháp nhanh bước này để tiết kiệm thời gian làm bài)

B. Ví dụ mẫu

Ví dụ 1: Cho cây có kiểu gene $\frac{Ab}{aB}$ tự thụ phấn. Biết các gene liên kết hoàn toàn, mỗi gene quy định 1 tính trạng trội lặn hoàn toàn. Tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình thu được ở đời con là

A. 1 : 1 : 1 : 1.

B. 1 : 2 : 1.

C. 3 : 1.

D. 9 : 3 : 3 : 1.

Hướng dẫn giải

P: $\frac{Ab}{aB}$                               ×                                   $\frac{Ab}{aB}$

G_P: $\frac{1}{2}\underset{¯}{Ab}:\frac{1}{2}\underset{¯}{aB}$                                                       $\frac{1}{2}\underset{¯}{Ab}:\frac{1}{2}\underset{¯}{aB}$

$F_1:\frac{1}{4}\frac{Ab}{Ab}:\frac{2}{4}\frac{Ab}{aB}:\frac{1}{4}\frac{aB}{aB}.$

Tỉ lệ kiểu hình: 1A-bb : 2A-B- : 1 aaB- (1 : 2 : 1).

Chọn B.

Ví dụ 2: Cho mỗi cặp gene quy định một tính trạng, allele trội là trội hoàn toàn. Tiến hành phép lai P: $\frac{AB}{ab}\frac{De}{de}\times \frac{Ab}{ab}\frac{de}{de}.$Biết rằng không xảy ra đột biến và trong quá trình giảm phân tạo giao tử không có sự thay đổi cấu trúc của NST. Theo lí thuyết, kiểu gene $\frac{ab}{ab}\frac{de}{de}$ ở F₁ chiếm tỉ lệ là

A. $\frac{1}{4}.$

B. $\frac{1}{2}.$

C. $\frac{1}{8}.$

D. $\frac{1}{6}.$

Hướng dẫn giải

• Trong quá trình giảm phân tạo giao tử không có sự thay đổi cấu trúc của NST chứng tỏ các gene liên kết hoàn toàn.

• Xét riêng từng nhóm gene liên kết: $\left\{\begin{array}{c}\frac{AB}{ab}\times \frac{Ab}{ab}\to \frac{ab}{ab}=\frac{1}{2}\times \frac{1}{2}=\frac{1}{4}.\\ \frac{De}{de}\times \frac{de}{de}\to \frac{de}{de}=\frac{1}{2}\times 1=\frac{1}{2}.\end{array}\right.$

$\Rightarrow$$\frac{ab}{ab}\frac{de}{de}=\frac{ab}{ab}\times \frac{de}{de}$ $=\frac{1}{4}\times \frac{1}{2}=\frac{1}{8}.$

Chọn C.

Ví dụ 3: Ở một loài thực vật, cho cây thân cao, chín sớm giao phấn với cây thân thấp, chín muộn, F₁ thu được đồng loạt cây thân cao, chín sớm. Cho cây F₁ giao phấn với một cây thân cao, chín sớm của quần thể khác, F₂ thu được 25% cây thân cao, chín muộn : 50% cây thân cao, chín sớm : 25% cây thân thấp, chín sớm. Xác định kiểu gene của F₁ và cây lai với F₁?

Hướng dẫn giải

• Xét tỉ lệ phân li từng tính trạng.

+ Cây cao : cây thấp = 3 : 1.

→ Gene A quy định thân cao trội hoàn toàn so với gene a quy định thân thấp.

→ Phép lai: Aa x Aa.

+ Chín sớm : chín muộn = 3 : 1.

→ Gene B quy định chín sớm trội hoàn toàn so với gene b quy định chín muộn.

→ Phép lai: Bb x Bb.

• Xét tỉ lệ phân li đồng thời của các tính trạng.

+ Tích chung (3 : 1)x(3 : 1) > 1 : 2 : 1 (tỉ lệ đề bài).

$\Rightarrow$ Hai tính trạng di truyền theo quy luật liên kết gene đồng thời cả F₁ và cây lai với F₁ đều dị hợp tử hai cặp gene.

+ F₂ không xuất hiện cây thấp, chín muộn $\left(\frac{ab}{ab}\right)$ chứng tỏ F₁ và cây lai với F₁ không đồng thời không cho giao tử ab.

+ P thân cao, chín sớm giao phấn với cây thân thấp, chín muộn $\left(\frac{ab}{ab}\right)$ $\Rightarrow$ F₁ dị hợp 2 cặp gene sẽ có kiểu gene là $\frac{AB}{ab}.$

Kim Cương

$\Rightarrow$ Kiểu gene của cây lai với F₁ là $\frac{Ab}{aB}$.

• Sơ đồ lai kiểm chứng:

       $\frac{AB}{ab}$       x      $\frac{Ab}{aB}$

G: Ab; aB             AB; ab    

F₁: $1\frac{AB}{aB}:1\frac{AB}{Ab}:1\frac{Ab}{ab}:1\frac{aB}{ab}$

Tỉ lệ kiểu hình: 1A-bb : 2A-B- : 1aaB-.

II. CÂU HỎI ÔN LUYỆN

2.1. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án.

Câu 1: Ở quy luật di truyền nào sau đây, gene không di truyền theo quy luật phân li của Mendel?

A. Di truyền theo dòng mẹ.

B. Di truyền liên kết giới tính.

C. Di truyền tương tác gene.

D. Di truyền hoán vị gene.

Câu 2: Một trong những đặc điểm của các gene ngoài nhân ở sinh vật nhân thực là

A. không được phân phối đều cho các tế bào con.

B. không bị đột biến dưới tác động của các tác nhân gây đột biến.

C. luôn tồn tại thành từng cặp allele.

D. chỉ mã hóa cho các protein tham gia cấu trúc nhiễm sắc thể.

Câu 3: Correns đã sử dụng phép lai nào sau đây để phát hiện ra gene nằm ngoài nhân?

A. Lai phân tích.          

B. Lai thuận nghịch.    

C. Lai tế bào.

D. Lai cận huyết.

Câu 4: Ở người, khi nói về sự di truyền của các gene nằm trong tế bào chất, phát biểu nào sau đây là đúng?

A. Các gene nằm trong tế bào chất chỉ được di truyền cho các tế bào con thông qua nguyên phân.

B. Chỉ có bố truyền được các gene này cho con qua tế bào chất của giao tử đực.

C. Cả bố và mẹ đều truyền được các gene này cho con qua tế bào chất của giao tử đực và giao tử cái.

D. Chỉ có mẹ truyền được các gene này cho con qua tế bào chất của giao tử cái.

Câu 5: Vì sao kiểu hình con lai trong trường hợp di truyền ngoài NST thường chỉ giống mẹ?

A. Vì con mang gene trên NST của mẹ nhiều hơn của bố.

B. Vì khi thụ tinh, giao tử bố chỉ truyền một ít gene trong nhân.

C. Vì hợp tử chỉ chứa gene ngoài NST (ti thể, lục lạp) của mẹ.

D. Vì trứng có kích thước lớn nên chứa gene trong nhân nhiều hơn.

Câu 6: Xét các ví dụ sau đây:

(1) Người bị bệnh bạch tạng kết hôn với người bình thường thì sinh con có thể bị bệnh hoặc không.

(2) Trẻ em bị bệnh phêninkêtô niệu nếu áp dụng chế độ ăn kiêng thì trẻ có thể phát triển bình thường.

(3) Người bị bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm thì sẽ bị viêm phổi, thấp khớp, suy thận,...

(4) Người bị hội chứng AIDS thì thường bị ung thư, tiêu chảy, lao, viêm phổi,... 

(5) Các cây hoa cẩm tú cầu có cùng kiểu gene nhưng màu hoa biểu hiện tùy thuộc độ pH của môi trường đất.

(6) Ở người, kiểu gene AA quy định hói đầu, kiểu gene aa quy định có tóc bình thường, kiểu gene Aa quy định hói đầu ở nam và không hói đầu ở nữ.

Trong 6 ví dụ trên, có bao nhiêu ví dụ phản ánh sự mềm dẻo kiểu hình?

A. 3.

B. 2.

C. 4.

D. 5.

Câu 7: Một trong những đặc điểm của thường biến là

A. có thể có lợi, có hại hoặc trung tính.

B. phát sinh trong quá trình sinh sản hữu tính.

C. xuất hiện đồng loạt theo một hướng xác định.

D. di truyền được cho đời sau và là nguyên liệu của tiến hóa.

Câu 8: Khi nói về mức phản ứng của kiểu gene, điều nào sau đây không đúng? 

A. Mức phản ứng là tập hợp các kiểu hình của cùng một kiểu gene. 

B. Ở loài sinh sản vô tính, cá thể con có mức phản ứng khác với cá thể.

C. Ở giống thuần chủng, các cá thể đều có mức phản ứng giống nhau. 

D. Mức phản ứng do kiểu gene quy định, không phụ thuộc môi trường.

Câu 9: Cho các bước sau

(1) Tạo ra các cây có cùng một kiểu gene.

(2) Tập hợp các kiểu hình thu được từ những cây có cùng. 

(3) Trồng các cây có cùng kiểu gene trong những điều kiện môi trường khác nhau.

Để xác định mức phản ứng của một kiểu gene ở thực vật cần tiến hành các bước lần lượt như sau

A. (1) → (2) → (3).

B. (3) → (1) → (2).

C. (1) → (3) → (2).

D. (2) → (1) → (3).

Câu 10: Giống thỏ Himalaya có bộ lông trắng muốt trên toàn thân, ngoại trừ các đầu mút của cơ thể như tai, bàn chân, đuôi và mõm có lông đen. Tại sao các tế bào của cùng một cơ thể, có cùng một kiểu gene nhưng lại biểu hiện màu lông khác nhau ở các bộ phận khác nhau của cơ thể? Để lí giải hiện tượng này, các nhà khoa học đã tiến hành thí nghiệm: cạo phần lông trắng trên lưng thỏ và buộc vào đó cục nước; tại vị trí này lông mọc lên lại có màu đen. Từ kết quả thí nghiệm trên, có bao nhiêu kết quả đúng trong các kết luận sau đây? 

(1) Các tế bào ở vùng thân có nhiệt độ cao hơn các tế bào ở các đầu mút cơ thể nên các gene quy định tổng hợp sắc tố melanin không được biểu hiện, do đó lông có màu trắng.

(2) Gene quy định tổng hợp sắc tố melanin biểu hiện ở điều kiện nhiệt độ thấp nên các vùng đầu mút của cơ thể lông có màu đen.

(3) Nhiệt độ đã ảnh hưởng đến sự biểu hiện của gene quy định tổng hợp sắc tố melanin.

(4) Khi buộc cục nước đá vào vùng lông bị cạo, nhiệt độ giảm đột ngột làm phát sinh đột biến gene ở vùng này làm cho lông mọc lên có màu đen.

A. 2. 

B. 1.

C. 3.

D. 4.

2.2. Câu trắc nghiệm đúng sai. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai.

Câu 1: Cho ruồi giấm cái mắt đỏ giao phối với ruồi giấm đực mắt trắng (P), thu được F₁ toàn ruồi mắt đỏ. Cho ruồi F₁ giao phối với nhau, thu được F₂ có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 3 ruồi mắt đỏ : 1 ruồi mắt trắng, trong đó tất cả các ruồi mắt trắng đều là ruồi đực. Cho biết tính trạng màu mắt ở ruồi giấm do một gene có hai allele quy định. Theo lí thuyết, mỗi phát biểu sau là đúng hay sai?

a) Ở thế hệ P, ruồi cái mắt đỏ có hai loại kiểu gene.

b) Ở F₂ có 5 loại kiểu gene.

c) Cho ruồi mắt đỏ F₂ giao phối ngẫu nhiên với nhau, thu được F₃ có kiểu gene phân li theo tỉ lệ 1 : 2 : 1.

d) Cho ruồi F₂ giao phối ngẫu nhiên với nhau, thu được F₃ có số ruồi mắt đỏ chiếm tỉ lệ 81,25%.

Câu 2: Tiến hành phép lai $\frac{AB}{ab}\times \frac{Ab}{aB}\left(f=30\%\right)$. Quá trình sinh giao tử đực và giao tử cái diễn ra như nhau. Theo lí thuyết, mỗi phát biểu sau là đúng hay sai?

a) F₁ có 10 loại kiểu gene.

b) Tỉ lệ kiểu gene $\frac{AB}{ab}$ ở F₁ là 10,5%.

c) Tỉ lệ kiểu hình mang 2 tính trạng trội ở F₁ chiếm 55,25%.

d) Tỉ lệ kiểu hình mang 1 tính trạng trội ở F₁ chiếm 19,75%.

2.3. Câu trắc nghiệm trả lời ngắn. Thí sinh điền kết quả mỗi câu vào ô trả lời tương ứng theo hướng dẫn của phiếu trả lời.

Câu hỏi:Tính trạng màu hoa do 2 cặp gene quy định (Aa, Bb) tương tác bổ sung. Khi có mặt cả 2 gene trội quy định hoa đỏ, các kiểu gene còn lại quy định hoa trắng. Cho các cây hoa đỏ dị hợp 2 cặp gene tự thụ phấn được F₁. Cho các cây hoa đỏ F₁ giao phấn ngẫu nhiên. Cho biết không có đột biến xảy ra, tính theo lí thuyết, tỉ lệ cây hoa màu trắng có kiểu gene đồng hợp lặn ở F₃ là bao nhiêu?

................................

................................

................................

Xem thử Đề thi Tốt nghiệp Sinh 2025 Xem thử Đề thi thử Sinh 2025 Xem thử Chuyên đề ôn thi Tốt nghiệp Sinh Xem thử 1200 câu trắc nghiệm Sinh

Xem thêm các chủ đề ôn thi Tốt nghiệp Sinh học năm 2025 có đáp án hay khác:

• Xác định số loại và tỉ lệ giao tử khi xảy ra hoán vị gene (bài tập và cách giải)

• Bài tập về liên kết gene kết hợp với phân li độc lập, tương tác gene và cách giải

• Bài tập về hoán vị gene cơ bản và cách giải

• Bài tập về hoán vị gene kết hợp với phân li độc lập, tương tác gen và cách giải

• Bài tập về liên kết với giới tính cơ bản và cách giải

• Bài tập về liên kết với giới tính kết hợp và cách giải

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 12 hay khác:

• Giải Chuyên đề Sinh 12 Kết nối tri thức
• Giải Chuyên đề Sinh 12 Chân trời sáng tạo
• Giải Chuyên đề Sinh 12 Cánh diều
• Giải lớp 12 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 12 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 12 Cánh diều (các môn học)

---