Giáo án Đạo đức lớp 3 Chân trời sáng tạo Bài 5: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Khởi động:

* Hoạt động 1: Nghe và cùng hát bài hát Đội em làm kế hoạch nhỏ

Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, kích hoạt kinh nghiệm của HS, dẫn dắt HS vào chủ đề bài học: tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường.

Cách tiến hành:

- GV cho HS nghe và hát bài hát Đội em làm kế hoạch nhỏ (Nhạc và lời: Phong Nhã)

- GV tổ chức cho HS khai thác nội dung bài hát qua một số câu hỏi:

+ Các bạn trong bài hát đã tham gia những hoạt động kế hoạch nhỏ nào?

+Nêu cảm nhận của em về hành động của các bạn HS trong bài hát.

-GV : Kể một số nhiệm vụ ở lớp, ở trường mà em đã tích cực hoàn thành. Khi đó, em cảm thấy thế nào?

- GV nhận xét các câu trả lời của HS, dẫn dắt vào bài mới

- HS làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi.

- HS nêu

- Quét lớp, tưới cây, làm bài, đọc bài…..

- Em rất vui vì đã hoàn thành.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới.

2. Khám phá (Dạy bài mới)

2.1. Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Mục tiêu: HS nêu được một số biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi: quan sát 8 tranh trang 24,25 trong SGK và thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Bạn nào trong tranh tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường?

- GV tổ chức cho đại diện mỗi nhóm báo cáo kết quả thảo luận về một tranh. Sau khi mỗi nhóm báo cáo, các nhóm khác có thể nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung.

-GV kết luận: Tranh 1,4,5,6,7,8 thể hiện tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường.

-GV nêu yêu cầu để HS tiếp tục suy nghĩ và trả lời:

+ Nêu thêm môt số biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường.

- GV tổng kết, nhận xét- Tuyên dương

2.2. Hoạt động 3: Quan sát các tình huống và trả lời câu hỏi.

Mục tiêu: HS nêu được biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường đúng kế hoạch và có chất lượng.

Cách tiến hành:

-GV chia lớp thành 2 nhóm lớn, giao nhiệm vụ: mỗi nhóm tìm hiểu về một tình huống trong trang 25 SGK. Với mỗi nhóm lớn, GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm 2 – 4 HS, quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

+ Nội dung từng tranh vẽ gĩ?

+ Các bạn trong tranh được giao nhiệm vụ gì ở lớp, ở trường?

+ Bạn nào hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch/ có chất lượng?

-GV mời2, 3 nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình , các nhóm khác theo dõi, bổ sung, góp ý.

- GV tổng kết, nhận xét- Tuyên dương.

- HS làm việc nhóm đôi.

Tranh 1: Các bạn HS tích cực tham gia tổng vệ sinh lớp học.

Tranh 2: H’nie nhận nhiệm vụ mang khan trải bàn để trang trí cho hội thi văn nghệ của lớp nhưng bạn không nhớ nhiệm vụ của mình.

Tranh 3: Một số bạn HS được giao nhiệm vụ tham gia đội đồng diễn thể dục của lớp nhưng bạn đó ngủ quên nên đến muộn.

Tranh 4: Các bạn đang thảo luận nhóm để giải quyết nhiệm vụ học tập cô giao, trong đó có bạn đã dành cả ngày nghỉ cuối tuần để tìm kếm thông tin cho nhiệm vụ này.

Tranh 5: Các bạn HS hăng hái phát biểu xây dựng bài trong giờ học.

Tranh 6: Các bạn HS tích cực tham gia hoạt động của trường.

Tranh 7: Các bạn HS đang tham gia trồng rau ở vườn trường.

Tranh 8: Các bạn tham gia nuôi heo đất để giúp đỡ các bạn HS có hoàn cảnh khó khăn trong dịp Tết.

- Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét.

- HS nghe GV nhận xét

- HS lắng nghe

- HS suy nghĩ, nêu lên một số việc biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường.

+Kể chuyện, vẽ tranh, thực hành trải nghiệm, …….

- HS nghe GV tổng kết hoạt động.

- HS làm việc nhóm 2 – 4 .

+Tình huống 1: Cô giáo giao nhiệm vụ cho cả lớp hoàn thành tranh vẽ chủ đề “ Ngày Tết quê em” trong vòng một tuần nhưng sau một tuần, Cốm đã hoàn thành, còn Na thì quên mất. Như vây, Cốm đã hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch.

+Tình huống 2: Cô giáo giao nhiệm vụ cho cả lớp hoàn thiện sản phẩm Công nghệ thật cẩn thận. Bạn (Tin) ở tranh a đã hoàn thành bài rất cẩn thận, tỉ mỉ, cả về nội dung và hình thức, còn bạn (Bin) ở tranh B thì chỉ làm qua loa cho xong. Như vậy, bạn ở tranh a đã hoàn thành nhiệm vụ có chất lượng, còn bạn ở tranh b hoàn thành nhiệm vụ nhưng chưa có chất lượng.

-Các nhóm trình bày trước lớp

- HS nghe GV chốt lại nội dung.