Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 2 Tuần 4: Tay khéo, tay đảm - Kết nối tri thức

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động: Tham gia kể câu chuyện tương tác Cậu bé hậu đậu.

- GV và HS cùng kể câu chuyện về Cậu bé hậu đậu.

GV mời một HS đóng vai cậu bé hậu đậu; GV vừa kể vừa tương tác cùng HS ngồi bên dưới: “Ngày xửa ngày xưa, ở hành tinh Xủng Xoảng có một cậu bé tên là Úi Chà! Cậu bé ấy rất nhanh, ăn cũng nhanh, chạy cũng nhanh, làm gì cũng nhanh như một cơn gió chỉ có điều vì nhanh nhảu, không chịu nhìn trước nhìn sau nên cậu rất hay làm đổ vỡ, làm rơi đồ. Chiếc bát rơi vỡ vì vừa ăn Úi Chà vừa xem điện thoại. − Tiếng bát rơi vỡ tạo ra âm thanh gì? GV mời HS nói thật to âm thanh đó. Vì mải với tay lấy rô bốt trái cây nên Úi Chà làm đổ cả cốc nước rồi! Nước đổ như thế nào, rơi xuống đâu, làm ướt đồ đạc nào trong nhà không? Chà chà… hãy xem kìa. Cậu bé đang cầm trên tay rổ rau mà mắt vẫn đang nhìn theo bộ phim hoạt hình ở ti vi. Điều gì xảy ra tiếp theo?

- GV khuyến khích để HS sáng tạo tiếp câu chuyện về Cậu bé hậu đậu.

Kết luận: Thật lãng phí làm sao, vì HẬU ĐẬU nên bao nhiêu đồ đạc bị hỏng, bị rơi bẩn không thể sử dụng tiếp được nữa. Hậu đậu là không cẩn thận, hay làm rơi, làm vỡ đồ đạc.

- GV dẫn dắt, vào bài.

2. Khám phá chủ đề:

*Hoạt động: Muốn thực hiện việc nhà cho khéo, chúng ta phải làm gì?

- GV cùng HS chia sẻ, thảo luận về những trải nghiệm cũ của mình.

+ Em đã đánh vỡ bát bao giờ chưa hay đã từng nhìn thấy ai đánh rơi, đánh vỡ bát chưa?

+ Điều gì xảy ra sau đó?

+ Tại sao điều ấy lại xảy ra?

+ Làm thế nào để không đánh rơi, đánh vỡ, làm đổ đồ đạc?

Kết luận:  Người xưa hay có câu “Trăm hay không bằng tay quen” bởi vậy bí kíp giúp ta rèn luyện tính cẩn thận chính là: “LÀM NHIỀU CHO QUEN TAY – TẬP TRUNG, KHÔNG VỘI VÀNG”. GV đính thẻ chữ: QUEN TAY.

3. Mở rộng và tổng kết chủ đề:

Chủ đề: Thực hành cắm hoa theo tổ

- GV phát cho mỗi nhóm một vài bông hoa các loại (những loài hoa đơn giản, dễ kiếm, không đắt tiền) và mỗi tổ một lọ hoa.

- GV hướng dẫn HS biết cách dùng kéo an toàn, cắt chéo cuống hoa, cắm từng cành lá, cành hoa chứ không cắm cả túm, bó vào lọ. HS phân công nhau các việc: 2 HS đi lấy nước, 2 HS cắt hoa; 3 HS cắm hoa, cành lá vào lọ; 2 HS sửa sang lại cho đẹp; 2 HS tìm chỗ đặt lọ hoa để trưng bày.

- Sau khi các nhóm hoàn thành, GV mời từng nhóm chia sẻ về quá trình cắm lọ hoa và chia sẻ cảm xúc khi ngắm lọ hoa tự tay mình cắm. GV có thể đố HS về tên gọi của từng loại hoa. 

Kết luận: GV gợi ý HS về nhà cùng bố mẹ thực hiện việc cắm hoa hằng tuần để căn nhà thêm ấm cúng.

4. Cam kết, hành động:

- Hôm nay em học bài gì?

- GV phát cho mỗi HS một vòng tay nhắc việc, đề nghị mỗi HS hãy lựa chọn một việc nhà để tập làm cho khéo.

- HS quan sát, theo dõi, thực hiện theo HD.

- HS sáng tạo tiếp câu chuyện

- HS lắng nghe

- 2-3 HS nêu.

- 3-5 HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS đọc: QUEN TAY

- Các tổ nhận hoa và lọ.

- Các tổ theo dõi, tự phân công nhiệm vụ và tiến hành thực hiện “Cắm hoa”

- Các tổ chia sẻ.

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lựa chọn một việc nhà để tập làm cho khéo