Giáo án KHTN 9 Chân trời sáng tạo Bài 12: Cảm ứng điện từ

Giáo án KHTN 9 Chân trời sáng tạo Bài 12: Cảm ứng điện từ

Xem thử

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Giáo án KHTN 9 Chân trời sáng tạo (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: Gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Năng lực chung

– Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập, phát triển khả năng tư duy độc lập của HS.

– Giao tiếp và hợp tác: Thực hành theo nhóm, tích cực tham gia thảo luận nhóm, làm việc tập thể, trao đổi và chia sẻ ý tưởng các nội dung học tập.

– Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất vấn đề, nêu giả thuyết, lập kế hoạch, sáng tạo nhiều cách để giải quyết các tình huống thực tế liên quan đến điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng.

2. Năng lực khoa học tự nhiên

– Nhận thức khoa học tự nhiên: Hiểu được thế nào là dòng điện cảm ứng và cách tạo ra dòng điện cảm ứng.

– Tìm hiểu tự nhiên: Đề xuất, kiểm tra, dự đoán, tiến hành thí nghiệm để tạo ra dòng điện cảm ứng.

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức về hiện tượng cảm ứng điện từ giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế.

3. Phẩm chất

‒ Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên.

‒ Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động học tập.

‒ Cẩn thận, trung thực và thực hiện các yêu cầu của bài học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

‒ Tranh ảnh, nam châm vĩnh cửu, điện kế, cuộn dây dẫn, nguồn điện (pin), đế gắn pin, công tắc điện, dây dẫn.

‒ Phiếu học tập, phiếu đánh giá, bảng nhóm, giấy khổ A4.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: Khởi động

a) Mục tiêu

– Xác định được nội dung sẽ học trong bài là tìm hiểu về hiện tượng cảm ứng điện từ.

– Tạo tâm thế sẵn sàng tìm hiểu, thực hiện nhiệm vụ được giao để trả lời được câu hỏi đặt ra ở tình huống khởi động.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập

– GV đặt vấn đề như trong SGK và yêu cầu HS làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi.

– GV có thể gợi ý thêm:

+ Hãy quan sát cấu tạo của đèn pin, chúng gồm những bộ phận nào? Có nhận ra nam châm trong đèn pin không?

+ Khi bóp vào bộ phận sạc, bộ phận nào quay? Bộ phận nào đứng yên?

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS quan sát hình ở mục Mở đầu, suy nghĩ độc lập và trả lời câu hỏi theo ý kiến cá nhân.

– GV theo dõi và hỗ trợ HS (nếu cần) nhằm đưa ra câu trả lời.

– HS thao tác trực tiếp trên đèn pin để kiểm tra dự đoán của mình.

* Báo cáo kết quả và thảo luận

– HS trả lời câu hỏi theo quan điểm cá nhân.

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

– GV nhận xét, đánh giá chung các câu trả lời của HS.

– GV dẫn dắt đến vấn đề cần tìm hiểu trong bài học và đưa ra mục tiêu của bài học.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 2: Tìm hiểu hiện tượng cảm ứng điện từ

a) Mục tiêu

– Thực hiện thí nghiệm để rút ra được khái niệm hiện tượng cảm ứng điện từ.

– Thông qua việc hình thành kiến thức mới để phát triển được các năng lực chung và năng lực đặc thù của HS.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập

– GV tổ chức lớp học thành các nhóm.

– GV hướng dẫn HS tìm hiểu các bước thực hiện thí nghiệm tìm hiểu hiện tượng cảm ứng điện từ trong SGK.

– HS làm việc theo nhóm để thực hiện các nhiệm vụ:

+ Thực hiện thí nghiệm 1: Dùng nam châm vĩnh cửu để tạo ra dòng điện. Hoàn thành câu Thảo luận 1 theo mẫu Bảng 12.1 vào giấy khổ A4.

+ Thực hiện thí nghiệm 2: Dùng nam châm điện để tạo ra dòng điện. Hoàn thành câu Thảo luận 2 theo mẫu Bảng 12.2 vào giấy khổ A4.

+ Hoàn thành câu Thảo luận 2 vào giấy khổ A4.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

– Các nhóm thực hiện nhiệm vụ như phần chuyển giao.

– GV theo dõi, động viên và hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn.

* Báo cáo kết quả và thảo luận

– Các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm và thảo luận trước lớp.

– Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

– Các nhóm đánh giá đồng đẳng dựa trên báo cáo kết quả thí nghiệm và thảo luận của các nhóm.

– GV nhận xét, đánh giá chung và rút ra kết luận: Hiện tượng xuất hiện dòng điện cảm ứng gọi là hiện tượng cảm ứng điện từ.

– HS theo dõi và ghi các kiến thức trọng tâm vào vở.

Hoạt động 3: Tìm hiểu điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng

a) Mục tiêu

– Thực hiện thí nghiệm để rút ra được điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín.

– Thông qua việc hình thành kiến thức mới để phát triển được các năng lực chung và năng lực đặc thù của HS.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập

– GV đặt vấn đề: Có phải cứ cho cuộn dây di chuyển bên cạnh nam châm thì sinh ra dòng điện cảm ứng trong mạch?

– GV hướng dẫn HS vẽ nam châm thẳng cùng các đường sức từ trên tờ bìa cứng. Kết hợp Hình 12.4 với Hình 12.5 để nghiên cứu điều kiện xảy ra hiện tượng cảm ứng điện từ.

– HS làm việc theo nhóm để thực hiện các nhiệm vụ:

+ Thực hiện thí nghiệm và hoàn thành câu Thảo luận 4, 5 vào giấy khổ A4.

+ Hoàn thành Phiếu học tập số 1.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

– Các nhóm thực hiện nhiệm vụ như phần chuyển giao.

– GV theo dõi, động viên và hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn.

* Báo cáo kết quả và thảo luận

– Các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm và thảo luận trước lớp.

– Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

– Các nhóm đánh giá đồng đẳng dựa trên báo cáo kết quả thí nghiệm, thảo luận và Phiếu học tập số 1 của các nhóm.

– GV nhận xét, đánh giá chung và rút ra kết luận: Điều kiện để xuất hiện dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín là số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây dẫn đó biến thiên (tăng hoặc giảm).

– HS theo dõi và ghi các kiến thức trọng tâm vào vở.

Hoạt động 4: Luyện tập

a) Mục tiêu

– Củng cố kiến thức về hiện tượng cảm ứng điện từ.

– Thông qua luyện tập, củng cố kiến thức để phát triển được các năng lực chung và năng lực đặc thù của HS.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập

– HS làm việc theo nhóm để thực hiện nhiệm vụ:

+ Hoàn thành các câu Luyện tập trang 57 vào giấy khổ A4.

+ Hoàn thành Phiếu học tập số 2.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

– Các nhóm thực hiện nhiệm vụ như phần chuyển giao.

– GV theo dõi, động viên và hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn.

* Báo cáo kết quả và thảo luận

– Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận trước lớp.

– Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

– Các nhóm đánh giá đồng đẳng dựa trên báo cáo kết quả thảo luận và Phiếu học tập số 2 của các nhóm.

– GV nhận xét, đánh giá chung và giúp HS củng cố kiến thức về hiện tượng cảm ứng điện từ.

Hoạt động 5: Vận dụng

a) Mục tiêu

– Vận dụng kiến thức về hiện tượng cảm ứng điện để giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế.

– Thông qua vận dụng kiến thức phát triển được các năng lực chung và năng lực đặc thù.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập

– HS làm việc theo nhóm để thực hiện các nhiệm vụ: Hoàn thành câu Vận dụng trang 57 vào giấy khổ A4.

– HS làm việc theo nhóm để Hoàn thành Phiếu đánh giá 1, 2.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

– Các nhóm thực hiện nhiệm vụ như phần chuyển giao.

– GV theo dõi, động viên và hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn.

* Báo cáo kết quả và thảo luận

– Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận trước lớp.

– Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.

................................

................................

................................

(Nguồn: NXB Giáo dục)

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Khoa học tự nhiên 9 Chân trời sáng tạo mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Khoa học tự nhiên lớp 9 Chân trời sáng tạo hay, chuẩn khác:

• Giáo án KHTN 9 Bài 13: Dòng điện xoay chiều

• Giáo án KHTN 9 Ôn tập chủ đề 4

• Giáo án KHTN 9 Bài 14: Năng lượng của Trái Đất. Năng lượng hoá thạch

• Giáo án KHTN 9 Bài 15: Năng lượng tái tạo

• Giáo án KHTN 9 Ôn tập chủ đề 5

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---