Giáo án KHTN 9 Chân trời sáng tạo Bài 5: Tán sắc ánh sáng qua lăng kính. Màu sắc của vật

Giáo án KHTN 9 Chân trời sáng tạo Bài 5: Tán sắc ánh sáng qua lăng kính. Màu sắc của vật

Xem thử

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án KHTN 9 Chân trời sáng tạo (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: Gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập, phát triển khả năng tư duy độc lập của HS.

- Giao tiếp và hợp tác: Thực hành theo nhóm, tích cực tham gia thảo luận nhóm, làm việc tập thể, trao đổi và chia sẻ ý tưởng của nội dung học tập.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất vấn đề, nêu giả thuyết, lập kế hoạch, sáng tạo nhiều cách để giải quyết các tình huống thực tế liên quan đến sự tán sắc ánh sáng và màu sắc ánh sáng.

2. Năng lực khoa học tự nhiên

- Nhận thức khoa học tự nhiên: Hiểu được cấu tạo của lăng kính, hiện tượng tán sắc ánh sáng trang và ánh sáng mặt trời qua lăng kính, khái niệm ánh sáng màu, màu sắc của vật

- Tìm hiểu tự nhiên: Đề xuất, kiểm tra, dự đoán, biết cách thực hiện thí nghiệm để rút ra kết luận về tán sắc ánh sáng trắng qua lăng kính.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức về tán sắc ánh sáng qua lăng kính và màu sắc ánh sáng giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế

3. Phẩm chất

- Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.

- Cẩn thận, trung thực và thực hiện các yêu cầu của bài học.

- Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Lăng kính, nguồn ánh sáng trắng (đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang,...) phát ra chùm ánh sáng hẹp, màn chắn

- Phiếu học tập, phiếu đánh giá, bảng nhóm, vở nháp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: Khởi động

a) Mục tiêu

- Xác định được nội dung sẽ học trong bài là tìm hiểu về hiện tượng tán sắc ánh sáng qua lăng kính, màu sắc của ánh sáng và màu sắc của vật.

- Tạo tâm thế sẵn sàng tìm hiểu, thực hiện nhiệm vụ được giao để trả lời được câu hỏi đặt ra ở tình huống khởi động

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt vấn đề như trong SGK và yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ độc lập và trả lời câu hỏi theo ý kiến cá nhân.

- GV theo dõi và hỗ trợ HS (nếu cần) nhằm đưa ra câu trả lời.

* Báo cáo kết quả và thảo luận

- HS trả lời câu hỏi theo quan điểm cá nhân.

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá chung các câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt đến vấn đề cần tìm hiểu trong bài học và đưa ra mục tiêu của bài học.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 2. Thí nghiệm tìm hiểu quang phổ của ánh sáng trắng qua lăng kính

a) Mục tiêu

- Thực hiện thí nghiệm với lăng kính tạo được quang phổ của ánh sáng trắng qua lăng kính. Từ đó, hiểu và nêu được hiện tượng tán sắc ánh sáng.

- Thông qua việc hình thành kiến thức mới để phát triển được các năng lực chung và năng lực đặc thù của HS.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức lớp học thành các nhóm.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm lăng kính và các phần tử của lăng kính.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu các bước thực hiện thí nghiệm tìm hiểu quang phổ của ánh sáng trắng qua lăng kính như trong SGK.

- HS làm việc theo nhóm để thực hiện thí nghiệm và hoàn thành câu Thảo luận 1 (SGK trang 22) vào vở nháp.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ như phần chuyển giao.

- GV theo dõi, động viên và hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn.

* Báo cáo kết quả và thảo luận

- Các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm và thảo luận trước lớp.

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Các nhóm đánh giá đồng đẳng dựa trên báo cáo kết quả thí nghiệm và thảo luận của các nhóm.

- GV nhận xét, đánh giá chung và rút ra kết luận: Khi chiếu một chùm sáng trắng hẹp qua lăng kính, ta thu được trên màn chắn một dải màu như cầu vồng, gọi là quang phổ của ánh sáng trắng. Dải sáng này có màu từ đỏ đến tím. Hiện tượng trên gọi là hiện tượng tán sắc ánh sáng gây ra bởi lăng kính. Vậy, ánh sáng trắng là hỗn hợp ánh sáng có nhiều màu khác nhau.

- HS theo dõi và ghi các kiến thức trọng tâm vào vở.

Hoạt động 3: Luyện tập

a) Mục tiêu

- Củng cố kiến thức về hiện tượng tán sắc ánh sáng gây ra bởi lăng kính.

- Nêu được khái niệm ánh sáng màu.

- Thông qua luyện tập, củng cố kiến thức để phát triển được các năng lực chung và năng lực đặc thù của HS.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập

- HS làm việc theo nhóm để hoàn thành câu Luyện tập (SGK trang 23) vào vở nháp.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ như phần chuyển giao.

- GV theo dõi, động viên và hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn.

* Báo cáo kết quả và thảo luận

- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận trước lớp.

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Các nhóm đánh giá đồng đẳng dựa trên báo cáo kết quả thảo luận của các nhóm.

- GV nhận xét, đánh giá chung và rút ra kết luận:

+ Các màu chính trong quang phổ của ánh sáng trắng là đỏ, cam vàng, lục, lam, chàm, tím

+ Các chùm sáng có màu khác nhau gọi là các ánh sáng màu. Ánh sáng có một màu nhất định gọi là ánh sáng đơn sắc.

- HS theo dõi và ghi các kiến thức trọng tâm vào vở.

Hoạt động 4: Giải thích sự tán sắc của ánh sáng mặt trời qua lăng kính

a) Mục tiêu

- Giải thích được một cách định tính sự tán sắc ánh sáng mặt trời qua lăng kính.

- Thông qua việc hình thành kiến thức mới để phát triển được các năng lực chung và năng lực đặc thù của HS.

b) Tổ chức thực hiện

* Giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS quan sát Hình 5.3 để tìm hiểu quang phổ của ánh sáng mặt trời qua lăng kính.

- HS làm việc theo nhóm để hoàn thành câu Thảo luận 2 (SGK trang 23) và giải thích sự tán sắc của ánh sáng mặt trời qua lăng kính vào vở nháp.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ như phần chuyển giao.

- GV theo dõi, động viên và hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn.

* Báo cáo kết quả và thảo luận

- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận trước lớp.

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Các nhóm đánh giá đồng đẳng dựa trên báo cáo kết quả thảo luận của các nhóm.

- GV nhận xét, đánh giá chung và rút ra kết luận: Ánh sáng mặt trời là ánh sáng trắng (hỗn hợp của nhiều ánh sáng màu). Khi chiếu chùm ánh sáng mặt trời qua lăng kính, do chiết suất của lăng kính đối với các ánh sáng đơn sắc khác nhau là khác nhau nên lăng kính có tác dụng làm lệch các chùm sáng màu có sẵn trong chùm ánh sáng mặt trời theo các phương khác nhau. Kết quả ta thu được quang phổ của ánh sáng mặt trời là dải màu từ đỏ đến tím, trong đó chùm sáng màu đỏ bị lệch ít nhất còn chùm sáng màu tím bị lệch nhiều nhất.

- HS theo dõi và ghi các kiến thức trọng tâm vào vở.

Hoạt động 5: Vẽ sơ đồ đường đi của tia sáng đơn sắc qua lăng kính

a) Mục tiêu

- Vẽ được sơ đồ đường đi của tia sáng đơn sắc qua lăng kính.

- Thông qua việc hình thành kiến thức mới để phát triển được các năng lực chung và năng lực đặc thù của HS.

................................

................................

................................

(Nguồn: NXB Giáo dục)

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Khoa học tự nhiên 9 Chân trời sáng tạo mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Khoa học tự nhiên lớp 9 Chân trời sáng tạo hay, chuẩn khác:

• Giáo án KHTN 9 Bài 6: Phản xạ toàn phần

• Giáo án KHTN 9 Bài 7: Thấu kính. Kính lúp

• Giáo án KHTN 9 Ôn tập chủ đề 2

• Giáo án KHTN 9 Bài 8: Điện trở. Định luật Ohm

• Giáo án KHTN 9 Bài 9: Đoạn mạch nối tiếp

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---