Giáo án bài Số từ và lượng từ - Giáo án Ngữ văn lớp 6

Hoạt động 1: Số từ

- GV treo bảng phụ đã viết VD.

- Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho những từ nào?

- Các từ được bổ sung thuộc từ loại nào? (DT)

- Chúng bổ sung ý nghĩa gì cho DT?

- Nhận xét về vị trí đứng của nó so với từ mà nó bổ nghĩa?

* GV: Những từ in đậm trong VD a và b mà thầy trò chúng ta vừa tìm hiểu chính là số từ. vậy, em hiểu thế nào là số từ?

- Từ "đôi" trong "một đôi" có phải là số từ không? Vì sao?

- Em hãy tìm các từ có ý nghĩa khái quát và công dụng như từ đôi?

- Lấy VD về số từ?

- Đọc to ghi nhớ 1?

I. Số từ

1. Bài tập (sgk 128)

2. Nhận xét :

- hai: bổ sung cho "chàng"

- một trăm: ván, nệp

- chín: ngà, cựa, hồng mao

- Một: đôi

- Sáu: Hùng Vương

a. Bổ sung ý nghĩa về số lượng.

b. Bổ sung ý nghĩa về thứ tự.

* Vị trí đứng của nó so với từ mà nó bổ nghĩa

a. Đứng trước DT.

b. Đứng sau DT.

3.Kết luận:

* Ghi nhớ: SGK – 128.

(Lưu ý: cần phân biệt rõ số từ với những danh từ chỉ đơn vị gắn với ý nghĩa số lượng.)

Hoạt động 2 Lượng từ

- GV treo bảng phụ

- Các từ các, cả, mấy có ý nghĩa gì? Nó có gì giống và khác so với số từ?

- Em hiểu thế nào là lượng từ?

- GV sử dụng bảng phụ vẽ mô hình cụm DT?

- Xếp các từ in đậm trên vào mô hình cụm DT?

- Dựa vào vị trí của lượng từ trong cụm DT, có thể chia lượng từ làm mấy loại? Cho VD?

- Đọc to phần ghi nhớ?

- Bài học hôm nay cần ghi nhớ điều gì?

II- Lượng từ

1. Bài tập (sgk 129)

2. Nhận xét :

- Các, cả, những, mấy chỉ luợng ít hay nhiều của sự vật.

- Chúng đứng trước DT.

- Dựa vào vị trí của lượng từ trongcụm DT, có thể chia lượng từ làm 2 loại

- Lượng từ chỉ ý nghĩa toàn thể: cả, tất cả, tất thảy

- Lượng từ chỉ ý nghĩa tập hợp hay phân phối: những, các, mọi, từng.

3.Kết luận:

* Ghi nhớ: (SGK - tr 129)

Hoạt động 3 Luyện tập

Đọc bài tập1SGK nêu yêu cầu bài?

( Cho HS lên bảng làm)

- Gọi HS nhận xét.

- Đọc, nêu yêu cầu bài tập 2.

(gọi HS trả lời – nhận xét)

* Cho HS làm bài tập nhóm.

III- Luyện tập

1.Bài tập 1: Các số từ trong bài thơ "Không ngủ được"

a. Một, hai, ba, năm: Chỉ số lượng đứng trước DT.

b. Bốn, năm: chỉ số thứ tự đứng sau DT.

2.Bài tập 2: các từ: Trăm, ngàn, muôn: được dùng để chỉ số lượng nhiều, rất nhiều của sự vật.

3.Bài tập 3: Điểm giống và khác nhau của các từ: từng, mỗi

- Giống nhau: tách ra từng cá thể, từng sự vật.

- khác nhau:

+ “Từng” mang ý nghĩa lần lượt theo trình tự.

+ “Mỗi” mang ý nghĩa nhấn mạnh, tách riêng từng cá thể.