Giáo án Sinh học 6 Bài 34: Phát tán của quả và hạt

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)

Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới của bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Cây thường sống cố định nhưng quả và hạt của chúng lại được phát tán đi xa hơn nơi nó sống. Vậy yếu tố nào để quả và hạt phát tán được

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức

Mục tiêu: - Phân biệt được những cách phát tán khác nhau của quả và hạt.

- Tìm những đặc điểm của quả và hạt phù hợp với cách phát tán.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

- GV phát phiếu học tập, yếu cầu HS hoạt động nhóm, hoàn thành bài tập 1 ở phiếu → hỏi: Quả và hạt thường được phát tán ra xa cây mẹ nhờ những yếu tố nào?

- HS hoạt động nhóm, hoàn thành bài tập 1 ở phiếu, căn cứ vào kết quả → trả lời câu hỏi của GV.

1: Các cách phát tán quả và hạt.

Có 3 cách phát tán quả và hạt: tự phát tán, phát tán nhờ gió, nhờ động vật

Ngoài ra còn có một vài cách phát tán khác như phát tán nhờ nước hoặc nhờ con người,…

- GV nhận xét, chốt lại: có 3 cách phát tán: tự phát tán, nhờ gió, nhờ động vật,…

- GV yêu cầu HS làm bài tập 2 ở phiếu học tập

- GV hỏi: Quả và hạt có những cách phát tán nào? Cho ví dụ

- GV cho HS ghi bài.

- GDMT: Ý thức trong việc áp dụng kiến thức để chăm sóc, bảo vệ, phát triển cây xanh ở địa phương.

- HS lắng nghe

- HS làm bài tập 2 ở phiếu học tập → đại diện nhóm thông báo kết quả.

- HS trả lời đạt: Có 3 cách phát tán quả và hạt: tự phát tán, phát tán nhờ gió, nhờ động vật

- HS ghi bài

- GV yêu cầu HS làm bài tập 3 ở phiếu học tập căn cứ vào HD mục SGK tr.111.

- GV quan sát, hướng dẫn nhóm chưa làm được.

- GV gọi nhóm trình bày

→ nhận xét, bổ sung.

- GV chốt ý.

- GV cho HS kiểm tra lại bài tập 2 và nêu thêm một vài ví dụ

- HS làm bài tập 3 ở phiếu học tập căn cứ vào hướng dẫn mục SGK tr.111.

- Đại diện nhóm lên hoàn thành bảng phụ.

- HS ghi bài.

- Lớp kiểm tra lại bài tập 2, tự sửa lỗi sai → đại diện nhóm cho thêm ví dụ.

2. Đặc điểm thích nghi với cách phát tán của quả và hạt.

- Phát tán nhờ gió, quả hoặc hạt có đặc điểm: có cánh hoặc có túm lông, nhẹ (quả chò, quả trâm bầu, hạt hoa sữa, hạt bồ công anh)

- GV hỏi:

1. Hãy giải thích hiện tượng quả dưa hấu trên đảo của Mai An Tiêm.

- HS trả lời đạt:

1. Đó là hiện tượng phát tán nhờ động vật.

- Phát tán nhờ động vật (gồm quả trinh nữ, quả thông, quả ké đầu ngựa...) Quả thường có hương thơm, vị ngọt, hạt có vỏ cứng, quả có nhiều gai hoặc nhiều móc.

- Tự phát tán: quả đậu, quả cải, quả chi chi,… Chúng thường có những đặc điểm: vỏ quả có khả năng tự tách hoặc mở ra để cho hạt tung ra ngoài.

2. Con người có giúp cho việc phát tán quả và hạt không? Bằng những cách nào?

2. Con người cũng giúp rất nhiều cho sự phát tán của và hạt bằng nhiều cách như: vận chuyển quả và hạt đi tới các vùng, miền khác nhau hoặc giữa các nước thực hiện việc xuất khẩu, nhập nhiều loại quả và hạt

- Con người cũng giúp rất nhiều cho sự phát tán của và hạt bằng nhiều cách. Kết quả là các loài cây được phân bố ngày càng rộng và phát triển khắp nơi.

- GV chốt ý → HS ghi bài

- HS ghi bài.

- GV hỏi:

1. Người ta nói rằng những hạt rơi chậm thường được gió mang đi xa hơn. Hãy cho biết, điều đó đúng hay sai, vì sao?

2. Tại sao nông dân thường thu hoạch đỗ khi quả mới già?

3. Sự phát tán có lợi gì cho thực vật?

- HS trả lời đạt:

1. Điều đó đúng vì những hạt có khối lượng nhẹ thường rơi chậm và do đó dễ bị lá thổi đi xa hơn những hạt có khối lượng lớn.

2. Vì nếu đợi đến lúc quả chín khô, quả tự nẻ, hạt sẽ rơi hết xuống ruộng không thể thu hoạch được.

3. Mở rộng diện tích phân bố, phát triển số lượng cá thể loài.

PHIẾU HỌC TẬP

1. D

2. B

3. C

4. A

5. B

6. C

7. B

8. C

9. A

10. A

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)

Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV chia lớp thành nhiều nhóm

( mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập

Đặc điểm thích nghi với các cách phát tán của quả và hạt ?

- Con người có giúp cho việc phát tán quả và hạt không? Bằng cách nào?

2. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trả lời.

- HS nộp vở bài tập.

- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn thiện.

HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)

Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Tìm hiểu đặc điểm thích nghi với các cách phát tán của quả và hạt