Giáo án Tiếng Việt lớp 2 Mùa lúa chín - Cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV giới thiệu bài học: Mở đầu chủ điểm Chuyện cây, chuyện người, các em sẽ học bài thơ Mùa lúa chín. Đây là một bài thơ rất hay của nhà thơ Nguyễn Khoa Đăng. Bài thơ đã được nhạc sĩ Bùi Đình Thảo phổ nhạc thành bài hát Em đi giữa biển vàn mà các em vừa được nghe.  

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc bài thơ Mùa lúa chín với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, chậm rãi, thiết tha.

b. Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu bài bài thơ Mùa lúa chín với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, chậm rãi, thiết tha.

- GV mời 1HS đứng dậy đọc phần giải nghĩa các từ ngữ khó: tơ kén, ri đá.

- GV tổ chức cho HS luyện đọc: Từng HS đọc tiếp nối 4 đoạn thơ

+ HS1: khổ thơ 1.

+ HS2: khổ thơ 2.

+ HS3: khổ thơ 3.

+ HS4: khổ thơ 4.

- GV yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm: Từng cặp HS đọc tiếp nối như GV đã phân công.

- GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối các đoạn của bài đọc.

- GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi phần Đọc hiểu SGK trang 32.

b. Cách tiến hành:

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 câu hỏi:

+ HS1 (Câu 1): Ở khổ thơ 1, đồng lúa chín được so sánh với những gì?

+ HS2 (Câu 2): Tìm một hình ảnh đẹp ở khổ thơ 2.

+ HS3 (Câu 3): Những câu thơ nào nói lên nỗi vất vả của người nông dân?

+ HS4 (Câu 4): Những từ ngữ nào ở khổ thơ cuối thể hiện niềm vui của bạn nhỏ khi đi giữa đồng lúa chín?

- GV yêu cầu từng cặp HS đọc thầm bài thơ, thảo luận theo 4 câu hỏi.

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả.

- GV giúp HS hiểu hình ảnh “lúa biết đi, chuyện rầm rì”:

+ Theo nhà thơ Phạm Hổ, đó là hình ảnh đoàn người gánh lúa về làng rầm rì trò chuyên. Nhìn từ xa, đoàn người gánh lúa đi giữa cánh đồng làm cho tác giả có cảm tưởng như lúa biết đi, lúa tạo nên những làn sóng rung rinh, làm xáo động cả hàng cây, làm lung lay cả hàng cột điện.  Người ta nhìn xa chỉ thấy những bó lúa vàng chuyển động, không thấy người gánh lúa nên có cảm tưởng như lúa biết đi, lúa biết nói.

+ HS cũng có thể hiểu hình ảnh này đơn giản hơn: Nhìn cánh đồng lúa gợn sóng trong tiếng gió rì rào, có cảm tưởng như lúa biết đi và nói chuyện rì rầm.

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài thơ, em hiểu điều gì?

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS đọc phần chú giải từ ngữ:

+ Tơ kén: sợi tơ con tằm nhả ra để tạo thành tổ kén, màu vàng.

+ Ri đá: loài chim sẻ mỏ ngắn, mình nhỏ, lông màu nâu sẫm.

- HS đọc bài.

- HS luyện đọc.

- HS thi đọc.

- HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS đọc yêu cầu câu hỏi.

- HS thảo luận.

- HS trình bày:

+ Câu 1:  Ở khổ thơ 1, đồng lúa chín được so sánh với một biển vàng, tơ kén.

+ Câu 2:  Một hình ảnh đẹp ở khổ thơ 2: Lúa biết đi/chuyện rầm rì /rung rinh sóng.

+ Câu 3: Những câu thơ ở khổ thơ 3 nói về nỗi vất vả của người nông dân: Bông lúa quyện /Trĩu bàn tay /Như đựng đầy /Mưa, gió, nắng / Như đeo nặng /Giọt mồ hôi /Của bao người /Nuôi lớn lúa.

+ Câu 4: Những từ ngừ ở khổ thơ cuối thể hiện niềm vui của bạn nhỏ khi đi giữa đồng lúa chín: Bạn nhỏ đi giữa biến vàng, nghe như đồng lúa mênh mang đang cất lên tiếng hát.

- HS trả lời: Bài thơ ngợi ca vẻ đẹp của đồng lúa chín, ngợi ca lao động vât vả của những người nông dân đã nuôi lớn cây lúa, làm nên mùa lúa chín.