Giáo án Tiếng Việt lớp 2 Viết trang 98 - Cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Giới thiệu bài

Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV nêu MĐYC của bài học.

2. HĐ 1: Nghe – viết

Mục tiêu:Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác khổ thơ 2, 3 bài thơ Ông và cháu. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.

Cách tiến hành:

2.1. GV nêu nhiệm vụ:

- GV đọc mẫu bài thơ Ông và cháu.

- GV mời 1 HS đọc lại bài thơ, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo.

- GV hướng dẫn HS nói về nội dung và hình thức của bài thơ:

+ Về nội dung: Bài thơ thể hiện tình cảm của ông dành cho cháu.

+ Về hình thức: Bài thơ có 8 dòng, mỗi dòng có 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và  lùi vào 3 ô li tính từ lề vở.

2.2. Đọc cho HS viết:

- GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS.

- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.

2.3. Chấm, chữa bài

- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả).

- GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày.

3. HĐ 2: Chọn chữ hoặc dấu thanh phù hợp với ô trống hoặc tiếng in đậm (BT 2)

Mục tiêu: Làm đúng BT chọn ch / tr, dấu hỏi / dấu ngã.

Cách tiến hành:

- GV chiếu BT lên bảng, mời 2 HS lên bảng hoàn thành BT.

- GV YC các HS còn lại làm bài vào VBT.

- GV mời một số HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, nêu bài làm của mình.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

a) Chữ ch hay tr?

Bà là kho cổ tích

Kể mãi mà không vơi

Chuyện thần tiên trên trời

Chuyện cỏ hoa dưới đất.

NINH ĐỨC HẬU

b) Dấu hỏi hay dấu ngã?

Thuở nhỏ, những đêm sáng trăng, chúng tôi trải chiếu ra sân, nằm ngắm trăng sao, mải mê nghe ông kể chuyện.

- HS lắng nghe.

- HS đọc thầm theo.

- 1 HS đọc lại bài thơ trước lớp, cả lớp đọc thầm theo.

- HS nghe GV hướng dẫn, nói về nội dung và hình thức của bài thơ.

- HS nghe – viết.

- HS soát lại.

- HS tự chữa lỗi.

- HS quan sát, lắng nghe.

- 2 HS lên bảng hoàn thành BT.

- Các HS còn lại làm bài vào VBT.

- Một số HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, nêu bài làm của mình.

- HS sửa bài.