Giáo án Toán lớp 3 bài Làm quen với biểu thức mới, chuẩn nhất

5'

A. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài.

- Kiểm tra HS bài tập về nhà của tiết trước.

- GV nhận xét, ghi điểm.

- 1 HS lên bảng chữa bài tập 3 VBT.

- Lớp bỏ VBT để GV kiểm tra.

1'

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: Trực tiếp

6'

2. Giới thiệu về biểu thức:

- Viết lên bảng 126 + 51 và yêu cầu HS đọc.

- GT 126 + 51 đó chính là một biểu thức. Biểu thức 126 cộng 51.

- Viết tiếp lên bảng: 62 - 11 và giới thiệu tương tự với các biểu thức còn lại.

- Kết luận: Biểu thức là một dãy các số, dấu phép tính viết xen kẽ với nhau.

- 1 HS đọc.

- HS nhắc lại.

- HS nhận ra biểu thức cũng giống như các phép tính hàng ngày.

6'

3. Giới thiệu về giá trị của biểu thức:

- Yêu cầu tính: 126 + 51

- Giá trị: 126 + 51 = 177 nên 177 được gọi giá trị biểu thức 126 + 51.

? Giá trị của biểu thức 126 cộng 51 là bao nhiêu?

- Yêu cầu tính: 125 + 10 - 4

- Giá trị : 131 được gọi là giá trị biểu thức 125 + 10 - 4.

- HS: Bằng 177

- HS trả lời là 177

- 125 + 10 – 4 = 135 – 4

=131

9'

4. Hướng dẫn HS thực hành

Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức.

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở.

- GV nhận xét, chữa bài.

? Giá trị của biểu thức 21 x 4 là bao nhiêu?

- HS nêu yêu cầu.

- 2 HS làm bảng, lớp làm vở.

a) 125 + 18 = 143. b) 161 – 150 = 11

c) 21 x 4 = 84. d) 48 : 2 = 24.

- HS đọc bài, nhận xét.

- HS giá trị của biểu thức 21 x 4 là 81.

- HS nêu yêu cầu bài.

9'

Bài tập 2: Mỗi biểu thức sau có giá trị là số nào?

- GV hướng dẫn mẫu: 52 + 23 HS tìm giá trị của biểu thức sau đó tìm số chỉ giá trị của biểu thức đó và nối với biểu thức.

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân, đổi chéo vở kiểm tra bài nhau.

- Chữa bài nhận xét, ghi điểm.

? Vì sao em lại nối biểu thức 45 + 5 + 3 với 53?

- HS tính giá trị của biểu thức là 75.

- 1 HS làm bảng, HS tự làm bài sau đó dổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau

+ 84 - 32 = 52 ; 169 -20 + 1 = 150

+ 86 : 2 = 43 ; 120 x 3 = 360

- HS đọc bài nhận xét.

- Vì ta tính giá trị của biểu thức: 45 + 5 + 3 = 50 + 5 = 53.

4'

C. Củng cố dặn dò:

? Thế nào là biểu thức?

- Nhận xét giờ học

- Dặn học sinh về nhà làm bài trong VBT và chuẩn bị bài sau: Tính giá trị biểu thức.

- Biểu thức là một dãy các số, dấu tính xen kẽ lẫn nhau.