Soạn bài Thực hành tiếng Việt lớp 10 trang 58 Tập 1 - ngắn nhất Kết nối tri thức

Soạn bài Thực hành tiếng Việt: Lỗi dùng từ, lỗi về trật tự từ và cách sửa lớp 10 trang 58, 59, 60 Tập 1 ngắn nhất mà vẫn đủ ý được biên soạn bám sát sách Ngữ văn lớp 10 Kết nối tri thức với cuộc sống giúp học sinh soạn văn 10 dễ dàng hơn.

Soạn bài Thực hành tiếng Việt lớp 10 trang 58 Tập 1 - ngắn nhất Kết nối tri thức

* Lỗi dùng từ, lỗi về trật tự từ và cách sửa

Câu 1 (trang 58 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1 - Kết nối tri thức):

a. Lỗi lặp từ “nhà thơ”

Cô-ba-y-a-si Ít-sa là một trong những nhà thơ tiêu biểu nhất của thơ hai-cư Nhật Bản.

b. Sử dụng từ “cũng như” không hợp nghĩa

Đề tài, chủ đề, cảm hứng, nội dung của các bài thơ hai-cư rất đa dạng, khác nhau. 

c. Cách dùng từ “thi phẩm” (tác phẩm thơ) lặp nghĩa với từ “bài thơ”

“Thu hứng” là một trong những thi phẩm nổi tiếng của Đỗ Phủ.

d. Sử dụng từ “mượn” không đúng nghĩa

Nhà thơ đã dùng trí tưởng tượng của mình để tái hiện bằng ngôn từ một khung cảnh thiên nhiên tràn đầy sức sống.

e. Lỗi dùng từ “tri thức” (những hiểu biết về sự vật, hiện tượng...)  không đúng nghĩa

Được sinh ra trong một gia đình trí thức, từ nhỏ, nhà văn X đã là một cậu bé say mê đọc sách. 

g. Lỗi dùng từ không đúng nghĩa. “Nhân vật trữ tình” trong bài không phải là người phụ nữ

 Bài thơ “Mùa xuân chín” của Hàn Mạc Tử kết lại bằng hình ảnh người phụ nữ nhọc nhằn gánh thóc trên bãi cát trắng.

h. Lỗi dùng từ không đúng phong cách “rất ư bất ngờ”

Hình ảnh hoa triêu nhan vướng dây gàu khiến nhân vật trữ tình trong bài thơ của Chi-ô rất bất ngờ.

Câu 2 (trang 59 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1 - Kết nối tri thức):

Những câu mắc lỗi về sắp xếp trật tự từ trong câu và cách sửa:

a. Một bộ phận đông đảo độc giả đã không cảm nhận được cái mới ngay trong thơ Hàn Mặc Tử.

c. Nói chung, người đọc thơ trữ tình cần quan tâm đến mạch cảm xúc hơn là mạch sự kiện của bài thơ.

d. Hình ảnh đời thường xuất rất nhiều hiện trong thơ hai-cư Nhật Bản

e. Thơ Đường luật mặc dù chặt chẽ bố cục nhưng vẫn có những khoảng trống khơi gợi liên tưởng. 

g. Điều làm người đọc thích thú ở bài thơ này là cách gieo vần độc đáo. 

h. Trong bài thơ “Tiếng thu”, các từ láy tượng thanh đóng vai trò quan trọng.

i. Nhà thơ lãng mạn cho phép giải phóng cảm xúc của mình một cách rất phóng khoáng. 

Câu 3 (trang 60 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1 - Kết nối tri thức):

HS tự rà soát.

Câu 4 (trang 60 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1 - Kết nối tri thức):

1. Lỗi sai dấu câu, dùng từ không đúng nghĩa

“Sau khi kết thúc Đại hội điểm Ban Thường vụ tổ chức họp đánh giá, rút kinh nghiệm phát huy những việc làm tốt, chỉ ra những tồn tại cần khắc phục để rút kinh nghiệm cho các chi bộ, đảng bộ đại hội sau”

(Tạo sự đồng thuận trong toàn Đảng bộ - báo Hànộimới, ngày 17/6/2015). 

=> Sửa: “Sau khi kết thúc Đại hội điểm, Ban Thường vụ tổ chức họp đánh giá, rút kinh nghiệm, phát huy những việc làm tốt, chỉ ra những nhược điểm cần khắc phục để rút kinh nghiệm cho các chi bộ, đảng bộ đại hội sau”

2. Lỗi dùng sai từ

 “ Mỗi người có một yếu điểm khác nhau và cái tài, cái duyên khác nhau”

(Lệ Rơi phản pháo Đàm Vĩnh Hưng, báo Việt Nam Net, ngày 9/6/2015)

=> Sửa: Mỗi người có một điểm yếu khác nhau và cái tài, cái duyên khác nhau.

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 10 Kết nối tri thức ngắn nhất, hay khác:

• Tri thức ngữ văn trang 43

• Chùm thơ hai-cư Nhật Bản

• Thu hứng

• Mùa xuân chín

• Bản hoà âm ngôn từ trong Tiếng thu của Lưu Trọng Lư

• Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ

• Giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm thơ

• Củng cố, mở rộng trang 70

• Thực hành đọc: Cánh đồng trang 71

Săn shopee siêu SALE :

• Sổ lò xo Art of Nature Thiên Long màu xinh xỉu
• Biti's ra mẫu mới xinh lắm
• Tsubaki 199k/3 chai
• L'Oreal mua 1 tặng 3

---