(Siêu ngắn) Soạn bài Thực hành tiếng Việt lớp 10 trang 58 - Kết nối tri thức

Bài viết soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 58, 59, 60 siêu ngắn gọn sách Ngữ văn 10 Kết nối tri thức giúp học sinh lớp 10 dễ dàng soạn văn 10.

(Siêu ngắn) Soạn bài Thực hành tiếng Việt lớp 10 trang 58 - Kết nối tri thức

* Lỗi dùng từ, lỗi về trật tự từ và cách sửa

Câu 1 (trang 58 sgk Ngữ văn 10 Tập 1): Hãy tìm lỗi dùng từ trong câu sau và đưa ra cách sửa lỗi thích hợp:

a. Nhà thơ Cô-ba-y-a-si Ít-sa là một trong những nhà thơ tiêu biểu nhất của thơ hai-cư Nhật Bản.

b. Đề tài, chủ đề, cảm hứng cũng như nội dung của các bài thơ hai-cư rất đa dạng, khác nhau.

c. Bài thơ Thu hứng là một trong những thi phẩm nổi tiếng của Đỗ Phủ.

d. Nhà thơ đã mượn trí tưởng tượng của mình để tái hiện bằng ngôn từ một khung cảnh thiên nhiên tràn đầy sức sống.

e. Được sinh ra trong một gia đình tri thức, từ nhỏ, nhà văn X đã là một cậu bé say mê đọc sách.

f. Thiên nhiên là một trong những chủ đề quan trọng nhất của thơ hai-cư.

g. Bài thơ Mùa xuân chín của Hàn Mặc Tử kết lại bằng hình ảnh của nhân vật trữ tình – người phụ nữ nhọc nhằn gánh thóc trên bãi cát trắng.

h. Hình ảnh hoa triêu nhan vướng dây gàu khiến nhân vật trữ tình trong bài thơ của Chi-ô rất ư bất ngờ.

Trả lời:

Câu	Lỗi sai	Sửa
A	Lỗi lặp từ, thừa một từ “nhà thơ”	Cô-ba-y-a-si Ít-sa là một trong những nhà thơ tiêu biểu nhất của thơ hai cư Nhật Bản.
B	Lỗi lặp từ đồng nghĩa. “Đề tài, chủ đề, cảm hứng” đều là các thuật ngữ được bao chứa trong "nội dung", trong khi đó “đa dạng” và “khác nhau” là hai từ đồng nghĩa.	- Đề tài, chủ đề, cảm hứng của các bài thơ hai-cư rất đa dạng. - Nội dung của các bài thơ hai-cư rất đa dạng.
C	- Lỗi lặp từ đồng nghĩa. “Bài thơ” và “thi phẩm” là hai từ đồng nghĩa với nhau, trong trường hợp này chỉ nên dùng một từ.	Thu hứng là một trong những bài thơ/ thi phẩm nổi tiếng của Đỗ Phủ.
D	– Lỗi dùng từ không đúng nghĩa. Từ "mượn" ở đây là từ không phù hợp, vì "mượn" thường gắn liền với những gì vốn thuộc về người khác, trong khi đó "trí tưởng tượng" lại là thứ vốn thuộc về bản thân.	Nhà thơ đã dùng/ sử dụng trí tưởng tượng của mình để tái hiện bằng ngôn từ một khung cảnh thiên nhiên tràn đầy sức sống.
E	Lỗi dùng từ không đúng nghĩa: "tri thức" có nghĩa là “hiểu biết, kiến thức", trong khi đó, để chỉ một thành phần xã hội, ta phải dùng từ "trí thức", tức những người có trình độ học vấn cao, làm việc trong những lĩnh vực liên quan đến tư tưởng và khoa học.	Được sinh ra trong một gia đình trí thức, từ nhỏ, nhà văn X đã là một cậu bé say mê đọc sách.
G	Lỗi dùng từ không đúng nghĩa. Câu văn mắc lỗi dùng thuật ngữ chưa chính xác.	Bài thơ Mùa xuân chín của Hàn Mặc Tử kết lại bằng hình ảnh người phụ nữ nhọc nhằn gánh thóc trên bãi cát trắng.
H	Lỗi dùng từ không đúng phong cách khi đem ngôn ngữ nói có tính chất suồng sã, chưa chuẩn mực vào trong văn viết.	Hình ảnh hoa triêu nhan vướng dây gàu khiến nhân vật trữ tình trong bài thơ của Chi-y-ô rất bất ngờ.

Câu 2 (trang 59 sgk Ngữ văn 10 Tập 1): Trường hợp nào dưới đây được xem là mắc lỗi về trật tự từ? Hãy đưa ra cách sửa lỗi cho trường hợp ấy.

a. Một bộ phận độc giả đông đảo đã không cảm nhận được cái mới ngay trong thơ Hàn Mặc Tử.

b. Là thể thơ ngắn nhất thế giới, hai-cư được xem như một đặc sản của văn chương Nhật Bản.

c. Nói chung, người đọc thơ trữ tình cần quan tâm đến mạch sự kiện hơn là mạch cảm xúc của bài thơ.

d. Rất nhiều hình ảnh đời thường xuất hiện trong thơ hai-cư Nhật Bản.

e. Thơ Đường luật mặc dù chặt chẽ bố cục nhưng vẫn có những khoảng trống liên tưởng khơi gợi.

f. Điều làm thích thú người đọc ở bài thơ này là cách độc đáo gieo vần.

g. Trong bài thơ Tiếng thu, đóng vai trò quan trọng là các từ láy tượng thanh.

h. Nhà thơ cho phép thơ lãng mạn giải phóng cảm xúc của mình một cách rất phóng khoáng.

Trả lời:

Câu	Lỗi sai	Sửa
A	Vị trí của từ "ngay" được đặt chưa hợp lí khiến người đọc có thể hiểu sai. Dựa vào những hiểu biết về văn học sử thì ý mà câu văn cần truyền đạt là thơ Hàn Mặc Tử có nhiều cái mới khiến nhiều độc giả không thể ngay lập tức cảm thụ được. Mặt khác, từ đông đảo" cũng có thể đặt trước từ "độc giả" để nhấn mạnh hơn sự thách thức của cái mới trong thơ Hàn Mặc Tử đối với công chúng.	Một bộ phận đông đảo độc giả đã không cảm nhận ngay được cái mới trong thơ Hàn Mặc Tử.
B	Câu văn không mắc lỗi về trật tự từ
C	Ở đây, lỗi trật tự từ là lỗi kiến thức khi người viết không hiểu đúng bản chất của thơ trữ tình vốn nhấn mạnh cảm xúc hơn là sự kiện.	Nói chung, người đọc thơ trữ tình cần quan tâm đến mạch cảm xúc hơn là mạch sự kiện của bài thơ.
D	Câu văn không mắc lỗi về trật tự từ
E	Các từ ngữ chưa đặt đúng vị trí theo quan hệ ngữ pháp, cập quan hệ từ "mặc dù... nhưng" cũng có thể được sắp đặt lại để câu văn gọn và sáng ý hơn	Mặc dù bố cục thơ Đường luật chặt chẽ nhưng vẫn có những khoảng trống khơi gợi liên tưởng.
G	- Trật tự từ chưa hợp lí xét theo nguyên tắc ngữ pháp.	Điều làm người đọc thích thú ở bài thơ này là cách gieo vần độc đáo.
H	– Về hình thức, câu này có thể xét là không có lỗi trật tự từ. Tuy nhiên, cũng có thể sắp xếp lại trật tự từ trong câu để câu văn trở nên chỉn chu, chuẩn mực hơn.	Trong bài thơ Tiếng thu, các từ láy tượng thanh đóng vai trò quan trọng.
I	Thơ lãng mạn là một trào lưu văn học bao trùm lên các nhà thơ, vì thế viết như câu trong bài là ngược về logic.	Thơ lãng mạn cho phép nhà thơ giải phóng cảm xúc của mình một cách rất phóng khoáng.

Câu 3 (trang 60 sgk Ngữ văn 10 Tập 1): Phát hiện các lỗi dùng từ hoặc trật tự từ (nếu có) trong đoạn văn đã viết theo yêu cầu của bài kết nối đọc – viết.

Trả lời:

Các em tự rà soát, phát hiện và sửa lỗi trong các bài viết của mình.

Câu 4 (trang 60 sgk Ngữ văn 10 Tập 1): Sưu tầm các trường hợp vi phạm lỗi dùng từ hoặc trật tự từ trong một số văn bản báo chí. Phân tích lỗi sai và đưa ra phương án sửa lỗi.

Trả lời:

1. Lỗi dùng từ

“ Dù lớn lên trong một gia đình tri thức, giàu có nhưng Thủy Top chưa bao giờ lấy điều đó để khoe khoang, đánh bóng tên tuổi”. 

(báo Trí Thức Trẻ, ngày 14/6/2015, Cuộc sống ở thuê dù gia thế giàu có của hot girl Thủy Top)

Lỗi: dùng sai từ tri thức

→ Sửa: trí thức

2. Lỗi trật tự từ

“Sau khi kết thúc Đại hội điểm Ban Thường vụ tổ chức họp đánh giá, rút kinh nghiệm phát huy những việc làm tốt, chỉ ra những tồn tại cần khắc phục để rút kinh nghiệm cho các chi bộ, đảng bộ đại hội sau” 

(Tạo sự đồng thuận trong toàn Đảng bộ - báo Hànộimới, ngày 17/6/2015). 

Sửa: “Sau khi kết thúc Đại hội điểm, Ban Thường vụ tổ chức họp đánh giá, rút kinh nghiệm, phát huy những việc làm tốt, chỉ ra những nhược điểm cần khắc phục để rút kinh nghiệm cho các chi bộ, đảng bộ đại hội sau”.

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 10 Kết nối tri thức siêu ngắn, hay khác:

• Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ

• Giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm thơ

• Củng cố, mở rộng trang 70

• Thực hành đọc: Cánh đồng

• Tri thức ngữ văn trang 72

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 10 hay khác:

• Soạn văn 10 Kết nối tri thức (hay nhất)
• Soạn văn 10 Kết nối tri thức (ngắn nhất)
• Soạn văn 10 Kết nối tri thức (siêu ngắn)
• Giải Chuyên đề học tập Văn 10 Kết nối tri thức
• Giải lớp 10 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 10 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 10 Cánh diều (các môn học)

---