7+ Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Bụi tre rì rào trong gió lớp 4 (siêu hay)

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Bụi tre rì rào trong gió lớp 4 hay nhất được Giáo viên chọn lọc và biên soạn giúp học sinh lớp 4 có thêm tài liệu tham khảo để học tốt môn Tiếng Việt lớp 4.

7+ Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Bụi tre rì rào trong gió lớp 4 (siêu hay)

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Bụi tre rì rào trong gió - mẫu 1

Bụi tre thì thầm chuyện trò với gió, tiếng lá xào xạc vui tai.

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Bụi tre rì rào trong gió - mẫu 2

Bụi tre vươn mình trong gió, hát lên những bản nhạc nhẹ nhàng.

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Bụi tre rì rào trong gió - mẫu 3

Bụi tre vẫy tay chào gió, tiếng xào xạc như lời chào tạm biệt

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Bụi tre rì rào trong gió - mẫu 4

Bụi tre xôn xao cười đùa trong gió, làm cho không gian trở nên sinh động.

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Bụi tre rì rào trong gió - mẫu 5

Bụi tre khiêu vũ cùng gió, tiếng lá lướt nhẹ nhàng như một điệu nhạc êm ái.

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Bụi tre rì rào trong gió - mẫu 6

Bụi tre trò chuyện rì rào trong gió, kể cho nhau nghe những câu chuyện của ngày xưa.

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: Bụi tre rì rào trong gió - mẫu 7

Bụi tre cúi đầu chào gió, tiếng lá xào xạc như lời cảm ơn chân thành.

Xem thêm các bài viết để học tốt Tiếng Việt lớp 4 hay khác:

• Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết lại câu sau cho sinh động hơn: “Những vì sao sáng lấp lánh”
• Sử dụng biện pháp nhân hoá, viết câu trả lời của những tia nắng với bạn nhỏ trong đoạn văn sau: “Sáng sớm, những tia nắng tinh nghịch ùa vào phòng tôi qua khung cửa sổ. Tôi vui vẻ: – Chào những người bạn nhỏ!”
• Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết 2 – 3 câu ghi lại lời trò chuyện giữa các hiện tượng thiên nhiên
• Sử dụng biện pháp nhân hoá, tìm lời nói phù hợp thay cho mỗi * trong đoạn văn sau: “Sáng sớm, tôi ra vườn. Những bông hoa vẫy tay chào đón tôi: - *. Tôi mỉm cười đáp lại: - *”
• Sử dụng biện pháp nhân hoá, viết 3 – 4 câu ghi lại lời tự giới thiệu của một đồ vật
• Tìm từ phù hợp thay cho mỗi từ in đậm để câu văn sinh động hơn: “Những bông hoa nở đỏ”
• Tìm từ phù hợp thay cho mỗi từ in đậm để câu văn sinh động hơn: “Trước mắt chúng tôi là những cánh đồng rộng”

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 4 hay khác:

• Giải sgk Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo
• Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo
• Giải lớp 4 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 4 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 4 Cánh diều (các môn học)

---