10+ Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh) (điểm cao)

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh) điểm cao, hay nhất được chọn lọc từ những bài văn hay của học sinh trên cả nước giúp bạn có thêm bài văn hay để tham khảo từ đó viết văn hay hơn.

10+ Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh) (điểm cao)

Dàn ý Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh)

a, Mở đoạn: 

+ Bài thơ "Bắt nạt"-Nguyễn Thế Hoàng Linh. 

+ Nội dung hành vi "Bắt nạt". 

+ Cảm xúc chung "Bắt nạt" là hành vi xấu cần được loại bỏ, tránh xa. 

b, Thân đoạn: 

+ Nêu nhận xét nội dung." Bắt nạt" là việc làm "xấu" sao không "học hát" dễ lây rất hôi

+ Bênh vực những bạn bị bắt nạt "Sao không yêu lại còn". 

+ Thể thơ 5 chữ. 

+ Giọng điệu hồn nhiên. 

+ Giọng thơ vui vẻ, hóm hỉnh các câu hỏi tu từ. 

c, Kết đoạn: 

Bài thơ khuyên nhủ chúng ta cần sống lành mạnh, tránh xa những hành vi xấu như là bắt nạt vì một môi trường vui vẻ và hạnh phúc. 

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh) - mẫu 1

Bắt nạt của Nguyễn Thế Hoàng Linh gửi gắm thông điệp giá trị. Nội dung của bài thơ đề cập đến một vấn hết sức nóng hổi trong cuộc sống, đó là bạo lực học đường. Nhưng có thể thấy, cách truyền tải thông điệp của nhà thơ khá độc đáo, thú vị. Nguyễn Thế Hoàng Linh đã hóa thân vào một cậu bé - nhân vật “tớ” để khẳng định rằng bản thân không hề thích hành động bắt nạt. Giọng thơ trở nên hồn nhiên, có chút ngây ngô nhưng vẫn sâu sắc, thuyết phục. Nhà thơ nhấn mạnh rằng bắt nạt là việc làm xấu xí, cần phải tránh xa và từ đó đưa ra lời khuyên nên để thời gian làm những việc lành mạnh hơn. Với tác giả thì việc bắt nạt dù là bất cứ đối tượng nào, đặc biệt là những người yếu đuối sẽ không phải hành động đúng đắn, phù hợp. Nhân vật “tớ” đứng ra bảo vệ, và khẳng định rằng bản thân vẫn không hề thích “bắt nạt”. Qua bài thơ, tôi đã nhận ra bài học sâu sắc cho bản thân.

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh) - mẫu 2

Với giọng thơ hồn nhiên, trong sáng, bài thơ “Bắt nạt” của Nguyễn Thế Hoàng Linh đã đề cập đến một vấn hết sức nóng hổi - bạo lực học đường. Nhà thơ đã hóa thân vào một cậu bé để khẳng định rằng bản thân không hề thích hành động bắt nạt. Đó là một việc làm xấu xí, cần phải tránh xa và nên để thời gian làm những việc lành mạnh hơn. Việc bắt nạt, dù là bất cứ đối tượng nào, đặc biệt là những người yếu đuối đều không đúng đắn. Nhân vật “tớ” đã đứng ra bảo vệ, và khẳng định rằng bản thân vẫn không hề thích “bắt nạt”. Tóm lại, chúng ta cần có lối sống lành mạnh, văn minh, tu dưỡng đạo đức và trí tuệ để sau này có thể trở thành người có ích.

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh) - mẫu 3

Bài thơ Bắt nạt của Nguyễn Thế Hoàng Linh giúp tôi nhận ra nhiều bài học sâu sắc trong cuộc sống. Tác giả đã đóng vai một cậu bé, xưng “tớ” để bày tỏ suy nghĩ, thái độ về hành vi “bắt nạt” ở trường học. Hành vi bắt nạt là xấu xa, chúng ta không nên bắt nạt và chẳng có muốn bị bắt nạt cả. Đó là những gì mà nhà thơ muốn nói ở khổ thơ đầu tiên. Tiếp đến, một loạt câu hỏi đã được đã được đặt ra nhưng nhằm mục đích khẳng định rằng cuộc sống còn rất nhiều việc để làm, tại sao không dùng thời gian làm việc có ích mà lại đi bắt nạt người khác. Nhân vật “tớ” trong bài thơ đã đưa ra những hoạt động có thể làm thay vì bắt nạt người khác như học hát, nhảy híp-hóp, ăn mù tạt, đối diện với thử thách. Và nhân vật “tớ” cũng sẵn sàng bênh vực những người yếu đuối nhút nhát giống thỏ con, đáng yêu và cần nhận được sự yêu thương. Không chỉ vậy, tác giả còn nhắc nhở rằng thay vì đi bắt nạt người yếu đuối để chứng tỏ bản thân, thì sao không đối diện với thử thách, làm những điều bản thân chưa dám làm. Tác giả sử dụng giọng thơ dồn dập, mang tính chất vấn để bộc lộ thái độ “coi thường” những kẻ hay đi bắt nạt. Hành động bắt nạt rất dễ “lây lan”. Điều đó có thể thấy trong cuộc sống thường ngày. Đồng thời, nhân vật một lần nữa khẳng định rằng không thích hành động bắt nạt. Từ “hôi” được dùng để bộc lộ thái độ coi thường, ghét bỏ hành vi bắt nạt. “Bắt nạt” Nguyễn Thế Hoàng Linh đã đề cập đến vấn đề nóng hổi trong xã hội nhưng không mang nặng nề, có tính thuyết phục cao.

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh) - mẫu 4

Bài thơ Bắt nạt của Nguyễn Thế Hoàng Linh để lại ấn tượng sâu sắc bởi giọng điệu hồn nhiên, ngộ nghĩnh nhưng lại phản ánh thực trạng nghiêm trọng trong môi trường học đường. Qua góc nhìn của một cậu bé, nhà thơ khẳng định rằng bắt nạt là hành vi xấu, không chỉ gây tổn thương về thể xác mà còn làm tổn thương tâm hồn bạn bè. Những câu hỏi tu từ như “Sao không trêu mù tạt?”, “Sao không yêu lại còn…?” được lặp đi lặp lại không chỉ tạo nhịp điệu vui nhộn, gần gũi mà còn nhấn mạnh thông điệp về sự tôn trọng và yêu thương lẫn nhau trong quan hệ bạn bè. Bài thơ giúp chúng ta nhận thức rằng tình bạn là một giá trị quý giá, cần được trân trọng và gìn giữ. Những hành vi bắt nạt bạn bè không chỉ làm mất niềm vui trong học tập mà còn gây ra những ảnh hưởng tiêu cực lâu dài đến tâm lý các em. Đồng thời, giọng điệu nhẹ nhàng, dí dỏm của bài thơ khiến bài học trở nên dễ tiếp nhận, gần gũi với trẻ em, giúp các em tự soi xét hành vi của mình và hướng tới cuộc sống lành mạnh, văn minh. Qua bài thơ, em cảm nhận được tầm quan trọng của tình bạn và sự cần thiết của lối sống tử tế, biết tôn trọng người khác, đồng thời rèn luyện đạo đức và trí tuệ để trở thành người có ích trong xã hội. Đây thực sự là một bài thơ giàu ý nghĩa giáo dục, vừa phản ánh thực trạng, vừa hướng các bạn trẻ đến những giá trị sống tích cực.

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh) - mẫu 5

Bài thơ "Bắt nạt" của tác giả Nguyễn Thế Hoàng Linh đã để lại trong em nhiều suy nghĩ về hành vi bắt nạt bạn bè hiện nay. Mở đầu bài thơ, nhân vật đã khẳng định và phê bình hành vi bắt nạn là một hành động "xấu lắm". Nhân vật còn khuyên mọi người hãy làm những việc tốt đẹp và có ích hơn như học hát, học nhảy híp-hóp. Không chỉ vậy, nhân vật trong bài thơ còn khuyên nhủ mọi người nên bênh vực, bảo vệ những bạn nhút nhát, yếu đuối giống chú thỏ nhỏ "Những bạn nào nhút nhát/ Thì là giống thỏ non/ Trông đáng yêu đấy chứ...". Khép lại bài thơ, tác giả một lần nữa khẳng định hành vi bắt nạt là xấu, dù đối tượng bị bắt nạt là người lớn, trẻ con hay con mèo, con chó đi chăng nữa. Với thể thơ năm chữ kết hợp biện pháp điệp ngữ "đừng bắt nạt" và các câu hỏi tu từ "Sao không trêu mù tạt?", "Nhảy híp-hóp cho hay?" đã làm nổi bật giá trị mà bài thơ muốn truyền tải. Qua bài thơ, chúng ta cần có những hành xử đúng đắn với bạn bè, không cậy mạnh mà ức hiếp người khác, đồng thời phải biết yêu thương, đoàn kết với mọi người xung quanh.

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh) - mẫu 6

Khi đọc bài thơ Bắt nạt của Nguyễn Thế Hoàng Linh, em cảm thấy vừa xót xa vừa suy nghĩ rất nhiều. Bài thơ viết bằng giọng điệu nhẹ nhàng, hồn nhiên nhưng lại gợi lên một vấn đề nghiêm trọng trong đời sống học đường. Những hình ảnh về sự bắt nạt khiến em nhận ra nỗi đau âm thầm của những bạn nhỏ yếu thế, nhút nhát. Em đặc biệt ấn tượng với cách tác giả lên án hành vi bắt nạt không bằng sự gay gắt mà bằng lời nhắc nhở đầy nhân văn, giúp người đọc tự soi lại chính mình. Bài thơ khiến em hiểu rằng bắt nạt không phải là trò đùa vô hại mà có thể để lại tổn thương lâu dài. Từ đó, em tự nhủ phải biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, sẵn sàng bảo vệ và giúp đỡ những người bị bắt nạt để trường học luôn là nơi an toàn và tràn ngập tình yêu thương.

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh) - mẫu 7

Bài thơ Bắt nạt của Nguyễn Thế Hoàng Linh để lại ấn tượng sâu sắc nhờ ngôn ngữ hồn nhiên, trong sáng nhưng lại phản ánh một thực trạng nghiêm trọng trong môi trường học đường – bạo lực bạn bè. Qua nhân vật cậu bé trong bài, nhà thơ thẳng thắn phê phán hành vi bắt nạt, đồng thời gợi ý những cách sống tích cực và ý nghĩa hơn như học hát, nhảy hip-hop, giúp trẻ hướng đến các hoạt động bổ ích thay vì làm tổn thương người khác. Nhân vật trong bài cũng thể hiện sự gần gũi, tôn trọng những bạn nhút nhát, sẵn sàng bênh vực và giúp đỡ khi họ bị bắt nạt, cho thấy tinh thần đồng cảm và lòng dũng cảm. Việc lặp lại từ “bắt nạt” tới bảy lần là dụng ý nghệ thuật nhấn mạnh thái độ phản đối mạnh mẽ hành vi này, khiến thông điệp trở nên rõ ràng và khó quên với người đọc. Bài thơ không chỉ giúp các em nhận thức được hậu quả tiêu cực của việc bắt nạt mà còn khuyến khích mọi người biết tôn trọng, yêu thương và bảo vệ bạn bè. Khi đọc bài thơ, em cảm nhận được giá trị của tình bạn, sự tử tế và lòng can đảm, đồng thời hiểu rằng mỗi hành vi trong cuộc sống đều để lại ảnh hưởng, vì vậy chúng ta cần sống văn minh, biết suy nghĩ trước hành động của mình. Bắt nạt là một bài thơ giáo dục giàu ý nghĩa, vừa phản ánh thực trạng, vừa hướng các bạn trẻ đến lối sống tích cực và lành mạnh, giúp môi trường học đường trở nên thân thiện hơn.

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh) - mẫu 8

Sau khi đọc bài thơ “Bắt nạt”, tôi rút ra được một bài học quý báu. Tác giả đã thể hiện một cách sâu sắc thái độ của mình về vấn đề bắt nạt. Đối với những người thích bắt nạt, tác giả đã phê phán mạnh mẽ và đề xuất những cách làm khác cho họ. Việc lặp lại từ “bắt nạt” tới bảy lần là dụng ý nghệ thuật nhấn mạnh thái độ phản đối mạnh mẽ hành vi này, khiến thông điệp trở nên rõ ràng và khó quên với người đọc. Còn đối với những người bị bắt nạt, nhân vật đã thể hiện sự đồng cảm và sẵn lòng giúp đỡ họ. Bằng cách lặp lại cụm từ “bắt nạt”, tác giả đã nhấn mạnh ý kiến của mình về hành vi này. Bài thơ “Bắt nạt” với lời thơ giản dị, giọng thơ hồn nhiên đã chạm đến một vấn đề nóng hổi - bạo lực học đường, và gửi gắm thông điệp một cách dễ dàng nhất.

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh) - mẫu 9

Bài thơ “Bắt nạt” của Nguyễn Thế Hoàng Linh đã đề cập đến một vấn đề quan trọng trong xã hội - bạo lực học đường. Tác giả đã sử dụng thể thơ ngắn gọn với một phần hài hước để truyền đạt thông điệp một cách dễ dàng và sinh động. Việc lặp lại cụm từ “bắt nạt” nhấn mạnh sự phê phán mạnh mẽ đối với hành vi này. Bài thơ không chỉ giúp các em nhận thức được hậu quả tiêu cực của việc bắt nạt mà còn khuyến khích mọi người biết tôn trọng, yêu thương và bảo vệ bạn bè. Khi đọc bài thơ, em cảm nhận được giá trị của tình bạn, sự tử tế và lòng can đảm, đồng thời hiểu rằng mỗi hành vi trong cuộc sống đều để lại ảnh hưởng, nhân vật trong bài thể hiện sự gần gũi và sẵn sàng giúp đỡ những người bị bắt nạt. Câu hỏi cuối cùng của bài thơ gửi gắm lời khuyên quan trọng, khẳng định lại sự phê phán về hành vi bắt nạt. Bài thơ đã cho tôi thấy cần phải tôn trọng, hỗ trợ và bênh vực những người yếu thế trong xã hội.

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh) - mẫu 10

Nguyễn Thế Hoàng Linh đã sáng tác bài thơ Bắt nạt với thông điệp ý nghĩa. Nhà thơ đã đóng vai một cậu bé, xưng “tớ” để bày tỏ suy nghĩ, thái độ về hành vi “bắt nạt”. Hành vi bắt nạt là xấu xa, chúng ta không nên bắt nạt và chẳng có muốn bị bắt nạt cả. Nhân vật “tớ” trong bài thơ đã đưa ra những hoạt động có thể làm thay vì bắt nạt người khác như học hát, nhảy híp-hóp, ăn mù tạt, đối diện với thử thách. Và nhân vật “tớ” cũng sẵn sàng bênh vực những người yếu đuối nhút nhát giống thỏ con, đáng yêu và cần nhận được sự yêu thương. Những câu thơ tiếp đặt ra thử thách cho kẻ bắt nạt, rằng thay vì đi bắt nạt người yếu đuối để chứng tỏ bản thân, thì sao không đối diện với thử thách, làm những điều bản thân chưa dám làm. Tác giả sử dụng giọng thơ dồn dập, mang tính chất vấn để bộc lộ thái độ “coi thường” những kẻ hay đi bắt nạt. Hai khổ thơ cuối cùng, nhân vật khẳng định sẵn sàng bảo vệ những người bị bắt nạt. Đồng thời, nhân vật một lần nữa khẳng định rằng không thích hành động bắt nạt. Từ “hôi” được dùng để bộc lộ thái độ coi thường, ghét bỏ hành vi bắt nạt. “Bắt nạt” Nguyễn Thế Hoàng Linh mang tính thuyết phục, đơn giản nhưng giàu ý nghĩa.

Xem thêm những bài văn mẫu đạt điểm cao của học sinh trên cả nước hay khác:

• Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ Con chào mào (Mai Văn Phấn)
• Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ Hành trình của bày ong (Nguyễn Đức Mậu)
• Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ Cửu Long Giang ta ơi (Nguyên Hồng)
• Kể lại truyện cổ tích Tấm Cám
• Kể lại truyện cổ tích Cây khế
• Kể lại truyện cổ tích Cây tre trăm đốt

Mục lục Văn mẫu | Văn hay lớp 6 theo từng phần:

• Mục lục Văn biểu cảm, kể chuyện tóm tắt, kể chuyện diễn cảm
• Mục lục Văn kể chuyện đời thường
• Mục lục Văn kể chuyện tưởng tượng
• Mục lục Văn miêu tả

---