Giáo án Công nghệ 9 Cánh diều Bài 5: Lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ

Giáo án Công nghệ 9 Cánh diều Bài 5: Lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ

Xem thử

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Công nghệ 9 Cánh diều bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Sau bài học này, HS đạt yêu cầu sau:

- Giải thích được các bước trong quy trình lựa chọn nghề nghiệp.

- Nhận ra và giải thích được các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn nghề nghiệp của bản thân trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp để nâng cao kiến thức về lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV, tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

Năng lực công nghệ:

- Trình bày và giải thích được các bước trong quy trình lựa chọn nghề nghiệp.

- Trình bày được các yếu tố ảnh hưởng tới quyết định lựa chọn nghề nghiệp.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ, ham học hỏi, tìm hiểu các tài liệu liên quan đến nội dung bài học; có ý thức vận dụng kiến thức đã học..

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SGK, SGV, SBT Công nghệ định hướng nghề nghiệp 9

- Phiếu học tập.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SHS, SBT Công nghệ định hướng nghề nghiệp 9

- Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế, giúp HS sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức của HS, kích thích sự tò mò và mong muốn tìm hiểu nội dung tiếp theo của bài học.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trang đang phân vân giữa ngành nghề bản thân mình yêu thích với ngành nghề hợp xu hướng xã hội. Tuy nhiên bố mẹ Trang lại muốn em nối nghiệp của bố hoặc của mẹ để nhận được sự giúp đỡ. Nếu em là Trang em sẽ lựa chọn như thế nào?

c. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Trang đang phân vân giữa ngành nghề bản thân mình yêu thích với ngành nghề hợp xu hướng xã hội. Tuy nhiên bố mẹ Trang lại muốn em nối nghiệp của bố hoặc của mẹ để nhận được sự giúp đỡ. Nếu em là Trang em sẽ lựa chọn như thế nào?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, vận dụng hiểu biết thực tế và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, không xét tính đúng sai của câu trả lời.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ta không thể lựa chọn ngành nghề trong tương lai khi chỉ xem xét một khía cạnh nào đó. Để đưa ra lựa chọn phù hợp, ta cần có một quy trình khoa học, do đó chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 5: Lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật công nghệ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu quy trình lựa chọn nghề nghiệp

a. Mục tiêu: HS trình bày quy trình lựa chọn nghề nghiệp.

b. Nội dung: HS đọc các thông tin trong sgk, hoạt động nhóm, trả lời các câu hỏi thảo luận và hình thành kiến thức.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về các bước trong quy trình lựa chọn nghề nghiệp.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức lớp thành các nhóm 4HS, hoạt động dạy học theo kĩ thuật khăn trải bàn. - GV yêu cầu các nhóm thảo luận, hoàn thành nhiệm vụ: 1. Hãy trình bày các bước trong quy trình lựa chọn nghề nghiệp. 2. Vì sao khi lựa chọn nghề nghiệp cần phải thực hiện các bước như hình 5.1? Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình, đọc thông tin trong bài để thực hiện yêu cầu của GV. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết); ghi lại những HS tích cực, những HS chưa tích cực để điều chỉnh. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong trả lời. - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi

I. Quy trình lựa chọn nghề nghiệp Bước 1: Đánh giá bản thân. - Bước đầu tiên và quan trọng nhất - Xem xét năng lực, sở thích, tính cánh của mình. - Xem xét truyền thống nghề nghiệp, định hướng và hoàn cảnh gia đình. Bước 2: Tìm hiểu thị trường lao động. Tìm hiểu: - Nghề nghiệp có tiềm năng, giá trị nghề nghiệp cao - Điều kiện làm việc và yêu cầu cơ bản. - Tình trạng, xu hướng việc làm và yêu cầu tuyển dụng. Bước 3: Ra quyết định Dựa vào sự phù hợp của đặc điểm bản thân với yêu cầu và nhu cầu của thị trường lao động để lựa chọn nghề nghiệp cho mình.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Công nghệ 9 Cánh diều mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Công nghệ lớp 9 Cánh diều hay, chuẩn khác:

• Giáo án Công nghệ 9 Bài 6: Dự án: Đánh giá mức độ phù hợp với ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ

• Giáo án Công nghệ 9 Ôn tập

• Giáo án Công nghệ 9 Bài 1: Thiết bị đóng cắt và lấy điện trong gia đình

• Giáo án Công nghệ 9 Bài 2: Dụng cụ đo điện cơ bản

• Giáo án Công nghệ 9 Bài 3: Thiết bị, vật liệu, dụng cụ dung cho lắp đặt mạng điện trong nhà

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---