Giáo án Đạo đức lớp 2 Bài 4: Nhận lỗi và sửa lỗi - Cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới.

Cách tiến hành:

- GV cho HS chơi trò chơi: “Hoa tàn, hoa nở, hoa rung rinh trước gió”.

- GV mời 3 cặp có tinh thần xung phong lên bảng chơi trò chơi.

- Sau khi chơi trò chơi, GV dẫn dắt: Trong cuộc sống, không ai là hoàn hảo. Ai rồi cũng mắc những sai lầm dù lớn hay nhỏ. Tuy nhiên, điều quan trọng là khi mắc lỗi chúng ta phải biết nhận lỗi. Đó chính là bài học của chúng ta hôm nay, bài 4: Nhận lỗi và sửa lỗi.

B. KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Đọc thơ và trả lời câu hỏi

Mục tiêu: Thông qua bài thơ, HS biết được những việc làm, hành động của Cáo đã mắc lỗi nhưng không chịu nhận lỗi.

Cách tiến hành:

- GV gọi 1 bạn HS đứng dậy đọc to, rõ ràng bài thơ “bạn cáo”.

- GV cho HS th ảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi:

+ Chuyện gì xảy ra khi bạn Cáo và bạn Thỏ đang đọc truyện?

+ Bạn Cáo đã làm gì sau khi làm rách quyển truyện?

+ Em có đồng tình với việc làm của bạn Cáo không? Vì sao?

- GV cho các cặp thảo luận trong vòng 3 phút và gọi đại diện các cặp đứng dậy trình bày kết quả.

- GV cùng HS nhận xét, kết luận: Bạn Cáo là người đã mắc lỗi nhưng lại đổ lỗi cho bạn Thỏ, đó là điều không tốt, chúng ta không nên học theo bạn Cáo.

Hoạt động 2: Tìm hiểu lời nói, việc làm thể hiện việc nhận lỗi và sửa lỗi

Mục tiêu: Thông qua quan sát tranh, xử lí tình huống HS nêu được một số lời nói, hành biểu hiện của việc nhận lỗi và sửa lỗi.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm với bạn bên cạnh, trả lời câu hỏi:

+ Nếu là bạn Cáo trong tình huống trên, em sẽ làm gì?

+ Bạn Cáo nên nhận lỗi, sửa lỗi như thế nào?

- GV quan sát HS thảo luận, nhắc nhở những HS không thực hiện nhiệm vụ.

- GV gọi một số cặp đứng dậy trình bày cách xử lí tình huống.

- GV cùng cả lớp nhận xét, kết luận: Khi mắc lỗi, mỗi chúng ta phải biết nhận lỗi như bạn Cáo để được mọi người yêu quý.

Hoạt động 3: Trao đổi vì sao cần nhận lỗi và sửa lỗi

Mục tiêu: Từ câu chuyện của Cáo, HS hiểu được ý nghĩa của việc biết nhận lỗi và sửa lỗi.

Cách tiến hành:

- GV cho HS quan sát tranh trong sgk

- GV đặt câu hỏi:

+ Các bạn Cáo nhận lỗi và sửa lỗi có thể mang đến điều gì?

+ Theo em, bạn Cáo sẽ cảm thấy như thế nào sau khi nhận lỗi và sửa lỗi?

- GV gọi HS đứng dậy trình bày kết quả thảo luận.

- GV cùng học sinh nhận xét, đánh giá và kết luận.

- HS hào hứng tham gia trò chơi

- HS xung phong lên chơi trò chơi

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới.

- HS đứng dậy đọc bài

- HS thảo luận, tìm ra câu trả lời

- Đại diện nhóm, trả lời câu hỏi:

+ Cáo làm rách truyện

+ Cáo đổi lỗi do bạn Thỏ làm

+ Em không đồng tình, vì bạn không nhận lỗi.

- HS nghe GV nhận xét, đánh giá.

- HS tiến hành thảo luận nhóm, tìm ra câu trả lời.

+ Nếu em là bạn Cáo em sẽ khuyên Cáo nhận lỗi.

+ Bạn Cáo nên thú nhận với mẹ bạn Thỏ là mình làm rách truyện và xin lỗi cô.

- HS nghe nhận xét, rút ra bài học.

- HS quan sát tranh

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi

- HS trình bày kết quả