Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 2 Tuần 13: Em tự làm lấy việc của mình - Kết nối tri thức

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động: Nghe và thảo luận về câu chuyện Bạn nhỏ hay gọi “Mẹ ơi!”.

Tổ chức hoạt động:
- GV kể cho HS nghe câu chuyện về Bạn nhỏ hay gọi: “Mẹ ơi!”, vừa kể vừa tương tác với HS.

Kẹo là một cô bé xinh xắn, đã học lớp 2 rồi nhưng vẫn chưa tự làm được nhiều việc.

- GV dừng lại hỏi:

- Các em đoán xem, vì sao vậy?

Khi đang chơi, khát nước, Kẹo gọi: “Mẹ ơi, con khát!”, ngay lập tức mẹ rót nước mang đến cho Kẹo.

Khi muốn đi chơi mà không thấy dép đâu, Kẹo gọi: “Mẹ ơi, đôi dép màu hồng của con ở đâu?”, mẹ vội vàng đi tìm dép cho Kẹo.

– GV có thể đưa thêm nhiều tình huống khác (như mất khăn, đói bụng, thích đọc sách, muốn xem ti vi, muốn buộc dây giày,…) để HS vào vai bé Kẹo, gọi: “Mẹ ơi!”.

Ví dụ:

GV: – Kẹo muốn đi sinh nhật bạn, buộc tóc lên cho xinh, Kẹo gọi: …

HS: – Mẹ ơi, mẹ buộc tóc cho con!

Bây giờ thì các bạn đã hiểu, vì sao mọi người thường gọi bé Kẹo là cô bé “Mẹ ơi!”.

- YC HS hoạt động theo nhóm đôi

- GV hỏi để HS dự đoán về cảm nhận của mẹ bé Kẹo?

- GV mời HS đưa ra lời khuyên cho bé Kẹo để sống tự lập hơn.

Kết luận: Em đã lớn, em biết tự làm những việc vừa sức để tự phục vụ cho mình.

2. Khám phá chủ đề:

*Hoạt động:  Kể về những việc em nên tự làm để phục vụ bản thân.

Tổ chức hoạt động:

GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ về những việc em có thể tự làm để phục vụ mình.

– Khi đến lớp, áo chống nắng và mũ nón, ô dù em để ở đâu?

– Khi khát nước, em tự uống nước như thế nào? Em có biết bình nước, cốc nước nhà mình để đâu không? Ở lớp thì uống nước thế nào?

– Làm sao để không bị quên đồ ở lớp?

– Đi giày thế nào cho đúng?

– Buộc dây giày, buộc tóc, tự mặc áo mưa thế nào cho đúng cách?

– Em có biết xới cơm không? Em ăn xong có mang bát cơm để vào chỗ rửa bát không? Em có biết cách tự gắp thức ăn không?

– Sau khi đi vệ sinh xong, để không gian nhà vệ sinh sạch sẽ, không bị mùi hôi em cần làm gì? (giật nước, mở nắp bồn ngồi khi đi tiểu, không trêu đùa nhau khi đi vệ sinh,…

Kết luận: Muốn tự làm một việc, trước hết mình phải quan sát cách người lớn làm hoặc nhờ hướng dẫn. Mình làm nhiều sẽ quen tay, sẽ không ngại nữa.

3. Mở rộng và tổng kết chủ đề:

Chia sẻ về những việc em đã làm để tự phục vụ bản thân.

Trò chơi: Ai biết tự phục vụ?

Tổ chức hoạt động:

- GV cho HS chơi theo nhóm, khuyến khích HS kể với bạn trong tổ, nhóm mình về những việc mình có thể tự làm để phục vụ bản thân: Trò chơi bắt đầu từ câu “Tớ tự…”“Tôi tự …” “Mình tự …”

- Cùng đếm xem tổ mình có bao nhiêu bạn có thể tự phục vụ?

Kết luận: Biết tự lo – là đã lớn!

- HS quan sát, thực hiện theo HD.

- Nghe GV kể

- 2-3 HS nêu.

- Đóng vai theo tình huống

- Các nhóm lên trình bày

- 2-3 HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- Hoạt động theo nhóm 4

- HS thực hiện cá nhân.

- HS lắng nghe.

- Hoạt động theo nhóm 4

- Đại diện nhóm lên kể

- Đánh giá

- HS lắng nghe.

- 2-3 HS trả lời.

- HS lắng nghe.