Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Tuần 28 Chân trời sáng tạo

Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Tuần 28 Chân trời sáng tạo

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Chân trời sáng tạo bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp và hợp tác được hình thành qua hoạt động nhóm.

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua các hoạt động chính của bài học (khởi động, khám phá, luyện tập và vận dụng);

Năng lực tự chủ và tự học qua hoạt động học cá nhân, được trình bày và được thể hiện tích hợp trong các hoạt động và mục tiêu hoạt động.  

2. Năng lực đặc thù:

- Nhận biết đước vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

- Tuyên truyền tới bạn bè, người thân về việc bả vệ vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

- Nhận biết được những biểu hiện của ô nhiễm môi trường.

- Thực hiện được các hoạt động để phòng chống ô nhiễm môi trường phù hợp với lứa tuổi.

3. Phẩm chất:

Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho HS:

+ Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức và thực hiện các việc làm để phòng chống ô nhễm môi trường phù hợp với lứa tuổi và bảo vệ vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên địa phương.

+ Phẩm chất yêu nước: Thể hiện ở tình yêu thiên nhiên, lòng tự hào và ý thức bảo vệ môi trường cảnh quan của địa phương.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên

- SGK Hoạt động trải nghiệm 3, Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 3 (nếu có);

- Giấy A4, AO, giấy màu, bút màu, keo/hồ dán;

2. Học sinh

- SGK Hoạt động trải nghiệm 3, Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 3 (nếu có);

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - GV yêu cầu HS tập trung xuống sân - GV yêu cầu HS xếp hàng và ổn định nề nếp.	- HS di chuyển xuống sân - HS xếp hàng và ổn định nề nếp.
2. Khám phá a.Phần nghi lễ: + Chào cờ (có trống Đội) + HS hát Quốc ca b.Nhận xét công tác tuần: + Lớp trực tuần nhận xét thi đua. + TPT hoặc BGH nhận xét bổ sung và triển khai công tác tuần tới. - GV tổ chức cho HS ghi nhớ về các truyền thống quê em. - Nhắc nhở HS giữ trật tự, tập trung chú ý.	+ HS Chào cờ  + HS hát Quốc ca       +  HS lắng nghe kế hoạch tuần mới. - HS tham gia giao lưu.
c. Sinh hoạt theo chủ đề: * Mục tiêu: Nắm được một số kiến thức thông qua chủ điểm. * Cách thực hiện:
- GV tổ chức cho HS tập trung vị trí để hưởng ứng phong trào “Môi trường xanh – Cuộc sống xanh”. - Các em có biết để cho môi trường luôn sạch sẽ thì chúng ta phải làm gì? - Để bảo vệ môi trường thì chúng ta thực hiện bằng cách nào? - Em hãy suy nghĩ và đề xuất những việc làm phù hợp về việc bảo vệ môi trường và cảnh quan thiên nhiên của địa phương để hưởng ứng phong trào. - GV mời 1, 2 HS chia sẻ về những việc làm phù hợp về việc bảo vệ môi trường và cảnh quan thiên nhiên của địa phương để hưởng ứng phong trào.         - GV nhận xét – khen ngợi. - TPTĐ giao nhiệm vụ cho GVCN và HS các lớp chuẩn bị một số tiết mục và tham gia phong trào để giữ cho môi trường luôn sạch sẽ và cuộc sống của chúng ta luôn tươi đẹp.	- HS trả lời: Phải biết bảo vệ môi trường. - HS trả lời: trồng thật nhiều cây xanh, bỏ rác đúng nơi quy định,......   1, 2 HS chia sẻ - Gợi ý: + Nhặt rác trong sân trường, vườn trường hoặc khu vực trước cổng trường. + Tái sử dụng các vỉ chai nhựa để tưới cây. + Cùng nhau đi bộ, đi xe đạp hoặc sử dụng xe buýt để đến trường. + Tái chế giấy bìa, vỏ lon, vỏ chai, ống hút,... để làm đồ trang trí lớp học. + Sử dụng túi vải thay vì túi nilon để đựng đồ. - HS lắng nghe.
3. Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiêt SHDC. - Nêu các kế hoạch và phương hướng của tuần tới.	- HS lắng nghe

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Chơi trò chơi “Gọi tên cảnh đẹp quê mình”

Nhận biết về ô nhiễm môi trường

Tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường 

I I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp và hợp tác được hình thành qua hoạt động nhóm.

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua các hoạt động chính của bài học (khởi động, khám phá, luyện tập và vận dụng);

Năng lực tự chủ và tự học qua hoạt động học cá nhân, được trình bày và được thể hiện tích hợp trong các hoạt động và mục tiêu hoạt động.  

2. Năng lực đặc thù:

- Nhận biết đước vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

- Tuyên truyền tới bạn bè, người thân về việc bả vệ vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

- Nhận biết được những biểu hiện của ô nhiễm môi trường.

- Thực hiện được các hoạt động để phòng chống ô nhiễm môi trường phù hợp với lứa tuổi.

3. Phẩm chất:

Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho HS:

+ Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức và thực hiện các việc làm để phòng chống ô nhễm môi trường phù hợp với lứa tuổi và bảo vệ vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên địa phương.

+ Phẩm chất yêu nước: Thể hiện ở tình yêu thiên nhiên, lòng tự hào và ý thức bảo vệ môi trường cảnh quan của địa phương.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên

- SGK Hoạt động trải nghiệm 3, Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 3 (nếu có);

- Giấy A4, AO, giấy màu, bút màu, keo/hồ dán;

2. Học sinh

- SGK Hoạt động trải nghiệm 3, Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 3 (nếu có);

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên	Hoạt động học sinh
1. Hoạt động khởi động:  * Mục tiêu: Tạo bầu khí vui tươi, sinh động cho lớp học và dẫn dắt vào bài học. * Phương pháp, hình thức: Hát * Cách tiến hành:
- GV cho HS hát bài hát - GV nhận xét, khen ngợi HS, dẫn dắt vào bài học	- HS hát, vận động theo bài hát - HS lắng nghe
2. Khám phá   Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Gọi tên cảnh đẹp quê mình” * Mục tiêu: HS chơi trò chơi “Gọi tên cảnh đẹp quê mình” * Phương pháp, hình thức: hoạt động nhóm, vấn đáp, trò chơi, hát. * Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu của hoạt động 1 trong SGK Hoạt động trải nghiệm 3 trang 74. - GV phát cho mỗi HS một mảnh giấy nhỏ yêu cầu HS viết tên một nơi mà em thấy đẹp của địa phương ( ví dụ: sông, hồ, núi, cánh đồng,…) vào mảnh giấy đó. - Yêu cầu HS suy nghĩ để mô tả ngắn gọn về cảnh đẹp đó bằng ba câu. - HS cử ra một bạn làm quản trò. GV yêu cầu HS tập trung thành đội hình vòng tròn, quản trò đứng ngoài vòng tròn. - GV phổ biến luật chơi: + Cả lớp hát theo giai điệu một bài hát. Khi quản trò tắt nhạc và hô tên một cảnh đẹp của địa phương (VD: Sông) thì cả lớp cầm tờ giấy có viết chữ “Sông/Dòng sông” sẽ bước một bước vào vòng tròn. Lần lượt mỗi HS sẽ có 3 câu mô tả về dòng sông theo cảm nhạn của bản thân VD: Dòng sông quê mình là sông Đào. Nước sông có màu xanh đậm. Hai bên bờ là những rặng tre xanh mướt. + Nếu bạn nào không mô tả được thì bạn đó sẽ thực hiện một hành động do quản trò yêu cầu - GV tổng kết trò chơi – Khen ngợi và dẫn dắt chuyển tiếp sang hoạt động sau.	- HS nêu yêu cầu bài tập.                 - HS tập trung thành đội hình vòng tròn, quản trò đứng ngoài vòng tròn       - Học sinh lắng nghe và thực hiện   Học sinh lắng nghe.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 năm 2024 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Chân trời sáng tạo chuẩn khác:

• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Tuần 29

• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Tuần 30

• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Tuần 31

• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Tuần 32

• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Tuần 33

---