Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 22 Cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS nghe và xem video bài hát “Điều đó tùy thuộc hành động của bạn”

https://youtu.be/CIaC3kI6oVs

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi:

+ Chúng ta thấy cảnh quan thiên nhiên đang được bảo vệ hoặc bị làm tổn hại như thế nào?

+ Em đã từng quan sát thấy hành động làm ảnh hưởng xấu đến cảnh quan thiên nhiên chưa?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Thiên nhiên cảnh quan môi trường đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta. Nhiệm vụ của mỗi người là bảo vệ môi trường đó. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 22 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 3: Đề xuất các biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Chia sẻ được thực trạng bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

- Nêu được những việc sẽ làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

- Phát triển kĩ năng hợp tác và ra quyết định.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS tổ chia sẻ về thực trạng bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương mình.

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Em đã tìm hiểu thực trạng bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương bằng những cách nào?

+ Em có cảm nghĩ gì về thực trạng đó?

- GV mời một số HS chia sẻ. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá ghi nhận đáp án đúng của HS:

+ Những cách tìm hiểu thực trạng bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương: Làm khảo sát một địa điểm cụ thể, xem qua tranh ảnh, báo cáo, truyền hình địa phương...

+ Một số cảm nghĩ: Được bảo tồn tốt, chưa được bảo tồn đúng cách...

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (4 – 6 HS): Những việc làm để góp phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

- GV khuyến khích HS các nhóm trình bày sản phẩm thảo luận một cách sáng tạo.

- GV mời đại diện một số HS các nhóm chia sẻ. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá,

- HS nghe và vận động.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc nhóm.

- HS trình bày.

- HS chia sẻ.