Giáo án Mĩ thuật lớp 3 Chân trời sáng tạo Bài 1: Mặt nạ Trung thu

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của học sinh

TIẾT 1:

Hoạt động 1: Khởi động

- Cho HS khởi động cùng bài hát: “Đêm Trung thu”.

- Bạn nào nhớ trên màn hình có hình ảnh gì?

- Yêu cầu HS lấy ĐD học tập theo bài.

* Khám phá đồ chơi trong Tết Trung thu:

1. Vào dịp Tết Trung thu, em và các bạn thường có những đồ chơi gì?

2. Em hãy nêu tên các mặt nạ Trung thu truyền thống có trong tranh? Hình dáng và tạo hình của mặt nạ có điểm gì thú vị?

3. Các mặt nạ gợi cho em liên tưởng đến con vật hoặc nhân vật nào?

- GV nhận xét chung, khen nhóm (cá nhân) HS trả lời tốt.

- HS cùng nhảy và hát theo nhạc.

- HS trả lời câu hỏi: (có sư tử, đèn ông sao, mặt nạ, các bạn,..).

- HS lấy ĐD học tập.

- Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý của GV:

- HS quan sát và tư duy.

- HS thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm trả lời.

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Ghi nhớ: Có rất nhiều loại hình đồ chơi Trung thu: đèn lồng; đèn ông sao; đầu sư tử; mặt nạ giấy bồi thủ công;…

- HS lắng nghe và tiếp thu.

Hoạt động 2: Kiến tạokiến thức - kĩ năng.

* Cách tạo hình và trang trí mặt nạ:

-Yêu cầu HS quan sát trên màn hình (hình trong SGK trang 15), thảo luận nhóm đôi để nhận biết và ghi nhớ các bước tạo hình và trang trí mặt nạ từ giấy thủ công, bìa màu.

Câu hỏi thảo luận:

1. Tạo hình và trang trí mặt nạ cần mấy bước?

2. Cắt hình mặt nạ được thực hiện ở bước thứ mấy?

3. Bước nào tạo biểu cảm cho mặt nạ?

- Gọi HS nhắc lại và cùng ghi nhớ các bước thực hiện tạo hình và trang trí mặt nạ.

- GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ: Mặt nạ có hình dáng phong phú, tạo hình giống các con vật hoặc giống các nhân vật như ông Địa, chú Tễu,…

- Mặt nạ thường được tạo hình với các biểu cảm rõ rệt, đa dạng.

- Yêu cầu HS làm bài tập 1 trong VBT trang 8: Chọn 1 mặt nạ em yêu thích và hoàn thiện sơ đồ tư duy.

- HS quan sát, và tư duy.

- HS thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm trả lời.

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Các bước thực hiện:

+ Bước 1: Vẽ hình mặt nạ có biểu cảm lên giấy thủ công hoặc bìa màu.

+ Bước 2: Vẽ màu, trang trí mặt nạ.

+ Bước 3: Cắt hình mặt nạ rời khỏi tờ giấy thủ công hoặc bìa màu.

+ Bước 4: Làm quai để đeo mặt nạ.

- HS nhắc lại các bước.

* Ghi nhớ:Sử dụng nét, hình cách điệu, màu sắc và đậm nhạt, tương phản có thể tạo được tính biểu cảm riêng cho mặt nạ.

- HS làm bài thực hành: Chọn 1 mặt nạ con yêu thích và hoàn thiện sơ đồ tư duy.

TIẾT 2:

Hoạt động 3: Luyện tập – sáng tạo

- Yêu cầu HS quan sát mẫu mặt nạ thật và mẫu mặt nạ trang 16 SGK, trả lời các câu hỏi sau:

Câu hỏi thảo luận:

1. Em chọn hình con vật hay nhân vật nào để làm mặt nạ?

2. Em sẽ làm mặt nạ tròn, cân đối hay tự do? Mặt nạ của con sẽ có biểu cảm như thế nào?

3. Em sẽ sử dụng màu sắc như thế nào? Những màu nào tương phản với nhau?

4. Em sẽ trang trí thêm gì để mặt nạ biểu cảm và độc đáo hơn?

- Cho HS xem bài của HS đã làm cùng chủ đề để HS tham khảo.

- Yêu cầu HS làm bài tập 2 trong VBT trang 8: Tạo mặt nạ Trung thu bằng cách cắt và trang trí giấy bìa.

- Yêu cầu HS làm bài tập 3 trong VBT trang 8: Vẽ hình mặt nạ Trung thu mà con thích vào trang 9.

- Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý của GV:

- HS quan sát, tư duy, học hỏi.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS nhận xét, bổ sung.

* Lưu ý:

- Các con cắt giấy ở vị trí mắt để nhìn được. Tạo hình dây đeo hoặc tay cầm cho mặt nạ.

- Các concó thể dùng vỏ hộp cát tông đã qua sử dụng làm hình mặt nạ.

- HS quan sát, học hỏi.

- HS thực hành: làm bài tập 2 trong VBT trang 8: Tạo mặt nạ Trung thu bằng cách cắt và trang trí giấy bìa.

- HS làm bài tập 3 trong VBT trang 8: Vẽ hình mặt nạ Trung thu mà con thích vào trang 9.

Hoạt động 4: Phân tích - đánh giá

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.

1. Em (bạn) ấn tượng với mặt nạ nào? Vì sao? Mặt nạ đó có biểu cảm như thế nào?

2. Em (bạn) thích nhất chi tiết gì ở mặt nạ của mình hoặc của bạn?

3. Mặt nạ nào sử dụng các màu sắc tương phản với nhau?

4. Em (bạn) còn muốn điều chỉnh gì ở mặt nạ của mình hoặc của bạn?

- GV nhận xét, khen ngợi HS có sản phẩm đẹp. Động viên HS cả lớp.

- HS trưng bày sản phẩm.

- HS giới thiệu, chia sẻ: Nhận xét mặt nạ của mình, của bạn.

- Tìm ra mặt nạ mình thích.

- Tham gia nhận xét, đánh giá và tự đánh giá.

- HS lắng nghe.

Hoạt động 5: Vận dụng - phát triển

- Yêu cầu HS quan sát hình (hoặc trang 17 SGK) và trả lời các câu hỏi sau:

1. Em (Bạn) thích hình mặt nạ nào? Vì sao?

2. Màu sắc, hình dáng của mặt nạ có điểm gì thú vị?

3. Nét biểu cảm của mặt nạ có điểm gì thú vị, hấp dẫn con?

- GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ:

*Dặn dò: Quan sát các hoạt động diễn ra trong đêm Trung thu. Chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ...

- HS quan sát.

- HS trả lời theo cảm nhận.

- HS nhận xét, bổ sung.

* Ghi nhớ:Mặt nạ Trung thu có hình dạng, màu sắc và biểu cảm ấn tượng, phong phú tạo nên nét đặc trưng cho Lễ hội Trung thu ở Việt Nam.