Giáo án Mĩ thuật lớp 3 Chân trời sáng tạo Bài 2: Khu vui chơi của chúng em

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

* Khởi động:

Trình chiếu PowerPoint:

- Cho HS khởi động cùng bài hát “Bé Đi Công Viên”.

Một màn khởi động rất sôi động phải không các em? Trong bài hát có nhắc đến gì nào?

- GV giới thiệu bài.

- Yêu cầu HS lấy ĐD học tập theo bài.

Hoạt động 1: Khám phá

- Yêu cầu HS quan sát trên màn hình hoặc (hình trang 66 SGK), thảo luận nhóm đôi và trả lời các câu hỏi sau:  

1. Những thiết bị, dụng cụ nào thường có trong khu vui chơi?

2. Những dụng cụ đó có hình, khối, màu sắc như thế nào ?

3. Hình khối nào được lặp lại ở các dụng cụ, thiết bị đó?

4. mỗi dụng cụ, thiết bị đó có đặc điểm riêng nào? Thường có đặc điểm gì giống nhau?

5. Vật liệu tạo ra dụng cụ thường là vật liệu gì? Dụng cụ đó dùng để chơi trò chơi nào?

- GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ.

- Yêu cầu HS làm bài tập 1 trong VBT trang 34: Quan sát hình và ghi các thông tin cho phù hợp.

- HS múa và hát theo.

- HS trả lời câu hỏi: nhắc đến công viên, khu vui chơi...

- HS nhắc lại tên bài.

- HS lấy ĐD học tập.

- HS quan sát.

- HS thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện nhóm trả lời.

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS chia sẻ và thảo luận về :

+ Tên, hình khối, màu sắc tạo

nên các dụng cụ trong khu vui chơi.

* Ghi nhớ: Những dụng cụ, thiết bị vui chơi trong thực tế rất đa dạng, phong phú về hình, khối, tỉ lệ, màu sắc, thiết kế kiểu dáng. Mỗi dụng cụ, thiết bị vui chơi có thể được kết hợp từ nhiều hình, khối, màu sắc và vật liệu khác nhau.

- HS làm bài tập thực hành.

Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức – kĩ năng.

- Yêu cầu HS quan sát trên màn hình hoặc (hình trang 67 SGK), thảo luận nhóm đôi và trả lời các câu hỏi sau:  

1. Có mấy bước để tạo mô hình khu vui chơi, giải trí?

2. Tạo và trang trí mô hình khu vui chơi cần có hình, khối, màu sắc như thế nào?

3. Những vật liệu nào đã qua sử dụng có thể dùng để tạo mô hình khu vui chơi?

- Khuyến khích HS nêu lại các bước thực hiện tạo mô hình khu vui chơi.

- GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ.

- Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý của GV:

- HS quan sát để chỉ ra các bước tạo mô hình khu vui chơi:

Bước 1: Lựa chọn giấy, bìa màu tạo khối cơ bản của mô hình dụng cụ, thiết bị vui chơi.

Bước 2: Kết hợp các hình khối, vật liệu tạo mô hình dụng cụ, thiết bị vui chơi

Bước 3: Trang trí hoàn thiện mô hình dụng cụ, thiết bị vui chơi.

Bước 4: Sắp xếp hoàn thiện mô hình khu vui chơi.

- HS nhắc lại các bước tạo mô hình khu vui chơi.

* Ghi nhớ: Kết hợp đường hướng của hình, khối, màu sắc khác nhau có thể tạo được mô hình khu vui chơi.

Hoạt động 3:

Luyện tập – sáng tạo

- Yêu cầu HS quan sát trên màn hình hoặc (hình trang 68 SGK) và trả lời các câu hỏi sau:  

1. Em muốn tạo dụng cụ, thiết bị vui chơi có hình, khối gì? Dụng cụ đó cần bao nhiêu hình, khối?

2. Màu sắc nào phù hợp với dụng cụ, thiết bị vui chơi con thể hiện?

3. Em sẽ tạo các bộ phận của mô hình khu vui chơi bằng cách cắt, dán giấy, bìa màu hay sử dụng các vỏ hộp?

4. Em sẽ dùng vật liệu gì để trang trí cho mô hình khu vui chơi thêm sinh động?

- GV khuyến khích HS chọn giấy màu phù hợp với hình, khối, đặc điểm của dụng cụ, thiết bị vui chơi.

- Hỗ trợ HS các kĩ thuật thao tác cắt, gấp, dán,...

- Cho HS tham khảo thêm các sản phẩm để có ý tưởng tạo hình độc đáo.

- Yêu cầu HS làm bài tập 2 trong VBT trang 35: Tạo mô hình khu vui chơi yêu thích.

- Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý của GV:

- HS quan sát.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS nhận xét, bổ sung.

- HS quan sát để nắm các bước tạo mô hình khu vui chơi.

+ Lựa chọn giấy màu, vật liệu phù hợp để cắt,, gấp, dán mô hình khu vui chơi theo ý thích.

Lưu ý: Nên chọn các vật liệu có màu sắc tươi sáng để tạo dụng cụ, thiết bị vui chơi.

- HS quan sát, học hỏi.

- HS làm bài tập 2 trong VBT trang 35: Tạo mô hình khu vui chơi yêu thích..

Hoạt động 4: Phân tích - đánh giá

1. Em thích dụng cụ, thiết bị nào? Vì sao?

2. Những hình, khối, màu sắc nào được lặp lại trong các dụng cụ, thiết bị?

3. Tỉ lệ giữa các hình, khối được lặp lại trong sản phẩm?

4. Mô hình nào có kĩ thuật cắt, gấp và trang trí đẹp mắt, sáng tạo?

5. Em có ý tưởng sử dụng mô hình vui chơi như thế nào trong học tập và vui chơi?

- GV nhận xét, đánh giá chung. Khen ngợi HS có sản phẩm đẹp. Động viên HS cả lớp.

- Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý của GV:

- HS trưng bày sản phẩm.

- HS giới thiệu, chia sẻ: nhận xét sản phẩm của mình, của bạn.

- Tìm ra sản phẩm mình thích nhất.

- Tham gia nhận xét, đánh giá và tự đánh giá.

- Học sinh lắng nghe và rút kinhnghiệm cho mình.

Hoạt động 5: Vận dụng - phát triển

Em mơ ước về khu vui chơi trong

tương lai như thế nào? Khu vui chơi đó có những gì?

2. Nét văn hóa ở khu vui chơi đó như thế nào? Ai sẽ là người trông nom và vệ sinh khu vui chơi đó?

- GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ.

- Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý của GV:

- HS chia sẻ.

- HS tự trả lời theo cảm nhận của mình.

* Ghi nhớ: Khu vui chơi là công trình tạo hình được kết hợp hài hòa từ các hình, khối và màu sắc đa dạng của dụng cụ, thiết bị vui chơi. Chúng ta nên có ý thức giữ gìn cho không gian khu vui chơi luôn xanh, sạch, đẹp.