Giáo án Mĩ thuật 6 Kết nối tri thức Bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Giáo án Mĩ thuật 6 Kết nối tri thức Bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 6 Kết nối tri thức (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt

- Giới thiệu những hình ảnh hoạt động trong nhà trường, các gợi ý để HS hình thành ý tưởng trong thực hành, sáng tạo;

- Giới thiệu một số TPMT thể hiện hoạt động của HS;

- Các bước thực hiện SPMT theo hình thức phù điêu đắp nổi.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.

- Năng lực riêng:

+ Hình thành kĩ năng quan sát, khai thác hình ảnh các hoạt động trong trường học để thể hiện SPMT;

+ Biết sử dụng nét, hình, màu, khối để thể hiện các nhân vật hoạt động;

+ Biết đặt câu hỏi và phân tích được nguyên lí tạo hình sử dụng trong sáng tạo SPMT.

3. Phẩm chất

- Có thêm niềm yêu thích với môn học thông qua việc khai thác chất liệu từ trong môi trường học tập để thể hiện SPMT;

- Tích cực xây dựng môi trường học tập, quan tâm hơn đến các hoạt động vui chơi, học tập, thiện nguyên trong nhà trường.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

· Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS.

· Một số hình ảnh, clip liên quan đến hoạt động giáo dục trong trường học trình chiếu trên PowerPoint để HS quan sát;

· Một số vật liệu tái sử dụng như: vỏ hộp, viên sỏi, mẩu gỗ, giấy,...

 2. Đối với học sinh

· SGK.

· Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.

· Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV chiếu hình ảnh về các hoạt động của HS diễn ra ở trường học và dẫn dắt vào bài.

- HS quan sát và hình thành kiến thức.

- GV đặt vấn đề: Để biết tạo hình dáng người hay các hoạt động của HS ở trường học , chúng ta cùng tìm hiểu Bài 5 : Tạo hình hoạt động trong nhà trường.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HOẠT ĐỘNG 1 : QUAN SÁT

a. Mục tiêu:

- Quan sát các hình ảnh minh hoạ để thấy được sự phong phú của các hoạt động giáo dục trong trường học.

- Hình thành kĩ năng quan sát, khai thác hình ảnh các hoạt động trong trường học để thể hiện SPMT.

b. Nội dung:

- HS quan sát các hình ảnh minh hoạ về các hoạt động giáo dục trong trường học, qua đó nhận thức, khai thác và hình thành ý tưởng thể hiện SPMT.

- GV đặt câu hỏi định hướng, hướng dẫn HS quan sát, trả lời câu hỏi về những nội dung liên quan đến chủ đề.

c. Sản phẩm học tập:

- Nhận thức được sự phong phú của các hoạt động giáo dục trong trường học, đáp ứng mục tiêu phát triển toàn diện của giáo dục.

- Hình thành ý tưởng thể hiện SPMT về chủ đề Hoạt động trong trường học.

- Vẽ lại được một vài hình dáng, động tác hoạt động ở nhà trường.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 6, trang 22, quan sát hình ảnh về một số phác thảo dáng người thể hiện hoạt động trong trường học và cho HS trả lời các câu hỏi trong SGK: + Kể tên những hoạt động học tập, thể thao, từ thiện,... ở trường em. + Hãy tập chép dáng người trong hoạt động ở trường học qua quan sát thực tễ, ảnh chụp... + Lựa chọn màu sắc để thể hiện SPMT theo chủ để. - GV hướng dẫn HS quan sát hai TPMT thể hiện hoạt động của HS và yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6, trang 23, em có cảm nhận gì về hai bức tranh trên? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm đứng dậy trả lời. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập  + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

1. Quan sát + Tranh Học tổ của hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh được vẽ bằng những mảng màu lớn, đơn giản. Bức tranh có sự cân đối giữa mảng sáng, mảng đậm. Ánh sáng tập trung trên các khuôn mặt và giữa tranh. Bức tranh cho thấy vẻ đẹp mộc mạc, đơn giản, trong sáng và không khí học tập say sưa, chăm chỉ. + Tranh Về đích có vẻ đẹp khoẻ khoắn trong cách vẽ. Bức tranh được diễn tả bằng những vệt màu, nét bút mạnh mẽ. Ánh sáng tập trung vào nhóm HS giữa tranh làm thu hút, hướng điểm nhìn của người xem tập trung vào nhóm nhân vật chính.

HOẠT ĐỘNG 2: Thể hiện

a. Mục tiêu:

- Nhận biết các bước thể hiện một sản phẩm đắp nổi về chủ đề: Hoạt động trong trường học.

- Vẽ lại một số động tác, dáng người và lựa chọn màu sắc để thể hiện SPMT theo chủ để.

- Biết sắp xếp đường nét, hình mảng, màu sắc,... để thể hiện SPMT.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 6 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Mĩ thuật lớp 6 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Mĩ thuật lớp 6 Bài 6: Thiết kế đồ chơi

• Giáo án Mĩ thuật lớp 6 Bài 7: Mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử

• Giáo án Mĩ thuật lớp 6 Bài 8: Mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử

• Giáo án Mĩ thuật lớp 6 Bài 9: Sáng tạo mì thuật với trò chơi dân gian

• Giáo án Mĩ thuật lớp 6 Bài 10: Thiết kế thiệp chúc mừng

---