Giáo án bài Viết một truyện kể sáng tạo - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

* NV1:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS: 

+ Tìm hiểu yêu cầu đối với kiểu bài viết một truyện kể sáng tạo.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

- HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài học;

- HS trình bày sản phẩm.  

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trình bày sản phẩm thảo luận;

- GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức → Ghi lên bảng.

* Truyện kể sáng tạo (có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm) thuộc kiểu văn bản tự sự. Trong đó, người viết dùng trải nghiệm cuộc sống và trí tưởng tượng để sáng tạo một câu chuyện có bối cảnh, cốt truyện, nhân vật, sự kiện, kết hợp miêu tả và biểu cảm để câu chuyện sinh động và thể hiện cảm xúc của người viết.

* Yêu cầu đối với kiểu văn bản:

• Về nội dung: Đề tài gần gũi; nội dung câu chuyện gắn với một/ một vài nhân vật trong một bối cảnh thời gian, không gian nhất định; truyền tải thông điệp nào đó tới người đọc.

• Về hình thức: Xây dựng cốt truyện gồm các sự việc chính, chi tiết tiêu biểu; kết hợp tự sự với miêu tả, biểu cảm.

• Bố cục truyện Kể cần đảm bảo:

Mở đầu truyện: Giới thiệu thời gian, không gian, các nhân vật và tình huống xảy ra câu chuyện.

Diễn biến truyện: Chọn ngôi kể phù hợp (ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba); lần lượt kể lại các sự kiện từ mở đầu đến kết thúc xoay quanh nhân vật chính; sử dụng các chi tiết tiêu biểu; xây dựng đối thoại giữa các nhân vật; kết hợp miêu tả và biểu cảm;...

Kết thúc truyện: Có thể nêu cách giải quyết vấn đề được đề cập trong truyện phù hợp với diễn biến câu chuyện, gợi mở hoặc thể hiện những suy ngẫm từ/ về câu chuyện.

* NV2:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS:  Phân tích văn bảnNhát đinh của bác thợ

1. Xác định ngôi kể, người kể trong văn bản trên.

2. Tác giả đã mở đầu câu chuyện bằng cách nào?

3. Tình huống làm nảy sinh câu chuyện là tình huống gì?

4. Tìm các chi tiết tiêu biểu gắn với các sự kiện trong câu chuyện. Các sự kiện, chi tiết trong truyện được liên kết với nhau như thế nào? Chi tiết nào khiến cho diễn biến của câu chuyện trở nên bất ngờ, thú vị?

* Hướng dẫn phân tích kiểu văn bản: 

Văn bản: Nhát đinh của bác thợ (trang 57 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 2 – Chân trời sáng tạo):

1.  - Ngôi kể: Ngôi thứ nhất

- Người kể: Nhân vật chính trong câu chuyện, xưng tôi.

2. Tác giả đã mở đầu câu chuyện bằng cách giới thiệu thời gian, không gian, nhân vật, tình huống xảy ra câu chuyện.

3. Tình huống làm nảy sinh câu chuyện là bác thợ quay trở lại để đóng thêm một nhát búa vào đầu đinh chưa đóng hết trên ghế.

4. * Chi tiết tiêu biểu:

- Chiếc ghế tựa bị bong mặt

- Bác thợ đến nhà để sửa chiếc ghế hỏng

- Bác thợ quay trở lại để đóng thêm một nhát búa vào đầu đinh chưa đóng hết trên ghế.

- Người cha biếu thêm tiền, bác thợ không nhận.

- Bác thợ vội vàng chào và đi trong mưa.

* Cách liên kết các sự kiện, chi tiết trong truyện được kể theo trình tự thời gian tuyến tính, từ đầu đến cuối, các sự kiện nối tiếp nhau xảy ra.

* Chi tiết khiến cho diễn biến của câu chuyện trở nên bất ngờ, thú vị: bác thợ mộc quay lại nhà để đóng nốt chiếc đinh đóng hết trên ghế là chi tiết bất ngờ nhất trong câu chuyện. Nó thể hiện sự tận tụy, chu đáo và lòng yêu nghề của bác thợ mộc, quan tâm đến từng chi tiết nhỏ trong lao động.