Giáo án Chính tả: Chiều trên sông hương mới, chuẩn nhất - Giáo án Tiếng Việt lớp 3

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. HĐ khởi động (3 phút)

- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.

- Hát: “Chữ đẹp nết càng ngoan”.

- Viết bảng con: Trời xanh, mái trường, bay lượn, dòng suối.

2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút)

*Mục tiêu: 

- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.

- Nắm được nội dung bài viết, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng chính tả.

*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp

 a. Trao đổi về nội dung đoạn chép

- 1 học sinh đọc lại.

- Khói thả nghi ngút cả 1 vùng tre trúc trên mặt nước, tiếng lanh canh của thuyền chài...

- Đoạn văn có 3 câu.

- Chữ Cuối, Đầu, Phía phải viết hoa vì là chữ đầu câu và Hương, Huế, Cồn Hến phải viết hoa vì là danh từ riêng.

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm.

- Buổi chiều, yên tĩnh, thuyền chài, lạ lùng, tre trúc, vắng lặng,.. 

- Giáo viên đọc đoạn văn một lượt.

+ Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên sông Hương?

b. Hướng dẫn trình bày:

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?

+ Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn?

c. Hướng dẫn viết từ khó:

- Luyện viết từ khó, dễ lẫn.

- Theo dõi và chỉnh lỗi cho học sinh.

3. HĐ viết chính tả (15 phút):

*Mục tiêu: 

- Học sinh viết chính xác đoạn chính tả.

- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. Trình bày đúng quy định bài chính tả.

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân

- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. 

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bài.

Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ viết của các đối tượng M1.

- Lắng nghe.

- Học sinh viết bài.

4. HĐ chấm, nhận xét bài (3 phút)

*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi

- Cho học sinh tự soát lại bài của mình theo.

- Giáo viên đánh giá, nhận xét 5 - 7 bài.

- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh.

- Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng bút mực.

- Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau.

- Lắng nghe.

5. HĐ làm bài tập (5 phút)

*Mục tiêu: 

- Viết đúng các tiếng có vần khó, dễ lẫn (oc/ooc); giải đúng câu đố.

- Viết đúng 1số tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: (trâu, trầu, trấu).

*Cách tiến hành: 

Bài 2a: Làm việc nhóm đôi - Chia sẻ trước lớp

- Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu của bài tập 2.

- Tổ chức cho học sinh làm theo nhóm: từng nhóm thi tìm đúng, nhanh các từ rồi ghi vào phiếu HT.

- Mời đại diện các nhóm đọc to kết quả.

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương.

Bài 3a: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài tập 3a.

- Yêu cầu các nhóm làm vào phiếu học tập.  

- Yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp.

- Yêu cầu học sinh chữa bài trong vở. 

- Gọi 2 học sinh     đọc lại lời giải đúng.

- Giáo viên nhận xét  bài làm học sinh.

*Gv lưu ý cho học sinh khi đọc viết  l/n: lúc, lên, niên lại.

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập.

- Thảo luận N2.

- Chia sẻ kết quả.

- Thống nhất kết quả- Báo cáo

+ Con sóc; 

+ Mặc quần soóc

+ Cần cẩu móc hàng; 

+ Kéo xe rơ-moóc

- Nhận xét

- 2 học sinh nêu yêu cầu bài tập.

- Lớp thực hiện     theo nhóm.

- Học sinh chia sẻ bài làm trước lớp.

- Cả lớp nhận xét chữa bài. 

- Đọc lại kết quả đúng.

6. HĐ ứng dụng (3 phút)

7. HĐ sáng tạo (1 phút)

- Về nhà viết lại 10 lần những chữ viết bị sai.

- Ghi nhớ, khắc sâu luật chính tả. 

- Về nhà tìm 1 bài thơ hoặc bài văn, đoạn văn viết về cảnh đẹp quê hương đất nước và tự luyện chữ cho đẹp hơn.